技巧9 中考作文之伏笔与照应（技巧精讲+新题速递）-中考作文满分技巧全程突破（解析版）

试卷第=page66页，共=sectionpages66页技巧9中考作文之伏笔与照应栏目设置：一、技巧精讲——传授精妙写作技巧，助力学生写出精彩文章二、新题速递——通过实际写作练习，让文章富有韵味一、技巧精讲——传授精妙写作技巧，助力学生写出精彩文章所谓“伏笔”，就是上文用看似无关紧要的事、物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索(小说文体中的“悬念”)。所谓“照应”，就是一种前有所呼，后有所应的结构手段。在一篇文章中，如果前后的几个句子、几个段落、某个句子和某个段落意思相同，写的是同一件事，我们就说它们相互照应。“伏笔照应法”，就是在文章的前边对将要出现的人物或事件预先作出某种暗示，在文章的后边再进行呼应、说明，它是一种增强文章内部联系、勾联全文的重要谋篇技法。“前有伏笔，后有照应”技法的运用，能够使情节跌宕有致，脉络分明，结构也更加严谨。一、关于伏笔1.设置伏笔的方法伏笔的位置主要有两种形式：一是在篇首设置伏笔，二是在篇中设置伏笔。设置伏笔的方法灵活多样，具体可以因文、因材料的特点而定。①通过描写环境设置伏笔。这是最常用的一种形式。如鲁迅《社戏》中，孩子们月夜行船飞一般径向赵庄前进时，“河流的左右都是碧绿的豆麦田地”，“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来”，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌声了，“使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”，三次描写到触手可及的“豆麦”，就为下文看戏回来偷豆吃的情节埋下伏笔。②通过描写人物语言设置伏笔。如鲁迅《故乡》中，“我”刚回到故乡时，母亲说：“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。”这是一处伏笔，它不仅点明了闰土和“我”的关系，而且暗示“我”将要与闰土见面，使后面闰土的出场十分自然。③通过描写人物动作设置伏笔。如鲁迅《孔乙已》一文中写到孔乙己最后一次来到咸亨酒店买了酒喝了酒，在别人的耻笑声中是“用手慢慢走去”的凄惨情景，“用手慢慢走去”这一动作描写，看似不经意的一笔，实则是为后文的推测孔乙己“大约的确死了”这一结果的出现而设置的一个伏笔。读完后人们自然会联想到用手走去的孔乙已是必死无疑的。这一结果的得出来源于前文的“用手慢慢走去”的提示。④通过描写人物心理设置伏笔。如莫顿·亨特《走一步，再走一步》中：“我犹豫了。我渴望像他们一样勇敢和活跃，但是在八年岁月中，我绝大部分时间都是一个病弱的孩子，并将妈妈的警告牢记在心——我不像其他孩子那样强壮，而且不能冒险。”这里的心理描写交代了“我”不敢冒险的原因，为下文“我”爬悬崖遇险埋下了伏笔。2.伏笔与铺垫的不同①从形式来看，用作伏笔的，言语不多，通常只是一两笔，点到为止，否则就失去了“伏”的意义。所以，伏笔一般是“隐性”的；为了达到衬托的目的，铺垫对起陪衬作用的部分往往大肆渲染，惟恐读者不见，因此，铺垫可以说是“显性”的。②从运用来看，伏笔与下文照应的“点”有一段距离，甚至是文首与文尾；而铺垫一般是紧接着，如前面写环境景物，接着就写人物。③从作用来看，伏笔主要是谋篇布局即结构上的技巧，是对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应；铺垫是写作方法上的技巧，作者尽管是在次要人物或事件上下功夫，其着眼点却是主要的人物或事件，主要是对内容起作用，比如推动情节发展，突出人物形象等。二、关于照应1.照应的方法①题文照应。《驿路梨花》一文中多处出现“梨花”，有物有人，与题照应，结尾处引诗“驿路梨花处处开”，再次点题。②首尾照应。注重对首尾照应的锤炼，往往能使语言不仅为信息的载体，而且成为贯通文脉优化结构的手段，以唤起读者阅读心理上的美感。③前后照应。文章内容的前后照应，能显示结构的严谨和精致，行文的流畅和通达。《白杨礼赞》除首尾照应外，主体部分多次出现“白杨树是不平凡的”一类的语句，前后照应十分紧密。④对话照应。就是以典型人物语言多次重复照应。如鲁迅《祝福》中祥林嫂的口头禅：“我真傻，真的，我单知道下雪的时候野兽在山坳里没有食吃，会到村里来；我不知道春天也会有。”这句话在文中多次出现，突出了孩子之死对祥林嫂的沉重打击。⑤细节照应。如契诃夫的小说《变色龙》里奥楚蔑洛夫身上穿的那件大衣，文章中出现了四次，从穿着新的大衣出场，到裹紧大衣退场，加上其中一“脱”一“穿”的动作，淋漓尽致地勾画出他变色过程中的丑态以及他卑劣的心理活动，前呼后应，浑然天成。⑥悬念照应。在作品中设悬，又不马上释念，而是反复暗示，造成一种情节的跌宕起伏，使读者的心随着故事的情节而起伏变化。它包括“设悬”和“释悬”两个方面。前有“设悬”，后必有“释悬”（照应）。如《谁是最可爱的人》用标题设悬，《背影》用开头倒叙设悬等。2.伏笔与照应的关系①“伏笔”是对“照应”的暗示，“伏笔”与“照应”互为因果。②“伏笔”与“照应”在文中的位置经常相隔较远。③伏笔往往是一笔带过，在没有看到“照应”之前，貌似闲笔。三、巧妙地运用伏笔照应的写作方法首先，伏笔的设置要自然合理。它不能过于突兀，让读者觉得是作者强行塞进故事里的。比如，如果在一个讲述校园生活的故事中，突然毫无缘由地提到一个神秘的地下室，而这个地下室在后续的情节中又起到了关键作用，就会让读者觉得很不自然。相反，如果是在描述学校的历史时，顺便提到这个地下室曾经发生过一些不为人知的事情，这样的伏笔就显得比较自然。其次，伏笔要具有一定的隐蔽性。如果伏笔太过明显，读者一下子就猜到了后面的情节，那就失去了悬念和惊喜。但也不能过于隐晦，否则读者根本注意不到，伏笔也就失去了意义。这就需要作者在把握好度的同时，根据故事的类型和读者的受众来决定伏笔的隐晦程度。比如，在儿童故事中，伏笔可以相对明显一些，以便孩子们能够理解和发现；而在成人的悬疑或推理故事中，伏笔则需要更加隐蔽和巧妙。再者，照应要及时且恰当。如果伏笔埋得太久都没有照应，读者可能会忘记，从而影响故事的连贯性和阅读体验。同时，照应也要合情合理，不能让读者觉得牵强附会。比如，在一个爱情故事中，女主角在开篇收到了一封匿名的情书，但直到故事结尾，才揭示这封情书是男主角写的，而且给出的理由也很牵强，这样的照应就会让读者感到失望。此外，伏笔照应可以是单一的，也可以是多重的。单一的伏笔照应比较简单直接，而多重的伏笔照应则更加复杂和精彩。比如，在一部长篇小说中，作者可能在开头分别埋下了几个看似无关的伏笔，如一个神秘的符号、一段模糊的记忆、一个失踪的人物。随着故事的发展，这些伏笔逐渐交织在一起，最终揭示出一个惊人的真相。这种多重伏笔照应的运用，不仅增加了故事的复杂性和吸引力，也让读者在阅读的过程中不断地思考和推理。为了更好地理解伏笔照应的写作方法，我们可以来看看一些经典的文学作品。在《红楼梦》中，作者曹雪芹就运用了大量的伏笔照应。比如，在小说的开头，通过冷子兴的讲述，我们得知贾宝玉出生时口中含着一块玉。这块玉在后面的情节中多次出现，成为了宝玉命运的象征。又如，王熙凤在协理宁国府时表现出的精明能干，为她后来的悲惨结局埋下了伏笔。当贾府衰败时，王熙凤也失去了往日的威风，最终落得个“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的下场。再比如，在《哈利·波特》系列小说中，作者JK·罗琳也巧妙地运用了伏笔照应。在第一部《哈利·波特与魔法石》中，哈利在动物园里与一条蟒蛇对话的情节，看似只是一个有趣的小插曲，但在后续的故事中，我们才发现这与哈利能够与蛇类交流的特殊能力有关，也为他后来面对伏地魔的挑战埋下了伏笔。总之，伏笔照应是一种非常有效的写作方法，它可以让故事更加引人入胜，让读者在阅读的过程中感受到惊喜和满足。作为作者，我们要善于运用这一方法，精心设置伏笔，巧妙进行照应，为读者编织出一个个精彩绝伦的故事。