9 知法守法 依法维权 第一课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册

9知法守法依法维权第一课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析同学们，我们今天要学习的是《道德与法治》六年级上册的“知法守法，依法维权”第一课时。这个主题啊，非常重要，就像咱们在生活中要遵守交通规则一样，咱们在法律面前也要守规矩，知道吗？这一课，咱们会一起探讨法律是什么，为什么我们要守法，还有当我们的权益受到侵害时，我们应该怎么办。准备好了吗？让我们一起走进这堂有趣的法治课堂吧！🎉🎉🎉二、核心素养目标我们的目标是通过这堂课，培养同学们的法治意识和社会责任感。首先，让他们理解法律对于社会秩序的重要性，培养尊重和维护法律的习惯。其次，提升他们的问题解决能力，学会在遇到权益侵害时，运用法律手段来保护自己。最后，增强他们的社会交往能力，学会在集体中维护正义，共同营造和谐的校园环境。三、重点难点及解决办法重点：

1.法律的定义和作用，让学生理解法律是维护社会秩序和公民权益的工具。

2.守法和维权的意义，引导学生认识到守法是每个公民的责任，维权是公民的权利。

难点：

1.法律与生活的联系，学生可能难以将抽象的法律概念与具体生活情境相结合。

2.维权途径的多样性，学生可能不知道在遇到问题时应该采取哪些合法途径来解决问题。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，帮助学生将法律知识与生活实际联系起来。

2.结合实际案例，讲解不同的维权途径，并让学生分组讨论，提出解决实际问题的方案。四、教学方法与策略为了实现教学目标，我将采用多种教学方法。首先，通过讲授法介绍法律的基本概念和原则，确保学生理解基础知识。接着，采用案例研究法，通过真实案例让学生分析法律如何应用于实际生活。此外，组织小组讨论，让学生在互动中探讨守法和维权的意义。为了提高学生的参与度，我还会设计角色扮演活动，让他们亲身体验法律在实际情境中的应用。最后，利用多媒体教学，展示相关法律知识，增强教学的直观性和趣味性。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道什么是法律吗？它在我们生活中扮演着什么样的角色呢？今天，我们就来一起探索这个有趣的话题。

-回顾旧知：记得我们在上一节课中学到了什么？是的，我们了解了什么是规则，以及规则对于维护秩序的重要性。今天，我们要学习的是法律，它是比规则更正式、更严肃的东西。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-首先，我会介绍法律的定义和它的几个基本特征，比如法律是由国家制定或认可的，法律是强制性的，法律是普遍适用的。

-接着，我会解释法律的作用，包括维护社会秩序、保护公民权益、规范社会行为等。

-举例说明：

-为了让学生更好地理解法律，我会举一些生活中的例子，比如交通法规、消费者权益保护法等。

-互动探究：

-我会提问：“如果有人违反了法律，会发生什么？”引导学生思考法律制裁的意义。

-通过小组讨论，让学生分享他们知道的法律法规，以及这些法律是如何保护他们的权益的。

3.案例分析（约15分钟）

-我会展示一个真实的案例，比如一个小学生被欺负，家长如何通过法律途径维护孩子的权益。

-学生分组讨论，分析案例中涉及的法律问题和解决方法。

4.角色扮演（约20分钟）

-设计一个简单的角色扮演活动，让学生扮演法官、律师、被告和原告等角色，模拟法庭审理过程。

-通过角色扮演，让学生亲身体验法律程序，加深对法律的理解。

5.维权途径讲解（约10分钟）

-讲解当权益受到侵害时，可以采取的维权途径，如调解、仲裁、诉讼等。

-通过实际案例，说明不同维权途径的适用情况。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会给学生一些练习题，让他们根据所学知识判断情境中行为的合法性。

-教师指导：在学生做练习时，我会走动观察，及时解答学生的疑问，并提供必要的帮助。

7.总结与反思（约5分钟）

-我会引导学生总结本节课所学的内容，强调法律的重要性和守法的必要性。

-学生分享他们的学习感受，以及他们对如何依法维权的认识。

8.布置作业（约5分钟）

-作业：让学生回家后，与家长一起讨论一个与法律相关的家庭问题，并思考如何依法解决。

整个教学过程将充满互动和参与，确保每个学生都能积极参与到课堂中来，从而更好地理解和掌握法律知识。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-法律故事集：收集一些与法律相关的真实故事，如儿童权益保护、消费者维权等，通过故事的形式让学生了解法律在生活中的应用。

-法律漫画集：选择一些适合小学生阅读的法律漫画，以轻松幽默的方式介绍法律知识，提高学生的学习兴趣。

-法律知识卡片：制作一系列法律知识卡片，涵盖法律的基本概念、公民权利、违法行为等，便于学生随时查阅和复习。

-法律小剧场：编排一些简单的法律小剧场，让学生在表演中学习法律知识，提高他们的法律意识和表达能力。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与孩子的法律学习，共同讨论家庭中的法律问题，如交通安全、消费维权等。

