五年级下册品德教学设计-《14.自然灾害的威力》(1)∣人民未来版

五年级下册品德教学设计-《14.自然灾害的威力》(1)∣人民未来版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：五年级下册品德教学设计-《14.自然灾害的威力》(1)∣人民未来版

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2023年4月20日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《14.自然灾害的威力》的第一部分，揭开自然灾害神秘的面纱。让我们一起期待，在这堂课里，我们会发现怎样的奇妙故事呢？😊🌪️🌊🏰核心素养目标1.情感态度与价值观：培养学生对自然灾害的关注和同情，增强环保意识。

2.思维品质：提升学生的观察能力和问题分析能力，培养辩证思维。

3.学法能力：通过案例学习，学会从多角度分析问题，发展自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生们在前面的学习中已经对自然现象有一定的了解，比如基本的天气现象、季节变化等。他们对一些简单的自然灾害，如洪水、地震等，也有初步的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生好奇心强，对自然界中的未知现象充满兴趣。他们的观察力和理解能力有所提高，但抽象思维能力仍需加强。学习风格上，有的学生偏好直观的学习方式，如通过图片和视频；有的学生则更倾向于通过阅读和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在面对复杂自然灾害的案例时，学生可能会遇到理解上的困难，例如难以区分不同类型灾害的特点和影响。此外，由于自然灾害的后果往往具有破坏性，学生可能对相关内容产生恐惧或焦虑。因此，教师在教学过程中需要引导学生正确认识自然灾害，同时提供适当的心理支持。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响系统

-课程平台：人民未来版品德课程教学平台

-信息化资源：自然灾害相关的图片、视频资料、科普文章

-教学手段：实物模型、地图、图表、讨论小组、角色扮演教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然灾害的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有经历过自然灾害呢？比如洪水、地震或者台风，你们觉得这些灾害可怕吗？”

（等待学生回答，教师根据学生的回答展开）

展示一些关于自然灾害的图片或视频片段，让学生初步感受自然灾害的威力。

（播放视频或展示图片，如洪水淹没城市、地震破坏房屋等）

简短介绍自然灾害的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

（教师以简洁的语言介绍自然灾害的定义、类型及其对人类生活的影响）

2.自然灾害基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然灾害的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然灾害的定义，包括其主要类型，如地震、洪水、台风等。

详细介绍自然灾害的组成部分或触发因素，使用图表或示意图帮助学生理解。

（展示地震波传播的示意图、洪水形成过程图等）

（例如，讲解地震发生时如何自救互救）

3.自然灾害案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然灾害的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然灾害案例进行分析，如2008年汶川地震、2013年雅安地震等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然灾害的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然灾害知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自然灾害的未来发展或预防措施，并提出创新性的想法或建议。

（每组分配不同的主题，如地震预警系统、洪水防护措施等）

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然灾害相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

（教师提供讨论指南，确保每个小组都有明确的讨论方向）

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然灾害的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

（教师对学生的展示给予积极的反馈，同时指出需要改进的地方）

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然灾害的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然灾害的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然灾害在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然灾害知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然灾害的短文或报告，以巩固学习效果。