当然，要熟练掌握伏笔照应的写作方法，需要不断地练习和积累。我们可以从一些简短的故事开始，尝试着设置伏笔和照应，然后逐渐运用到更长、更复杂的作品中。同时，多读一些优秀的文学作品，学习别人是如何运用伏笔照应的，也能帮助我们提高自己的写作水平。二、新题速递——通过实际写作练习，让文章富有韵味1．（2025·辽宁沈阳·一模）按要求作文。“窗”是风景的取景框，是思绪的出口，是心灵的隐喻……请以“窗外的故事”为题目，写一篇文章。要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。【答案】例文：窗外的故事我房间的窗户，正对着一条热闹的小巷。它像是一个无声的电影屏幕，不断上演着人间百态，其中一段故事，让我难以忘怀。那是一个寒风凛冽的冬日，我正坐在窗边苦思一道数学难题。不经意间抬眼望向窗外，只见小巷拐角处，一位衣衫单薄的老人正费力地推着一辆装满废品的小车。狂风像刀子一样割着他的脸，他的身体在风中微微颤抖，每一步都走得艰难无比。就在这时，一个年轻的快递小哥出现了。他骑着电动车，车上堆满了包裹。看到老人后，他立刻停下车，快步走到老人身边。只见他伸出有力的双手，帮老人一起推起小车。快递小哥大声地说：“大爷，这天儿太冷，风又大，我帮您推一段！”老人转过头，满是皱纹的脸上绽开了笑容，眼中满是感激。他们缓缓地向前走着，风依旧呼啸着，却似乎不再那么冰冷。我看到快递小哥一边推车，一边和老人说着话，虽然听不见内容，但从他们的表情可以看出，气氛很是融洽。不一会儿，他们来到了一个小坡前，快递小哥加大了力气，双脚用力蹬地，身体前倾，脸涨得通红。老人也在一旁努力地配合着，嘴里还喊着口号。终于，他们成功地把小车推上了坡。到了目的地，快递小哥帮老人把废品卸下来，又匆匆骑上电动车继续派送包裹。老人站在原地，望着快递小哥远去的背影，久久没有离开。看到这一幕，我的内心被深深触动。在这个寒冷的冬日，这两个素不相识的人，因为一份善良与温暖，有了交集。他们的举动，就像冬日里的一束光，驱散了寒冷和阴霾。窗外的这个故事，没有惊天动地的情节，却充满了人性的光辉。它让我明白，善良和帮助从不分身份与职业，一个小小的善举，就能给他人带来巨大的温暖和力量。而这份温暖与力量，也激励着我，在以后的生活中，要多关注身边的人和事，用自己的行动传递爱与善良。【详解】本题考查命题作文。一、审题。“窗外的故事”是一个偏正短语，中心词是“故事”，限定词是“窗外”。“窗外”点明了故事发生的场景范围，它可以是实际的窗户之外，比如自家房间的窗外、教室的窗外等；也可以是一种隐喻，象征着个人生活范围之外的世界。写作时要围绕“窗外”来展开故事叙述，不能脱离这个限定。二、立意。①展现生活百态：通过窗外发生的故事，呈现社会的不同面貌，如邻里之间的互助、陌生人之间的善意等，体现生活的温暖与美好。②表达成长感悟：窗外的故事可以触动内心，引发对自身成长的思考，如看到窗外努力拼搏的劳动者，从而激励自己在学习生活中也要积极进取。③抒发情感思绪：借窗外的景象和故事寄托情感，比如思念远方的亲人，看到窗外相似的场景勾起回忆，抒发浓浓的思念之情。三、选材。①家庭生活类：从自家窗外看到邻居家为老人庆祝生日，一大家子其乐融融，联想到自己的家庭，思考亲情的珍贵；或者在窗边看到楼下小朋友在雨中等待未归的父母，由此回忆起自己小时候类似的经历，抒发对童年的怀念。②校园生活类：教室窗外，看到低年级同学在操场上参加运动会，奋力奔跑、互相鼓励，回想起自己曾经的校园活动，感悟到团结和拼搏的力量；或者看到校园外小贩在风雨中坚守摊位，联想到自己学习中遇到的困难，激励自己要坚持。③社会见闻类：窗外的街道上，志愿者们在清理垃圾、宣传环保知识，被他们的奉献精神所感染，自己也萌生了参与公益活动的想法；或者看到城市建设者们在烈日下辛苦工作，对他们的付出产生敬佩之情，思考劳动的价值。2．（2025·湖北十堰·一模）我们都希望自己平凡的人生能够成就伟大的梦想，但梦想源自内心，梦想需要内心坚守。请你以“梦想由心”为话题，自选角度、自拟题目，写一篇文章。要求：①将你选定或拟定的题目写在指定的位置；②作文不少于600字，选择任务三的不限文体（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。【答案】例文：逐梦心之所向，绽放梦想光芒​在人生的漫漫长路中，梦想宛如璀璨星辰，照亮我们前行的方向。而梦想的种子，皆由心而生，只有坚守内心的渴望，才能让梦想之花绚烂绽放。​梦想由心，是对热爱的执着追求。梵高，这位伟大的艺术家，在世人的不解与嘲讽中，始终坚守内心对绘画的热爱。他笔下的《星月夜》，以独特的笔触和浓烈的色彩，展现出内心深处对世界的感知。尽管生前贫困潦倒，作品无人问津，但他从未放弃对绘画的热爱，凭借内心的执着，为世界艺术史留下了浓墨重彩的一笔。在生活中，许多同学热爱音乐、舞蹈或写作，即便面临学业压力，仍利用课余时间练习，不断提升自己。正是这份源自内心的热爱，支撑着他们在逐梦的道路上砥砺前行。​梦想由心，能赋予我们战胜困难的勇气。当我们为了心中的梦想全力以赴时，便拥有了无畏艰难险阻的力量。司马迁因李陵之祸，遭受宫刑，这是常人难以承受的耻辱。但他心中撰写《史记》的梦想从未动摇，忍辱负重，发愤著书，最终完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的史学巨著。在学习中，我们也会遇到难题和挫折，是心中的梦想激励我们反复思考、查阅资料，直至攻克难关。​然而，在现实生活中，有些人盲目跟风，追逐他人眼中的“热门梦想”，却忽略了内心的声音。这样的梦想如同无根之木，难以长久。只有倾听内心的声音，找到真正热爱的事物，才能为梦想注入源源不断的动力。​梦想由心而生，让我们倾听内心的声音，追寻心之所向。在逐梦的道路上，以热爱为帆，以勇气为桨，乘风破浪，驶向梦想的彼岸，让生命绽放出最耀眼的光芒！【详解】本题考查话题作文写作。一、审题立意。本次作文围绕“梦想由心”话题展开，审题需抓住“梦想”和“内心”两个关键词，明确梦想源于内心，只有坚守内心梦想，才能获得源源不断的动力。文章立意在于引导读者思考梦想与内心的紧密联系，鼓励大家倾听内心声音，树立正确的梦想观，并凭借内心的坚守追逐梦想，实现人生价值。​二、选材构思。选材方向​：选材可从历史、现实生活和自身经历入手。历史素材，选取陶渊明坚守内心对自由的追求，不为五斗米折腰，辞官归隐，创作众多田园佳作的故事；近代，讲述鲁迅为唤醒民众，弃医从文，以笔为刃，与黑暗势力斗争的事迹。现实生活中，可收集普通人追梦的故事，如快递小哥雷海为热爱诗词，利用工作间隙背诗，最终在诗词大会上夺冠。自身经历则围绕学习和兴趣爱好展开，如自己热爱书法，克服学习和练习过程中的困难，参加比赛取得成绩。​文章构思：开篇以“梦想是风筝，内心是风筝线”等生动比喻引出“梦想由心”的主题。正文采用总分总的结构，主体部分先论述梦想由心能指引人生方向，以李白“安能摧眉折腰事权贵”的事例加以佐证；接着阐述梦想由心赋予人克服困难的力量，以爱迪生发明电灯的经历为例；再从反面论述盲目追逐他人认可的梦想，容易迷失自我。结尾总结全文，强调梦想源于内心，我们要紧握内心的梦想，奋勇前行，在逐梦路上书写属于自己的辉煌篇章，激励读者勇敢追寻内心的梦想。​3．（2025·河北石家庄·一模）阅读下面的材料、根据要求写作。生活给了我多少积雪我就能遇见多少个春天——外卖诗人这是江苏昆山的外卖员王计兵，在他的最新自选诗集《我笨拙地爱着这个世界》里写下的诗句。手中是外卖，心中有诗歌，这个来自平凡生活的行吟诗人带着真诚和尊严，赤诚而笨拙地书写着普通人的生活，用汗水和泥土写下质朴的诗句。请根据你读这两句诗的体会和感受，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。要求：①内容健康积极：②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不得套写，不得抄袭；⑤不少于600字；⑥不得出现真实的地名、校名、人名。【答案】例文：雪尽春回去年的钢琴比赛，我遭遇了滑铁卢，成绩惨不忍睹。