《2 观察植物》（教学设计）-2024-2025学年科学一年级上册教科版

《2观察植物》（教学设计）-2024-2025学年科学一年级上册教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《2观察植物》（教学设计）-2024-2025学年科学一年级上册教科版教材分析《观察植物》这一课，是科学一年级上册教科版中的一课。我们这本书里，把植物分了类，还教我们怎么仔细观察植物。今天，咱们就来一起探索这些绿色的生命，看看它们有什么特别的秘密。我们要用手、用眼、用心，来一场奇妙的植物之旅哦！😄✨

🌿【课程基本信息】

🎒学科：科学

📚年级：一年级

📚课时：1课时

📚主要内容：认识植物、观察植物的特征

---核心素养目标分析孩子们，今天我们要一起培养的核心素养是科学探究和审美素养。通过观察植物，你们将学会提出问题、设计实验、收集证据，这些都是科学探究的重要步骤。同时，我们会引导你们欣赏植物的美，感受大自然的奇妙，培养你们的审美情趣。这些能力，会让你们在未来的学习和生活中受益无穷。🌱🔍💡重点难点及解决办法重点：

1.植物特征的认识：如何引导学生准确地描述植物的外观特征，如颜色、形状、大小等。

2.观察方法的掌握：培养学生细致观察和记录的能力。

难点：

1.观察细节的把握：一年级学生可能难以注意到植物的一些细微特征。

2.科学记录的表达：如何让学生用恰当的语言描述观察到的现象。

解决办法与突破策略：

-设计互动游戏，让学生在游戏中学习如何观察和描述植物。

-利用放大镜等工具，帮助学生观察植物的细微之处。

-通过小组合作，让学生互相交流观察结果，共同提高观察和描述能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授与示范结合：我会结合生动的图片和实物，讲解植物的基本特征，让学生直观感受。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的观察发现，促进思维碰撞。

3.实践操作：设置实际观察环节，让学生动手触摸、记录，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示植物图片，增强视觉冲击力。

2.教学软件：运用互动软件，让学生在游戏中学习植物知识。

3.实物教学：引入植物标本，让学生近距离接触，加深理解。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于大自然的视频，让学生们感受植物生长的环境。

-用时：2分钟

2.**提出问题**：引导学生们思考：“你们在视频中看到了哪些植物？它们有什么特点？”

-用时：1分钟

3.**小组讨论**：让学生们分成小组，讨论他们观察到的植物，并分享给其他同学。

-用时：2分钟

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**植物分类**：介绍植物的基本分类，如草本植物、木本植物等。

-用时：3分钟

2.**植物特征**：讲解植物的主要特征，如根、茎、叶、花、果实等。

-用时：5分钟

3.**观察方法**：教授学生如何观察植物，包括观察角度、记录方式等。

-用时：3分钟

4.**互动问答**：针对讲解内容，提出问题，让学生们回答，以检验他们的理解。

-用时：4分钟

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**小组活动**：将学生分成小组，每个小组选择一种植物进行观察，并记录下其特征。

-用时：5分钟

2.**展示与分享**：每个小组展示他们的观察结果，其他小组进行评价和补充。

-用时：5分钟

3.**课堂练习**：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-用时：5分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：随机提问学生，检查他们对植物特征的理解。

-用时：3分钟

2.**学生反馈**：让学生分享他们对植物观察的感受和收获。

-用时：2分钟

**五、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课所学内容，强调植物观察的重要性。

-用时：2分钟

2.**拓展**：鼓励学生们课后继续观察植物，记录下他们的发现。

-用时：3分钟

**六、教学反思**

本节课通过创设情境、小组讨论、互动问答等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的观察和表达能力。在今后的教学中，我将继续探索更多创新的教学方法，以提高学生的学习效果。拓展与延伸1.**拓展阅读材料**：

-《植物的秘密》：这本书通过有趣的插图和生动的文字，介绍了各种植物的生长过程、特点以及与人类生活的关系。

-《植物的奇妙世界》：这本书深入浅出地介绍了植物的多样性和适应性，以及它们在生态系统中的重要作用。

-《园艺小百科》：适合家庭阅读，介绍了基本的园艺知识，包括植物种植、养护和管理。

2.**课后自主学习和探究**：

-**主题研究**：鼓励学生选择一种自己喜欢的植物，进行深入研究，了解它的生长环境、生长周期、药用价值等。

-**观察日记**：学生可以记录自己在学校或家中观察到的植物生长变化，以及天气、土壤等因素对植物的影响。

-**科学实验**：指导学生设计简单的科学实验，如观察植物在不同光照条件下的生长情况，或研究不同肥料对植物生长的影响。

-**艺术创作**：学生可以尝试用绘画、手工等方式创作与植物相关的艺术作品，表达对自然和生命的热爱。

-**社区参与**：组织学生参观当地的植物园或农场，实地观察植物的生长状态，了解农业知识，并与农民交流种植经验。

3.**实践活动**：

-**校园植物调查**：在校园内进行植物调查，记录校园内的植物种类、生长状态等，制作成校园植物分布图。

-**社区绿化活动**：参与社区绿化活动，如种植树木、花草，美化社区环境。

-**环保宣传**：通过制作海报、宣传册等形式，向社区宣传植物保护的重要性。

4.**家庭作业**：

-**植物摄影**：让学生在家中或户外拍摄植物的照片，并附上简要的文字说明，如植物名称、生长环境等。

-**植物故事**：鼓励学生编写与植物相关的故事，可以是真实的植物故事，也可以是想象中的故事。

-**植物食谱**：学生可以查找或创作以植物为主要食材的食谱，了解植物在饮食中的应用。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学**：我尝试通过视频、故事等形式创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习植物知识，这种教学方式能够有效激发学生的学习兴趣。

