13万里一线牵 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

13万里一线牵第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）13万里一线牵第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版教学内容本节课为道德与法治三年级下册统编版“13万里一线牵”第二课时，主要内容包括：1.了解互联网的普及和发展，认识到互联网在现代社会的重要性；2.认识网络交流的特点，学习网络礼仪，提高网络素养；3.了解网络安全知识，提高自我保护意识，避免网络风险。通过本节课的学习，使学生掌握网络交往的基本知识，培养良好的网络行为习惯。核心素养目标1.培养学生正确认识互联网的作用，树立积极利用互联网学习的意识。

2.培养学生遵守网络规则，尊重他人，提高网络交流的文明素养。

3.增强学生的网络安全意识，学会自我保护，形成安全上网的良好习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，已经初步接触过互联网，对网络有一定的认知。他们可能了解一些基本的网络用语和简单的上网操作。然而，对于互联网的深层次理解和网络规则的认识还比较有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对互联网充满兴趣。他们在学习上具备一定的接受能力，能够通过图片、视频等多媒体形式学习。学生的学习风格各异，有的学生喜欢动手实践，有的则更喜欢通过故事和情境来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于三年级学生对互联网的认知还比较初级，他们可能难以理解网络信息的真实性、隐私保护和网络安全等问题。此外，学生可能在遵守网络礼仪和自我保护方面存在困难，需要教师引导和帮助。同时，由于网络信息的快速变化，学生可能难以跟上最新的网络发展，需要教师及时更新教学内容，以适应学生的认知需求。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，讲解互联网的基本知识和网络礼仪。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟网络交流，体验网络礼仪的重要性。

3.利用多媒体展示网络安全案例，增强学生的网络安全意识。

4.通过小组讨论，引导学生分析网络风险，提出自我保护策略。

5.运用互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习网络知识，提高学习兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一天通过班级微信群发布预习资料，如PPT和相关的网络安全知识视频，要求学生了解互联网的基本概念和安全使用规则。

-设计预习问题：提出问题如“你平时都如何使用互联网？”和“你认为网络使用中最重要的规则是什么？”，引导学生思考。

-监控预习进度：通过班级微信群和预习报告的提交，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，对互联网和安全使用有了初步的认识。

-思考预习问题：学生根据预习内容，思考并提出自己的看法。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，初步建立起对网络安全的认知。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习打下基础，对网络安全有初步的认识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个网络安全事件的新闻视频引入，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络安全的重要性，包括个人信息保护、网络诈骗防范等。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享自己的网络使用经验，讨论如何安全上网。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，记录关键信息。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极参与，分享观点。

方法/手段/资源：

-讲授法：教师讲解网络安全的基本知识。

-活动法：通过小组讨论，让学生在互动中学习。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网络安全知识，提高自我保护能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇关于网络安全的小论文，要求学生结合所学内容，分析网络安全问题。

-提供拓展资源：推荐相关网站和书籍，鼓励学生课后继续学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，撰写论文。

-拓展学习：学生利用教师提供的资源，进行更深入的学习。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业，巩固课堂所学。

-反思总结法：学生通过反思自己的学习过程，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固学生的网络安全知识，提高学生的实际应用能力。拓展与延伸一、拓展阅读材料