那一刻，世界仿佛瞬间被厚厚的积雪覆盖，寒意刺骨，我陷入了自我怀疑的黑暗深渊，甚至想要放弃钢琴。消沉了许久，一次偶然，我在书中看到外卖诗人的那句“生活给了我多少积雪/我就能遇见多少个春天”。这句话如同一束光，直直地穿透阴霾，在我心底种下一颗名为希望的种子。我决定重新出发，为下一次比赛拼搏。每日放学后，我便一头扎进琴房。起初，之前比赛失利的阴影如影随形，每一次弹奏，手指都似有千斤重，弹出的音符杂乱无章，往昔流畅的旋律仿佛再也无法找回。可我没有退缩，一遍又一遍地练习指法，一个小节接着一个小节地攻克难题。夏日的琴房酷热难耐，汗水不停地从额头渗出，顺着脸颊滑落，滴在琴键上，我顾不上擦拭，只是全神贯注地盯着琴谱；冬日里，手指冻得僵硬，我哈着热气，活动一下手指，又继续弹奏，冰冷的琴键让指尖生疼，却无法冷却我心中的热情。随着时间一天天过去，我的演奏逐渐找回了状态，流畅度和表现力都有了明显提升。可就在我满怀期待迎接比赛时，意外再次降临——比赛时间提前，曲目难度加大。这突如其来的变故，无疑是又一场暴雪，将我重重包围。我几近崩溃，泪水在眼眶中打转，满心委屈与不甘。但想起心中的那句诗，我咬咬牙，决定背水一战。那些日子，我争分夺秒，白天利用课间休息时间，在脑海中反复默练指法和旋律；夜晚，伴着窗外的月光，在琴键上一遍又一遍地雕琢细节。比赛那天，我深吸一口气，走上舞台，指尖触碰琴键的瞬间，所有的努力与坚持都化作灵动的音符流淌而出。演奏结束，台下掌声雷动，那一刻，我知道，我成功了！生活的“积雪”虽冰冷沉重，但只要心怀希望，不懈努力，终能迎来属于自己的“春天”。这一场从雪到春的journey，我将永远铭记，未来，无论遭遇多少风雪，我都将勇敢前行。【详解】本题考查材料作文。一、审题“生活给了我多少积雪/我就能遇见多少个春天”，这两句诗运用了象征手法。“积雪”象征着生活中所遭遇的重重困难、挫折与困境，如生活的压力、经济的拮据、工作的不顺等。而“春天”则代表着希望、美好、转机与收获。诗句传达出一种积极乐观的生活态度，即无论生活给予我们多少艰难困苦，只要我们保持坚定的信念和积极的心态，就一定能迎来充满希望的时刻，困难与希望是成正比的，经历的困境越多，收获希望的可能性就越大。材料进一步介绍了诗句的创作者外卖员王计兵，他虽身处平凡岗位，从事着辛苦的外卖工作（这是他生活中的“积雪”），但心中怀揣着诗歌，用诗歌书写普通人的生活（这便是他所遇见的“春天”）。这不仅强化了诗句所表达的在困境中追求美好的主题，还强调了即使是平凡之人，也能在生活的磨难中寻找到属于自己的希望与价值。二、立意1.从乐观面对困境角度立意。“以乐观之姿，迎生活之春”。强调在生活的重重困难面前，保持乐观积极的心态至关重要。生活中的挫折如“积雪”般冰冷且沉重，但只要我们拥有乐观的精神，就如同在寒冬中坚信春天必将到来，能从困境中看到希望的曙光，最终战胜困难，迎来属于自己的“春天”。2.从困境与希望的关系角度立意。立意为“困境如积雪，希望似春生”。阐述生活中的困境与希望是相互依存、相互转化的关系。困境如同堆积的积雪，看似冰冷、压抑，但正是在这艰难的环境中，孕育着希望的种子，只要我们不放弃，积极努力，困境终将被克服，希望就会如春天般如期而至。3.从平凡人在困境中追求美好角度立意。立意为“平凡之躯，困境中逐光”。突出像外卖员王计兵这样的平凡人，虽然生活充满艰辛，处于社会底层，面临诸多困难（生活的“积雪”），但他们依然怀揣着对美好的向往和追求，在平凡的生活中努力寻找属于自己的价值和意义，用行动书写属于自己的“春天”，展现出平凡人在困境中的坚韧与伟大。三、选材构思1.记叙文选材构思开头运用倒叙手法，先描绘自己站在领奖台上，台下掌声雷动，灯光闪耀的场景，此时内心感慨万千，然后思绪飘回到那段充满挫折的日子，引出下文故事。中间详细叙述自己在生活中遭遇的困境，如学业上的严重挫折，考试成绩一落千丈，被老师批评，同学嘲笑，感觉自己的未来一片黑暗，如同陷入了厚厚的“积雪”之中。接着描述自己在困境中挣扎、努力的过程，开始制定学习计划，每天早起晚睡，不断刷题、请教老师和同学，尽管过程中充满了疲惫和自我怀疑，但始终没有放弃。在这个过程中，偶然间看到一句鼓励的话语或者遇到一个给予自己帮助和支持的人，让自己重新燃起了希望，如同在黑暗中看到了一丝曙光。最终，经过长时间的努力，自己在学业上取得了显著进步，迎来了属于自己的“春天”，如在某次重要考试中取得优异成绩，获得老师和同学们的认可。在叙述过程中，要注重细节描写，如自己在学习时的专注神情、遇到难题时的焦虑心情、取得进步后的喜悦感受等，增强文章的感染力。结尾回到开头的领奖场景，再次强调自己从困境走向成功的感悟。2.议论文选材构思开头通过引用与困境和希望相关的名言警句或者讲述一个简短而富有哲理的故事，引出中心论点。中间采用分论点论证的方式。设置三个分论点，如“乐观心态，是冲破困境积雪的利刃”“积极行动，是迎来希望春天的钥匙”“坚定信念，是在困境中坚守希望的支柱”。在论证“乐观心态，是冲破困境积雪的利刃”时，列举李白仕途不顺，却以乐观豁达的心态留下众多豪放诗篇的事例，阐述乐观心态能让人在困境中保持积极向上，不被困难打倒。论证“积极行动，是迎来希望春天的钥匙”时，以爱迪生经历无数次失败后，通过不断尝试改进，最终发明电灯的故事为例，说明只有积极行动，付出努力，才能战胜困境，实现希望。论证“坚定信念，是在困境中坚守希望的支柱”时，讲述苏武在北海牧羊，面对恶劣环境和匈奴的威逼利诱，始终坚守对国家的信念，最终得以归汉的事迹，强调坚定的信念能让人在困境中坚守希望，不迷失方向。每个分论点都结合具体事例进行深入分析，使论证更具说服力。结尾总结全文，再次强调中心论点，发出呼吁。4．（2025·湖北十堰·一模）每个人都应该拥有一个高远的梦想，每个人都应该逐梦而行。请你以“我有一个梦”为题，写一篇记叙性的文章。要求：①将你选定或拟定的题目写在指定的位置；②作文不少于600字，选择任务三的不限文体（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。【答案】例文：我有一个梦​我有一个梦，像春日破土的新芽，像夏夜闪烁的繁星，像秋风中摇曳的枫叶，像冬日暖阳下的冰晶——我渴望站在演讲的舞台上，用话语触动听众的心弦，传播自己的观点与热爱。​为了这个梦想，我参加了学校的演讲社团。然而，第一次登台，我便遭遇了滑铁卢。紧张如潮水般将我淹没，我声音颤抖，语句卡顿，台下的同学开始交头接耳。那一刻，我仿佛置身冰窖，满心的期待瞬间破碎。​但梦想的火焰不会轻易熄灭。我开始加倍努力，清晨，在晨光中诵读，感受文字的韵律；夜晚，对着镜子练习，观察自己的表情和肢体动作。我收集了许多优秀的演讲视频，反复观看学习，模仿演讲者的语气和节奏。终于，我迎来了第二次登台的机会。这次，我流畅地完成了演讲，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我心中充满了喜悦，仿佛看到了梦想的曙光。​可是，前进的道路并非一帆风顺。在一次重要的演讲比赛中，我因忘词而表现不佳。看着评委失望的眼神，听着台下稀稀落落的掌声，我再次陷入了自我怀疑。​在我几乎要放弃的时候，老师找到了我。她看着我的眼睛，认真地说：“追逐梦想的路上，挫折是不可避免的。但只要你不放弃，就一定能实现自己的梦想。”老师的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。​我重新振作起来，对演讲稿进行了更加深入的理解和记忆，对着墙壁、对着家人反复练习。终于，我迎来了又一次比赛。走上舞台，灯光洒在身上，我深吸一口气，开始演讲。随着演讲的推进，我越来越投入，台下的听众也被我的演讲深深吸引。演讲结束，台下响起了雷鸣般的掌声，我成功了！​如今，我依然走在逐梦的道路上。每一次登台，都是一次成长；每一次掌声，都是对我的肯定。我相信，只要我坚持不懈，总有一天，我能站在更大的舞台上，让世界听到我的声音。【详解】本题考查命题作文写作。一、审题立意。本次作文要求以“我有一个梦”为题，写一篇记叙性文章，需围绕“每个人都应该拥有一个高远的梦想，每个人都应该逐梦而行”展开。