可爱的动物 （教学设计）人教版（2012）美术一年级下册

可爱的动物（教学设计）人教版（2012）美术一年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）可爱的动物（教学设计）人教版（2012）美术一年级下册教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起走进《可爱的动物》这节课，这可是人教版一年级下册美术课的精彩内容哦！🐷🐰🐶在这节课里，我们将用画笔描绘出我们心中那些萌萌的、可爱的动物形象。记得哦，我们要通过观察、想象和创造，让这些动物跃然纸上，展现出它们独特的风采。让我们一起期待这场艺术的盛宴吧！🎨✨核心素养目标在《可爱的动物》这节课中，我们希望同学们能够培养以下几点核心素养：首先，通过观察和绘画，提升审美感知能力，感受动物形态的多样美；其次，激发想象力和创造力，用独特的视角表现动物的特点；再者，锻炼动手能力，学习基本的绘画技巧；最后，培养对自然界的热爱和责任感，意识到保护动物的重要性。让我们一起在实践中成长吧！💪🌿🐾教学难点与重点1.教学重点，

①确定动物的基本形态，引导学生观察并描绘出动物的特征，如耳朵、尾巴、四肢等。

②学习并运用简单的绘画技巧，如线条、颜色和阴影，使动物形象更加生动和立体。

2.教学难点，

①培养学生的观察力，让他们能够细致地观察动物的外形和细节，从而在绘画中准确表现。

②引导学生发挥想象力，创作出具有个人特色的动物形象，避免千篇一律的描绘。

③教授学生如何运用色彩搭配，使画面更加和谐，同时注意色彩的渐变和对比，提升绘画的艺术效果。

④在绘画过程中，帮助学生克服困难，鼓励他们不断尝试和改进，培养他们的耐心和毅力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版一年级下册美术课本，以便于跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备一系列与动物相关的图片，包括不同种类、不同姿态的动物，以及一些动物生活的自然环境的图片，用于激发学生的观察和想象力。

3.实验器材：准备好绘画所需的彩色铅笔、水彩笔、画纸等基本绘画工具。

4.教室布置：设置一个展示区，用于展示学生的作品，并确保教室光线充足，创造一个轻松愉悦的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《可爱的动物》主题的预习资料，包括动物图片集、绘画基础视频和简单教程。

-设计预习问题：围绕“如何观察动物的特征”、“如何用线条和颜色表现动物”等问题，设计预习问题，鼓励学生思考。

-监控预习进度：通过微信群和作业提交情况，监控学生的预习进度，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，了解基本的绘画技巧和动物观察方法。

-思考预习问题：学生根据预习问题，尝试观察家中宠物或户外动物，记录下自己的观察和感受。

-提交预习成果：学生将观察记录和初步的绘画草图提交至平台，与同学和老师分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于动物的故事，引入本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：展示动物图片，讲解如何通过线条和色彩表现动物的特征，如动物的动态、纹理和阴影。

-组织课堂活动：让学生分组，每组选择一种动物，运用所学知识进行绘画创作。

-解答疑问：在小组活动中，巡回指导，解答学生的疑问，提供个性化的指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对老师的讲解进行思考和消化。

-参与课堂活动：积极参与绘画创作，尝试运用新学的技巧。

-提问与讨论：在小组内讨论，共同解决问题，分享绘画心得。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解绘画的基本原理。

-实践活动法：通过绘画活动，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生回家后，继续观察并描绘一种自己不熟悉的动物。

-提供拓展资源：推荐一些关于动物的艺术作品和纪录片，供学生课后观看和学习。

-反馈作业情况：对学生的课后作业进行批改，提供反馈，鼓励学生的进步。

学生活动：

-完成作业：按照老师的要求，认真完成课后作业。

-拓展学习：利用老师推荐的资源，进行更深入的动物绘画学习。

-反思总结：对自己的作业进行反思，思考如何改进绘画技巧和观察方法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过课后作业，培养学生的独立学习能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提高自我评价和自我提升的能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物生态知识：介绍不同动物的生存环境、习性特点以及它们在生态系统中的作用。

