Unit3 It's a colourful world（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit3It'sacolourfulworld（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册主备人备课成员教学内容分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个五彩斑斓的世界，这就是我们本节课的主要内容——Unit3It'sacolourfulworld。在这个单元里，我们将学习关于颜色和物品的英语表达，比如红、黄、蓝、绿等颜色，以及我们日常生活中常见的物品。这些内容与我们在课本中学到的词汇和语法知识紧密相连，相信你们一定能够轻松掌握！让我们一起走进这个五彩的世界吧！🌈🎨🌟核心素养目标本节课旨在培养同学们的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习颜色和物品的英语表达，同学们将提升语言表达能力，增强跨文化交际意识；在识别和描述物品的过程中，锻炼逻辑思维和观察力；同时，通过自主学习和合作探究，培养自主学习能力和团队合作精神。学习者分析1.学生已经掌握的知识：

在本节课之前，三年级的学生已经接触了一些基础的英语词汇和简单的句子结构。他们能够识别并使用一些日常用品的英语名称，如“apple”，“book”，“pen”等。此外，他们对颜色也有初步的认识，能够说出几种基本的颜色词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也抱有浓厚的兴趣。他们的学习能力强，对新知识的接受速度较快。在课堂上，他们喜欢通过游戏和互动来学习，对于色彩鲜艳、富有趣味的活动特别感兴趣。部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一些学生则可能更擅长通过动手操作来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于英语不是母语，部分学生在发音和语调上可能存在困难。在描述物品和颜色时，他们可能会遇到词汇量不足的问题，导致表达不够流畅。此外，对于一些抽象概念的理解，如颜色的混合和物品的分类，可能需要更多的时间和练习来掌握。因此，教学中需要提供足够的实践机会，帮助学生逐步克服这些困难。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-教材：外研版（三起）三年级上册英语教材

-教学课件：彩色图片和动画课件，展示不同颜色和物品

-多媒体设备：电脑、投影仪、白板或黑板

-英语教学软件：互动英语学习软件，如单词卡片游戏

-教学视频：相关英语动画或视频片段，用于辅助教学

-学生活动手册：包含练习题和活动指导，帮助学生巩固学习

-互动玩具或教具：如彩色积木、颜色卡片等，用于实物操作学习

-课堂互动工具：如投票器、小组讨论卡等，促进课堂互动和参与教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢画画吗？今天我们要学习的内容跟画画有关，你们准备好了吗？(展示一张五彩斑斓的图画)

-回顾旧知：记得我们之前学过哪些颜色吗？(学生自由发言，教师板书)

-教师：非常好，我们之前学过红、黄、蓝、绿等颜色。今天我们要学习更多关于颜色的英语表达。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：接下来，我们来学习一些新的颜色单词和物品的英语名称。我会用卡片展示，然后教你们正确的发音。

-教师：（展示卡片）这是红色，我们用英语说“red”。看，这是一个苹果，它的颜色是red。

-举例说明：我会用一些具体的例子来帮助你们理解。

-教师：（展示图片）看这个球，它是黄色的，我们说它是“yellow”。再看看这个花，它是紫色的，我们说它是“purple”。

-互动探究：现在，请同学们闭上眼睛，深呼吸，想象一下你最喜欢的颜色，然后告诉我。

-教师：（等待学生回答）很好，你们最喜欢的颜色是红色的，绿色的，还是其他的？

3.新课呈现（继续，约20分钟）

-互动探究（续）：现在，我们来做一个颜色匹配的游戏。我会给出一些颜色单词，你们需要找到对应的物品。

-教师：（展示卡片）这里有一些颜色单词，请你们找到相应的物品。

-学生活动：学生分组进行颜色匹配游戏，教师巡回指导。

-教师指导：在学生进行游戏的过程中，教师观察并指导，确保每个学生都能参与到活动中来。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：现在，让我们来做一些练习题，巩固今天学到的颜色和物品的英语表达。