文章立意可落在通过讲述自身逐梦的经历，展现梦想的力量，凸显坚持追梦对个人成长的积极意义，引导读者树立梦想并为之不懈奋斗。二、选材构思。选材方向：选材紧扣“高远梦想”与“逐梦过程”，可从学习、兴趣爱好等角度入手。如将梦想设定为在科技领域取得成就，可选取参与机器人社团、科技比赛等经历；若梦想是成为作家，可围绕写作练习、投稿受挫等展开。这些材料既贴合学生生活，又能充分体现逐梦的艰难与坚持的可贵。文章构思：开篇运用富有感染力的排比句，如“我有一个梦，似璀璨星辰照亮前行的道路，如澎湃海浪推动奋进的舟楫，像嘹亮号角激发逐梦的热情——我立志成为一名优秀的舞者。”迅速点明梦想。接着叙述梦想的起源，如一次观看舞蹈演出深受触动。随后描述逐梦过程中遭遇的困难，像高强度训练导致身体受伤，比赛失利遭受打击等。在陷入困境时，通过老师的鼓励、家人的支持或是自我反思，重新振作。继续努力练习，最终在舞台上绽放光芒。结尾处，升华主题，阐述梦想不仅让自己收获成功，更教会自己面对困难永不言弃，激励读者勇敢追寻自己的梦想。5．（2025·湖北十堰·一模）请将“梦想让我们________”补充完整，并以此为题写一篇议论性的文章。补题示例：可填写“不怕失败”“超越自我”“走得更远”“获得坚持的力量”等，也可自选其他内容完成补题。要求：①将你选定或拟定的题目写在指定的位置；②作文不少于600字，选择任务三的不限文体（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。【答案】例文：梦想让我们超越自我​“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”苏格拉底的这句名言，道破了梦想的价值。梦想，宛如熠熠生辉的灯塔，照亮我们前行的路，激励我们超越自我，铸就非凡人生。​梦想促使我们突破舒适区，向未知领域进军。篮球巨星迈克尔・乔丹，高中时甚至未被校篮球队选中。但他怀揣着成为顶尖篮球运动员的梦想，没有被挫折击退。无数个日夜，他独自在球场上挥洒汗水，不断提升球技，锻炼体能。正是这份对梦想的执着追求，让他突破了身体和技术的局限，缔造了公牛王朝的传奇，成为篮球史上的不朽丰碑。乔丹的经历充分证明，梦想赋予我们挑战自我的勇气，推动我们超越平凡。​在追梦途中，困难与挫折如影随形，而梦想是我们跨越艰难险阻的强大动力。贝多芬双耳失聪后，并未被命运打倒，而是凭借着对音乐的热爱与梦想，紧紧扼住命运的咽喉。他在无声的世界里，凭借顽强的毅力和非凡的创造力，谱写了《命运交响曲》《第九交响曲》等不朽乐章。正是梦想的力量，让贝多芬克服了生理上的缺陷，超越了自我，为世界留下了宝贵的精神财富。​步入新时代，梦想激励着无数中国人超越自我，创造奇迹。苏炳添为了实现“跑进10秒”的梦想，不断挑战身体极限，改进跑步技术，经过多年的刻苦训练，终于在东京奥运会男子100米半决赛中跑出9秒83的优异成绩，打破亚洲纪录，让世界看到了中国速度。航天工作者们怀揣着探索宇宙的梦想，攻克了一项项关键技术，让“嫦娥”奔月、“天问”一号火星探测等伟大工程从梦想变为现实，推动中国航天事业不断迈向新高度。​“志当存高远。”作为新时代的中学生，我们应树立远大梦想，在逐梦路上不断超越自我，用奋斗书写青春华章，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！【详解】本题考查半命题作文写作。一、审题立意。本次作文以“梦想让我们________”为题，要求写一篇议论文。核心在于紧扣“梦想”，阐述梦想对“我们”在成长、生活等层面产生的积极影响。立意上，通过摆事实、讲道理，让读者深刻认识到梦想的重要价值，激发其追逐梦想的热情，引导他们以梦想为指引，实现自我价值，为个人、社会创造更多可能。二、选材构思。选材方向：可收集名人事例，如贝多芬怀揣音乐梦想，即便双耳失聪，仍创作出不朽乐章；联系时代热点，如航天团队凭借探索宇宙的梦想，推动中国航天事业迈向新高度；结合校园生活，如同学为了在运动会夺冠，坚持刻苦训练。此外，还能引用古今中外关于梦想的名言警句，增强文章说服力。文章构思：以“梦想让我们破茧成蝶”为例，开篇运用形象的比喻，如将梦想比作破土的新芽、展翅的雏鹰，引出“梦想让我们破茧成蝶”的论点。正文部分，采用递进式结构，先论述梦想激发成长的渴望，以海伦・凯勒的事迹为例；接着阐述梦想给予战胜困难的勇气，列举科学家攻克难题的经历；最后强调梦想引领实现人生价值，讲述时代楷模的追梦故事。论证过程中，适当运用正反对比，突出梦想的重要性。结尾总结全文，再次点明梦想能助我们摆脱束缚，破茧成蝶，鼓励读者怀揣梦想，向着光明未来奋勇前行。6．（2025·山东枣庄·一模）阅读下面材料，完成作文在生活的长河中，大多数人都过着平凡的日子。没有波澜壮阔的传奇色彩，也没有惊心动魄的戏剧情节，就像一条静静流淌的河流，看似平淡无奇，却在深处蕴含着无尽的温暖与力量。而这温暖与力量，就如同点点微光，照亮我们前行的道路，让平凡的日子也熠熠生辉。请以“平凡日子里的微光”为题目，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）自定角度，自定立意，自选文体；（2）要有真情实感，不要套作，不得抄袭；（2）不得泄露真实的人名、校名等信息。【答案】例文：平凡日子里的微光清晨，阳光穿过淡薄的云层，纷纷扬扬地落在校园的小径上。我背着沉重的书包，拖着疲惫的步伐走向教室，新的一天，平凡得似乎有些乏味。语文课上，我无精打采地翻着课本。老师正在讲解古诗词，讲到“会当凌绝顶，一览众山小”时，她的眼中闪烁着光芒，声音也不自觉地高昂起来：“同学们，这不仅是杜甫描绘的泰山之景，更是他壮志豪情的抒发。无论生活多么平凡，我们都要有这样攀登高峰的志向！”那一瞬间，老师的话语如同一束微光，穿透我内心的迷茫，让我意识到，平凡日子里也能心怀远大理想，它能为平凡镀上一层希望的金边。课间休息，我因一道数学难题愁眉不展。同桌注意到我的苦恼，主动凑过来，拿起笔，在草稿纸上一边比划一边耐心讲解：“你看，这一步应该先这样分析……”她的声音轻柔，思路却格外清晰。在她的帮助下，我终于恍然大悟。那专注讲解的模样，那善意的微笑，成为我平凡日子里的又一抹微光，温暖了我的心，让我懂得，人与人之间的互助可以驱散学习的阴霾。傍晚，结束了一天的课程，我拖着沉重的脚步回到家。推开门，饭菜的香气扑面而来。妈妈从厨房探出头，笑着说：“回来啦，饿了吧，赶紧洗手吃饭。”饭桌上，爸爸妈妈询问我学校的情况，对我的点滴进步都给予鼓励。灯光昏黄，一家人围坐在一起，这平凡的场景，却如微光般照亮我的心房，让我明白，家永远是最温暖的港湾，在平凡日子里给予我力量。生活或许平凡，但这些如微光般的瞬间，却时刻在我们身边闪烁。它们或是老师的一句鼓励，或是同学的一次帮助，或是家人的一顿晚餐，虽微小，却足以点亮我们的生活，让平凡的日子熠熠生辉。在未来的日子里，我愿带着这些微光，勇敢前行，去发现更多生活中的美好，让每一个平凡日子都绽放出属于自己的光彩。【详解】本题考查命题作文写作。一、审题立意。“平凡日子里的微光”，核心在于挖掘平凡日常中的闪光点。“平凡日子”界定了写作范围，是日常普通的生活；“微光”则是关键，它象征着那些能带来温暖、希望、力量，虽微小却令人感动、值得铭记的人、事、物或瞬间。立意时要展现出对平凡生活的热爱与感恩，从平凡中发现不平凡，体会到这些“微光”对个人成长、心灵慰藉的重要意义，表达出生活因这些微光而美好的感悟。二、选材构思。选材方向：选材可着眼自身生活点滴。比如，每天清晨街边早餐摊摊主的热情招呼，那真诚的笑容是微光；学习到深夜时，母亲悄悄端来的一杯热牛奶，这无声的关怀是微光；在公交车上，陌生人主动给老人让座的举动，彰显的善良是微光；还可以是偶然在小区角落看到努力绽放的野花，其顽强生命力带来的鼓舞也是微光。也可从社会层面选材，如志愿者默默为社区服务，他们奉献的身影是微光。文章构思：开篇可运用优美的环境描写，营造出平凡日子的氛围，如“清晨，阳光透过淡薄的云层，纷纷扬扬地落在城市的每一个角落，平凡的一天又拉开帷幕”，顺势引出“平凡日子里的微光”这一主题。