9 我的战友邱少云教学设计-2024-2025学年六年级上册语文统编版

9我的战友邱少云教学设计-2024-2025学年六年级上册语文统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9我的战友邱少云教学设计-2024-2025学年六年级上册语文统编版教学内容本节课选自六年级上册语文统编版教材，主要内容为《我的战友邱少云》。本章节通过讲述邱少云同志在抗美援朝战争中英勇牺牲的故事，引导学生了解革命英雄的崇高品质，培养学生的爱国情怀和民族精神。教学内容包括：课文朗读、人物形象分析、段落大意概括、主题思想理解等。核心素养目标1.培养学生阅读理解能力，提升对历史人物事迹的感悟。

2.增强学生的爱国主义情感，树立正确的价值观。

3.提高学生的文化自信，传承和弘扬民族精神。

4.培养学生合作学习与交流表达的能力，深化对英雄事迹的认识。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，把握邱少云烈士的英雄形象。

2.通过课文学习，感受革命英雄的崇高精神。

难点：

1.深刻理解邱少云烈士牺牲的精神内涵。

2.将课文内容与学生的现实生活相结合，引导学生产生情感共鸣。

解决办法：

1.通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解课文内容。

2.结合历史背景，通过多媒体展示，帮助学生理解邱少云烈士牺牲的背景和意义。

3.设计情感体验活动，如观看相关影视作品，让学生在情感上与英雄产生共鸣。

4.鼓励学生撰写读后感，表达对英雄的敬仰之情，提升学生的文化素养和爱国情怀。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师引导讲解课文内容，讲解革命英雄事迹，帮助学生理解课文主旨。

2.讨论法：组织学生围绕邱少云烈士的英雄形象和牺牲精神进行讨论，培养学生的思辨能力。

3.情景模拟法：通过角色扮演，让学生体验邱少云烈士的英勇行为，加深情感体验。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，展示历史背景和英雄事迹，增强教学的直观性和感染力。

2.互动软件应用：借助教学软件，设计互动环节，如知识竞赛、问答游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.板书设计：精心设计板书，提炼课文重点，帮助学生梳理知识结构。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《我的战友邱少云》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“邱少云烈士的英雄行为体现了哪些品质？”、“你从邱少云的故事中得到了什么启示？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解邱少云烈士的英雄事迹和相关历史背景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述邱少云烈士的英勇事迹，引出《我的战友邱少云》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解邱少云烈士的英雄行为，分析其精神内涵，如无私奉献、英勇无畏等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习心得，并组织角色扮演，让学生体验邱少云烈士的英勇决策。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“邱少云烈士是如何面对困难的？”、“他的牺牲对今天有何意义？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验英雄的勇气和牺牲精神。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解邱少云烈士的英雄行为和精神内涵。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中感受英雄的伟大。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《我的战友邱少云》课题，布置适量的课后作业，如撰写读后感、收集相关历史资料等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与抗美援朝战争相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的邱少云烈士的英雄事迹和精神内涵。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展一、拓展资源

1.抗美援朝战争历史背景

-抗美援朝战争的起因和目的

-中国人民志愿军入朝参战的历史背景

-抗美援朝战争的重要战役和战役成果

2.邱少云烈士生平简介

-邱少云的出生地和成长经历

-邱少云参加中国人民志愿军的经过

-邱少云烈士的英勇事迹和牺牲过程

3.抗美援朝战争中的英雄人物

-杨根思、黄继光等著名英雄人物的简介和事迹

-抗美援朝战争中的英雄群体和集体荣誉

4.抗美援朝战争的影响和意义

-抗美援朝战争对中国的影响

-抗美援朝战争对世界和平的贡献

-抗美援朝战争对后世的影响

二、拓展建议

1.阅读相关书籍

-《抗美援朝战争史》

-《邱少云传》

-《英雄赞歌：抗美援朝战争中的英雄人物》

2.观看纪录片和电影

-《英雄儿女》

-《抗美援朝战争纪实》

-《我的战友邱少云》

3.参观历史博物馆和纪念馆

-中国人民革命军事博物馆

-抗美援朝纪念馆

-邱少云烈士纪念馆

4.组织主题班会或讲座

-邀请历史老师或专家进行讲座，讲述抗美援朝战争和英雄人物的故事。

-组织学生进行主题班会，分享学习心得和体会。

5.创作相关文艺作品

-学生可以创作诗歌、散文、绘画等文艺作品，表达对抗美援朝战争和英雄人物的敬意。

-鼓励学生参加学校或社区组织的文艺活动，展示自己的创作成果。

6.研究课题

-学生可以选择与抗美援朝战争或英雄人物相关的课题进行研究，如“抗美援朝战争对当代青年价值观的影响”。

-引导学生运用历史唯物主义观点，对相关课题进行深入分析和研究。

7.实地考察

-组织学生参观抗美援朝战争遗址，如战场、纪念碑等，让学生亲身感受历史氛围。

-在实地考察中，引导学生思考和平的来之不易，培养学生的爱国情怀和责任感。典型例题讲解1.例题：课文《我的战友邱少云》中，邱少云烈士在烈火中纹丝不动，表现出了怎样的品质？

