2023三年级英语上册 Module 2 Unit 2 What's your name教学设计 外研版（三起）

2023三年级英语上册Module2Unit2What'syourname教学设计外研版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级英语上册Module2Unit2What'syourname教学设计外研版（三起）教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进三年级英语上册Module2Unit2"What'syourname"的奇妙世界啦！在这个单元里，我们将学习如何用英语介绍自己，以及如何询问他人的名字。这可是我们日常生活中常用的交际用语哦！教材中涉及的内容包括：问候语、自我介绍、询问他人名字的句型等。让我们一起用英语开启友谊的大门吧！🌈🌟核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：

1.**语言能力**：通过实际对话练习，提升学生听说能力，使他们能够在日常生活中运用所学词汇和句型进行简单的交流。

2.**文化意识**：引导学生了解不同文化背景下的问候方式和自我介绍习惯，增强跨文化交际意识。

3.**思维品质**：通过小组活动和角色扮演，培养学生的逻辑思维和创造性思维，鼓励他们用英语表达自己的想法。

4.**学习能力**：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生自主学习的能力，提高学习效率。

5.**情感态度**：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的自信心和合作精神，让他们在快乐中学习英语。教学难点与重点1.**教学重点**

-**核心内容**：掌握询问和介绍自己名字的英语句型，如"What'syourname?"和"Mynameis..."。

-**举例解释**：在课堂上，我会通过情景模拟和互动游戏，让学生反复练习这些句型。例如，我会让学生分成小组，轮流用这些句型互相询问和介绍，确保每个学生都能熟练运用。

2.**教学难点**

-**难点内容**：学生可能难以准确发音某些单词，如"name"和"my"。

-**举例解释**：为了帮助学生克服发音难点，我会采用以下方法：

-**发音示范**：我会用标准口型清晰地示范每个单词的发音，并让学生跟读。

-**节奏练习**：通过节奏练习，让学生感受单词的重音和语调，如"Mynameis..."的句尾可以稍作停顿。

-**小组合作**：让学生在小组内互相纠正发音，增加练习的机会和动力。

-**游戏化学习**：通过发音游戏，如“猜猜我是谁”（通过发音猜名字），让学生在轻松愉快的氛围中提高发音准确性。教学资源-软硬件资源：电子白板、多媒体投影仪、笔记本电脑、音响设备

-课程平台：英语学习软件（如Anki、Duolingo等）

-信息化资源：英语教学视频、在线听力材料、互动英语学习网站

-教学手段：角色扮演道具、图片卡片、英语歌曲、互动游戏软件教学过程设计###导入环节（5分钟）

**活动内容**：通过播放一首简单的英文歌曲《Hello,Hello》来活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习状态。

**操作步骤**：

1.**播放歌曲**：播放《Hello,Hello》歌曲，让学生跟随歌曲节奏哼唱。

2.**提问互动**：问学生：“Whatarewedoingnow?（我们现在在做什么？）”，鼓励学生用英语回答。

**用时**：5分钟

###讲授新课（15分钟）

**活动内容**：围绕教学重点，讲解询问和介绍名字的句型。

**操作步骤**：

1.**展示图片**：展示一些人物图片，每个人物旁边写上其名字。

2.**示范讲解**：用英语示范如何询问和介绍名字，例如：“What'syourname?Mynameis...”

3.**分组练习**：让学生两人一组，互相询问和介绍名字。

**用时**：15分钟

###巩固练习（20分钟）

**活动内容**：通过多种练习形式，巩固学生对新知识的理解和掌握。

**操作步骤**：

1.**角色扮演**：让学生分成小组，进行角色扮演，模拟在机场、学校等场合询问和介绍名字的情景。

2.**小组竞赛**：将全班分成若干小组，每个小组派代表上台，用英语询问和介绍名字，其他小组进行评分。

3.**单词接龙**：学生轮流用含有"name"的单词开始，接着用含有"my"的单词，以此类推，看哪个小组接得最快最准确。

**用时**：20分钟

###课堂提问（5分钟）

**活动内容**：通过提问环节，检验学生对新知识的掌握情况。

**操作步骤**：

1.**随机提问**：随机挑选学生，让他们用新学的句型询问和介绍名字。

2.**分组问答**：让学生两人一组，用英语进行问答，如：“What'syourname?”,“Mynameis...”

