《插接挂饰》（教学设计）2024-2025学年苏科版劳动三年级上册

《插接挂饰》（教学设计）2024-2025学年苏科版劳动三年级上册主备人备课成员设计思路嘿，同学们，今天我们要一起探索《插接挂饰》这个有趣的课题！这节课，咱们要从课本里学到的知识出发，动手实践，创造出属于自己的小挂饰。我会带着你们一步步来，就像我们一起做游戏一样，边玩边学，让知识变得生动有趣！😄咱们先从了解插接挂饰的基本材料开始，然后一起动手，看看谁的手工最棒！🌟核心素养目标本节课旨在培养学生的劳动技能、审美创造和动手实践能力。通过学习插接挂饰的制作，学生将锻炼手眼协调、精细动作，同时激发他们对美的感知和创造力。在合作学习中，学生还将提升沟通协作和团队意识，培养积极的生活态度和劳动精神。教学难点与重点1.教学重点，

①正确识别和使用插接挂饰的材料和工具，确保操作的安全性；

②掌握基本的插接技巧，如如何将不同的部件进行稳固的连接，以及如何根据设计需求调整形状和角度。

2.教学难点，

①在有限的材料中选择合适的搭配，发挥学生的审美和创造力，制作出富有个性化的挂饰；

②培养学生在设计过程中发现问题、解决问题的能力，尤其是在遇到材料不足或设计思路受阻时，如何灵活调整和改进设计；

③鼓励学生在制作过程中注意细节，如颜色搭配、纹理处理等，提升作品的完成度和艺术性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：剪刀、胶水、彩色纸张、卡纸、珠子、彩带、安全剪刀、手工针、画笔等。

-课程平台：实物教学材料展示板、学生作品展示区。

-信息化资源：手工制作视频教程、插接挂饰设计灵感图片集。

-教学手段：实物演示、小组合作、学生展示交流。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一些精美的插接挂饰作品，让学生欣赏并讨论这些作品的美丽和创意。

2.提出问题：引导学生思考，这些挂饰是如何制作的？它们使用了哪些材料？它们的设计灵感来源于哪里？

3.引导学生表达自己的看法，激发他们的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍插接挂饰的基本概念和特点，让学生了解其制作的基本原理。

2.讲解插接挂饰的材料选择和工具使用，强调安全操作的重要性。

3.展示插接挂饰的制作步骤，包括设计草图、材料准备、插接技巧、装饰细节等。

4.通过实物演示，展示如何将不同的部件进行稳固的连接，以及如何调整形状和角度。

三、巩固练习（20分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组发放制作材料，让他们按照所学步骤进行实践。

2.指导学生操作：巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，确保他们正确掌握插接技巧。

3.交流分享：每组展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会，互相学习、借鉴。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何选择合适的材料进行搭配？

2.提问：在制作过程中，如何解决遇到的问题？

3.提问：如何使自己的作品更具创意？

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：请同学们谈谈在制作过程中遇到的困难及解决方法。

2.学生回答：鼓励学生积极发言，分享自己的经验和心得。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，肯定他们的努力和创意。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调插接挂饰的制作技巧和注意事项。

2.拓展：鼓励学生在课后继续探索插接挂饰的制作，尝试设计出更具个性化的作品。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（20分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-手工艺术发展史：介绍插接挂饰的历史背景，让学生了解这一艺术形式的发展脉络。

-环保材料应用：探讨如何使用环保材料制作插接挂饰，增强学生的环保意识。

-传统节日装饰：结合中国传统节日，如春节、中秋节等，设计具有节日特色的插接挂饰。

-国外手工艺术：介绍不同国家的手工艺术风格，如日本的传统折纸、欧洲的刺绣等。

2.拓展建议：

-学生可以尝试收集不同材质的废旧物品，如纸盒、塑料瓶、布料等，进行创意改造，制作成独特的插接挂饰。

-鼓励学生参与社区手工艺术活动，与其他爱好者交流学习，拓宽视野。

-组织学生参观手工艺术展览，欣赏不同风格的作品，激发创作灵感。

-建议学生利用网络资源，如手工艺术论坛、视频教程等，学习更多制作技巧和设计理念。

-在家中或学校设立手工艺术角，让学生展示自己的作品，分享创作心得。

-通过家庭作业或课外活动，让学生设计并制作与自然、动植物等主题相关的插接挂饰，提高他们的观察力和想象力。

-鼓励学生参与学校或社区的手工艺术比赛，展示自己的才华，增强自信心。

-教师可以组织学生进行跨学科学习，将插接挂饰制作与数学、美术、科学等学科相结合，提高学生的综合素质。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：学生需完成课本中的课后练习题，通过独立完成练习来巩固所学知识，提高解题能力。

2.设计并制作一个简单的插接挂饰：学生需要根据本节课所学，设计并制作一个插接挂饰。要求选择合适的材料，运用所学技巧，并尝试创新设计。

3.写作心得体会：学生在完成插接挂饰制作后，需撰写一篇心得体会，分享自己的创作过程、遇到的问题及解决方案。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在学生提交作业后的第一时间进行批改，确保作业反馈的及时性。

2.详细点评：对学生的作业进行详细点评，指出作业中的优点和不足，如设计理念、材料选择、制作技巧等方面。

3.针对性问题给出改进建议：针对学生在作业中存在的问题，给出具体的改进建议，帮助学生提高制作水平。

4.组织学生互相评阅：鼓励学生之间互相评阅作业，让学生从他人的作品中学习，提高自己的审美能力和创作水平。

5.定期进行作业展示：组织学生定期展示自己的作业，分享创作心得，激发学生的学习兴趣和创作热情。

6.家长参与：鼓励家长参与学生的作业评价，通过家校沟通，共同关注学生的学习进度和成长。

7.个性化指导：针对学生的个体差异，给予个性化的指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

8.定期进行作业分析：教师定期对学生的作业进行分析，了解学生的学习状况，调整教学策略，提高教学质量。板书设计1.①插接挂饰的定义：插接挂饰是一种通过插接方式将不同材料组合而成的装饰品。

2.②制作材料：彩色纸张、卡纸、珠子、彩带、废旧物品等。

3.③制作工具：剪刀、胶水、手工针、画笔等。

4.④设计步骤：

①设计草图

②材料准备

③插接技巧

④装饰细节

5.⑤安全注意事项：使用剪刀、针等工具时注意安全，避免伤人。

6.⑥审美原则：色彩搭配、纹理处理、整体协调性。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入环保理念：在课程中强调使用环保材料，让学生在制作过程中培养环保意识，这与我们提倡的可持续发展教育相契合。

2.强化实践操作：通过小组合作和动手实践，让学生在制作过程中加深对知识的理解和应用，提高他们的动手能力和团队协作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为对插接挂饰的兴趣不够或者对操作步骤感到困惑。

2.教学方法单一：虽然采用了动手实践的方式，但教学方法相对单一，可能无法满足所有学生的学习需求。

3.评价方式局限：评价主要依赖于作品完成度和课堂表现，缺乏对学生创新思维和问题解决能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.增加互动环节：设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和积极性。

2.丰富教学方法：结合多媒体教学、游戏化教学等，使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

3.完善评价体系：引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、过程性评价