1.《网络素养教育手册》：这本书详细介绍了网络素养的概念、重要性以及如何培养良好的网络行为习惯。通过阅读这本书，学生可以更全面地了解网络素养的各个方面。

2.《网络安全知识问答》：这本书以问答的形式，解答了学生在网络安全方面常见的疑问。学生可以通过阅读这本书，提高自己的网络安全意识。

3.《网络文明公约》：这本书介绍了网络文明公约的内容，旨在引导学生遵守网络规则，尊重他人，共同营造一个和谐的网络环境。

4.《互联网发展报告》：这本书回顾了互联网的发展历程，分析了互联网对社会的深远影响。通过阅读这本书，学生可以了解互联网的发展趋势，增强自己的信息素养。

二、课后自主学习和探究

1.学生可以结合本节课所学内容，查找更多关于网络安全的知识，如网络诈骗、个人信息保护等，撰写一篇关于网络安全的小论文。

2.学生可以关注一些网络安全相关的微信公众号，如“中国网络安全法”、“网络安全卫士”等，了解最新的网络安全动态。

3.学生可以参与网络安全知识竞赛，提高自己的网络安全意识和知识水平。

4.学生可以设计一个网络安全宣传海报，向同学们宣传网络安全知识，提高大家的网络安全意识。

5.学生可以组织一次网络安全主题班会，邀请同学们分享自己的网络安全经验和教训，共同提高网络安全意识。

6.学生可以参与网络安全公益活动，如为社区居民讲解网络安全知识，为学校举办网络安全讲座等。

三、实践活动

1.组织网络安全知识讲座：邀请专业人士为学生讲解网络安全知识，提高学生的网络安全意识。

2.开展网络安全主题班会：让学生分享自己的网络安全经验和教训，共同提高网络安全意识。

3.举办网络安全知识竞赛：通过竞赛形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的网络安全知识水平。

4.制作网络安全宣传海报：让学生发挥创意，制作富有教育意义的网络安全宣传海报。

5.组织网络安全主题演讲比赛：让学生结合自身经历，讲述网络安全的重要性，提高大家的网络安全意识。

6.开展网络安全实践活动：如模拟网络诈骗、设置网络安全陷阱等，让学生在实践中学习网络安全知识。

四、家庭作业

1.让学生回家后，与家人一起讨论网络安全问题，了解家人在使用互联网时可能遇到的网络安全风险。

2.让学生向家人宣传网络安全知识，提醒家人注意网络安全，共同营造一个安全、健康的网络环境。

3.让学生记录自己在生活中遇到的网络安全问题，分析问题原因，并提出解决方案。

4.让学生撰写一篇关于网络安全的心得体会，分享自己的学习成果。

5.让学生向老师或同学推荐一本关于网络安全的书籍，共同学习、提高。作业布置与反馈作业布置：

1.**网络安全知识小论文**：要求学生结合本节课所学的网络安全知识，撰写一篇小论文，题目自拟，字数控制在300-500字。论文内容应包括网络安全的重要性、常见网络安全问题以及个人如何保护自己的网络安全。

2.**网络安全实践记录**：学生需记录一周内自己在家庭和学校使用互联网的情况，包括遇到的网络安全问题、采取的措施以及遇到困难时的解决方法。记录需真实、具体，以便于学生自我反思和总结。

3.**网络安全宣传海报设计**：学生需要设计一张网络安全宣传海报，内容应包括网络安全的基本原则、防范措施等，要求海报设计富有创意，色彩鲜明，易于理解。

作业反馈：

1.**及时批改**：教师应在学生提交作业后的24小时内完成批改，确保作业反馈的及时性。

2.**详细反馈**：对于学生的论文，教师应从论点、论据、论证等方面进行详细评价，指出文章的优点和不足，并提出改进建议。对于实践记录，教师应关注学生是否能够正确识别网络安全问题，并采取适当的措施。

3.**个性化指导**：针对每个学生的作业，教师应提供个性化的反馈，帮助学生找到自己的不足，并指导他们如何改进。对于海报设计，教师应从设计理念、视觉效果、信息传达等方面给予评价。

4.**展示与交流**：教师可以将优秀的小论文和实践记录在班级内进行展示，鼓励学生之间相互学习和交流。同时，可以组织一次海报设计展览，让学生展示自己的作品，并互相评价。

5.**定期回顾**：在下一节课的开始，教师可以组织学生回顾上一节课的作业内容，让学生分享自己的学习心得和体会，进一步巩固所学知识。

6.**家长参与**：教师可以通过家校联系的方式，将学生的作业反馈给家长，让家长了解学生的学习情况，共同关注学生的网络安全意识培养