-动物绘画历史：探讨不同历史时期和不同文化背景下的动物绘画艺术，如中国古代的动物画、欧洲中世纪的宗教动物画等。

-动物保护意识：提供关于动物保护的资料，如濒危动物的现状、保护措施以及如何参与动物保护活动。

-动物寓言故事：收集一些与动物相关的寓言故事，通过故事了解动物的智慧和社会行为。

-动物摄影作品：展示一些优秀的动物摄影作品，让学生感受动物的自然美和多样性。

2.拓展建议：

-动物观察日记：鼓励学生选择一种动物，进行持续观察，记录其行为习惯和生态环境，撰写观察日记。

-动物绘画比赛：组织班级或学校范围内的动物绘画比赛，激发学生的创作热情，展示他们的绘画成果。

-动物保护志愿者活动：鼓励学生参与动物保护志愿者活动，如参与动物救助、环保宣传等，提高他们的社会责任感。

-动物绘画工作坊：邀请专业画家或艺术家来校举办动物绘画工作坊，让学生亲身体验绘画艺术，提升绘画技巧。

-动物主题阅读：推荐一些与动物相关的书籍，如儿童文学作品、科普读物等，让学生在阅读中了解动物，感受文学魅力。

-动物主题展览：组织学生参观动物主题展览，如动物园、博物馆等，拓宽学生的视野，激发他们的学习兴趣。

-动物保护主题活动：开展动物保护主题活动，如制作动物保护宣传海报、举办动物保护知识讲座等，提高学生的环保意识。

-动物绘画教程：提供一些动物绘画教程，如在线教程、书籍等，让学生在课余时间自主学习和练习。

-动物主题手工艺品制作：引导学生利用废旧材料制作动物主题手工艺品，培养他们的环保意识和动手能力。典型例题讲解在《可爱的动物》这节课中，我们将通过以下典型例题来讲解如何通过绘画表现动物的特征和动态。

例题1：

题目：请用线条和颜色描绘一只正在奔跑的小狗。

答案：首先，用轻柔的线条勾勒出小狗的轮廓，注意四肢的伸展和尾巴的摆动，表现出小狗奔跑的姿态。接着，用温暖的黄色和棕色填充小狗的身体，用黑色和白色点缀眼睛、鼻子和耳朵，使小狗的形象更加生动。

例题2：

题目：绘制一只蝴蝶停在花朵上的场景。

答案：先画出蝴蝶的翅膀轮廓，注意翅膀的层次和纹理，然后用渐变的颜色填充，表现出蝴蝶翅膀的透明感。接着，画出花朵的轮廓，用粉色和黄色填充，最后在花朵上画出蝴蝶停留的触角和脚。

例题3：

题目：用简单的线条和色彩描绘一只正在游泳的鱼。

答案：先用流畅的线条画出鱼的轮廓，表现出鱼的身体流线型。然后，用蓝色和白色填充鱼的主体，用黑色画出眼睛和鱼鳍，最后用线条表现水波的效果，使画面更加生动。

例题4：

题目：绘制一只正在休息的猫，表现出它的慵懒状态。

答案：用曲线勾勒出猫的轮廓，表现出猫的圆润和慵懒的姿态。用灰色和白色填充猫的身体，用黑色画出眼睛和鼻子，强调猫的慵懒表情。最后，用线条和阴影表现猫的毛发质感，使画面更加真实。

例题5：

题目：用绘画表现一只鸟在树枝上歌唱的场景。

答案：先画出树枝的轮廓，然后用线条描绘出鸟的形状，注意翅膀的展开和尾巴的姿态。用蓝色和绿色填充树枝和叶子，用黄色和棕色填充鸟的身体，用红色和橙色表现鸟的歌声，如飞舞的音符。

