Starter Section 11 Our English Class 教学设计 2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册

StarterSection11OurEnglishClass教学设计2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容北师大版（2024）初中英语七年级上册StarterSection11OurEnglishClass。本节课主要内容包括：1.学习如何用英语介绍自己的班级、老师和同学；2.学习表示班级人数、年龄和性别的基本句型；3.了解如何用英语询问和回答问题。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的自我介绍和询问信息的能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。学生将通过实际情境运用英语进行交流，提高听说能力，增强对英语国家文化的理解和尊重。同时，通过参与课堂活动，学生将发展批判性思维和解决问题的能力，提升跨文化交流的意识和能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生能够正确运用基本句型进行自我介绍和询问信息。

2.学生能够理解并运用表示人数、年龄和性别的词汇。

难点：

1.学生在口语表达中准确使用过去时态。

2.学生在询问和回答问题时能够准确理解并回应。

解决办法与突破策略：

1.通过角色扮演和小组讨论，让学生在真实情境中练习口语表达，强化过去时态的使用。

2.设计听力和口语练习活动，让学生在听懂和模仿的基础上提高口语表达能力。

3.使用图片和实物辅助教学，帮助学生理解并记忆人数、年龄和性别的词汇。

4.通过游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们在课堂上的参与度和积极性。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引入新知，如介绍英语国家的班级文化，帮助学生建立背景知识。

2.情境教学法：创设真实的交际情境，让学生在情境中练习对话，提高语言运用能力。

3.小组合作学习：组织学生进行小组讨论和角色扮演，培养学生的合作精神和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

2.互动软件应用：使用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效率。

3.实物教具：运用实物教具如卡片、头饰等，帮助学生直观理解词汇和句型。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一张关于不同国家学校文化的图片，引导学生思考并分享自己国家的学校生活。

-提问：“Whatisyourschoollike?Canyoutellusaboutyourclassroom,teachers,andclassmates?”

-通过学生的回答，教师总结并引入本节课的主题：“OurEnglishClass”。

2.新课讲授（用时10分钟）

-教师通过PPT展示本节课的关键句型和词汇，如：“Howmanystudentsarethereinyourclass?”,“Theyaretwelveyearsold.”,“Theyareboysandgirls.”

-通过示范，教师展示如何运用这些句型进行自我介绍和询问信息。

-学生跟随教师一起练习，教师纠正发音和语法错误。

3.新课讲授（用时10分钟）

-教师播放一段关于班级介绍的英语视频，让学生观察并学习。

-学生分组讨论，尝试用学到的句型介绍自己的班级。

-教师巡视指导，帮助学生纠正发音和语法。

4.实践活动（用时15分钟）

-活动一：角色扮演。学生分成小组，一组扮演老师，另一组扮演学生，进行班级介绍和问答。

-活动二：单词接龙。学生轮流说出与“class”相关的词汇，如“teacher”,“student”,“boy”,“girl”等。

-活动三：小组竞赛。每个小组用英语介绍自己的班级，包括人数、年龄和性别，最快最准确的小组获胜。

5.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面一：讨论如何用英语询问和回答关于班级的问题。

-举例回答：“Howmanystudentsarethereinyourclass?Thereare30studentsinmyclass.”

-方面二：讨论如何用英语介绍自己的同学。

-举例回答：“Thisismyfriend,ZhangWei.Heis13yearsoldandheisaboy.”

-方面三：讨论如何用英语表达对班级的喜爱。

-举例回答：“Ilikemyclassbecauseweareafriendlygroupandwelearnalottogether.”

6.总结回顾（用时5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

-提问：“Whatdidwelearntoday?Canyouusethesesentencestointroduceyourclass?”

-学生展示自己的学习成果，教师给予评价和鼓励。

整个教学流程共计45分钟，通过以上环节，学生能够掌握本节课的重点内容，并在实践中提高英语口语表达能力。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《MySchoolLife》:一篇关于学生学校生活的英语短文，内容包括学校设施、课程安排和校园活动等。

-《ADayatSchoolintheUK》:一篇介绍英国学校日常生活的文章，让学生了解不同国家的学校文化差异。

-《StudentClubsandActivities》:一篇关于学生社团和课外活动的文章，讨论学生在校外的兴趣爱好和社交活动。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试阅读以上提供的拓展阅读材料，并记录下自己对不同国家学校文化的理解。

-学生可以查找并收集有关自己学校的图片和资料，制作一份班级介绍的手抄报或PPT。

-学生可以与家人或朋友交流，了解他们的学校生活，并比较与自己的学校有哪些异同。

3.拓展知识点

-学生可以学习如何用英语描述自己的学校环境，如：“Ourschoolhasabiglibrary,aspaciousplayground,andmodernclassrooms.”