2.**实践操作**：在课堂上，我设计了观察植物、记录特征的实践活动，让学生亲身体验科学探究的过程，这种实践性强的教学方法有助于提高学生的动手能力和科学素养。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**个别学生参与度不足**：在小组讨论和实践活动环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们的自信心不足或者对科学探究的兴趣不高。

2.**课堂时间分配**：在讲授新课和巩固练习环节，我发现时间分配不够合理，导致某些环节讲解不够深入，而另一些环节则过于仓促。

3.**评价方式单一**：目前的评价方式主要是通过课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏对学生个性化能力的评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.**提高学生参与度**：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地鼓励学生提问和分享，同时，为不自信的学生提供更多的支持和鼓励，比如设立“小助手”角色，让他们在小组活动中担任领导角色。

2.**优化课堂时间分配**：我会根据学生的反馈和课堂实际情况，调整教学进度，确保每个环节都能得到充分的关注和讲解。

3.**多元化评价方式**：除了传统的评价方式，我还会引入学生自评、互评和教师评价相结合的评价体系，更加全面地评估学生的学习成果和能力发展。

在教学过程中，我深知每个学生都是独一无二的，他们的学习需求和能力也各不相同。因此，我会不断反思和调整教学策略，以适应每个学生的学习节奏，帮助他们更好地成长。课后作业为了巩固本节课所学内容，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生进一步理解和掌握植物的特征和观察方法：

1.**植物观察记录**：

-作业描述：请在家或学校附近找到一种植物，仔细观察它的根、茎、叶、花等部分，并记录下你的观察结果。

-答案示例：我今天观察了校园里的桂花树。它的根是白色的，粗壮有力；茎直立，高约3米；叶子是深绿色的，椭圆形；花朵是金黄色的，香味浓郁。

2.**植物分类卡片**：

-作业描述：制作一张植物分类卡片，包括草本植物和木本植物的特征，并举例说明。

-答案示例：草本植物特征：茎直立或匍匐，叶细长，花小，果实小。例如：菠菜。木本植物特征：茎粗壮，树皮明显，叶较大，花大，果实较大。例如：苹果树。

3.**植物生长日记**：

-作业描述：选择一种植物，记录它的生长过程，包括生长阶段、生长环境、变化情况等。

-答案示例：我选择了向日葵。第一天：种子发芽，出土约2厘米。第三天：叶子展开，约5厘米长。第五天：茎长高到10厘米，出现第一片花蕾。

4.**植物谜语猜猜看**：

-作业描述：编写一个关于植物的谜语，并让同学猜猜看是哪种植物。

-答案示例：绿叶红心披绿装，头顶花朵金灿灿。答案：辣椒。

5.**植物保护小知识**：

-作业描述：了解一种植物的生态习性，并写出如何保护这种植物的建议。

-答案示例：保护樱花树的建议：樱花树喜欢湿润的环境，应定期浇水；避免在树下放置重物，以免损坏树根；春天是樱花盛开的季节，应避免过度踩踏，保护树木的生长。

这些作业旨在通过实际操作和思考，帮助学生将课堂上学到的知识应用到日常生活中，提高他们的观察能力和实践能力。通过这样的作业，学生不仅能够复习巩固所学内容，还能培养对自然的热爱和保护意识。教学评价1.**课堂评价**：

-提问与反馈：在课堂上，我会通过提问的方式来检验学生对植物知识的掌握程度。例如，询问学生：“你们知道植物的根、茎、叶有什么作用吗？”通过学生的回答，我可以了解他们对植物基本结构的理解程度。

-观察与记录：我会密切观察学生在课堂上的参与度、专注度和互动情况。例如，观察学生在小组讨论中的表现，是否能够积极参与、是否能够正确地描述植物的特征。

-小组评价：通过小组合作的学习方式，我还会评价学生在团队中的角色和贡献，如是否能够提出问题、是否能够帮助其他同学理解概念。

2.**作业评价**：

-详细批改：对于学生的课后作业，我会进行详细的批改，不仅检查答案的正确性，还会注意学生的书写规范和逻辑表达。

-及时反馈：在批改作业后，我会及时将批改结果和反馈意见反馈给学生，帮助他们了解自己的学习情况，并指出需要改进的地方。

-鼓励与激励：在评价中，我会注重鼓励学生的努力和进步，即使在某些问题上出现错误，也会肯定他们的探索精神和学习态度。

3.**形成性评价**：

-实时测试：通过课堂小测验，如填空、简答题等，可以实时了解学生对新知识的掌握情况。

-观察日志：鼓励学生记录自己的观察日志，我可以通过阅读他们的日志来评价他们的观察能力