高二语文第四单元知识清单（选必下册）

第四单元

01,基础知识；

&单元重点字词梳理

一、自然选择的证明

字音

蹊状(pu)蝙蝠(bidnfu)姊妹(zl)迁徙(xl)

词语解释

①驯养：饲养野生动物使逐渐驯服。

②审视：仔细看。

③趋向：朝着某个方向发展；趋势。

④历程：经历的过程。

⑤循序渐进：(学习、工作)按照一定的步骤逐渐深入或提高。

⑥不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。

⑦错综复杂：形容头绪繁多，情况复杂。

成语

适者生存：源自达尔文进化论，强调在自然选择中，只有能适应环境变化的生物个体或物种才能生存

下来，是自然选择的重要体现。

物竞天择：意思是生物相互竞争，能适应自然的被选择存留下来，是自然选择的核心概念，体现了自

然界中生物为生存和繁衍进行的竞争及自然的筛选作用。

优胜劣汰：在生存竞争中，优者获胜得以生存发展，劣者失败被淘汰，也是自然选择的一种结果表现，

反映了自然选择对生物个体或物种的筛选机制。

二、宇宙的边疆

字音

晕眩(xuan)踝节(huai)脚趾(zhi.)夙望(su)广袤(mao)甲烷(wan)

氯气(hdi)奄奄一息(ydn)璀璨夺目(culcan)

词语解释

①微不足道：非常渺小，不值得一提。

②川流不息：(行人、车马等)像水流一样连续不断。

③人才济济：形容有才能的人非常多。

④好大喜功：指不管条件是否许可，一心想做大事，立大功(多含贬义)。

⑤奄奄一息：形容气息微弱，只存一口气。

成语

广袤无垠：形容宇宙空间极其广阔，无边无际，用来描绘宇宙在空间上的巨大尺度。

沧海一粟：将人类或地球等在宇宙中比作大海里的■粒谷子，形象地表达出在浩瀚宇宙面前，个体是

极其渺小、微不足道的。

包罗万象：宇宙包含了世间万物，各种物质、能量、现象等无所不有，这个成语体现了宇宙内容的丰

富性和多样性。

神秘莫测：宇宙充满了未知和谜团，有许多现象和规律难以捉摸、无法揣测，凸显出宇宙的神秘特性。

无穷无尽：表示宇宙在时间和空间上都是没有尽头的，具有无限的延展性和持续性，没有边界和终点。

三、天文学上的旷世之争

字音

安谧(mi)圭臬(guinie)眼督(mGo)炽热(chi)号影(gui)

相形见细(chii)勾股(g6u)周髀(bi)

词语解释

①旷世：当代没有人或事物能够相比；经历很长久的时间。

②眼督：眼睛昏花。

③精绝：精神尽竭。

④重差：汉代天文学家测望太阳高、远的方法，后发展为中国传统数学主要的测望方法。

⑤光曜：光辉照耀。曜，照耀。

⑥一针见血：比喻话说得简短而能切中要害。

⑦根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。

⑧相形见细：跟另一人或事物比较起来显得远远不如。细，不足。

⑨不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。

成语

百家争鸣：原指春秋战国时期学术思想领域各学派竞相争辩的局面，用于天文学上的旷世之争，可形

容古代关于宇宙结构等问题，众多学者、学派各抒己见、互相辩论的热闹场景。

针锋相对：在天文学的旷世之争中，如盖天说、浑天说等不同学说之间观点鲜明对立，像针尖对麦芒一

样，互不相让，这个成语很好地体现了争论的激烈程度。

皓首穷经：古代天文学家为了探索宇宙奥秘，研究天文现象，常常花费一生时间钻研经典文献，这个成

语体现了他们刻苦钻研、执着追求真理的精神。

格物致知：古代天文学者通过对天象等自然现象的观察、研究，来推究事物的原理，从而获得知识，这

正是“格物致知”的实践过程，反映了他们探索宇宙的方法和态度。

推陈出新：天文学在旷世之争中不断发展，新的理论、观点不断取代旧的，如从早期的盖天说到后来的

浑天说等，体现了天文学领域不断摒弃旧有不合理的部分，发展新理论的过程。

继往开来：天文学的发展是一个传承与创新的过程，后世学者在继承前人研究成果的基础上继续探索，

为天文学的发展开辟新道路，推动其不断向前，这个成语体现了天文学发展的连续性和创新性。

02,文学常识

文学常识

1、文体知识

(1)自然学术著作

自然学术著作是指在自然科学领域，由专业学者或研究人员撰写，以阐述自然科学的理论、规律、研

究成果等为主要内容，具有较高学术价值和专业水平的文献作品。

(2)科普说明文

科普说明文是一种以向大众普及科学知识为主要目的的文体，它通过对科学知识、科学现象等的介绍

和解释，让读者了解自然科学领域的相关内容，具有科学性、知识性和通俗性等特点。《宇宙的边疆》就

是这样一篇带领读者了解宇宙奥秘、探索宇宙知识的科普说明文。

(3)科学史类文章

科学史类文章是以科学发展历程为主要内容，对科学知识、科学思想、科学方法以及科学家的活动等

进行系统叙述、分析和研究的一种文章体裁

2、作家作品

(1)达尔文

查尔斯•罗伯特•达尔文(1809—1882),英国博物学家，进化论的奠基人。曾经乘坐“贝格尔号”舰作

了历时5年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。出版《物种起源》，提出了生

物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论以及物种不变论。除了生物学外，他的理论对人类学、心理

