八年级历史上册 第六单元 中华民族的抗日战争 第20课 正面战场抗战教学设计 新人教版

八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第20课正面战场抗战教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嗨，同学们！今天咱们来聊聊《八年级历史上册》第六单元中的“正面战场抗战”。这节课，咱们要穿越回那个硝烟弥漫的年代，感受抗战的艰苦与英勇。我会通过讲述历史故事、分析历史图片、讨论历史问题等方式，让大家更深入地了解那段历史。咱们一起走进那个战火纷飞的年代，感受抗战精神，传承红色基因！🎉📜🌟二、核心素养目标1.历史意识：了解抗日战争的历史背景、过程和影响，形成正确的历史观。

2.思辨能力：分析抗战时期正面战场的战略战术，提高辩证思维和问题解决能力。

3.家国情怀：感受抗战英雄的英勇无畏，培养爱国主义精神和民族自豪感。

4.人文素养：学习抗战历史中的民族精神，提升人文素养和道德情操。三、学情分析在八年级这个阶段，学生们已经具备了一定的历史知识基础，对我国的近现代史有一定了解。但面对抗日战争这样复杂且涉及众多历史事件和人物的章节，学生们的知识体系仍需进一步完善。以下是对本节课学情的具体分析：

1.知识层面：学生们对抗日战争的基本历史事件有所了解，但可能对正面战场抗战的具体战事、将领和战略战术掌握不够深入。

2.能力层面：学生在分析历史事件、人物和战略战术方面具备一定能力，但需要进一步提高批判性思维和逻辑推理能力。

3.素质层面：学生对家国情怀有一定的认识，但在面对历史人物和事件时，情感共鸣和价值观认同还需加强。

4.行为习惯：部分学生在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，影响课程学习效果。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，通过详细讲解正面战场抗战的历史背景和重要战役，引导学生深入理解。

2.设计“模拟战场”角色扮演活动，让学生扮演历史人物，体验抗战时期的艰苦与英勇，增强情感共鸣。

3.利用多媒体展示历史图片、视频资料，直观呈现正面战场抗战的情景，激发学生兴趣。

4.设置小组讨论环节，让学生就抗战中的战略战术、英雄人物等话题展开交流，培养合作能力和批判性思维。五、教学过程设计**导入新课（5分钟）**

目标：引起学生对正面战场抗战的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们听说过抗日战争吗？你们知道正面战场在抗战中扮演了怎样的角色吗？”

-展示一些抗战时期的历史照片或简短的视频片段，如《台儿庄战役》的片段，让学生直观感受到战争的残酷和英雄的牺牲。

-简短介绍正面战场抗战的基本概念和其在抗日战争中的重要地位，为接下来的学习奠定基础。

**正面战场抗战基础知识讲解（10分钟）**

目标：让学生了解正面战场抗战的基本概念、组成部分和重要战役。

过程：

-讲解正面战场抗战的定义，强调其在中国抗日战争中的战略地位。

-使用地图和图表展示正面战场的主要战役和重要军事基地。

-通过讲述《平型关大捷》、《百团大战》等战役的简要故事，让学生了解正面战场上的重要战事。

**正面战场抗战案例分析（20分钟）**

目标：通过具体案例，让学生深入了解正面战场抗战的特性和重要性。

过程：

-选择《台儿庄战役》、《长沙会战》等典型案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、指挥官、战斗过程和最终结果。

-引导学生思考这些案例对中国抗日战争的影响，以及正面战场抗战在民族存亡关头所发挥的关键作用。

-进行小组讨论，让学生分组讨论正面战场抗战的战术特点和历史意义，每组提出一个总结性观点。

**学生小组讨论（10分钟）**

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成小组，每组讨论一个与正面战场抗战相关的问题，如“如何评价正面战场上的抗日将领？”或“正面战场抗战对现代军事战术的影响”。

-小组内进行深入讨论，每个成员都参与其中，提出自己的看法和观点。

-每组选派一名代表准备向全班汇报讨论结果。

**课堂展示与点评（15分钟）**

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对正面战场抗战的认识和理解。

过程：

-各小组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论的主题、小组成员的观点和结论。

-全班同学和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励不同观点的交流。

-教师对每个小组的表现进行总结，指出亮点和需要改进的地方。

**课堂小结（5分钟）**

目标：回顾本节课的主要内容，强调正面战场抗战的重要性和意义。

过程：

-简要回顾正面战场抗战的基本概念、重要战役和案例分析的要点。

-强调正面战场抗战在中国抗日战争中的重要作用和民族精神的体现。

-鼓励学生在课后继续关注抗战历史，学习抗战英雄的精神，并将其作为自己前进的动力。

-布置课后作业：要求学生撰写一篇关于正面战场抗战的个人感悟或小论文，以加深对这一历史时期的理解。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确描述抗日战争的历史背景，特别是正面战场抗战的起因、过程和结果。