接着在主体部分，详细叙述所选事例，按照一定顺序，如时间顺序，细致描绘“微光”出现的场景、人物的语言动作神态等，生动展现其带来的温暖与力量，每个事例后适当抒情议论，阐述这“微光”给自己的触动。结尾总结全文，再次强调平凡日子里微光的意义，可升华主题，表达要珍视这些微光，用心感受生活美好的态度。7．（2025·重庆巴南·一模）阅读下面文字，按要求写作。2025年春晚是一场视听盛宴，也是一场文化盛宴，其中春晚歌曲之一：“她想着，再瞒一瞒你，可瞒不过年纪。她蹒跚地，还想牵你手，往岁月里多走走。”梁静茹演唱的歌曲《住在心里的人》展现了日常生活中的牵挂与温暖，深厚细腻、无私温暖的情感在娓娓道来的旋律中流转，直抵我们内心深处的柔软。在成长的路上，总会有人住在你的心里。春晚歌曲之二：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”2025年春晚，歌手王菲演唱的一首歌《世界赠予我的》深入人心，引发共鸣。这首充满哲思与温情的歌曲很有治愈力。那么，这个世界赠予你什么呢？请你以“住在我心里的人”或者“世界赠予我的”为题，写一篇文章。要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。【答案】例文一：住在我心里的人在我的记忆长河中，有一个人如明亮的星辰，始终闪耀在我心灵的天空，那便是我的爷爷。小时候，父母工作繁忙，我便被送到乡下爷爷家。爷爷家的小院，是我童年的乐园。清晨，阳光透过斑驳的树叶，洒在小院里。爷爷总会早早起床，去田间劳作，而我，就像个小尾巴，跟在爷爷身后。他那宽厚的大手，紧紧地牵着我的小手，走过泥泞的小路，路边的野花摇曳生姿，仿佛在向我们问好。记得有一次，我不小心在田边摔倒，膝盖擦破了皮，疼得我哇哇大哭。爷爷急忙放下手中的农具，小心翼翼地将我抱起，用他那粗糙的大手轻轻吹着我的伤口，眼里满是心疼。他一边安慰我，一边从口袋里掏出一颗糖果，塞进我嘴里。那甜甜的味道，瞬间驱散了我心中的疼痛，我破涕为笑。夏日的夜晚，爷爷会在小院里铺上凉席，我们躺在上面，仰望星空。爷爷指着天上的星星，给我讲述着古老而神秘的故事。他的声音低沉而温和，仿佛有一种神奇的魔力，让我沉浸在那些奇妙的世界里。不知不觉中，我进入了甜美的梦乡。随着我渐渐长大，回到了城市，与爷爷相处的时间越来越少。但每次回到乡下，爷爷总会准备一桌我爱吃的饭菜，看着我狼吞虎咽的样子，他的脸上洋溢着幸福的笑容。后来，爷爷因病去世，那一刻，我的世界仿佛失去了色彩。我常常想起和爷爷在一起的点点滴滴，那些温暖的画面，如同电影般在我脑海中不断放映。爷爷，您虽然离开了我，但您永远住在我心里。您给予我的爱与温暖，是我人生中最宝贵的财富。每当我遇到困难和挫折时，我仿佛能听到您在我耳边轻声鼓励，让我勇敢前行。在我的心中，您从未离去，您的爱，如同永恒的星辰，照亮我人生的道路。例文二：世界赠予我的世界，宛如一位神秘而慷慨的馈赠者，在漫漫岁月里，赠予我诸多珍贵的礼物。而其中，挫折与温暖，宛如一对闪耀的双子星，照亮了我生命的旅程。曾几何时，我满怀憧憬地参加一场重要的考试，满心期待能取得优异的成绩。然而，现实却如同一记沉重的耳光，将我从美梦中狠狠打醒。当看到那惨不忍睹的分数时，我的心仿佛坠入了无底的深渊，失望、沮丧如潮水般将我淹没。那一刻，我觉得世界仿佛抛弃了我，未来一片黑暗。但在消沉过后，我开始反思。我意识到，这次考试的失利，是世界赠予我的一次宝贵教训。它让我明白，学习并非一蹴而就，需要脚踏实地，付出更多的努力。于是，我重新振作起来，制定学习计划，每天早起背单词，晚上熬夜做习题。在这个过程中，我逐渐养成了自律的习惯，学习能力也得到了极大的提升。世界赠予我的挫折，如同一位严厉的导师，引领我走向成长与成熟。在挫折的磨砺中，世界也从未吝啬它的温暖。一个寒风凛冽的冬日，我走在放学回家的路上，心情格外低落。突然，一位卖烤红薯的老奶奶叫住了我，她微笑着递给我一个热气腾腾的红薯，说看我脸色不好，让我吃个红薯暖暖身子。那一刻，老奶奶那慈祥的笑容，如同冬日里的暖阳，驱散了我心中的阴霾。我接过红薯，感受到它传递出的温暖，眼眶不禁湿润了。还有一次，我在公交车上不慎丢失了钱包，正当我焦急万分时，一位陌生的姐姐主动帮我联系司机，四处寻找。最终，钱包失而复得。姐姐那关切的眼神和热心的帮助，让我深深感受到了人与人之间的善意与温暖。世界赠予我的挫折，让我学会坚强；赠予我的温暖，让我相信美好。这些珍贵的礼物，如同璀璨的星辰，点缀着我人生的天空，让我在前行的道路上，心怀感恩，勇往直前。【详解】本题考查全命题作文。审题立意：《住在我心里的人》：这个题目重点在于“住在心里”，意味着这个人对自己有着极其深刻且难以磨灭的影响。立意方向可以是亲情类，比如写父母，通过回忆父母在生活中那些无微不至的关怀瞬间，像小时候生病时父母焦急的神情与日夜的陪伴，成长过程中每一次挫折时父母鼓励的话语，凸显父母在自己心中无可替代的地位，体现亲情的温暖与深沉；也可以是友情类，描述一位在自己困境中不离不弃的朋友，如在自己被同学误解孤立时，朋友坚定地站在自己身边给予支持，展现友情的珍贵与力量，从而突出朋友在自己内心的重要位置；还可以是师生情或对某个榜样人物的崇敬，老师在学习和人生道路上的引导，榜样人物的事迹对自己价值观的塑造等，都可作为立意点，强调这些人给自己带来的精神滋养与心灵触动。《世界赠予我的》：此题目富有哲理性与开放性。“赠予”一词表明要从世界给予自己的事物、经历、感悟等方面思考。立意可以从挫折与成长角度出发，阐述世界赠予自己失败的经历，如考试失利、比赛失败等，但这些挫折促使自己反思、努力，从而实现自我成长与蜕变，领悟到挫折是成长的宝贵财富；也能从美好情感与温暖角度，讲述世界给予的如陌生人的善意微笑、邻里间的互帮互助等，这些瞬间让自己感受到人性的美好，明白世界充满爱与温暖；还可从自然感悟方面立意，世界赠予我们山川湖海、花鸟鱼虫，从对自然景观的欣赏与接触中，我们学会敬畏自然、热爱生活，收获内心的宁静与对生命的尊重。选材构思：《住在我心里的人》：若写亲情，可开篇通过回忆一个梦境，梦中与父母在儿时的老房子里嬉笑玩耍，醒来后那种温暖与眷恋仍萦绕心头，引出“住在我心里的人——父母”。主体部分详细描述两个事例，一是小学时自己在学校运动会上摔倒受伤，父母匆忙赶到学校，母亲心疼地落泪，父亲则背起自己一路小跑冲向医院，路上不断安慰自己。细节描写父亲急促的呼吸声和母亲紧紧握住自己小手的画面。二是上中学面临升学压力时，自己焦虑失眠，母亲每晚都会悄悄走进房间，为自己轻轻按摩头部助眠，父亲则收集各种学习资料，耐心给自己分析学习情况。结尾再次强调父母在自己生命中的重要性，他们的爱如同阳光雨露，滋润着自己的心田，永远住在自己心里。若写友情，开头以班级毕业照为切入点，看到照片中与朋友的合影，回忆如潮水般涌来。主体叙述朋友在自己被同学排挤时，拉着自己一起参加各种活动，主动帮自己融入集体，在一次小组作业中，朋友为了让自己克服胆小不敢发言的问题，不断鼓励自己，最终成功展示。结尾表达朋友在自己成长道路上的重要性，是自己心中永远的挚友。《世界赠予我的》：从挫折角度构思，开头以一段内心独白，表达自己在面对生活困境时的迷茫与无助，引出对世界赠予挫折的思考。主体详细讲述一次创业失败的经历，资金短缺、合作伙伴退出等问题接踵而至，自己陷入绝望。但在这个过程中，自己学会了如何重新规划资金、寻找新的合作机会，不断提升自己的能力。描述自己在失败后每天熬夜学习管理知识、四处奔波寻找投资的画面。接着写从失败中总结的经验教训，如学会了在困境中保持坚韧不拔的精神，明白了市场的残酷与机遇并存。结尾升华主题，阐述世界赠予的挫折让自己成长为一个更强大、更成熟的人，感恩这些挫折，因为它们是世界给予自己最宝贵的财富。从温暖角度，开篇描写一个寒冷冬日，自己在街头看到一位卖烤红薯的老人给流浪狗喂食的场景，心中涌起一股暖流，引出世界赠予温暖的主题。主体讲述生活中几个温暖瞬间，如公交车上陌生人给自己让座，下雨天邻居帮忙收衣服等，通过语言、动作细节描写展现这些温暖时刻。结尾表达对世界赠予温暖的感恩，呼吁大家传递这份温暖，让世界变得更美好。8．（2025·重庆潼南·一模）根据要求写作。