清华版（2012）四年级下册第一单元《3 瑞丽风情-在幻灯片中插入图片》教学设计-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级下册

清华版（2012）四年级下册第一单元《3瑞丽风情——在幻灯片中插入图片》教学设计-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）清华版（2012）四年级下册第一单元《3瑞丽风情——在幻灯片中插入图片》教学设计-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级下册设计思路嗨，同学们！今天我们要一起探索信息技术的新天地，开启《瑞丽风情——在幻灯片中插入图片》的奇妙之旅。想象一下，我们就像魔法师，用鼠标和键盘，把美丽的图片变成幻灯片中的点缀。这节课，我会带着你们一步步揭开幻灯片制作的神秘面纱，让我们的展示更加生动有趣！🌟🌈📌核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①理解图片在幻灯片中的美学作用，掌握如何选择合适的图片来增强演示文稿的视觉效果。

②掌握在幻灯片中插入图片的基本操作步骤，包括打开图片、调整图片大小和位置，以及图片格式的选择。

2.教学难点，

①灵活运用图片编辑工具，如裁剪、旋转、调整亮度和对比度等，使图片与幻灯片主题相协调。

②学会使用图片格式转换工具，解决不同格式图片的兼容性问题，确保图片在幻灯片中的正确显示。

③理解并运用图片的版权知识，确保在演示文稿中使用图片的合法性和道德性。教学方法与策略1.采用互动式教学方法，结合讲授与实践活动，让学生在动手操作中学习插入图片的技巧。

2.设计“图片故事”环节，引导学生通过收集、整理和插入图片，讲述一个完整的故事，提高图片与内容的结合能力。

3.利用多媒体展示平台，展示不同风格的图片，激发学生审美意识，并鼓励他们尝试创新设计。

4.结合小组合作学习，让学生互相交流心得，共同解决操作中的问题，培养团队协作能力。教学过程【导入环节】

同学们，今天我们要一起探索如何让我们的幻灯片变得更加生动有趣。你们有没有想过，一张好的图片可以如何改变一个演示文稿的效果呢？让我们一起揭开这个秘密吧！🌟

【新课导入】

1.引导学生回顾上一节课的内容，提问：“上节课我们学习了什么？”

学生回答：“我们学习了如何创建基本的幻灯片。”

2.引入新课：“今天，我们将学习如何将图片插入到幻灯片中，让我们的演示文稿更加丰富多彩。”

【活动一：认识图片在幻灯片中的作用】

1.展示几幅图片，让学生观察并讨论图片在幻灯片中的作用。

学生观察图片，讨论：“这张图片让幻灯片传达了什么信息？它如何增强了演示文稿的吸引力？”

2.结合课本内容，讲解图片在幻灯片中的美学和功能作用。

老师：“图片可以起到吸引观众眼球、辅助说明主题、增强视觉效果等作用。”

【活动二：插入图片的基本操作】

1.展示插入图片的步骤，边讲边演示。

老师：“首先，我们打开幻灯片，然后点击插入图片按钮，选择图片文件，最后调整图片大小和位置。”

2.学生跟随操作，尝试在幻灯片中插入图片。

老师：“请同学们按照步骤操作，看看你们能否成功插入图片？”

【活动三：图片的编辑与美化】

1.讲解图片编辑的基本技巧，如裁剪、旋转、调整亮度和对比度等。

老师：“通过裁剪，我们可以去除图片中不需要的部分；旋转可以改变图片的方向；调整亮度和对比度可以让图片看起来更加生动。”

2.学生实际操作，编辑和美化插入的图片。

老师：“请同学们尝试对图片进行编辑，看看你们能否使图片与幻灯片更加协调？”

【活动四：图片格式的选择与应用】

1.讲解不同图片格式的特点及适用场景。

老师：“常见的图片格式有JPEG、PNG和GIF等，JPEG适合照片，PNG适合透明背景，GIF适合动画效果。”

2.学生讨论并选择合适的图片格式进行演示。

老师：“请同学们根据幻灯片的内容和风格，选择合适的图片格式，并尝试将其应用到演示文稿中。”