补充说明1：

在绘制动物时，要注意观察动物的比例和结构，确保画面的准确性。

举例：在绘制小狗时，要注意头部长度与身体长度的比例，以及四肢与身体的比例。

补充说明2：

在用色彩表现动物时，要注意色彩的搭配和渐变，使画面更加生动。

举例：在绘制蝴蝶时，翅膀的颜色从深色到浅色渐变，表现出透明感。

补充说明3：

在表现动物动态时，要注意线条的运用，使画面充满活力。

举例：在绘制小狗奔跑时，使用快速而有力的线条，表现出奔跑的动感。

补充说明4：

在绘制动物时，可以适当添加背景，丰富画面内容。

举例：在绘制鱼游泳时，可以在水中添加水波效果，增强画面的真实感。

补充说明5：

在创作过程中，鼓励学生发挥想象力，为动物添加一些独特的细节，使作品更具个性。

举例：在绘制猫休息时，可以在猫的旁边添加一只玩具，增加画面的趣味性。板书设计①本文重点知识点：

①动物的基本形态与特征

②绘画工具与材料的使用

③色彩搭配与渐变技巧

④动物动态的表现方法

②关键词：

①观察力

②想象力

③创造力

④绘画技巧

⑤色彩运用

③重点句子：

①“通过观察，我们可以发现动物形态的多样性。”

②“运用色彩，可以使我们的绘画作品更加生动。”

③“在绘画中，动态的表现是关键。”

④“发挥想象力，创作出独特的动物形象。”

⑤“练习和尝试，是提高绘画技巧的重要途径。”教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度很高，积极回答问题，对绘画技巧的学习表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够按照老师的指导，观察并描绘出动物的基本形态和特征，展现了良好的观察力和绘画能力。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够积极地分享自己的观察和绘画心得，相互学习，共同进步。小组作品展示时，同学们对同伴的作品给予了积极的评价，同时也提出了改进建议，体现了良好的团队合作精神。

3.随堂测试：

通过随堂测试，了解学生对本节课知识的掌握情况。测试内容包括动物的基本形态、绘画技巧和色彩搭配等。结果显示，大部分学生能够正确回答问题，但仍有部分学生在细节处理上存在不足，需要在课后加强练习。

4.学生自评与互评：

学生在课后进行自评和互评，反思自己的绘画作品，指出优点和不足。通过这个过程，学生能够认识到自己的进步空间，并学习到同伴的优点。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现和作业完成情况，教师给予以下评价与反馈：

-对于课堂表现积极的学生，给予表扬，鼓励他们继续保持。

-对于绘画技巧掌握较好的学生，提出更高的要求，引导他们尝试更复杂的绘画技巧。

-对于在绘画过程中遇到困难的学生，提供个别辅导，帮助他们克服困难。

-对于色彩搭配和动态表现方面存在问题的学生，建议他们多观察生活中的动物，积累绘画素材，并在课后进行针对性练习。

-对于小组讨论成果展示，肯定学生的团队合作精神，鼓励他们在今后的学习中继续保持。

-对于随堂测试，针对学生的不足，提供具体的改进建议，如加强细节处理、提高观察力等。

-对于学生自评与互评，鼓励学生正视自己的不足，虚心接受同伴的建议，共同进步。教学反思与总结哎呀，这节课结束了，我站在讲台上，心里真是五味杂陈。咱们一起来回顾一下这节课，看看有哪些值得肯定的地方，也有哪些地方需要改进。

首先，我觉得学生们对动物绘画的兴趣还是挺高的。你看，他们一个个都那么认真，小手握着画笔，眼睛盯着画纸，那专注的样子，真是让人感到欣慰。这让我想到，我们教学中要善于激发学生的学习兴趣，因为兴趣是最好的老师嘛。

然后呢，我发现大家在观察动物形态的时候，都能比较准确地描绘出动物的基本特征，比如小猫的耳朵尖尖的，小狗的尾巴短短的，这些细节的处理都很到位。这说明我们在课堂上注重了观察力的培养，这是绘画的基础，也是非常重要的。

但是，我也发现了一些问题。比如说，有些学生在用色彩表现动物的时候，颜色搭配得不够和谐，有的地方甚至有点儿乱。这让我意识到，在教学中，我们还需要加强色彩搭配的教学，让学生学会如何运用色彩来丰富画面。

再来看一下动态的表现，我发现有些学生的作品，动物的动作和姿态不够自然，感觉有点儿僵硬。这可能是因为他们对动物的行为不够熟悉，或者是在绘画时没有很好地运用线条来表现动态。所以，我觉得在今后的教学中，我们可以通过一些视频或者动画，让学生更直观地了解动物