**用时**：5分钟

###师生互动环节（5分钟）

**活动内容**：通过师生互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

**操作步骤**：

1.**游戏互动**：进行“WhoamI?”游戏，教师说出一个人的名字，学生要通过提问来猜测这个人的名字。

2.**情感交流**：教师与学生分享自己的名字和一个小故事，让学生感受到英语学习的乐趣。

**用时**：5分钟

###总结与作业布置（5分钟）

**活动内容**：总结本节课所学内容，布置课后作业。

**操作步骤**：

1.**总结回顾**：引导学生回顾本节课所学内容，强调询问和介绍名字的句型。

2.**布置作业**：布置课后作业，要求学生用英语写一篇自我介绍。

**用时**：5分钟

###整体用时：45分钟

备注：在教学过程中，教师应根据学生的实际学习情况进行灵活调整，确保教学效果。教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**文化背景**：介绍不同国家和文化中介绍自己名字的习俗，如在美国，人们通常直接说自己的名字；而在某些亚洲国家，人们可能会先介绍姓氏。

-**多媒体材料**：收集与名字相关的英文歌曲、故事书或动画片，如《PeppaPig》中的角色介绍部分，可以用来辅助教学。

-**互动游戏**：寻找或制作一些在线或离线的互动游戏，如“MemoryGame”或“NameTag”游戏，帮助学生记忆和练习名字。

2.**拓展建议**：

-**家庭作业**：鼓励学生在家里用英语询问家人的名字，并用英语写一篇简短的介绍。

-**角色扮演**：建议学生在家里或学校的小组中，进行角色扮演，模拟在不同场合介绍自己。

-**在线学习**：推荐学生访问一些英语学习网站，如BBCLearningEnglish，观看与名字相关的视频和听力材料。

-**阅读材料**：提供一些关于名字起源或有趣名字故事的阅读材料，让学生了解名字背后的文化意义。

-**艺术创作**：鼓励学生创作关于名字的图画或诗歌，结合英语单词，增强语言学习的趣味性。

-**小组研究**：组织学生进行小组研究，探讨不同文化中名字的命名习惯，并制作成小报告或海报。

-**社区实践**：如果条件允许，可以组织学生去社区进行英语交流，如参加英语角活动，实际运用所学知识。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也为学生提供了反馈，帮助他们了解自己的学习进度。以下是本节课的具体评价策略：

1.**课堂评价**

-**提问反馈**：在课堂讲解和练习环节，我会通过提问的方式检查学生对知识的理解程度。例如，我会问：“What'syourname?Whocantellmeyourname?”，然后根据学生的回答来评估他们对新知识的掌握情况。

-**观察参与度**：通过观察学生在课堂上的参与度，如是否积极回答问题、是否能够流利地用英语进行对话，来评估他们的学习态度和语言技能。

-**小组合作评价**：在小组活动中，我会观察学生在小组中的角色和贡献，以及他们是否能够有效地沟通和协作。

-**即时测试**：在课堂的某个环节，我会进行即时测试，如快速问答或小测验，以评估学生对重点知识的掌握。

-**情感态度评价**：通过观察学生的表情和态度，评估他们对英语学习的兴趣和自信心。

2.**作业评价**

-**作业批改**：对学生的课后作业进行认真批改，包括听力练习、口语练习和写作练习。

-**个性化反馈**：在批改作业时，不仅指出错误，还要给出具体的改进建议，帮助学生理解错误原因，并提供正确的用法。

-**成绩记录**：将学生的作业成绩和课堂表现记录在成绩册上，作为学生综合评价的一部分。

-**反馈会议**：定期与学生进行一对一的反馈会议，讨论他们的学习进展，解答他们的疑问，并鼓励他们设定新的学习目标。

3.**教学反思**

-**教学日志**：在课后，我会记录教学反思，总结课堂上的成功之处和需要改进的地方。

-**学生反馈**：鼓励学生提供反馈，了解他们对课程的看法和建议，以便更好地调整教学方法和内容。

-**持续观察**：在教学过程中持续观察学生的学习状态，确保评价的准确性和及时性。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学**：在课堂上，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在实际语境中学习新知识。例如，通过模拟机场、商店等场景，让学生在角色扮演中练习询问和介绍名字的句型。

2.**多媒体辅助**：我利用多媒体资源，如图片、视频和音频，来丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，播放与名字相关的英文歌曲或动画片，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度不均**：在小组活动中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则较为被动。这可能是由于学生的性格差异和学习习惯造成的。

2.**教学评价单一**：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业成绩，缺乏对学生学习过程的全面评估。

3.**教学资源有限**：由于教学资源的限制，我在某些教学环节中可能无法提供足够的辅助材料，影响了教学效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.**促进均衡参与**：为了提高学生的参与度，我将设计更多样化的教学活动，如小组竞赛、个人展示等，鼓励每个学生都积极参与到课堂中来。

2.**多元化教学评价**：我将尝试采用多元化的教学评价方法，如课堂观察、同伴评价、自我评价等，以更全面地了解学生的学习情况。

3.**拓展教学资源**：我将积极寻找和利用更多的教学资源，如在线课程、教育APP等，以丰富教学内容，提高教学效果。

4.**加强家校沟通**：我将定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步。

5.**个性化教学**：针对不同学生的学习特点和需求，我将提供个性化的辅导和指导，帮助学生克服学习困难，提高学习效率。板书设计①本节课核心知识点

-询问名字的句型：Wh