-学生可以了解不同国家的学校课程设置，如：“IntheUK,studentsstudysubjectslikemathematics,science,andarts.”

-学生可以探讨学校生活中的规则和礼仪，如：“It’simportanttobepunctualforschoolandrespectteachersandclassmates.”

4.实践活动建议

-学生可以组织一个小型的英语角，分享自己的学校生活经历，并学习其他同学的介绍。

-学生可以参与学校组织的英语演讲或写作比赛，锻炼自己的英语表达能力。

-学生可以参与制作学校英语广播节目，介绍学校的特色活动和校园文化。七、板书设计①知识点

-Self-introduction(自我介绍)

-Howmanystudentsarethereinyourclass?(你们班有多少学生？)

-Theyaretwelveyearsold.(他们十二岁了。)

-Theyareboysandgirls.(他们是男孩和女孩。)

②词汇

-student(学生)

-teacher(老师)

-class(班级)

-number(数字)

-age(年龄)

-boy(男孩)

-girl(女孩)

-twelve(十二)

-old(老的)

③句型

-Howmanystudentsarethereinyourclass?

-Theyaretwelveyearsold.

-Theyareboysandgirls.

-Thisismyfriend...(这是我的朋友...)

-Canyoutellmeaboutyourclass?(你能告诉我你的班级情况吗？)

-Whatisyourclasslike?(你的班级是什么样的？)八、典型例题讲解1.例题：

-Whatisyourname?

-MynameisLiHua.

-Howoldareyou?

-Iamtwelveyearsold.

-Areyouaboyoragirl?

-Iamagirl.

解答：

-学生通过问答形式，练习自我介绍的基本句型。教师引导学生注意时态和语序的正确使用。

2.例题：

-Howmanystudentsarethereinyourclass?

-Thereare30studentsinmyclass.

-Howoldarethey?

-Theyaretwelveyearsold.

-Aretheyboysorgirls?

-Theyareboysandgirls.

解答：

-学生通过问答，学习如何询问和回答关于班级人数、年龄和性别的问题。教师强调数字和性别词汇的正确使用。

3.例题：

-Thisismyfriend,ZhangWei.

-Heisthirteenyearsold.

-Heisaboy.

解答：

-学生通过描述朋友的信息，练习介绍同学的基本句型。教师指导学生注意时态和描述的顺序。

4.例题：

-Canyoutellmeaboutyourclass?

-Sure,thereare25studentsinmyclass.

-Wehavefiveteachers.

-WestudyEnglish,math,science,andart.

解答：

-学生通过回答问题，展示如何用英语介绍自己的班级。教师强调描述的完整性和信息的准确性。

5.例题：

-Whatisyourfavoritesubject?

-MyfavoritesubjectisEnglish.

-Whydoyoulikeit?

-Ilikeitbecauseit'sinterestingandIcanlearnalot.

解答：

-学生通过问答，讨论自己的喜好和理由。教师引导学生使用完整的句子表达自己的观点。

补充说明：

-在讲解例题时，教师应强调句子的结构和语法规则，如时态、语序和主谓一致。

-教师可以让学生分组练习，互相提问和回答，以巩固所学知识。

-对于较难的问题，教师可以提供提示或逐步引导，帮助学生完成回答。

-在练习过程中，教师应鼓励学生使用自己的语言，不要局限于例题中的句子。

-教师可以通过游戏或竞赛的形式，增加课堂的趣味性，提高学生的学习积极性。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生积极参与课堂活动，能够用英语进行基本的自我介绍和询问信息。

-学生在角色扮演和小组讨论中表现出良好的团队合作精神。

-学生能够正确使用过去时态和表示人数、年龄、性别的词汇。

2.小组讨论成果展示：

-学生能够准确运用所学句型介绍自己的班级，包括人数、年龄和性别。

-学生在展示过程中，能够清晰地表达自己的观点，并回答其他同学的问题。

-学生在小组讨论中，能够提出建设性的意见，并尊重他人的想法。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对本节课重点知识的掌握程度。

-测试包括选择题、填空题和简答题，覆盖了自我介绍、询问信息、描述班级和同学等方面的内容。

-测试结果反映出学生对于词汇和句型的理解与应用能力。

4.家庭作业反馈：

-学生完成课后阅读任务，提交了关于学校文化的拓展阅读报告。

-学生通过家庭作业，展示了对于不同国家学校文化的理解和比较能力。

-家庭作业的完成情况表明学生对英语学习的兴趣和主动性有所提高。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师给予积极的评价，鼓励学生在课堂上更加自信地表达自己。

-对于小组讨论成果展示，教师提出具体建议