-社会实践：组织学生参观法院、律师事务所等法律机构，让学生亲身感受法律工作的氛围，了解法律职业。

-小组合作：鼓励学生分组进行法律知识竞赛，通过比赛的形式巩固所学知识，提高团队合作能力。

-法律知识讲座：邀请法律专业人士为学生举办法律知识讲座，解答学生在法律学习中的疑问，拓宽他们的法律视野。

-法律手抄报：让学生以手抄报的形式展示他们对法律的理解，提高他们的审美能力和动手能力。

-法律主题班会：定期举办法律主题班会，让学生分享自己的法律学习心得，促进班级内法律知识的交流与传播。

-法律游戏设计：鼓励学生设计以法律为主题的游戏，通过游戏的方式让学生在娱乐中学习法律知识，提高他们的法律意识。

-法律知识竞赛：组织校内或校际法律知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的法律素养。

-法律主题电影欣赏：挑选一些适合小学生观看的法律主题电影，让学生在观影过程中学习法律知识，培养他们的法治观念。七、教学反思这节课上完之后，我有很多感触，也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。课堂上，我尽量用生动活泼的语言和丰富的案例来吸引学生的注意力，但是我也意识到，对于六年级的学生来说，他们的注意力很容易分散。所以，在接下来的教学中，我会尝试更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中保持专注。

其次，我发现学生在法律知识的理解上存在一定的困难。有些概念对他们来说过于抽象，比如“法律面前人人平等”，他们可能难以理解其深层次的意义。因此，我决定在今后的教学中，更多地结合生活实例，让学生在实际情境中去体会法律的价值。

再次，我注意到学生的参与度还有待提高。虽然我在课堂上设置了多个互动环节，但有些学生还是显得比较被动。这可能是因为他们对法律知识缺乏兴趣，或者是对自己的表达能力没有信心。为了解决这个问题，我打算在课后搜集一些与法律相关的书籍和视频，让学生在课余时间进行自主学习，同时鼓励他们在课堂上积极发言。

此外，我也反思了教学方法的运用。虽然我在课堂上采用了多种教学方法，但似乎并没有达到预期的效果。比如，在讲解法律定义时，我使用了讲授法，但发现学生对于这种直接传授知识的方式不太适应。因此，我计划在今后的教学中，更多地采用案例分析法，让学生在分析案例的过程中学习法律知识。

在教学过程中，我还发现了一些学生之间的差异。有的学生对于法律知识非常感兴趣，能够积极参与课堂讨论；而有的学生则显得比较沉默，对于法律知识的学习也比较被动。为了照顾到这些差异，我打算在今后的教学中，设计一些分层教学活动，让每个学生都能在适合自己的层次上学习。

最后，我想说的是，作为一名教师，我深知自己的责任重大。在今后的教学中，我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生们提供更加优质的教育。我相信，只要我们用心去教，用爱去呵护，每一个学生都能在法律知识的海洋中找到属于自己的方向。八、教学评价1.课堂评价：

-提问：在课堂上，我会通过提问的方式来检查学生对法律知识的掌握程度。例如，我会问：“同学们，你们知道什么是法律吗？法律有哪些特征？”通过这些问题，我可以了解学生对基本概念的理解情况。

-观察：我会仔细观察学生在课堂上的参与情况，包括他们的注意力集中程度、是否积极回答问题、是否能够与同学进行有效互动等。这些观察可以帮助我发现学生在课堂上的行为表现和学习态度。

-测试：为了更全面地了解学生的学习情况，我会定期进行小测验或课堂练习。这些测试可以包括选择题、简答题和案例分析题，以检验学生对法律知识的记忆和理解能力。

2.作业评价：

-批改：对于学生的作业，我会进行认真批改，确保每个学生的作业都得到及时反馈。我会对作业中的正确答案给予肯定，对错误的地方进行详细解释，帮助学生纠正错误。

-点评：在批改作业的同时，我会给予学生个性化的点评，不仅指出他们的优点，也会指出需要改进的地方。这样的点评有助于学生认识到自己的进步和不足，激发他们的学习动力。

-反馈：我会及时将作业批改结果反馈给学生，让他们了解自己的学习效果。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励；对于需要改进的学生，我会提供具体的建议和指导。

-鼓励：在评价过程中，我会注重鼓励学生，特别是对于那些在学习上遇到困难的学生。我会告诉他们，每个人都有自己的学习节奏，重要的是不断努力，相信自己能够进步。

-定期回顾：为了跟踪学生的学习进步，我会定期回顾学生的作业和课堂表现，分析他们的学习趋势，并在必要时调整教学策略。典型例题讲解在“知法守法，依法维权”这一课中，我们学习了法律的基本概念、法律的作用以及如何依法维权。下面，我将通过几个典型例题来帮助大家更好地理解这些知识点。

例题一：

小明的父母发现，小明的同学小华经常在学校里欺负同学，包括小明。小明的父母决定采取以下措施：

（1）与小华的家长沟通，希望他们管教好自己的孩子。

（2）带小明去学校找老师反映情况，请求老师帮助解决问题。

（3）联系当地公安机关，举报小华的行为。

请判断以上措施是否合法，并说明理由。

答案：以上措施都是合法的。与家长沟通、找老师反映情况和举报违法行为都是依法维权的途径。

例题二：

小红在超市购物时，发现购买的商品存在质量问题，但超市工作人员拒绝退款。小红应该如何依法维权？

答案：小红可以采取以下措施依法维权：

（1）与超市工作人员协商，要求退款或换货。

（2）向消费者协会投诉，寻求帮助。

（3）如果协商和投诉无效，可以向人民法院提起诉讼。

例题三：

小刚在网络上发现有人散布关于他的谣言，给他造成了名誉损害。小刚应该如何依法维权？

答案：小刚可以采取以下措施依法维权：

（1）要求谣言散布者停止侵权行为，并删除相关言论。

（2）向网络平台举报，请求平台采取措施。

（3）如果侵权行为持续，可以向人民法院提起诉讼，要求赔偿损失。

例题四：

小丽在放学回家的路上，被一辆无照驾驶的摩托车撞伤。小丽