【活动五：版权知识与图片使用】

1.讲解图片版权知识，强调合法使用图片的重要性。

老师：“我们在使用图片时，要注意版权问题，避免侵犯他人的知识产权。”

2.学生讨论如何合法获取和使用图片。

老师：“请同学们讨论一下，我们如何找到合适的图片，并确保它们的使用是合法的？”

【总结与反思】

1.让学生分享他们在课堂上的学习成果，包括插入图片、编辑图片和选择图片格式等方面的经验。

老师：“同学们，今天我们学习了如何在幻灯片中插入图片，大家做得怎么样？有没有什么心得体会？”

2.总结本节课的重点内容，强调图片在幻灯片中的重要性。

老师：“通过今天的学习，我们知道了图片在幻灯片中的作用，以及如何插入、编辑和选择图片。希望大家在今后的学习中，能够运用所学知识，制作出更加精彩的演示文稿。”

【作业布置】

1.让学生回家后，尝试制作一份包含图片的幻灯片，并思考如何运用今天所学知识。

老师：“请大家回家后，尝试制作一份自己的幻灯片，并在家长的帮助下，插入合适的图片，展示你们的创意。”

2.收集学生的作业，进行点评和指导。

老师：“下节课，我会检查大家的作业，并给予点评和指导，希望大家认真完成。”

【课后延伸】

1.鼓励学生探索更多图片编辑软件，提高图片处理能力。

老师：“除了我们今天使用的软件，还有很多其他图片编辑软件可以帮助我们更好地处理图片，大家有兴趣的话可以尝试一下。”

2.组织学生进行小组讨论，分享他们在图片编辑和幻灯片制作方面的经验。

老师：“请大家组成小组，互相分享你们在图片编辑和幻灯片制作方面的经验和技巧，共同进步。”教学资源拓展1.拓展资源：

-图片素材库：介绍各类图片素材库，如公共领域图片网站、摄影作品集等，提供多样化的图片资源，丰富学生的图片选择。

-图片编辑软件：介绍常用的图片编辑软件，如Photoshop、GIMP、Canva等，帮助学生了解图片编辑的基本工具和技巧。

-幻灯片制作教程：推荐一些优秀的幻灯片制作教程，包括视频教程、在线课程等，帮助学生更深入地学习幻灯片制作技巧。

-图片版权知识：介绍图片版权相关的法律法规，帮助学生了解图片使用的合法性和道德性。

2.拓展建议：

-学生可以通过访问公共领域图片网站，学习如何查找和使用版权免费的图片。

-引导学生利用图片编辑软件进行实践操作，如调整图片大小、裁剪、添加文字等，提高图片处理能力。

-建议学生参加在线课程或观看视频教程，学习更多关于幻灯片制作的技巧和创意。

-鼓励学生关注设计杂志、博客等资源，了解当前幻灯片设计的流行趋势。

-组织学生进行小组合作，共同完成一个关于图片与幻灯片设计的项目，提升团队协作能力和创意思维。

-鼓励学生参加设计比赛或展示活动，将所学知识应用于实际项目中，提高自己的综合能力。

-建议学生阅读关于设计原则和美学的书籍，提升自己的审美水平和设计理念。

-引导学生关注国内外优秀幻灯片案例，分析其设计特点，学习借鉴其成功经验。

-鼓励学生参加摄影活动，亲自拍摄图片，提高对图片的理解和运用能力。

-组织学生进行图片故事创作，将图片与文字结合，讲述一个完整的故事，锻炼学生的创意表达能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度、积极性和注意力集中程度将作为评价标准。我将观察学生在操作练习时的熟练程度，以及他们对于新知识的接受和掌握情况。例如，我会记录下哪些学生能够快速掌握插入图片的步骤，哪些学生需要额外指导。

2.小组讨论成果展示：

通过小组合作，学生将共同完成一个包含图片的幻灯片项目。评价将基于小组的协作效率、创意表现和最终成果的质量。我会注意每个学生的贡献，以及他们是否能够提出有建设性的意见和解决方案。

3.随堂测试：

为了评估学生对本节课内容的理解和应用能力，我将设计一些随堂测试题，包括选择题、填空题和简答题。测试将涵盖图片插入的基本操作、图片编辑技巧以及版权知识等方面。

4.学生自评与互评：

我将鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与程度和技能掌握情况。同时，学生之间也将进行互评，通过同伴反馈来促进学习。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现和随堂测试结果，我将提供具体的评价和反馈。