江河不拒绝险滩，才有急流与瀑布；贝壳不拒绝沙砾，才有夺目的珍珠；司马迁不拒绝痛苦，才有史家之绝唱；鲁迅不拒绝冷眼，才有中国的脊梁……生活中，我们拒绝的，有时是我们成长中不可缺少的东西，为了成长，我们不应该拒绝。请以《我不拒绝》为题，写一篇文章。要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭。【答案】例文：我不拒绝妈妈的唠叨是冬季里的一杯热咖啡。冬天很冷，刺骨透心，全身裹得紧紧地，但北风凛冽，手脚仍显得僵硬，此时此刻恐怕只有妈妈的唠叨才是温暖的。临上学前，妈妈总唠叨我多穿点衣服，别冻坏了身子；叫我多吃点东西，别饿着，会伤胃的。全因妈妈这样的一句句关心我的话，我不再感觉冷了，心里暖暖的像喝了一杯热咖啡一样。妈妈的唠叨是忧伤时的一把吉他。每当我考试考差了，妈妈也会唠叨我，跟我说一大堆人生道理：“失败乃成功之母”“不经历风雨，怎么见彩虹”……妈妈总是鼓励我不能气馁，要勇于挑战困难。那唠叨声像一把吉他在弹奏着抚伤的歌曲，悠然的旋律使我心情慢慢平伏转而舒畅。妈妈的唠叨是我生病时的“止痛剂”。我体质差，身子弱，每年都会有几次发烧。记得有一次，我烧到39℃，妈妈担心极了，立即带我去医院看病，而我最怕就是打针。到医院后，妈妈仍免不了唠叨我——平常多注意一下身体就不会造成今天的痛苦，你呀，真是用钱来买难受……我知道妈妈不是骂我，她只是用另一种方式来教育我：不想打针就要注意身体。而护士手上那令人恐惧的针往往就在妈妈的唠叨声中扎下去，然后拔出来，奇怪的是我居然不觉得疼。真想不到妈妈的唠叨，竟然是一贴止痛剂。白驹过隙，一晃十五年了，一如既往地，妈妈总会唠叨我：“冷不冷，饿不饿”“做事要有耐心，哪里跌倒哪里爬起来”“要注意身体”……而我从不拒绝妈妈的唠叨。因为我知道妈妈的每一句唠叨都是对我的关心，更是妈妈对我的爱的体现。妈妈，我不拒绝您的唠叨，在您的唠叨声中成长是我最大的幸福！妈妈，等您老了，让我唠叨您，好吗？【详解】本题考查命题作文。一、审题立意。首先是要以第一人称单数“我”作文，其次题目的关键词是“不拒绝”，不拒绝就是不怕危险，不怕困难，有勇气，有胆量不退缩；不拒绝就是无所畏惧，勇担责任，充满魄力，果敢行动，临危不惧，大义凛然。不拒绝是一个优点，不拒绝能够带给我们自信。“不拒绝”是这篇作文的中心，围绕中心词，要写出自己的独特体验，如曾经的自己遇事忙乱，只等着别人帮忙，而那一次，自己面对问题不再后退，积极寻找改变的方法，经过自己的努力，现状被改变，而自己也有了美好的感受，对未来的生活有了积极地影响。二、选材构思。选材要紧扣主题，贴近生活。从小到大，我们所做的事情中，哪些能够表现出我们的勇敢呢？可以是“我”摔疼了不哭，写不拒绝跌倒；可以是“我”大胆回答问题，写不拒绝嘲笑；可以是“我”不害怕黑暗，写不拒绝孤独；还可以是“我们”同不良的现象做斗争，写我们一起勇敢面对邪恶……联系现实，结合自身经历，写一件很小的事物，由对此事物的凝视与思考，以小见大，参悟出人生的道理：生活中没有一帆风顺，生活也同样不会让人陷入绝境，只要我们有一颗坚强的心，总会苦尽甘来溢出丝丝甜意。寓意深刻，引人深思。文章适合写一篇记叙文，先对事件进行记叙和描绘，然后由描写到议论和抒情，揭示文章主旨。9．（2025·重庆潼南·一模）美好的初中生活接近尾声，中考的号角也已经吹响。在最后一次全校升旗仪式上，你（小陶）将代表初三全体同学，面对领导和老师、同学们，以“我最难忘的初中生活”为主题发表感言，进行演讲。请你写一篇演讲稿，在作文第一行居中写明“国旗下讲话演讲稿”。要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。【答案】例文：国旗下讲话演讲稿敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好。我是初三某班的学生小陶。马上就要中考了，今天是我最后一次站在这里，向大家说说心里话。岁月匆匆，花开花落，回首往事，初中生活逝去的日子历历在目，母校的一草一木，一砖一瓦，是那样的熟悉，那样的亲切……忘不了，美丽的校园！一千多个日日夜夜，在您温暖的怀抱里，我逐渐成长。运动场上，我奋力拼搏；校园文化艺术节里，我尽情歌唱；演讲比赛中，我努力展示自己的风采……谢谢您，让我从一个自卑的小女孩，逐步变得乐观，走向自信。在这里，我茁壮成长；在这里，我发愤图强；在这里，我释放……这里，一草一木都记录着我的成长，啊！母校，你叫我怎能将你遗忘？忘不了，敬爱的老师！三年来，您对我的教诲，对我的关怀仍像一团团火焰在我心中燃烧！还记得，学习态度不端正时，语文老师善意的提醒；还记得，心情烦闷时，英语老师灿烂的笑容；还记得，取得成功时，化学老师振奋人心的表扬；还记得，犯错误时，历史老师的批评与鼓励；还记得，学习失误时，物理老师宽容的目光；还记得，垂头丧气时，数学老师充满激情的腔调。谢谢您，敬爱的老师！在给予我知识哺育的同时，您还教给我做人的道理，使我懂得了不仅要念好书，更要做好人。忘不了，亲爱的同学！忘不了我们朝夕相处的时光，忘不了我们结下的深情厚谊。我们曾一起在知识的海洋里遨游，我们曾一起在比赛中彼此鼓励，我们曾一起在足球场草坪上尽情玩耍……如今，一千多个日日夜夜已从指间悄然滑过，面对离别，心中万般不舍；回忆已经过去的点点滴滴，泪水在脸上轻轻流淌。但愿美好的记忆，永不磨灭，永驻心中！我亲爱的同学，希望你们能展开稚嫩的翅膀，飞向属于自己的那片广阔天际！我阻挡不了时间前行的脚步，离分别越来越近了，而我能做到的只是珍惜。珍惜现在所拥有的，在毕业前剩下的时间里，与我的老师、同学共同书写初中生活的美好结局。站在这里，我能清晰地看到台下七、八年级的学弟学妹们充满朝气的样子，令我更加怀念过去的时光。作为即将毕业的学长，我希望你们能珍惜你们现在所拥有的，因为时光去了就不再返回，不要等到失去之后才懂得珍惜。愿你们养成奋发努力，团结友爱，遵规守纪的良好习惯，取得优异成绩，做让人想念之人。刻骨铭心的三年记忆，已经慢慢孕育成为一粒闪光的珍珠，它将伴我走过一个又一个人生驿站，走向充满希望的未来！我的演讲至此结束。谢谢大家！【详解】本题考查材料+命题作文。1.审题立意。本次作文要求你代表初三全体同学，在最后一次全校升旗仪式上，面对领导和老师、同学们，发表感言，进行演讲。面临初中毕业，每个人都会有许多心里话想要表达。但从何说起呢？可以写即将毕业内心的感受和憧憬；也可以写回忆中学生活的内容，如让你记忆深刻的某某老师，某某同学，或者中学阶段发生过的某件对你影响很大的事情，还可以写写中学生活中参加过的活动，获得的荣誉。演讲的主题可为“美好回忆”“感恩有你”“努力向上”“坚强拼搏”“团结友爱”“遗憾”等。2.构思选材。文体要求写演讲稿，一般来说，演讲稿具有三种类型，第一种是叙述式，第二种为议论式，第三种则是说明式。不管撰写哪种类型的演讲稿，都要用通俗易懂，生动形象的语言传达自己的观点与看法，不要将文章写的过于死板，更不能讲空话，大话，甚至于假话。要引起听众的共鸣。如写毕业时的感受和憧憬，应表达对老师的感激、对同学的不舍和对未来生活的希冀；也可感叹时光飞逝，应珍惜时光，成就最好的自我。如写回忆中学的内容，应写出昔日学校生活的美好，表达自己对母校的赞美和依依惜别之情。选材可以选择自己初中三年中的经历和感受，以及未来的规划和目标。具体可以从学习、友情、兴趣爱好等方面展开。例如，可以写自己在初中三年中如何克服困难、取得进步，如何与同学相处、共同成长，以及未来想要从事的职业或追求的梦想等。同时，可以通过具体的场景和事件来展现自己的心路历程和成长变化。也可以点明自己毕业在即，心中充满了对初中生活的留恋，但却依然会背起行囊，走向远方，去追寻梦想的决心和自信。10．（2025·重庆江津·一模）体育中考结束后，小江高呼“终于轻松啦！再也不用天天运动了”，而同班好友小津依然按照以往的习惯坚持运动，有时跑步，有时打球，有时游泳……小津希望小江也能坚持运动，因为体育运动，不是为了体育考试，而是为了……请你以九年级学生“小津”的身份，给“小江”写一封信，结合自身的经历和感悟，鼓励他（她）坚持运动。要求：①不少于600字②不得透露个人相关信息③不得抄袭【答案】例文：给小江的一封信亲爱的小江：见字如面！