（作业要求学生结合所学内容，思考如何提高自我保护意识和应对自然灾害的能力）知识点梳理1.自然灾害的定义和分类

-自然灾害是指由于自然原因引起的，对人类社会造成损失或破坏的极端自然现象。

-自然灾害的分类：气象灾害（如台风、洪水、干旱）、地质灾害（如地震、滑坡、泥石流）、海洋灾害（如海啸、风暴潮）等。

2.自然灾害的特点

-突发性：许多自然灾害如地震、火山爆发等具有突发性，难以预测。

-破坏性：自然灾害往往具有强大的破坏力，对人类生命财产造成严重威胁。

-不确定性：自然灾害的发生时间和地点具有不确定性，难以防范。

3.自然灾害的影响

-人员伤亡：自然灾害可能导致大量人员伤亡，尤其是低洼地区和地震多发区。

-财产损失：房屋、道路、桥梁等基础设施受损，经济损失严重。

-环境破坏：自然灾害可能引发水土流失、森林火灾等次生灾害，破坏生态环境。

4.自然灾害的预防与应对

-预防措施：

-建立健全自然灾害监测预警系统，提高预警能力。

-加强基础设施建设，提高抗灾能力。

-加强公众安全教育，提高防灾减灾意识。

-应急措施：

-制定应急预案，明确救援流程和责任分工。

-建立救援队伍，提高救援能力。

-开展救援演练，提高应对突发事件的反应速度。

5.自然灾害案例

-汶川地震：2008年5月12日，四川省汶川县发生8.0级地震，造成近7万人死亡，数百万人受灾。

-2013年雅安地震：4月20日，四川省雅安市芦山县发生7.0级地震，造成196人死亡，21人失踪，11500人受伤。

-1998年长江洪水：长江流域发生特大洪水，造成数千人死亡，数百万人受灾。

6.自然灾害与环境保护

-自然灾害的发生与人类活动密切相关，如过度开发、破坏生态环境等。

-保护环境，减少人类活动对自然环境的影响，是预防自然灾害的重要途径。

7.自然灾害与可持续发展

-自然灾害对人类社会的发展造成严重阻碍，因此，在发展过程中，应充分考虑自然灾害的影响，实现可持续发展。

8.自然灾害与科技创新

-科技创新在自然灾害的监测、预警、救援等方面发挥着重要作用，如遥感技术、卫星通信等。

9.自然灾害与法律政策

-国家和地方政府制定了一系列法律法规，以应对自然灾害，保障人民群众的生命财产安全。

10.自然灾害与心理健康

-自然灾害给受灾者带来心理创伤，关注受灾者的心理健康，提供心理援助，是应对自然灾害的重要环节。课堂课堂评价是教学过程中的重要环节，它有助于教师了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是本节课的具体课堂评价策略：

1.提问评价

-在讲解自然灾害基础知识时，通过提问的方式检验学生对概念的理解程度。

-设计开放式问题，如“你认为如何预防地震？”或“洪水发生时我们应该怎么做？”鼓励学生积极思考，分享自己的观点。

-对学生的回答进行及时反馈，肯定正确答案，纠正错误理解，引导学生深入思考。

2.观察评价

-在案例分析环节，观察学生是否能够认真倾听、积极参与讨论。

-关注学生在小组讨论中的表现，如是否能够提出有见地的观点、是否能够倾听他人意见等。

-观察学生在课堂上的情绪变化，了解他们对自然灾害的认知和态度。

3.测试评价

-在课堂小结后，进行简短的测试，以检验学生对本节课知识点的掌握情况。

-测试形式可以是选择题、填空题或简答题，内容涵盖自然灾害的定义、分类、特点、影响等方面。

-根据测试结果，分析学生的学习难点，为课后辅导提供依据。

4.小组讨论评价

-在小组讨论环节，评价学生是否能够积极参与讨论，是否能够提出有建设性的意见。

-观察学生在小组中的角色定位，如是否能够担任组长、协调组内成员等。

-评价小组整体的表现，如讨论是否有序、是否能够达成共识等。

5.课堂展示评价

-在课堂展示环节，评价学生的表达能力、逻辑思维能力和团队合作能力。

-对学生的展示内容进行点评，肯定优点，指出不足，提出改进建议。

-鼓励学生勇敢展示自己，提高自信心。

6.课后反馈评价

-通过课后作业，了解学生对本节课知识的掌握程度。

-对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。

-鼓励学生继续努力，针对作业中的问题进行巩固和拓展。课后作业为了巩固学生对《14.自然灾害的威力》这一章节的学习成果，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生深化对自然灾害的理解和应对能力：

1.短文写作：

请以“我眼中的自然灾害”为题，写一篇短文，描述你曾经经历或听说过的自然灾害，以及你从中学到的防灾减灾知识。

答案示例：

我眼中的自然灾害

去年夏天，我家乡遭遇了一场突如其来的洪水。洪水来势汹汹，冲毁了房屋，淹没了农田。在那段艰难的日子里，我看到了人们的团结互助，也学到了很多防灾减灾的知识。比如，在洪水来临时，我们应该远离河道，寻找高地避难；在日常生活中，我们要关注天气预报，提前做好防范措施。

2.角色扮演：

假设你是一名自然灾害救援志愿者，编写一个救援场景剧本，包括救援前的准备、救援过程中的关键步骤和救援后的总结。

答案示例：

救援场景剧本：《地震救援行动》

（场景：地震发生后的救援现场）

救援志愿者A：大家注意，我们正在接近受灾区域，请大家保持冷静，按照救援流程行动。

救援志愿者B：我已经找到了一个被困者，他受伤了，我们需要立即进行救治。

救援志愿者C：我已经联系了医疗队，他们正在赶来支援。

救援志愿者A：好的，大家继续寻找其他被困者，不要放弃任何一个生命。

3.案例分析：

阅读以下自然灾害案例，分析其发生的原因、影响以及应对措施。

案例一：某地发生山体滑坡，导致道路中断，多人被困。

案例二：某地遭遇干旱，农作物大面积减产，引发粮食危机。

答案示例：

案例一分析：

原因：连续强降雨导致山体稳定性下降，引发滑坡。

影响：道路中断，交通受阻，多人被困。

应对措施：立即组织救援队伍，清理道路，转移被困人员。

4.科普文章：

以“地震自救与互救知识”为主题，写一篇科普文章，介绍地震发生时的自救方法、互救技巧以及如何预防地震灾害。

答案示例：

地震自救与互救知识

地震发生时，保持冷静至关重要。以下是一些自救与互救的技巧：

1.立即躲到桌子下或坚固的家具旁，保护头部。

2.如果被困，尽量保持呼吸畅通，等待救援。

3.救援