27漏（教学设计）-2024-2025学年语文三年级下册统编版

27漏（教学设计）-2024-2025学年语文三年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路同学们，咱们今天来聊聊“27漏”这个小故事。这节课，我们不仅要学习故事内容，更要学会从中汲取智慧。想象一下，假如你是故事中的小英雄，你会怎么做呢？现在，让我们一起走进这堂课，探寻答案吧！😄🌟核心素养目标重点难点及解决办法重点：

1.理解故事中“27漏”这一人物形象的寓意。

2.感悟故事所传达的诚信、勇敢和担当的价值观。

难点：

1.把握故事中人物心理活动的细腻变化。

2.分析故事情节的推进与主题的关联。

解决办法：

1.通过角色扮演，让学生深入体验“27漏”的心理变化，引导学生理解人物形象。

2.采用小组讨论的方式，引导学生分析情节发展，帮助学生理解故事主题与人物心理的紧密联系。

3.结合生活实例，让学生联系实际，加深对诚信、勇敢和担当价值观的理解，突破难点。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书《语文三年级下册》

-课程平台：班级学习平台（如班级微信群、学校在线教育平台）

-信息化资源：故事音频、相关图片素材、诚信教育视频片段

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们有没有遇到过类似“27漏”这样的情况？比如，你有没有在某个小细节上出了错，但是没有及时纠正，结果酿成了大错呢？今天，我们就来学习一个关于诚信和勇敢的小故事，看看故事中的主人公是如何应对这样的挑战的。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于诚信的故事吗？今天的故事和它们有什么不同呢？

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：首先，我会给大家朗读故事《27漏》，让大家对故事有一个整体的了解。

-举例说明：在朗读过程中，我会适时停下来，解释一些关键词汇和故事情节，帮助大家理解。

-互动探究：接下来，我会提问一些问题，让大家思考故事中的人物是如何表现的，以及他们的行为给我们带来了什么启示。

3.分组讨论（约10分钟）：

-学生活动：我会将学生们分成小组，每组讨论故事中的关键情节和人物性格特点。

-教师指导：在小组讨论过程中，我会走动观察，确保每个学生都有机会参与到讨论中，并适时提供帮助。

4.角色扮演（约15分钟）：

-学生活动：每组挑选一名学生扮演故事中的“27漏”，其他同学根据故事内容进行角色扮演。

-教师指导：我会指导学生如何通过表情、动作和语言来表现角色的特点。

5.情景模拟（约10分钟）：

-学生活动：我将设置一个与故事情节相关的情景，让学生们分组进行模拟表演。

-教师指导：在模拟过程中，我会关注学生的表现，引导他们思考在现实生活中如何应用故事中的价值观。

6.总结提升（约5分钟）：

-学生活动：每组派代表分享他们在讨论和模拟中的收获。

-教师总结：我会对学生的分享进行点评，并总结故事中的核心价值观，强调诚信、勇敢和担当的重要性。

7.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：我会布置一些课后练习题，让学生通过写作或口头表达来巩固所学知识。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，我会提供个别辅导，确保每个学生都能掌握课程内容。

8.课堂小结（约5分钟）：

-教师总结：今天我们学习了《27漏》这个故事，希望大家能够从中汲取智慧，把故事中的诚信、勇敢和担当的精神应用到自己的生活中。

-学生反思：我会请学生们谈谈他们对故事的理解，以及他们打算如何将这些价值观付诸实践。学生学习效果1.**理解故事主题**：学生能够理解并记住《27漏》这个故事，明白故事所传达的诚信、勇敢和担当的价值观。