体育中考终于结束了，那种如释重负的感觉，我想我们都刻骨铭心，你高呼“终于轻松啦！再也不用天天运动了”，这想法太正常啦，我当时也闪过类似念头呢。但我还是选择了坚持运动，也特别希望你能和我一起，继续在运动的道路上前行。先跟你讲讲我的经历吧。体育中考前的长跑训练，起初可把我折磨惨了。每次跑没多远，我就气喘吁吁，双腿像灌了铅，满心都是放弃的念头。可我不甘心，就咬着牙坚持，一天天过去，我惊喜地发现，长跑不再是难以逾越的大山。更重要的是，身体素质直线上升。以前我特别容易感冒，天气稍有变化就得病，可坚持运动这阵子，感冒都“绕着我走”，这切切实实让我尝到了运动的甜头。还有那次学校的篮球比赛，我们队碰上了实力强劲的对手。比赛一开始，比分就被对方死死压制，大家士气低落，觉得胜利无望。但我们凭借平日里训练积累的耐力，在球场上咬牙坚持，不断寻找机会。我在场上一次次奔跑、跳跃，队友们紧密配合。最终，我们成功实现了逆转，赢得比赛。那一刻，那种成就感简直无法言表，我深刻体会到，运动赋予我们的，不仅仅是强健的体魄，更是面对困境时永不放弃的勇气和毅力。运动对我精神状态的改变也超乎想象。初三学习压力多大呀，每天坐在书桌前，脑子都快“转不动”了，心情也时常烦躁低落。但只要一去操场跑上几圈，汗水一淌，所有的压力和坏情绪仿佛都随着汗水排出体外，整个人都轻松畅快起来，再回到书桌前，思路一下子就清晰了，学习效率都提高不少。而且，日复一日坚持运动，我慢慢克服了自己的惰性。以前周末我就想赖在床上，现在到了运动时间，我能毫不犹豫地起身出门。这种战胜自我的过程，让我变得更加自律、坚韧，学习上遇到难题时，我也能像坚持运动一样，沉下心来攻克它。小江，体育中考虽然结束了，可运动带给我们的好处远不止应付那一场考试。要是现在就停止运动，身体素质可能很快就会下滑，精神状态也会受影响，变得萎靡不振。但要是继续坚持，我们会拥有更健康的身体，有足够的精力去应对未来繁重的学习任务，还能在运动中不断磨炼意志，让自己变得更强大。要不咱们一起制定个运动计划？每周找几天，一起去跑步，互相鼓励着挑战更远的距离；周末有空了，约上几个朋友去打球，享受团队协作的快乐；夏天到了，还能一起去游泳，感受在水中畅游的自在。我相信，只要迈出这一步，你肯定会发现运动的乐趣，重新爱上它。期待和你一起，在运动中遇见更好的自己，收获一个充满活力、健康快乐的未来！你的好友：小津[具体日期]【详解】本题考查材料作文。审题立意：本次写作任务是写一封信，以小津的身份鼓励小江坚持运动。核心在于让小江认识到运动的意义远不止应付体育中考，立意可围绕运动对身体健康、精神状态、意志品质以及生活态度等多方面的积极影响展开。强调坚持运动是一种对自己长期负责的生活方式，能为未来的学习、生活注入源源不断的活力，引导小江转变观念，将运动融入日常生活。选材构思：在信的开头，先提及体育中考结束后的轻松氛围，顺势引出小江打算停止运动的想法，引发共鸣。接着，讲述自己坚持运动的经历。比如，回忆曾经在长跑训练中，从最初的气喘吁吁、难以坚持，到逐渐能轻松跑完规定路程，这个过程中身体素质明显提升，感冒次数大幅减少，这体现了运动对健康的促进作用。再如，分享一次参加篮球比赛的经历，在比赛中遭遇强劲对手，比分落后，大家都有些气馁，但凭借日常训练积累的耐力和团队协作精神，最终实现逆转获胜。这次经历不仅让自己感受到运动带来的成就感，更磨炼了面对困难不放弃的意志。然后，深入阐述运动带来的感悟。从精神状态方面说，运动能释放压力，每当学习疲惫或心情低落时，去操场跑几圈，汗水挥洒后，身心都得到放松，思绪也更加清晰，学习效率反而提高了。在意志品质塑造上，坚持日复一日的运动，克服惰性，就如同攻克学习上的难题，逐渐培养出坚韧不拔的毅力，这种毅力在面对生活中的各种挑战时都发挥着重要作用。接着，针对小江的想法进行劝说。分析停止运动可能带来的弊端，如身体素质下降、精神萎靡等，再对比坚持运动的美好前景，鼓励小江重新迈出运动的步伐。可以提议一起制定运动计划，如每周安排固定的时间去跑步、打球或者游泳，互相监督、互相鼓励。最后，在信的结尾，表达对小江的期待，相信他（她）重新开始运动后，能收获一个更健康、更有活力的自己，共同享受运动带来的精彩生活。通过这些选材和构思，全面且深入地展现运动的魅力，打动小江，促使他（她）坚持运动。11．（2025·重庆江津·一模）人生如戏台，总有一些时刻值得被掌声定格。掌声是认同的欢呼，是温暖的鼓励，更是生命的交响。可以写雷鸣般经久不息的掌声，也可以写悄然响起的真挚掌声，甚至可以写独自为自己鼓劲的无声喝彩。让文字成为时光的留声机，珍藏生命里那些值得被铭记的共鸣时刻。请以“掌声响起来”为题，讲述你与掌声有关的故事，记录那一刻的心跳与温度。要求：①不少于600字②不得透露个人相关信息③不得抄袭【答案】例文：掌声响起来午后的阳光慵懒地洒在校园的每一个角落，为即将到来的演讲比赛镀上了一层暖黄。我站在后台，双腿微微颤抖，手中的演讲稿已被汗水浸湿，上面密密麻麻的标注，是我无数个日夜努力的见证。一直以来，我都是个内向且害怕在众人面前发言的人。课堂上，即便心中有答案，也总是因害怕出错而选择沉默。然而，语文老师似乎看穿了我的怯懦，鼓励我参加这次演讲比赛，说这是一个突破自我的绝佳机会。怀揣着对未知的恐惧与一丝期待，我踏上了这条充满挑战的路。比赛开始了，看着选手们一个接一个自信地走上舞台，流畅地表达观点，赢得台下阵阵掌声，我的心跳愈发急促。终于，主持人念到了我的名字，我深吸一口气，拖着沉重的步伐迈向舞台中央。强烈的灯光让我有些眩晕，台下密密麻麻的目光像无数根针，刺得我浑身不自在。我张开嘴，声音却小得像蚊子嗡嗡叫，语句也因为紧张变得断断续续。“怎么办？这样下去肯定不行！”我在心里呐喊，手指紧紧攥着演讲稿，关节泛白。就在这时，台下传来了一阵掌声，那掌声起初并不响亮，稀稀落落，却似一道光，瞬间穿透了我内心的黑暗。我抬眼望去，看到语文老师正微笑着为我鼓掌，她的眼神中满是鼓励与信任。紧接着，更多的同学受到感染，掌声逐渐汇聚成一片热烈的海洋，回荡在整个赛场。这如潮水般的掌声，给予我力量，我的声音渐渐洪亮起来，演讲也越来越流畅。那些曾经反复练习的语句，此刻自然而然地从口中倾泻而出。我仿佛忘记了紧张，沉浸在自己的演讲世界里，尽情地抒发情感。当最后一个字落下，全场爆发出雷鸣般的掌声，比之前任何一次都要热烈、持久。那掌声，如同一首激昂的生命交响，在空气中久久回荡。我站在舞台上，泪水模糊了双眼，这掌声不仅仅是对我演讲的认可，更是我突破自我的见证。从那以后，我不再害怕在众人面前发言。每当面临挑战想要退缩时，那阵热烈的掌声就会在我耳边响起，提醒我曾经战胜过恐惧，给予我勇往直前的勇气。人生的道路上，我们都需要这样的掌声，它或许来自他人的鼓励，或许源于自我的肯定。但无论怎样，当掌声响起来，那便是我们生命中最值得铭记的共鸣时刻，激励我们不断前行，去拥抱更广阔的天地。【详解】本题考查全命题作文。一、审题立意：《掌声响起来》这一题目，重点在于“掌声”以及其响起的瞬间。“掌声”在此处象征着认同、鼓励等积极情感。立意时，可围绕自身经历，挖掘在某个特定时刻获得掌声背后的意义。比如，这掌声可能源于自己通过不懈努力克服困难取得成功，此时掌声是对奋斗成果的认可；也可能是在自己遭遇挫折、内心彷徨时，他人给予的鼓励性掌声，从而展现出温暖人心、给予力量的主题；还可以是自己在自我突破、实现内心成长时，内心响起的自我肯定的“掌声”，凸显自我认同与心灵蜕变的价值。通过对这些与掌声相关故事的讲述，传达出积极向上、勇于面对生活挑战以及珍视他人鼓励的情感与价值观。二、选材构思：在选材方面，可从校园生活入手。比如，自己一直对演讲心怀恐惧，在语文老师的鼓励下，鼓起勇气参加了学校的演讲比赛。从准备演讲稿开始，便困难重重，不断地修改完善，日夜练习发音、语调与肢体动作。比赛当天，站在舞台上，看到台下密密麻麻的观众，紧张到声音颤抖。但当讲出关键段落，逐渐找回状态时，台下突然响起了热烈的掌声。这掌声如同一股暖流，给予自己莫大的鼓励，最终顺利完成演讲。通过这段经历，可着重描写自己从恐惧到自信的心理变化过程，以及掌声在其中起到的关键作用，展现出他人的鼓励能帮助自己突破内心障碍的主题。