九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气教学设计 （新版）新人教版

九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题1空气教学设计（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起探索化学的奇妙世界，走进九年级化学上册第二单元“我们周围的空气”的第一课——空气。这节课，我们将会聚焦于空气的成分、性质以及它在生活中的应用。同学们，你们知道吗？我们每天呼吸的空气，其实是由多种气体混合而成的。接下来，我们就从课本中学习这些知识，一起揭开空气的神秘面纱吧！教材中提到的“空气的成分和性质”以及“空气中氧气和氮气的应用”，都是我们今天要深入探讨的内容。让我们一起踏上这趟化学之旅，感受科学的魅力！🌟🌬️核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的科学探究能力、化学思维和环境保护意识。通过实验探究空气成分，学生将学会设计实验、收集和分析数据，从而提升他们的科学探究能力。同时，通过对空气成分和性质的学习，学生将发展化学思维，理解物质间的关系。此外，课程还将强调空气质量与环境保护的重要性，引导学生形成可持续发展的环保观念。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

进入九年级的学生，在之前的学习中已经接触过一些基础的化学知识，比如物质的分类、简单的化学反应等。他们对气体有一定的认识，可能了解到氧气和氮气是空气的主要成分，但对空气的详细组成和性质可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对周围的世界充满好奇心，对自然现象和科学原理有较高的探索兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验和讨论来理解新知识。学习风格上，有的学生偏好通过实验操作来学习，有的则更倾向于通过理论讲解和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习空气这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，对空气中各种成分的比例和性质的理解可能存在困难，尤其是氧气、氮气、二氧化碳等气体的性质和作用。其次，实验操作中可能会遇到实验现象不明显或数据收集不准确的问题，这需要学生具备一定的实验技能和数据分析能力。此外，学生对空气质量与环境保护关系的理解可能较为抽象，需要通过实例和讨论来加深认识。教学方法与手段1.讲授法：通过生动的讲解，介绍空气的基本概念、成分和性质，帮助学生建立初步的认识框架。

2.实验法：组织学生进行空气成分的实验，让他们亲自动手，观察和记录实验现象，增强对空气成分的理解。

3.讨论法：在实验和讲解的基础上，引导学生讨论空气的重要性以及如何保护空气质量，激发学生的批判性思维。

教学手段

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示空气的图片和动画，直观地呈现空气的组成和性质。

2.实验演示：通过实验操作视频或现场演示，让学生直观地看到实验过程和结果。

3.在线资源：推荐相关的在线资源，如教育网站、视频教程等，供学生课后复习和拓展学习。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

同学们，你们有没有想过，我们每天呼吸的空气，到底是由什么组成的呢？它对我们的生活和健康有什么影响呢？今天，我们就来揭开空气的神秘面纱，探索我们周围的空气。

2.回顾旧知：

在之前的学习中，我们了解到氧气、氮气等是空气的主要成分，它们分别有什么作用呢？今天，我们将进一步学习空气的组成和性质，以及它在生活中的应用。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

首先，我们来详细讲解空气的组成。空气主要由氮气（约78%）、氧气（约21%）、稀有气体（如氩气等，约1%）、二氧化碳和其他杂质组成。接下来，我们将了解这些气体的性质，以及它们在空气中的比例和作用。

2.举例说明：

为了帮助大家更好地理解，我们来看几个例子。比如，氧气是我们呼吸所必需的气体，它支持我们的生命活动；氮气在空气中占大部分，但它对人体无害；二氧化碳虽然只占很小一部分，但它是植物光合作用的重要原料。

3.互动探究：

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

现在，请同学们尝试用刚才学到的知识，解释一下为什么蜡烛熄灭后，集气瓶中的水面上升了。大家可以互相讨论，然后举手回答。

2.教师指导：

同学们的回答很棒！蜡烛熄灭后，瓶内的氧气被消耗，导致瓶内压力下降，水面上升。这说明了氧气在燃烧过程中的重要作用。

四、深化理解（约15分钟）

1.学生活动：

现在，让我们来讨论一下空气质量对我们的生活有什么影响。请同学们分组讨论，并分享你们的观点。

2.教师指导：

同学们的讨论非常积极。空气质量的好坏直接关系到我们的健康和生态环境。例如，空气中的污染物会导致呼吸系统疾病，而空气质量好转则有助于改善我们的生活质量。

五、总结与拓展（约10分钟）

1.总结：

今天，我们学习了空气的组成、性质以及在生活中的应用。通过实验和讨论，我们了解了空气质量的重要性。

2.拓展：

同学们，课后可以查阅一些关于空气污染和环境保护的资料，思考我们能为改善空气质量做些什么。

六、课后作业（约5分钟）

请同学们完成以下作业：

1.总结本节课所学到的空气知识，并制作一份小卡片。

2.思考并记录生活中常见的空气污染现象，以及我们能够采取的措施。

教学过程结束。教学资源拓展1.拓展资源：

为了帮助学生更深入地理解空气的相关知识，以下是一些与教材内容相符的拓展资源：

-空气污染的成因与防治：介绍空气污染的主要来源，如工业排放、汽车尾气、燃烧化石燃料等，以及相应的防治措施。

-空气中的气体性质：探讨氧气、氮气、二氧化碳等气体的物理和化学性质，以及它们在不同环境下的表现。

-空气质量的监测与评价：介绍空气质量指数（AQI）的概念，以及如何通过监测数据来评价空气质量。

-空气在生活中的应用：讨论空气在工业、农业、医疗等领域的应用，如液态空气的应用、空气压缩机的原理等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关的科普书籍或杂志，如《科学画报》、《青少年科学》等，以获取更多关于空气的知识。