2.**人物形象分析**：学生能够分析故事中“27漏”这一人物形象，认识到即使犯错，也能够勇敢面对并改正错误的重要性。

3.**情感共鸣**：学生在阅读故事和参与讨论的过程中，能够产生情感共鸣，对故事中的人物产生同情和敬佩之情。

4.**价值观内化**：学生通过故事学习，将诚信、勇敢和担当等价值观内化为自己的行为准则，提升道德修养。

5.**语言表达能力**：在角色扮演和情景模拟活动中，学生的语言表达能力得到了锻炼和提升，能够更加流利、准确地表达自己的想法。

6.**批判性思维**：在小组讨论和课堂提问环节，学生学会了批判性思考，能够从不同角度分析问题，提出自己的见解。

7.**合作能力**：通过小组合作学习，学生的团队合作能力得到加强，学会了如何与他人沟通、协作完成任务。

8.**生活实践能力**：学生能够将所学知识应用到实际生活中，比如在面对诚信问题时，能够坚持原则，做到言行一致。

9.**阅读兴趣激发**：通过阅读《27漏》这个故事，学生对语文阅读产生了更大的兴趣，愿意主动去阅读更多类似的文学作品。

10.**情感态度变化**：学生在学习过程中，情感态度发生积极变化，对生活充满信心，愿意面对困难和挑战。教学评价与反馈1.**课堂表现**：在课堂上，学生的参与度是评价他们学习效果的重要指标。我会观察学生的发言次数、回答问题的准确性以及与同学的互动情况。对于积极参与讨论、勇于表达自己观点的学生，我会给予口头表扬和肯定，以增强他们的自信心。对于发言较少或回答错误的学生，我会及时给予鼓励和指导，帮助他们理解和掌握知识。

2.**小组讨论成果展示**：小组讨论是本节课的一个重要环节，我会要求每个小组在讨论结束后进行成果展示。评价标准包括：讨论的深度、观点的多样性、团队成员的参与程度以及展示时的清晰度和逻辑性。我会根据展示效果给予小组评价，并鼓励他们继续保持良好的讨论习惯。

3.**随堂测试**：为了检验学生对本节课知识点的掌握情况，我会设计一些随堂测试题。这些题目将涵盖故事情节、人物分析和价值观理解等方面。测试结束后，我会及时批改，并根据学生的答题情况进行分析，针对不同层次的学生给予个性化指导。

4.**课后作业反馈**：课后作业是巩固知识的重要手段，我会布置一些与故事相关的练习题，如写作、绘画等。在下一节课的开始，我会检查学生的作业完成情况，对作业质量较高的学生进行表扬，对存在问题的学生进行个别辅导。

5.**教师评价与反馈**：针对学生在课堂上的表现，我会进行以下评价与反馈：

-**针对参与度**：对于积极参与课堂活动、提出有价值问题的学生，我会给予积极的评价，鼓励他们继续保持。

-**针对学习能力**：对于学习有困难的学生，我会给予更多的关注和指导，帮助他们克服学习障碍，提高学习能力。

-**针对价值观理解**：我会通过课堂讨论和作业反馈，了解学生对故事中价值观的理解程度，针对理解不足的地方进行补充和强化。

-**针对团队合作**：在小组讨论和成果展示环节，我会关注学生的团队合作能力，对表现优秀的小组给予奖励，对存在问题的组别进行指导，帮助他们改进。

-**针对情感态度**：我会通过观察学生的日常表现，了解他们对学习的态度，对于表现出积极向上的学生给予鼓励，对于态度消极的学生进行心理辅导。典型例题讲解在《27漏》这篇课文的学习中，理解故事中的寓意和人物形象分析是重点。以下是一些典型例题，用以帮助学生掌握这些知识点：

1.**例题**：故事中的“27漏”最初是如何被发现的？他发现了什么问题？

-**答案**：在故事中，“27漏”最初是被店员发现的。他在检查货物时发现了一个漏水的油桶，这是他发现问题的地方。

2.**例题**：当“27漏”发现自己犯错时，他是如何处理的？

-**答案**：当“27漏”发现自己犯错时，他没有逃避责任，而是勇敢地站出来承认错误，并立即采取措施解决问题。

3.**例题**：故事中提到了“27漏”的哪些品质？

-**答案**：故事中提到了“27漏”的诚信、勇敢和担当等品质。他诚实面对错误，勇敢地承担责任，并采取措施纠正错误。

4.**例题**：请简要描述故事中“27漏”解决问题的过程。

-**答案**：“27漏”首先承认错误，然后立即更换了漏油的桶，并向顾客道歉。他还主动承担了维修费用，确保问题得到妥善解决。

5.**例题**：故事给我们的启示是什么？

-**答案**：故事