-对于课堂表现，我将指出学生的优点，如积极参与、提出有价值的问题或展示出对图片编辑的创造性应用，同时也会指出需要改进的地方，如注意力分散或操作不熟练。

-对于小组讨论成果展示，我将评价小组的协作效果、创意的独到之处以及幻灯片的整体设计。

-对于随堂测试，我将详细解释正确答案，并针对错误答案提供纠正和解释，帮助学生理解知识点。

-我还将提供个性化反馈，针对每个学生的具体需求给予指导和建议，确保每个学生都能在信息技术学习上取得进步。

-对于学生自评和互评，我将鼓励学生接受反馈，并鼓励他们根据反馈调整学习方法，提高学习效果。典型例题讲解1.例题：

你需要将一张宽度为1024像素的图片插入到幻灯片中，幻灯片的宽度为800像素。请计算在插入图片后，图片的宽度应该调整为多少像素，以确保图片不会超出幻灯片的边界？

答案：

图片宽度调整后的像素数=图片原始宽度*(幻灯片宽度/图片原始宽度)

图片宽度调整后的像素数=1024*(800/1024)=800像素

2.例题：

你有一张背景透明的PNG格式的图片，需要将其插入到背景为白色的幻灯片中。在插入图片后，图片的边缘出现了一道黑色边框。请说明如何解决这个问题？

答案：

解决方法是调整图片的透明度。在图片编辑软件中，找到透明度调整功能，降低图片的透明度，直到黑色边框消失，或者使用图片编辑软件的裁剪工具去除黑色边框。

3.例题：

你需要将一张图片插入到幻灯片中，并在图片上添加文字说明。请说明如何进行文字说明的添加？

答案：

在幻灯片编辑软件中，选择插入文本框命令，将文本框放置在图片上。然后在文本框中输入文字说明，并调整文字框的格式，如字体、字号、颜色等，使文字说明与图片协调。

4.例题：

你有一张横放的图片，需要将其插入到竖放的幻灯片中。请说明如何调整图片的方向？

答案：

在幻灯片编辑软件中，选中图片，找到旋转或翻转命令，选择旋转90度或180度，将图片调整为竖放。如果需要，还可以通过裁剪图片来去除多余的空白部分。

5.例题：

你需要将一张图片插入到幻灯片中，并且要求图片的亮度和对比度都要适当提高。请说明如何调整图片的亮度和对比度？

答案：

在幻灯片编辑软件中，选中图片，找到图片效果中的调整亮度和对比度选项。根据需要对亮度和对比度进行调整，直到图片的亮度和对比度达到满意的效果。如果软件提供自动调整功能，也可以尝试使用自动调整功能快速调整图片效果。教学反思与改进教学反思是教师成长的重要环节，它帮助我们不断审视自己的教学实践，发现问题，改进教学。以下是我对本次《瑞丽风情——在幻灯片中插入图片》教学的一些反思和改进措施。

首先，我注意到在课堂导入环节，我使用了图片展示的方式，但部分学生对于图片的解读不够深入。反思这一点，我认为在今后的教学中，我可以尝试结合具体案例，引导学生从不同角度分析图片，提高他们的观察力和解读能力。

其次，在讲解图片插入操作时，我发现有些学生对于步骤的理解不够清晰。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，采用分步骤演示和现场操作相结合的方式，让学生在直观感受中掌握操作技巧。

在小组讨论环节，我发现学生之间的互动不够充分，有的学生过于依赖他人，缺乏独立思考。针对这一点，我将在接下来的教学中，更加注重培养学生的独立思考和解决问题的能力，鼓励他们勇于表达自己的观点。

此外，对于图片编辑技巧的讲解，我发现部分学生对于裁剪、旋转等基本操作不够熟练。为了提高学生的实际操作能力，我计划在今后的教学中，增加实践操作环节，让学生在动手实践中掌握图片编辑技巧。

在教学评价方面，我发现随堂测试的题目设置较为单一，未能全面考察学生的综合能力。因此，我