也可以选取在社团活动中的素材。自己加入了学校的乐队，负责弹奏吉他。在一次重要的校园文艺汇演前，乐队成员们都承受着巨大压力。在排练过程中，自己因为紧张频繁出错，甚至开始怀疑自己的能力。正式演出时，在歌曲的高潮部分，本以为又要失误，可队友们用眼神传递信任，观众们也适时地送上掌声。这掌声与队友的鼓励交织在一起，让自己找回自信，超水平发挥。这段故事可以突出团队支持和外界认可共同促使自己克服困难，获得成长的立意。还能着眼于个人成长中的自我突破。比如学习骑自行车，无数次摔倒，膝盖、手掌布满淤青。在几乎要放弃的时候，不断给自己打气，最终成功骑行一段距离。那一刻，虽然周围无人，但内心响起了热烈的掌声。这一选材可细致描绘学习过程中的艰难以及自我心理建设的过程，体现自我肯定和坚持带来的力量，紧扣主题。在文章结构上，开头以回忆引出与掌声相关的事件，中间详细叙述事件经过，着重描写掌声响起的瞬间自己的感受与心理变化，结尾总结掌声对自己的深远影响，升华主题，让整个故事完整且富有感染力。12．（2025·广西钦州·一模）根据要求写作。为了弘扬家乡文化，增进同学对家乡的热爱之情，学校广播站推出了“舌尖上的乡愁”专题栏目，现面向全体同学征稿，可以叙述自己与家乡特色小吃之间的故事，也可以分享家乡传统美食传承的佳话。要求：①自拟题目，写一篇记叙文；②不要套作，不得抄袭；③文中不要出现真实的校名、人名等信息；④不少于600字。【答案】例文：糖画：舌尖上的乡情密码​在我的记忆深处，家乡集市的一隅，总有一位老爷爷守着他的糖画摊。那摊前，永远围满了好奇的孩子，我便是其中之一。每当周末，我都会攥着零花钱，飞奔到集市，只为奔赴这场甜蜜之约。​集市上，叫卖声、讨价还价声交织在一起，热闹非凡。可我的目光，只被糖画摊吸引。老爷爷总是穿着一件洗得发白的中山装，脸上挂着和蔼的笑容。他的面前，放着一个熬糖的小锅，锅里的糖稀在炉火的烘烤下，咕噜咕噜地冒着泡，散发出诱人的甜香。​我挤到摊前，眼睛紧盯着老爷爷的手。只见他拿起一把小勺，舀起一勺糖稀，手腕轻轻一抖，糖稀便如一条金色的丝线，在石板上流淌、交织。眨眼间，一只栩栩如生的蝴蝶便跃然“板”上。我看得入了迷，直到老爷爷问我：“小姑娘，想要个啥？”我才回过神来，红着脸说：“爷爷，我要一只凤凰。”老爷爷笑着点点头，又开始了创作。不一会儿，一只展翅欲飞的凤凰出现在我眼前。​我小心翼翼地接过糖画，轻轻舔了一口，甜蜜瞬间在舌尖蔓延。这甜蜜，不仅是糖的味道，更是家乡的味道，童年的味道。​后来，随着学业的加重，我回老家的次数越来越少。集市的糖画摊，也渐渐成为了回忆。直到去年春节，我和父母回老家过年，再次路过集市。远远地，我就看到了那个熟悉的糖画摊，以及摊前忙碌的身影。我快步走过去，老爷爷抬起头，笑着问：“小姑娘，想要个啥？”那一刻，童年的回忆如潮水般涌来。​如今，糖画艺人越来越少，但家乡的糖画，始终是我心中最甜蜜的牵挂。它不仅承载着我童年的欢乐，更凝聚着家乡的文化与传承。每当想起那香甜的味道，我的心中便充满了对家乡的眷恋与热爱。在未来的日子里，我愿做家乡文化的传承者，让糖画这一传统美食，在岁月的长河中绽放出更加绚烂的光彩。【详解】本题考查材料作文写作。一、审题立意。本此次征稿主题为“舌尖上的乡愁”，体裁限定为记叙文。这要求我们围绕家乡特色小吃展开创作，通过讲述与小吃相关的亲身经历或家乡美食传承故事，表达对家乡的热爱与眷恋。立意上，以特定家乡小吃为线索，通过描绘与之相关的生活片段，挖掘背后承载的亲情、友情，展现家乡独特的美食文化与风土人情。同时借助叙事抒情，激发同学们对家乡的热爱，强化传承家乡美食文化的意识，引发大家对家乡味道的情感共鸣，让家乡的美食与文化在新一代心中生根发芽。二、思路点拨。文章开篇用充满感染力的场景描写或回忆性语句，引出家乡特色小吃，营造浓厚的情感氛围。正文部分，细致描写小吃的制作过程，运用动作、神态描写，生动展现小吃制作的独特技艺；在品尝环节，从视觉、嗅觉、味觉多维度描绘小吃诱人之处，结合心理描写，传达美食带来的满足感与归属感。接着讲述与小吃有关的成长故事，如家庭聚会中制作小吃的温馨画面，或在外思念家乡小吃的经历，突出小吃在家乡情感寄托中的重要地位。也可插入家乡美食传承的相关内容，丰富文章文化底蕴。结尾通过抒情议论，回扣主题，抒发对家乡小吃、家乡的深深眷恋，呼吁同学们传承家乡美食文化，引发读者对家乡味道的思考与怀念。13．（2025·广东揭阳·二模）题目：藏在____里的温度要求：补全题目，横线处可填具体事物（如“饺子”“手套”“老茶壶”等）；围绕“温度”展开叙事，需体现情感传递或文化传承；

运用细节描写（动作、神态、环境等），不少于750字。【答案】例文：藏在面团里的温度晨光熹微时，奶奶的厨房总飘着白茫茫的雾气。她佝偻着背，用布满老茧的手揉搓面团，案板上的面粉像雪花一样簌簌落下。每年冬至，我家的饺子皮都是这样揉出来的——不是买现成的机器压面，而是用奶奶的掌心一遍遍摁压出的温度。去年冬至前夜，我对着手机屏幕上的“饺子教程”跃跃欲试：“奶奶，我包饺子肯定比你快！”她笑着递给我一坨面团：“手劲儿别太大，得让面‘醒’着。”我抓起擀面杖横冲直撞，面皮被我擀得厚薄不均，边缘裂开细小的伤口。奶奶却捏起我失败的“残次品”，轻声道：“面是有脾气的，你得顺着它的纹路走。”她示范时，手腕像在跳一支古老的舞——推、拉、转，圆形的面皮在她掌心舒展成薄而透光的月亮。水汽氤氲的灶台前，奶奶教我填馅儿。“白菜剁碎后要挤三次水，肉馅得朝一个方向搅上劲。”她将一勺馅料稳稳放在面皮中央，拇指与食指交错轻捏，饺子便挺起饱满的“将军肚”。我学着她的动作，却总捏出歪歪扭扭的“小耗子”。她并不恼，只是把我的“作品”单独码进蒸屉：“丑娃娃有福气，蒸熟了都一样香。”饺子在沸水里翻腾时，奶奶忽然说起往事。六十年前物资匮乏，爷爷去内蒙古支边，她带着半袋面粉追火车，在颠簸的车厢里揉面。面皮裹着酸菜和零星肉末，成了除夕夜全家唯一的年味。“那时候的饺子啊，吃的是个盼头。”她掀开锅盖，白雾腾空而起，模糊了她眼角的皱纹。今年奶奶的手抖得厉害，揉面时总要歇好几回。我默默接过面团，学着她当年的手势慢慢推擀。她在一旁絮叨：“面别太薄，容易破……对，转着圈儿擀。”蒸汽扑上玻璃窗，凝成蜿蜒的水痕，像岁月蜿蜒的河。我包的饺子依旧不如她的圆润，但她咬下第一口时，笑得眯起眼：“这面揉得比我软和。”原来，藏在面团里的温度，从来不是靠蛮力挤压出的。它是掌心贴着面团的摩挲，是代代相传的耐性，是蒸汽朦胧中未曾说出口的牵挂。如今我揉面时，总觉得奶奶的手覆在我的手上，那些她教我的古老手势，正把一寸寸暖意揉进光阴的褶皱里。【详解】本题考查半命题作文。第一，审题立意。“藏在____里的温度”是一个半命题作文，关键在于补全题目中的空白部分。这个空白处需要填入一个具体的事物，如“饺子”“手套”“老茶壶”等，这个事物将是文章的核心载体，通过它来展现“温度”。这里的“温度”不仅仅指物理上的冷暖，更是指情感上的温暖、亲情、友情、爱的传递，或者是文化传承中的深厚底蕴和温情。立意：通过描述与所选事物相关的故事，展现家人、朋友之间的爱与关怀，以及这种情感如何像温度一样温暖人心。选取具有文化象征意义的事物，如老茶壶、家传菜谱等，讲述其背后的故事，体现文化的传承与家族情感的延续。第二，构思选材。开头：引入所选事物，简述其与“温度”的关联，设置悬念或情境，吸引读者兴趣。主体部分：通过具体场景、人物动作、神态、对话等细节，展现与所选事物相关的温馨故事。随着故事的推进，逐渐揭示所选事物背后承载的情感或文化意义，如家人的关爱、朋友的支持、传统文化的魅力等。描述一个关键时刻或转折点，让情感或文化价值得到最充分的体现。结尾：总结所选事物带来的“温度”，强调其对个人成长、家庭和谐或文化传承的重要性，留下深刻印象。选材上，具体事物：选择具有代表性、能触发情感共鸣的事物。如“饺子”可以关联到家庭团聚的温馨；“手套”可以是祖母亲手编织的，承载着隔代的深情；“老茶壶”则可能见证了家族几代人的茶余饭后，承载着家族的记忆。情感故事：围绕所选事物，挖掘与之相关的真实或虚构故事，注重情感的真挚与细腻。文化背景：如果选择与文化传承相关的事物，可以适当融入该事物的历史背景、制作工艺、文化寓意等