《第二单元 用“画图”画画 11 刷子和喷枪》教学设计-2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级上册

《第二单元用“画图”画画11刷子和喷枪》教学设计-2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《第二单元用“画图”画画11刷子和喷枪》教学设计——2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级上册

嘿，亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个神奇的世界——用电脑中的“画图”工具，用刷子和喷枪这两种神奇的画笔，来创作属于我们自己的作品哦！🎨✨

在这节课里，我们将学习如何使用刷子和喷枪，了解它们的特点和用法，然后亲手操作，用这些工具画出美丽的图画。我相信，只要我们用心去尝试，每个人都能成为小小艺术家！💪🎨

准备好了吗？让我们一起开启这段美妙的创作之旅吧！🚀🌈二、核心素养目标在今天的课堂上，我们不仅要学会使用电脑中的刷子和喷枪工具，更重要的是培养孩子们的创新思维和审美能力。通过实际操作，孩子们将学会观察、想象和表达，提升他们的信息技术应用能力，同时激发他们对艺术的兴趣和创造力。在这个过程中，我们希望孩子们能够体验到信息技术的魅力，增强自信心，培养团队协作精神，为未来的学习和生活打下坚实的基础。🌟🎨🤝💡三、教学难点与重点1.教学重点，①

①理解刷子和喷枪在电脑绘画中的具体作用和功能。

②掌握刷子和喷枪的基本操作技巧，如大小、颜色和形状调整。

2.教学难点，①

①灵活运用刷子和喷枪创作出具有个性和创意的作品。

②理解和运用图层概念，学会在绘画过程中调整和修改作品。

②在实际操作中，孩子们可能会遇到如何平衡细节和整体效果的问题，如何通过不同的画笔效果表达情感和主题，这也是教学中的一个难点。

③培养孩子们的耐心和细致观察能力，让他们在绘画过程中注重细节，同时不失整体的美感。四、教学方法与手段教学方法：

1.通过生动的讲解和示范，让学生直观理解刷子和喷枪的使用方法。

2.引导学生进行小组讨论，分享各自的想法和创作经验，激发创意思维。

3.设计实践环节，让学生亲自动手尝试，通过实验法巩固所学知识。

教学手段：

1.利用多媒体展示不同画笔效果，帮助学生直观感受和学习。

2.运用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中自由创作，提高学习兴趣。

3.结合实物展示，如打印出学生作品，增强教学效果和学生的成就感。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢画画吗？今天我们要用电脑的画图工具，来创造一些特别的画作。你们准备好了吗？（微笑着等待学生的回应）

-回顾旧知：记得我们之前学过如何在电脑上画画吗？我们用过了哪些工具呢？（引导学生回忆之前学过的画图工具，如铅笔、橡皮擦等）

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：现在，我们要来认识两种新的画图工具——刷子和喷枪。刷子可以模仿不同的笔触，喷枪则可以创造出细腻的喷雾效果。让我们一起来看看它们怎么用吧！（展示刷子和喷枪的使用方法）

-举例说明：我这里有一些用刷子和喷枪画出来的作品，大家看看，它们有什么特别的地方？（展示一些用刷子和喷枪创作的作品，引导学生观察）

-互动探究：同学们，如果我们要画一幅有天空、云朵和彩虹的画，你们觉得刷子和喷枪哪个更适合呢？（引导学生思考并讨论）

3.学生活动（约10分钟）

-让我们一起来试一试，用刷子和喷枪来画一幅画吧！（分发画图软件，让学生自由选择主题进行创作）

-教师指导：在学生创作过程中，我会走动观察，对有需要的学生给予个别指导，帮助他们解决问题。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生展示：完成作品后，请同学们上来展示一下你们的画作，和大家分享一下你们的创作思路。（学生展示作品，其他学生可以提出问题和建议）

-教师点评：我会对学生的作品进行点评，鼓励他们的创意和努力，同时也指出可以改进的地方。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：今天我们学习了新的画图工具——刷子和喷枪，你们觉得它们怎么样？（引导学生回顾今天的学习内容）

-反思：在创作过程中，你们遇到了哪些困难？又是如何解决的？（引导学生思考自己的学习过程）

-作业布置：请同学们回家后，尝试用刷子和喷枪画一幅新的作品，并和家人分享你们的创作过程。

在整个教学过程中，我会不断鼓励学生提问和表达自己的观点，通过互动和合作，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识，提升他们的信息技术应用能力和艺术创造力。六、知识点梳理1.画图工具的认识

-刷子工具：了解刷子工具的功能，包括不同大小的笔触、颜色选择、透明度调整等。

-喷枪工具：掌握喷枪工具的特点，如喷雾效果、颜色渐变、喷雾大小调整等。

2.刷子工具的使用方法

-选择合适的刷子大小：根据绘画需要，选择合适的刷子大小来绘制不同效果的线条和形状。

-调整颜色：通过颜色选择面板，为刷子工具选择合适的颜色，创作出丰富多彩的画作。

-透明度调整：通过调整透明度，实现颜色的叠加和混合，创造出层次丰富的效果。

3.喷枪工具的使用方法

-模拟喷雾效果：利用喷枪工具模拟现实生活中的喷雾效果，如喷水、喷漆等。

-调整喷雾大小：通过调整喷雾大小，控制喷枪喷出的颜色浓度和面积。

-渐变效果：使用喷枪工具，实现颜色的渐变效果，使画面更具立体感。

4.图层的使用

-理解图层概念：掌握图层的概念，了解图层在画图中的重要作用。

-创建和编辑图层：学会创建新图层，并在不同图层上绘制和编辑图像。

-图层顺序调整：了解图层顺序对画面效果的影响，学会调整图层顺序以实现预期效果。

5.画布的调整

-画布大小设置：了解画布大小对画面效果的影响，学会设置合适的画布大小。

-画布背景设置：了解画布背景的设置方法，为画作添加背景效果。

-画布旋转和翻转：学会旋转和翻转画布，以适应不同的绘画需求。

6.创作实践

-创意主题：引导学生根据个人兴趣和想象力，选择合适的创作主题。

-创作步骤：详细讲解创作步骤，包括构思、草图、细节调整等。

-作品展示与评价：引导学生展示自己的作品，并学会欣赏和评价他人的作品。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.个性化创作引导：在教学中，我尝试引入个性化创作的引导，鼓励学生根据自身兴趣和特长选择绘画主题，这样不仅能够激发学生的创作热情，还能培养他们的个性化表达。