-学生对正面战场上的重要战役如台儿庄战役、长沙会战等有了深入的了解，能够分析这些战役的战略意义和军事价值。

-学生能够识别和解释抗日战争时期的主要军事将领，如李宗仁、张自忠等，了解他们的军事才能和抗战贡献。

2.**能力提升**：

-通过小组讨论和课堂展示，学生的合作能力和团队协作能力得到提升。

-学生在分析历史案例时，批判性思维和逻辑推理能力得到锻炼。

-学生通过角色扮演等活动，提高了历史情境的感知能力和情感共鸣能力。

3.**情感态度**：

-学生对抗日战争的历史有了更深刻的认识，增强了民族自豪感和爱国主义情感。

-学生对历史英雄的英勇事迹产生敬佩之情，激发了学习历史和传承民族精神的兴趣。

-学生对和平的渴望更加迫切，认识到战争的残酷性，珍惜和平生活。

4.**价值观塑造**：

-学生从抗战历史中汲取了坚定的信念和意志力，培养了面对困难和挑战时不屈不挠的精神。

-学生学会了尊重历史、珍视和平，形成了正确的价值观和历史观。

-学生对国家、民族和社会的责任感得到增强，愿意为国家的繁荣和民族的复兴贡献自己的力量。

5.**实践应用**：

-学生能够将所学的历史知识应用于现实生活，例如在遇到困难时，能够借鉴抗战英雄的坚韧不拔精神。

-学生在日常生活中更加注重团队合作，学会与他人共同面对挑战。

-学生在学习和生活中更加注重历史文化的传承，愿意成为传统文化的传播者。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对正面战场抗战的历史事件表现出浓厚的兴趣。

-学生在讨论环节中能够主动发言，提出自己的见解，展现出良好的思维能力和表达能力。

-部分学生在角色扮演活动中表现出色，能够深入理解角色，生动再现历史场景。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，各组成员积极参与，共同完成讨论任务，体现了良好的团队合作精神。

-各小组的展示内容丰富，观点明确，能够结合历史资料和案例进行分析，展现了学生对正面战场抗战的深入理解。

-学生在展示过程中，能够清晰阐述观点，逻辑清晰，语言表达流畅，得到了全班同学的认可。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生对正面战场抗战的基本知识掌握较好，能够正确回答相关问题。

-测试结果显示，学生在分析历史案例和评价历史人物方面存在一定困难，需要进一步加强对历史思维能力的培养。

-部分学生在时间管理和答题技巧方面有待提高，需要在课后进行针对性的训练。

4.学生自评与互评：

-学生在课后填写学习反馈表，对自身在课堂上的表现进行自我评价，同时评价小组成员的表现。

-学生在互评环节中，能够客观公正地评价他人，提出建设性的意见和建议。

-通过自评与互评，学生认识到自己的优点和不足，为今后的学习提供了参考。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师给予肯定，鼓励学生在课堂上积极发言，勇于表达自己的观点。

-对学生在小组讨论和展示环节的表现给予表扬，指出他们的优点，并提出改进建议。

-针对随堂测试结果，教师指出学生在历史思维能力和答题技巧方面的不足，提出相应的教学策略和改进措施。

-教师强调学生在课后要加强自主学习，通过阅读历史书籍、观看历史纪录片等方式，丰富自己的历史知识储备。

-教师建议学生在日常生活中关注国家大事，增强民族自豪感和责任感，将所学知识运用到实际生活中。八、课后作业为了巩固学生对正面战场抗战的理解，以下是为本节课设计的课后作业：

1.**历史人物评价**：

-作业内容：选择一位正面战场上的抗日将领，如张自忠，撰写一篇短文，评价其历史贡献和人格魅力。

-答案示例：张自忠将军在抗日战争中表现出极高的军事才能和英勇精神。他在台儿庄战役中临危受命，指挥部队成功击退日军，为保卫国家作出了巨大贡献。张自忠将军不仅是一位军事家，更是一位忠诚于国家和民族的英雄，他的爱国情怀和牺牲精神值得我们学习和传承。

2.**历史事件分析**：

-作业内容：分析长沙会战的意义和影响，结合所学知识，撰写一篇小论文。

-答案示例：长沙会战是抗日战争中具有重要意义的一战，它不仅挫败了日军的侵略企图，也极大地鼓舞了全国人民的抗日斗志。长沙会战的胜利，体现了中国军队的坚强意志和英勇作战精神，对于中国抗日战争的整体局势产生了积极影响。

3.**历史地图绘制**：

-作业内容：绘制一张正面战场抗战时期的地图，标注重要战役发生地点和战略要地。

-答案示例：（此处提供地图绘制示例，由于文字限制，无法直接展示地图）

4.**历史故事改编**：

-作业内容：选择正面战场抗战中的一个真实故事，进行改编，创作一个剧本或短剧。

-答案示例：改编自《平型关大捷》的故事，可以创作一个短剧，讲述八路军115师在林彪将军的指挥下，如何巧妙设伏，成功击败日军的故事。

5.**历史知识竞赛题库**：

-作业内容：制作一份包含10个问题的历史知识竞赛题库，题目涉