-教师：（分发练习册）请完成这本练习册上的练习题。

-教师指导：学生在做练习时，教师巡视教室，解答学生的疑问，确保他们理解题目。

5.巩固练习（继续，约10分钟）

-学生活动：现在，我们要做一个小组合作的项目。每个小组需要用英语描述一个自己制作的彩色物品。

-教师：（分配任务）每个小组选择一个物品，比如彩色纸、彩色笔等，然后用英语描述它。

-教师指导：教师协助学生完成描述，并鼓励他们使用新学的颜色单词。

6.总结与拓展（约5分钟）

-总结：同学们，今天我们学习了新的颜色单词和物品的英语名称。你们做得很好！

-拓展：回家后，请你们和家人分享今天学到的内容，或者尝试用英语描述你们自己的房间。

7.课后作业

-学生：完成练习册上的所有练习题。

-教师：检查学生的练习，并提供必要的反馈。知识点梳理1.颜色单词：

-红色：red

-黄色：yellow

-蓝色：blue

-绿色：green

-紫色：purple

-白色：white

-黑色：black

-灰色：grey

2.常见物品的英语名称：

-苹果：apple

-草莓：strawberry

-橙子：orange

-香蕉：banana

-茶杯：cup

-钥匙：key

-书：book

-笔：pen

3.颜色描述：

-Thisisred.（这是红色的。）

-Thatisyellow.（那是黄色的。）

-Theappleisred.（苹果是红色的。）

-Theskyisblue.（天空是蓝色的。）

4.颜色混合：

-Redandyellowmakeorange.（红色和黄色混合成橙色。）

-Blueandyellowmakegreen.（蓝色和黄色混合成绿色。）

5.颜色顺序：

-Red,yellow,blue,green,purple,white,black,grey（红、黄、蓝、绿、紫、白、黑、灰）

6.颜色与物品的搭配：

-Aredapple（一个红色的苹果）

-Ayellowbanana（一个黄色的香蕉）

-Abluesky（一片蓝色的天空）

-Agreentree（一棵绿色的树）

7.颜色游戏：

-Colormatchinggame（颜色匹配游戏）

-Colormemorygame（颜色记忆游戏）

8.颜色诗歌：

-Apoemaboutcolors（关于颜色的诗歌）

9.颜色绘画：

-Drawingwithdifferentcolors（用不同颜色绘画）

10.颜色应用：

-Usingcolorsindailylife（在日常生活中使用颜色）板书设计①颜色单词

-本文重点知识点：颜色的英语表达

-重点词汇：red,yellow,blue,green,purple,white,black,grey

-重点句子：Thisisred./Thatisyellow.

②常见物品的英语名称

-本文重点知识点：物品的英语名称与颜色的搭配

-重点词汇：apple,strawberry,orange,banana,cup,key,book,pen

-重点句子：Thisisaredapple./Theappleisred.

③颜色描述

-本文重点知识点：如何用英语描述颜色

-重点词汇：colorful,bright,dark,light

-重点句子：Theskyisblue./Theappleisredandround.

④颜色混合

-本文重点知识点：颜色混合的英语表达

-重点词汇：mix,combine

-重点句子：Redandyellowmakeorange./Blueandyellowmakegreen.

⑤颜色顺序

-本文重点知识点：颜色的顺序排列

-重点词汇：order,sequence

-重点句子：Red,yellow,blue,green,purple,white,black,grey.

⑥颜色与物品的搭配

-本文重点知识点：颜色与物品的搭配表达

-重点词汇：match,combine

-重点句子：Aredapple./Abluesky.

⑦颜色游戏

-本文重点知识点：颜色游戏的英语表达

-重点词汇：game,activity

-重点句子：Colormatchinggame./Colormemorygame.

⑧颜色诗歌

-本文重点知识点：用英语创作关于颜色的诗歌

-重点词汇：poem,verse

-重点句子：Apoemaboutcolors.

⑨颜色绘画

-本文重点知识点：用不同颜色进行绘画的英语表达

-重点词汇：paint,draw,color

-重点句子：Drawingwithdifferentcolors.

