Module4（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

Module4（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容Module4Unit1Whatareyoudoing?主要内容包括询问和回答正在进行的动作，学习使用现在进行时态。教材列举了多个日常生活中的场景，如在学校、在家里、在公园等，通过对话和练习帮助学生掌握现在进行时的构成和使用方法。二、核心素养目标培养学生运用英语进行交流的能力，提高学生的跨文化意识。通过学习现在进行时态，学生能够描述和询问正在进行的动作，增强语言表达的准确性和流畅性。同时，通过不同场景的对话练习，学生能够理解并尊重不同文化背景下的行为习惯，提升跨文化交流的素养。三、教学难点与重点1.教学重点

①正确运用现在进行时态的结构：主语+be动词(am/is/are)+现在分词+-ing。

②在实际情境中正确使用现在进行时态进行询问和回答，如："Whatareyoudoing?"和"Iamreadingabook."

③识别并区分现在进行时态和其他时态，如一般现在时和一般过去时。

2.教学难点

①学生能够理解现在进行时态表示的动作是短暂性的，而非持续性。

②在复杂的句子中正确判断主语的人称和数，选择合适的be动词形式。

③在口语交流中，能够灵活运用现在进行时态进行日常对话，包括正确的语调和节奏。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或电子白板。

-课程平台：外研版英语六年级上册配套教学平台。

-信息化资源：现在进行时态相关的教学视频、在线练习题库、电子教材。

-教学手段：实物教具（如钟表、玩具等模拟正在进行的动作）、图片卡片、角色扮演道具。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过播放一段关于日常活动的英语歌曲或小视频，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

-回顾旧知：教师提问：“同学们，我们之前学习了哪些时态？它们分别用来描述什么？”引导学生回顾一般现在时和一般过去时。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师讲解现在进行时态的构成和用法，强调be动词的变化和现在分词的识别。

-举例说明：教师用简单的句子展示现在进行时的使用，如“Iamreadingabook.”，并解释其含义。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生用现在进行时态描述自己的日常活动，如“Iamdoingmyhomework.”。

3.练习环节（约15分钟）

-学生活动：学生完成教材中的练习题，包括填空、选择题和简答题，以巩固对现在进行时态的理解。

-教师指导：教师巡视教室，及时纠正学生的错误，并提供必要的帮助。

4.情景模拟（约10分钟）

-教师创设一个模拟场景，如学校操场，让学生分组进行角色扮演，使用现在进行时态进行对话。

-学生活动：学生分组进行角色扮演，如描述课间休息时的活动，如“Iamplayingsoccer.”。

5.角色扮演（约10分钟）

-教师提供一系列图片卡片，每张卡片上展示一个正在进行的动作，如“eating”或“watchingTV”。

-学生活动：学生抽取图片卡片，用现在进行时态描述图片中的动作，并尝试与其他同学进行对话。

6.小组合作（约10分钟）

-教师将学生分成小组，每组学生需要根据教材内容，编写一个简单的对话，使用现在进行时态。

-学生活动：学生分组合作，编写对话，并在全班面前进行展示。

-教师指导：教师给予每组学生反馈，并提供修改建议。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调现在进行时态的构成和使用方法。

-学生回顾：教师提问，让学生回忆本节课的重点内容。

8.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，包括完成教材中的练习题和编写一个包含现在进行时态的简短故事。

-教师提醒：教师提醒学生注意课后作业的完成时间，并鼓励学生在家里继续练习。六、教学资源拓展1.拓展资源

-课外阅读材料：推荐适合六年级学生的英语绘本或短篇故事，其中包含丰富的现在进行时态例句，如《TheCatintheHat》或《FrogandToadAreFriends》。