2.跨学科融合尝试：我计划在接下来的课程中尝试将信息技术与美术、文学等其他学科相结合，比如让学生在绘画中融入诗句或故事，以此来拓宽学生的视野和创造力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生操作熟练度不足：部分学生在使用刷子和喷枪等工具时，操作不够熟练，影响了创作效果。这可能是由于课堂时间有限，学生练习不够充分。

2.学生创意发挥受限：在创作过程中，我发现有些学生虽然掌握了工具的使用，但在创意发挥上显得有些拘谨，可能是因为缺乏足够的引导和鼓励。

3.评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于教师的观察和点评，缺乏学生的自我评价和同伴评价，这可能会限制学生对自身作品的反思和改进。

反思改进措施（三）

1.增加实践练习时间：为了提高学生操作熟练度，我计划在课后安排一些练习时间，让学生有更多机会熟悉工具，提高操作技巧。

2.创设更多创意空间：我会设计一些开放性的创作任务，鼓励学生大胆尝试，同时提供一些创意启发，如提供不同的主题、素材或技术挑战，以激发学生的创造力。

3.多元化评价方式：为了让学生更全面地了解自己的作品，我将在评价中加入学生自评和同伴评价环节，同时引入一些量化的评价标准，如创意指数、技术熟练度等，以帮助学生更客观地认识自己的进步和不足。八、板书设计1.画图工具概述

①刷子工具

②喷枪工具

2.刷子工具使用要点

①笔触大小选择

②颜色调整

③透明度调整

3.喷枪工具使用要点

①模拟喷雾效果

②喷雾大小调整

③颜色渐变

4.图层操作

①图层概念

②创建与编辑图层

③图层顺序调整

5.画布调整

①画布大小设置

②画布背景设置

③画布旋转与翻转

6.创作实践

①创意主题选择

②创作步骤讲解

③作品展示与评价教学评价1.课堂评价

-提问：在课堂教学中，我会通过提问的方式来检查学生对知识的理解和掌握情况。例如，我会问：“谁能告诉我刷子和喷枪的主要区别是什么？”这样的问题可以帮助我了解学生对新知识的理解程度。

-观察：通过观察学生的课堂参与度和操作过程，我可以评估他们的学习态度和技能水平。例如，我会注意学生是否能够正确地使用刷子和喷枪，以及他们在绘画过程中的创新和表现。

-测试：我会设计一些简单的测试题，如选择题或填空题，来评估学生对基础知识的掌握。这些测试可以在课后进行，也可以作为课堂练习的一部分。

2.作业评价

-认真批改：对于学生的作业，我会进行详细的批改，包括对绘画技巧、创意和构图等方面的评价。

-点评与反馈：在批改作业时，我会给出具体的点评和建议，帮助学生了解自己的优点和需要改进的地方。例如，“你的色彩搭配很和谐，但在细节处理上可以更加精细。”

-及时反馈：我会确保作业的反馈在学生提交后的短时间内完成，这样学生可以及时了解自己的学习效果，并根据反馈进行改进。

-鼓励与激励：在评价中，我会注重鼓励学生的努力和进步，哪怕是在一个小细节上的改善也会得到认可。这种积极的反馈可以增强学生的自信心和学习动力。

3.学生自评与同伴评价

-学生自评：我会引导学生对自己的作品进行自我评价，鼓励他们反思自己的创作过程和最终成果。

-同伴评价：我会组织学生进行同伴评价，让他们互相观看作品并提出建设性的意见。这种评价方式不仅能够帮助学生从不同的角度看待自己的作品，还能够培养他们的批判性思维和沟通能力。

4.多元化评价标准

-技术熟练度：评价学生是否能够熟练地使用刷子和喷枪等工具。

-创意与想象力：评价学生在作品中的创意和想象力是否丰富。

-细节处理：评价学生在作品中细节的描绘和处理是否到位。

-合作与交流：评价学生在小组合作和交流过程中的表现。典型例题讲解1.例题：

-使用刷子工具，绘制一条波浪线，要求波浪线由细到粗，颜色由浅到深。

-答案：首先，选择刷子工具，调整笔触大小从细到粗，颜色从浅到深。然后，在画布上从左到右绘制波浪线，注意在绘制过程中逐渐调整笔触大小和颜色。

2.例题：

-使用喷枪工具，创作一幅云朵图案，要求云朵边缘柔和，颜色层次分明。

-答案：选择喷枪工具，调整喷雾大小和颜色。在画布上绘制云朵轮廓，然后使用不同的颜色填充，注意在颜色过渡处使用喷枪工具的渐变效果，使云朵边缘柔和。

3.例题：

-在图层上绘制一个圆形，然后通过调整图层顺序，使圆形在背景上呈现出立体效果。

-答案：首先，在图层上绘制一个圆形。然后，创建一个新的图层，将圆形复制到新图层上。调整新图层的顺序，使其位于背景图层之上。最后，使用阴影或高光效果，使圆形呈现出立体感。

4.例题：

-使