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参考文献刘忠慧.基于手持技术的高中化学实验教学研究[D].牡丹江师范学院,2021.DOI:10.27757/ki.gmdjs.2020.000135.中华人民共和国教育部制定.普通化学课程标准[M].北京:人民教育出版社,2017年版.郑长龙.关于科学探究教学若干问题的思考[J].化学教育,2006,(08):6-12.钱扬义,陈健斌,吴宗志,等.在掌上实验室探究酒精灯火焰温度——得出不同的结论[J].化学教育,2003,(01):39-41+21.李响.数字化实验应用于初中化学教学的案例整合和实践研究[D].南京师范大学,2020.DOI:10.27245/ki.gnjsu.2020.001452.钱扬义.手持技术在理科试验中的应用研究[M].高等教育出版社,2003.LEIKHYL.AnalysisofstatisticalcontentinJuniorhighschoolmathematicstextbooksbasedonstatisticalcognitionandgraphcomprehension[J].TheJournalofphysiology,1973Tinker,R.Ahistoryofprobeware:2000[EB/OL].[2016-01-04]./wp-content/uploads/2016/12/pdf/probeware_history.pdf姚娟娟.融入数字化实验的“离子反应”课堂教学对比研究[D].华中师范大学,2018.刘琳然.基于素养导向的金属电化学腐蚀创新教学探究[D].四川师范大学,2020.DOI:10.27347/ki.gssdu.2020.001080.陈婉贞.基于核心素养下的四重表征在化学教学中的实践应用[D].闽南师范大学,201附录1基于手持技术数字化实验的教学现状问卷基于手持技术数字化实验的教学现状问卷同学你好!首先感谢你参与本次问卷调查,以下是一些关于中学生对于手持技术数字化实验了解情况的调查问卷。本次问卷采取不记名方式,请你根据自身了解情况如实回答,答案结果只反映你对该研究的看法和建议。感谢你的支持和帮助!你听说过“手持技术数字化实验”吗?()没听说过听说过但是不了解比较了解你是如何知道“手持技术数字化实验”的?()不知道听教师讲过通过互联网科普他人介绍你认为手持技术数字化实验与传统化学实验有什么区别?()实验设备不同实验方法不同实验结果处理方式不同以上都是你认为手持技术数字化实验有什么优点?()实验设备便携实验数据能够实时处理实验过程更安全以上都是你认为手持技术数字化实验的缺点主要有哪些?()设备价格较为昂贵实验数据可能受干扰实验操作难度较大以上都是在你的化学学习中如果遇到困难,你会选择如何解决?()请教同学和老师利用网络资源查找信息利用学校实验室资源设计实验解决忽略这个问题你认为手持技术在“探究金属腐蚀的方式”中有何作用?()宏微结合,能够高效体现出反应方式感性与理性结合,有较大帮助实验现象与图像同步显示,有一定帮助图像难以理解,反而影响认识你认为手持技术仪器作为教学实验的辅助,对实验的益处有多大?()不清楚不太需要有一定帮助帮助较大你是否愿意在以后的学习中更多地使用手持技术?()不,我不想使用不确定可以尝试是的,我愿意使用你认为手持技术在高中化学课堂上的发展前景如何?()不清楚视情况而定有必要推广是未来化学课堂的发展趋势附录2金属腐蚀(第一课时)测试题金属腐蚀(第一课时)测试题炒菜时的铸铁锅不用时会因为腐蚀而出现红褐色锈斑。请填空:(5分)(1)这时铁锅的锈蚀主要是腐蚀。铁锅锈蚀的电极反应为:负极;正极。负极反应的产物会继续发生反应,反应的离子方程式是。下列现象与电化学腐蚀无关的是。(3分)生铁比纯铁容易生锈银质物品久置后表面变暗铁质器件附有铜制配件,接触处容易生锈黄铜(铜锌合金)制作的铜锣不易生锈下图所示装置中均盛有0.1mol/LH2SO4溶液,其中芯片腐蚀最快的是。(5分)生活中环境的pH>5时,主要发生析氢腐蚀。(2分)正确错误暖宝宝的主要原料有:铁粉、活性炭、水、食盐等。其中活性炭是原电池的电极之一,食盐的作用是溶于水形成电解质溶液。下列有关暖宝宝的说法中错误的是。(5分)活性炭作用是作原电池的正极,加速铁粉的氧化暖宝宝放出的热量是铁氧化时产生的暖宝宝使用前要密封保存,使之与空气隔绝活性炭最终将转化为二氧化碳化学与生活密切相关,下列有关说法正确的是。(5分)《格物粗谈》记载“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味。”文中的“气”是指氧气铁在潮湿的空
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