答案：邱少云烈士在烈火中纹丝不动，表现出了坚韧不拔、视死如归的崇高品质。

2.例题：请根据课文内容，概括邱少云烈士牺牲的经过。

答案：邱少云烈士在执行潜伏任务时，遭遇敌人燃烧弹袭击，为保护战友和完成任务，他忍受着剧痛，纹丝不动，最终壮烈牺牲。

3.例题：课文中的“烈火炼真金”，这句话在文中起到了什么作用？

答案：“烈火炼真金”这句话在文中起到了比喻的作用，用来形容邱少云烈士在烈火中表现出的坚定信念和英勇无畏，突出了他的英雄品质。

4.例题：结合课文内容，谈谈你对邱少云烈士英雄形象的看法。

答案：邱少云烈士的英雄形象是坚毅、勇敢、无私的。他在面对敌人燃烧弹袭击时，忍受着剧痛，坚守阵地，最终献出了自己的生命。他的英雄形象体现了中华民族的爱国主义精神和民族气节。

5.例题：课文结尾提到“英雄永垂不朽”，这句话在文中的含义是什么？

答案：“英雄永垂不朽”这句话在文中的含义是，邱少云烈士的英雄事迹将永远铭记在人们心中，他的精神将永远激励后人。这句话表达了作者对英雄的敬意和对他事迹的深刻理解。

补充说明及举例：

1.对于例题1，可以通过提问的方式引导学生思考邱少云烈士的英雄品质，如“他为什么要坚守阵地？”“这种品质对我们有什么启示？”等。

2.对于例题2，可以要求学生用自己的话概括邱少云烈士牺牲的经过，以加深对课文内容的理解。

3.对于例题3，可以引导学生分析“烈火炼真金”这句话的比喻意义，如“这句话在文中起到了什么作用？”“它如何突出了邱少云烈士的品质？”等。

4.对于例题4，可以组织学生进行小组讨论，分享自己对邱少云烈士英雄形象的看法，并鼓励他们从不同的角度进行分析。

5.对于例题5，可以引导学生思考英雄永垂不朽的意义，如“为什么英雄的事迹能够流传千古？”“我们应该如何学习英雄的精神？”等。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-邱少云烈士的英雄事迹

-抗美援朝战争的背景和意义

-英雄主义和爱国主义精神

②本文重点词：

-烈火炼真金

-无私奉献

-坚韧不拔

-视死如归

③本文重点句：

-“在烈火中纹丝不动，壮烈牺牲。”

-“他的英雄事迹将永远激励后人。”

-“他的精神永远活在我们的心中。”教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现评价将关注学生在课堂上的参与度、积极性、专注度和表达能力。学生将根据以下标准进行评价：

-积极参与课堂讨论，能够主动提出问题或观点。

-专注听讲，认真记录笔记，对教学内容有较好的理解。

-能够准确、流畅地朗读课文，表达对英雄事迹的感悟。

-在角色扮演活动中，能够生动地展现人物性格和情感。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示将评价学生在合作学习中的表现，包括以下方面：

-小组成员之间的沟通与协作是否有效。

-小组讨论的深度和广度，是否能够围绕课文内容展开深入分析。

-小组展示的形式是否多样，是否能够吸引其他同学的兴趣。

-小组展示的内容是否准确，是否能够正确传达课文的主旨。

3.随堂测试：

随堂测试将包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对课文内容的理解和记忆。测试内容将涵盖：

-课文中的关键事件和人物特点。

-课文中的重要句子和词句的理解。

-邱少云烈士的英雄事迹及其精神内涵。

-学生对课文主题的把握和感悟。

4.课后作业：

课后作业将包括写作练习和拓展阅读，以进一步巩固学生的学习成果。评价标准如下：

-写作练习是否能够表达对邱少云烈士的敬意和感悟。

-拓展阅读是否能够帮助学生深入了解抗美援朝战争的历史背景和英雄人物。

5.教