-视频资源：寻找与教材内容相关的英语动画片或教育视频，如BBCKids的节目，其中包含大量日常生活场景的英语对话。

-互动游戏：利用在线英语学习平台，如Duolingo或RosettaStone，为学生提供现在进行时态的互动练习游戏。

-文化背景资料：介绍不同国家和地区的日常活动习惯，如英国、美国、澳大利亚等，让学生了解不同文化中现在进行时态的使用差异。

2.拓展建议

-鼓励学生在家中或学校图书馆查找与现在进行时态相关的英语学习资料，如书籍、杂志或报纸上的英语文章。

-建议学生观看英语电影或电视剧的片段，注意剧中人物使用的现在进行时态，并尝试模仿。

-组织学生参与英语角或语言交换活动，与母语为英语的伙伴练习使用现在进行时态进行日常对话。

-利用社交媒体或在线论坛，让学生分享自己使用现在进行时态的有趣经历或学习心得。

-建议学生参与英语写作活动，如日记或博客，使用现在进行时态记录自己的日常生活，提高语言实际应用能力。

-教师可以设计一些与现在进行时态相关的课堂活动，如角色扮演、情景模拟或小组辩论，让学生在活动中加深对知识点的理解。

-提供一些现在进行时态的练习题，包括选择题、完形填空和翻译练习，帮助学生巩固所学知识。

-鼓励学生创作自己的小剧本或故事，使用现在进行时态描述故事中的场景和角色活动，提高创造力和语言表达能力。七、典型例题讲解1.例题：

-Iam___________(reading)abookinmyroom.

-解答：amreading

-说明：这是一个现在进行时态的例题。主语“I”是第一人称单数，所以使用am。动词“reading”是现在分词形式，表示正在进行的动作。

2.例题：

-Whatareyou___________(doing)rightnow?

-解答：doing

-说明：这是一个询问正在进行的动作的例题。使用Whatareyoudoing？来询问对方现在正在做什么。

3.例题：

-They___________(playing)socceronthefield.

-解答：areplaying

-说明：这是一个现在进行时态的例题。主语“They”是复数形式，所以使用are。动词“playing”是现在分词形式，表示正在进行的动作。

4.例题：

-She___________(writing)alettertoherfriend.

-解答：iswriting

-说明：这是一个现在进行时态的例题。主语“She”是第三人称单数，所以使用is。动词“writing”是现在分词形式，表示正在进行的动作。

5.例题：

-We___________(eating)lunchinthecafeteria.

-解答：areeating

-说明：这是一个现在进行时态的例题。主语“We”是复数形式，所以使用are。动词“eating”是现在分词形式，表示正在进行的动作。

6.例题：

-Whatisyourbrother___________(doing)?

-解答：drawing

-说明：这是一个询问某人正在做什么的例题。使用Whatisyourbrotherdoing?来询问对方哥哥正在进行的动作。

7.例题：

-They___________(watching)amovieatthecinema.

-解答：arewatching

-说明：这是一个现在进行时态的例题。主语“They”是复数形式，所以使用are。动词“watching”是现在分词形式，表示正在进行的动作。

8.例题：

-I___________(notdoing)myhomeworkrightnow.

-解答：amnotdoing

-说明：这是一个否定句的现在进行时态例题。使用amnotdoing来表示否定，表示目前正在进行的动作。

9.例题：

-Whereisyoursister?She___________(sleeping)inherroom.

-解答：issleeping

-说明：这是一个询问某人位置的例题，并回答其正在进行的动作。使用issleeping来表示妹妹正在房间里睡觉。

10.例题：

-Whattime___________(you)gettinguptomorrow?

-解答：areyougetting

-说明：这是一个询问将来动作的现在进行时态例题。使用areyougetting来询问明天起床的时间。八、板书设计①本文重点知识点：

-现在进行时态的定义和构成

-be动词的变化形式

-现在分词的识别

②词汇：

-be动词：am,is,are

-现在分词：reading,watching,doing,eating,writing,sleeping,playing,getting

③句子：

-Iamreadingabook.

-Sheiswritingaletter.

-Theyareplayingsoccer.

-Whatareyoudoingrightnow?

-Weareeatinglunch.课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调现在进行时态的构成和使用方法。

2.总结现在进行时态的构成规则：主语+be动词+现在分词+-ing。

3.强调现在进行时态表示的动作是正在进行的，而非持续性。

4.提醒学生在日常对话和写作中注意运用现在进行时态。

当堂检测：

1.完成以下填空题，使用现在进行时态：

-I___________(watch)TV.

-She___________(write)aletter.

-They___________(play)soccer.

-What___________(you)doingrightnow?

-We___________(eat)lunch.

2.选择正确的动词形式填空：

-Mybrother___________(go)totheparkyesterday.

A.goes

B.went

C.isgoing

-She___________(read)abookwhenIcalledher.

A.reads

B.wasreading

C.read

3.翻译以下句子：

-你正在做什么？

-他们正在踢足球。

-我在写信。

4.用现在进行时态改写以下句子：

-我喜欢听音乐。

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