2023八年级语文上册 第五单元 18 中国石拱桥配套教学设计 新人教版

2023八年级语文上册第五单元18中国石拱桥配套教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2023八年级语文上册第五单元18中国石拱桥配套教学设计新人教版

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年10月26日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟教学现场，我站在讲台前，目光扫过全班，嘴角微微上扬，带着一丝期待和热情。🌟"同学们，今天咱们要一起走进一个古老而神奇的世界，探索中国石拱桥的奥秘。准备好，我们出发啦！"🚀

（接下来的教学设计将围绕课程基本信息展开，以生动活泼的语言和情感表达，引导学生深入理解课本内容。）二、核心素养目标同学们，今天我们要通过学习《中国石拱桥》这篇课文，培养以下语文核心素养：

1.提升文化理解力，感受中国传统建筑之美，增强对中华文化的自豪感。

2.增强审美鉴赏能力，学会从多角度欣赏石拱桥的艺术价值。

3.锻炼语言文字运用能力，通过阅读和分析，提升写作技巧。

4.培养科学探究精神，学会通过观察、比较、分析等方法研究事物特点。三、教学难点与重点1.教学重点

-**核心内容**：深入理解《中国石拱桥》的结构美和艺术特色。

-**具体细节**：重点分析文中对石拱桥形状、结构、装饰等描写，引导学生体会作者如何通过细腻的笔触展现石拱桥的美丽和独特性。例如，通过分析“飞檐翘角，犹如展翅欲飞的凤凰”这句话，让学生感受石拱桥的动态美。

2.教学难点

-**难点内容**：把握作者在文中运用到的说明方法及其作用。

-**具体细节**：学生可能难以理解说明文中的举例、对比等手法如何增强文章的说服力和可读性。例如，在讲解“赵州桥是世界上现存最古老的石拱桥”时，引导学生思考作者如何通过具体的数据和事实来支撑论点。通过实际案例分析，帮助学生掌握说明文的特点和阅读技巧。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，先由我详细讲解石拱桥的历史背景和建筑特点，再引导学生进行小组讨论，分享各自的理解和发现。

2.设计“石拱桥设计大赛”活动，让学生分组合作，根据所学知识设计一座理想中的石拱桥，锻炼他们的创新思维和团队协作能力。

3.利用多媒体展示石拱桥的图片和视频，增强学生的直观感受，同时结合网络资源，让学生进行在线查阅，拓宽知识面。

4.通过角色扮演，让学生扮演古代工匠或游客，模拟石拱桥的建造过程和游览体验，提高学生的参与度和学习兴趣。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《中国石拱桥》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们去过中国的古桥吗？有没有对它们的美感到好奇？”

-展示一些关于中国石拱桥的图片或视频片段，如赵州桥、卢沟桥等，让学生初步感受石拱桥的魅力或特点。

-简短介绍中国石拱桥的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础，例如：“中国石拱桥是我国古代劳动人民智慧的结晶，它们不仅是交通要道，更是艺术与技术的完美结合。”

2.中国石拱桥基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国石拱桥的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解中国石拱桥的定义，包括其主要组成元素如拱券、桥墩、桥台等。

-详细介绍中国石拱桥的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如展示“赵州桥”的平面图和立体图。

-通过实例或案例，如介绍“赵州桥”的建造历史和设计特点，让学生更好地理解中国石拱桥的实际应用或作用。

3.中国石拱桥案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国石拱桥的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的中国石拱桥案例进行分析，如“卢沟桥事变”的历史背景和石拱桥的历史价值。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国石拱桥的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中国石拱桥的历史和文化价值。

-小组讨论：让学生分组讨论中国石拱桥的未来发展或保护措施，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与石拱桥相关的主题进行深入讨论，如“石拱桥的建筑美学”、“石拱桥的历史变迁”等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国石拱桥的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国石拱桥的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括中国石拱桥的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调中国石拱桥在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用石拱桥的历史和文化价值。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于中国石拱桥的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在课余时间参观当地的古桥，亲身感受石拱桥的魅力。六、学生学习效果学生学习效果是教学目标实现的重要体现，以下是本节课后学生在知识、技能和情感态度方面取得的具体效果：

1.知识掌握方面

-学生能够准确地描述中国石拱桥的基本结构，如拱券、桥墩、桥台等组成部分。

-学生了解中国石拱桥的历史发展脉络，包括各个时期的特点和代表作品。

-学生掌握了说明文的基本写作方法，如举例、对比、数据说明等，能够运用到自己的写作中。

-学生对中国石拱桥的艺术价值有了更深入的认识，包括其美学特征和建筑技巧。

2.技能提升方面

-学生在小组讨论中提高了合作能力和沟通技巧，学会了如何倾听他人意见并表达自己的观点。

-学生通过角色扮演活动，锻炼了表达能力，学会了如何在公众面前自信地展示自己的研究成果。

-学生在撰写课后作业时，提升了文字表达能力和逻辑思维能力，能够将所学知识系统化地呈现出来。

3.情感态度方面

-学生对中国古代建筑产生了浓厚的兴趣，增强了民族自豪感和文化自信。

-学生在了解中国石拱桥的历史过程中，培养了尊重历史、珍惜文化遗产的意识。

-学生通过学习，认识到科学技术在人类文明发展中的重要作用，激发了探索科学知识的热情。

-学生在课堂互动中，学会了欣赏和尊重他人的不同观点，培养了批判性思维能力。

4.实践应用方面

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，如参观当地古桥时，能够识别和欣赏其建筑特点。

-学生在日常生活中，关注到身边的历史遗迹，并尝试了解其背后的故事。

-学生在遇到与石拱桥相关的问题时，能够运用所学知识进行分析和解决。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对石拱桥的历史和文化表现出浓厚的兴趣。