⑩颜色应用

-本文重点知识点：在日常生活中使用颜色的英语表达

-重点词汇：apply,use

-重点句子：Usingcolorsindailylife.教学反思与改进亲爱的同学们，今天的课已经结束了，我想借此机会和大家一起回顾一下这节课，也对我自己的教学进行一些反思。

首先，我想说的是，我对今天的课堂氛围感到非常满意。看到你们积极参与，热情高涨，我真的很高兴。不过，我也意识到在课堂管理上还有一些可以改进的地方。比如，有些学生可能在互动环节中显得有些害羞，我需要更多地鼓励他们，让他们敢于表达自己。

在设计反思活动方面，我打算在课后进行以下几个步骤来评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.学生反馈：我会发放一个简短的问卷调查，让大家评价今天的课程，包括课堂内容、活动设计、我的教学方法等。这样的反馈对我来说是非常宝贵的。

2.观察记录：我会对自己的教学行为进行观察记录，比如课堂上的互动频率、学生的参与度、问题的难度等，这样可以帮助我更好地了解教学效果。

3.教学目标达成度：我会对照教学目标，评估学生对颜色单词和物品的掌握情况，以及他们是否能够运用所学知识进行简单的描述。

在制定改进措施并计划在未来的教学中实施方面，以下是我的一些想法：

-对于害羞的学生，我会在课堂上设计更多的小组活动，鼓励他们与同伴合作，这样可以减少个人的压力，增加参与感。

-我会准备一些小奖品或者积分制度，以激励那些积极参与课堂活动的学生。

-对于颜色混合的讲解，我可能会增加一些实验环节，让学生亲自体验颜色混合的过程，这样能更直观地理解知识。

-我会调整练习题的难度，确保它们既能够巩固学生的基础知识，又能够激发他们的学习兴趣。

-我会继续观察学生的发音和语调，提供个性化的发音指导，帮助他们提高英语口语能力。教学评价1.课堂评价：

-提问：我会通过提问的方式来检查学生对颜色单词和物品的掌握情况。例如，我会问：“Canyoutellmethecolorofthisapple?”（你能告诉我这个苹果是什么颜色吗？）通过学生的回答，我可以了解他们对颜色词汇的理解程度。

-观察：在课堂上，我会仔细观察学生的参与度、反应速度和表达是否准确。通过观察，我可以发现哪些学生可能需要额外的帮助，或者哪些学生能够迅速掌握新知识。

-测试：我会设计一些简单的颜色和物品的匹配测试，让学生在课堂上完成。这样的测试可以快速评估学生对知识点的掌握情况。

2.作业评价：

-批改：对于学生的作业，我会进行详细的批改，包括单词拼写、句子结构和语法错误。我会使用不同颜色的笔来标记不同的错误类型，以便学生能够清晰地看到自己的进步和需要改进的地方。

-点评：在批改作业的同时，我会给出具体的点评，不仅指出错误，还会鼓励学生。例如，对于正确完成作业的学生，我会写上“Greatjob!”（做得好！）对于需要改进的地方，我会写上“Trytousemorecolorsinyourdescription.”（尝试在你的描述中使用更多颜色。）

-反馈：我会确保及时将作业批改结果反馈给学生，这样他们可以了解自己的学习进度，并根据反馈进行自我修正。对于有困难的学生，我会提供额外的辅导和练习材料。

-鼓励：在评价过程中，我会强调努力和进步的重要性，而不是仅仅关注结果。我会鼓励学生不要因为犯错而气馁，而是要从中学习，不断进步。课后作业1.完成以下句子，使用正确的颜色单词：

-Theskyis__________.

-Theflowersare__________.

-Myshirtis__________.

答案：blue;red;yellow

2.用英语描述你最喜欢的物品，并说明它的颜色：

-Myfavoritetoyisa__________.Itis__________.

答案：car;red

3.将以下物品与正确的颜色匹配：

-Ball:__________

-Apple:__________

-Car:__________

答案：red;green;blue

4.创作一个简单的句子，描述你房间里的颜色：

-Myroomis__________and__________.

答案：pink;blue

5.用英语写一段短文，描述你最喜欢的季节，并解释为什么：

-Myfavoriteseasonis__________because__________.

答案：spring;theflowersarebloomingandtheweatheriswarm

6.选择一个颜色，并创作一个关于这个颜色的故事：

-Onceuponatime,therewasa__________treeintheforest.

答案：red

7.用英语列出你最喜欢的五种颜色，并解释为什么：

-Myfavoritecolorsarered,blue,green,yellow,andpurp