-组织学生进行小组讨论，让他们分享各自对空气污染的认识和看法，以及如何从个人做起保护环境。

-安排实地考察活动，如参观环保设施、空气质量监测站等，让学生亲身体验空气质量监测的过程。

-设计实验项目，让学生自己动手制作简易的空气质量检测器，了解空气质量监测的基本原理。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将所学知识应用于实际生活中。

-提供在线教育资源，如教育视频、互动模拟实验等，让学生通过多媒体手段进行自主学习。

-布置家庭作业，要求学生调查家庭成员的日常行为对空气质量的影响，并提出改进建议。

-通过网络论坛或社交媒体，让学生分享自己关于空气保护的创意和行动，激发更多人的环保意识。课后作业为了巩固学生对“空气”这一章节的学习成果，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生深入理解空气的组成、性质以及其在生活中的应用：

1.实验报告：

设计一个简单的实验，证明氧气在燃烧过程中的作用。请详细描述实验步骤、观察到的现象以及实验结论。

答案示例：

实验步骤：取一根蜡烛，将其点燃，将一个集气瓶倒置在蜡烛火焰上方，待蜡烛熄灭后，观察集气瓶内氧气的消耗情况。

观察现象：蜡烛燃烧时，火焰明亮，集气瓶内水面上升。

实验结论：氧气是支持燃烧的气体。

2.应用题：

解释为什么飞机能够在空中飞行？请结合空气的密度和飞机的升力原理进行分析。

答案示例：

飞机能够在空中飞行，是因为飞机的机翼设计使得在飞行时，机翼上方的空气流速快于下方，导致上方空气压强小于下方，从而产生向上的升力。这与空气的密度和流速有关。

3.讨论题：

讨论空气污染对人类健康的影响，并提出至少两条减少空气污染的建议。

答案示例：

空气污染对人类健康的影响包括：呼吸道疾病、心血管疾病、免疫系统功能下降等。减少空气污染的建议有：减少汽车尾气排放、推广使用清洁能源、加强工业废气处理等。

4.拓展题：

假设你是一名环保志愿者，请设计一个宣传海报，旨在提高公众对空气质量的认识和保护环境的意识。

答案示例：

宣传海报设计要点：使用醒目的标题，如“清新空气，健康生活”，配以相关的图片，如清洁的空气、绿色的植物等，以及简短的口号，如“从我做起，保护环境”。

5.综合题：

结合所学知识，撰写一篇关于“空气污染与环境保护”的短文，内容应包括空气污染的来源、影响和防治措施。

答案示例：

短文标题：《保护空气，守护健康》

正文：

空气污染已经成为全球性的环境问题，它对我们的健康和生活质量造成了严重影响。空气污染的主要来源包括工业排放、汽车尾气、燃烧化石燃料等。这些污染物会导致呼吸道疾病、心血管疾病等多种健康问题。

为了减少空气污染，我们可以采取以下措施：推广使用清洁能源，减少化石燃料的使用；加强工业废气处理，确保排放达标；鼓励绿色出行，减少汽车尾气排放；提高公众环保意识，共同保护我们的空气质量。

让我们从现在做起，为创造一个清新、健康的空气环境而努力！板书设计①空气的组成

-主要成分：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳

-比例：氮气78%，氧气21%，稀有气体1%，二氧化碳0.03%

-性质：无色、无味、无臭、不可燃

②空气的性质

-无色、无味、无臭

-不可燃，不支持燃烧

-气压：标准大气压101.3kPa

-密度：1.29g/L（0°C，101.3kPa）

③空气的应用

-呼吸：提供氧气，支持生命活动

-燃烧：支持燃烧过程

-工业生产：作为保护气体、冷却剂等

-环境保护：监测空气质量，防治空气污染

④空气质量

-空气质量指数（AQI）：衡量空气质量的标准

-污染物：PM2.5、PM10、SO2、NO2、CO、O3

-污染来源：工业排放、汽车尾气、燃烧化石燃料等

⑤空气污染与防治

-污染影响：呼吸道疾病、心血管疾病、免疫系统功能下降

-防治措施：减少工业排放、推广清洁能源、绿色出行、加强环保意识

⑥空气在生活中的应用实例

-氧气：医疗急救、潜水、焊接

-氮气：食品保鲜、工业保护气

-二氧化碳：植物光合作用、碳酸饮料制造

-稀有气体：照明、激光技术、电子设备反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过提问、小组讨论等方式，让学生积极参与到课堂活动中来，这样可以提高他们的学习兴趣和主动性。

2.实验教学结合：我发现通过实验操作，学生能够更直观地理解空气的组成和性质，所以我增加了实验环节，让学生亲自动手，体验科学的乐趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解空气的成分和性质时，我发现有些学生对于一些深层次的概念理解不够，可能是因为我没有深入浅出地讲解。

2.学生参与度不均：在小组讨论和实验操作中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得较为被动，这可能是因为我没有很好地调动每个学生的学习积极性。

3.评价方式单一：目前我主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化教学内容：为了提高教学深度，我计划在讲解复杂概念时，结合实际案例和生活经验，帮助学生更好地理解。

2.提高学生参与度：我将尝试不同的教学方法，如角色扮演、游戏化学习等，以激发学生的学习兴趣，确保每个学生都能参与到课堂活动中来