-大部分学生能够集中注意力，认真听讲，对课程内容的理解较为深入。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中表现出了良好的团队合作精神，能够积极参与讨论，提出有价值的观点。

-各小组展示的成果丰富多样，包括石拱桥的历史背景、建筑特点、文化价值等，体现了学生对知识的综合运用能力。

3.随堂测试：

-进行了随堂测试，测试内容包括石拱桥的基本结构、历史发展、艺术价值等方面。

-测试结果显示，学生普遍能够正确回答测试题目，对石拱桥的基础知识掌握较好。

4.学生反馈：

-收集了学生对本次课程的评价和建议，多数学生表示通过本节课的学习，对中国石拱桥有了更深入的了解，提高了自己的审美鉴赏能力。

-部分学生提出了对课程内容的一些疑问，如石拱桥的建造技术、维护保养等，为今后的课程提供了改进方向。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师给予了积极的评价，并对个别表现突出的学生给予了表扬。

-对于学生在小组讨论中的表现，教师强调了团队合作的重要性，并提出了进一步提高讨论效率的建议。

-在随堂测试中，教师针对学生的答题情况进行了详细的分析，对错误答案进行了纠正，并指导学生如何避免类似错误。

-教师根据学生的反馈，调整了部分教学内容的讲解方式，以更好地适应学生的学习需求。

-教师鼓励学生在课后继续探索石拱桥的相关知识，并提出了一些建议，如阅读相关书籍、参观实地等，以加深对课程内容的理解。八、教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的，但也有些地方觉得可以改进。咱们就聊聊这节课吧。

首先，我觉得在导入环节，我用了图片和视频，效果还不错。看到那些古桥的照片，学生们眼神里都闪着光，对石拱桥的兴趣明显被激发了。不过，我也发现有些学生还是对石拱桥的了解不多，所以在介绍的时候，我可能得更加细致一些，让他们对石拱桥有一个全面的了解。

然后，在讲解基础知识的时候，我尽量用了一些图表和实例，这样学生看起来更直观，理解起来也更轻松。不过，我发现有些学生对于拱券、桥墩这些专业术语还是有点迷糊，可能我需要再找一些更生动的方式来解释这些概念。

小组讨论的时候，我看到了学生们合作的一面，他们能够互相帮助，共同完成任务。不过，我也发现，有些小组在讨论时，没有很好地分工，导致讨论效率不高。下次，我可以在分组前，先给学生一些指导，比如如何分配任务，如何记录讨论结果。

随堂测试的结果让我挺满意的，大部分学生都能正确回答问题，这说明他们对本节课的内容掌握得不错。但是，也有个别学生在一些细节上出现了错误，这提醒我，在讲解时，可能需要更加细致，确保每个学生都能跟上。

最后，学生的反馈给了我很多启示。他们提出了很多宝贵意见，比如希望我能提供更多与石拱桥相关的资料，或者组织一些实地考察活动。这些反馈让我意识到，教学不仅仅是传授知识，更是要激发学生的兴趣，引导他们去探索、去实践。板书设计①本文重点知识点：

-中国石拱桥的历史发展

-石拱桥的主要结构：拱券、桥墩、桥台

-石拱桥的建筑特点：坚固、美观、实用

②关键词：

-拱券：桥梁的主要承重结构

-桥墩：支撑拱券的立柱

-桥台：桥梁两端与路基相连的部分

-飞檐翘角：石拱桥常见的装饰元素

③重点句子：

-“赵州桥是世界上现存最古老的石拱桥。”

-“石拱桥的形状各异，有的如飞虹，有的如长龙。”

-“石拱桥不仅是交通要道，更是古代艺术的瑰宝。”典型例题讲解在讲解《中国石拱桥》这篇课文时，我们可以通过以下典型例题来帮助学生理解和巩固知识点：

1.例题：

“请根据课文内容，简述赵州桥的历史背景。”

答案：

赵州桥位于河北省赵县，始建于隋朝大业年间，是隋唐时期的一座重要桥梁。它不仅是古代交通要道，也是世界上现存最古老的石拱桥之一。

2.例题：

“分析赵州桥的结构特点，并说明其设计上的创新之处。”

答案：

赵州桥的结构特点包括：单孔石拱、跨度大、桥面平缓、拱券设计科学。其设计上的创新之处在于：使用了“敞肩拱”结构，减轻了桥墩的负担，使得桥梁更加坚固。

3.例题：

“课文提到‘石拱桥的形状各异，有的如飞虹，有的如长