学、哲学的发展都有不容忽视的影响。恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一(其他两个

是细胞学说、能量守恒转化定律)，对人类有杰出的贡献。1882年4月19日，达尔文因病逝世，享年73岁，

葬于威斯敏斯特大教堂。

(2)《物种起源》

《物种起源》全名《论依据自然选择即在生存斗争中保存优良族的物种起源》，1859年"月24日在

伦敦出版。在书中，达尔文根据20多年积累的对古生物学、生物地理学、形态学、胚胎学和分类学等许多

领域的大量研究资料，以自然选择为中心，从变异性、遗传性、人工选择、生存竞争和适应等方面论证物

种起源和生命自然界的多样性与统一性。

《物种起源》不仅开创了生物学发展史上的新纪元，使进化论思想渗透到自然科学的各个领域，而且

引起了整个人类思想的巨大革命，在世界历史进程中有着广泛和深远的影响。

(3)卡尔•萨根

卡尔•萨根(1934—1996),美国天文学家、科普作家。曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为

“大众天文学家”和“公众科学家”。他主持过电视科学节目，著有大量的科普书籍，其中《伊甸园的飞

龙》曾获得普利策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界引起强烈反响。美国《每日新闻》曾这样评论他：

“他有三只眼。一只眼睛探索太空；一只眼睛探索历史；第三只眼睛，也就是他的思维，探索现实社会。”

(4)《宇宙的边疆》

《宇宙的边疆》是一部电视纪录片的解说词，它节选自卡尔•萨根的作品《宇宙》。《宇宙》被翻译

成10多种语言，在60多个国家和地区放映，观众达5亿。与这部电视剧相配套的科普书籍《宇宙》是《纽

约时报》连续70周的最佳畅销书，是历史上英语出版的科普书籍中发行量最大一一在80多个国家发行了

500多万册。

(5)关增建

关增建，1956年生，博士生导师，教授。1990年毕业于中国科技大学，获科学史博士学位。同年入

郑州大学工作，1995年任郑州大学文博学院院长。2000年调入上海交通大学，后任上海交通大学人文学院

科学史与科学哲学系教授，博士生导师，人文学院常务副院长、党总支书记。

|03)考点突破

7.4—幺、，二—乙...

三篇自然科学论著内容要点归纳总结

一、自然选择的证明

1、请结合全文内容，概括文章的基本观点及主要观点，指出它与各部分之间有什么关系？

明确：

基本观点：自然界生物存在自然选择。

主要观点：①适者生存，优胜劣汰；②自然选择的步骤缓慢、短小；③自然界的美是自然选择的结果；

④自然界也并非绝对完美。

它与各部分之间是总分关系。文章主要内容是从自然选择的法则与相关事实来证明自然选择的存在。

2、请简要梳理文章的行文脉络。

明确：

文章首先提出观点，就是自然界生物存在自然选择一一适者生存，择优弃劣。然后从自然选择的基本

法则与相关事实展开论述。文章论述的基本结构为总分关系。

3、第三自然段中的“某一地区内已经产生了归入同一属内的许多物种，并且这些物种现在仍很繁盛，

仍会有那么多的变种存在”论证什么内容？

明确：

物种只是特征显著而稳定的变种，而且每一物种开始时都只是变种。

4、地质记录为自然选择学说提供了哪些有力的证据？

明确：

①物种和整个类群的绝灭是遵循自然选择原理的必然结果，因为旧的生物类型要为新的改良类型所取

代，体现了“适者生存，择优弃劣”的法则。②各地质层中的化石，其性状在某种程度上，介于其上下地

层的化石之间，证明物种是不断进化的。③一切灭绝了的生物可以与所有现生生物一样进行分类，因为它

们都来源于共同的祖先。④现生生物类型的组织结构要较古代类型更为高级，某些类型在生物演化过程中，

为了更好地适应新的、退化的生活习性，而在体制上发生了退化，这些情况都体现了自然选择的作用。

5、文章是如何论证观点的？

明确：

自然选择的思想是通过研究大量动植物的形状和分布得出的结论。作者在文中，也以大量的动植物实

例分析比较，论证观点。如作者举了像啄木鸟形态的鸟却在地面上捕食昆虫，高地上很少或根本不游泳的

鹅，取食水生昆虫的像鹑的鸟，具有海雀的生活习性和构造的海燕等例子，来说明自然选择要求缓慢变异

的后代去努力适应自然中未被占据的地盘。再如，说明自然选择带来美感，作者列举了鸟类、蝴蝶、植物

的花和果实等例子来说明。在解说生物的本能、海岛上动物的分布特点时，也举了很多实例，这些实例,

不仅充实了作者的观点，也生动有趣，增强了文章的文学性。

6、现在自然选择学说已被人们普遍接受，但阅读这篇文章，我们看到，达尔文在阐述观点时的语气并

不是斩钉截铁的，往往还留有余地。这其中的原因是什么？

明确：

因为自然选择的过程缓慢而漫长，人不能直观感受到，但通过观察到的现象可以得出这一观点。所以，

自然选择学说在提出时是一种假说，是根据已知的科学事实和科学原理，对所研究的自然现象及其规律性

提出的推测和说明，是暂时性但是可以被接受的解释。它还需要大量的科学依据来加以证明。所以，达尔

文在阐述时还留有余地，这其实也是■种实事求是的科学态度。

二、宇宙的边疆

1、联系全文看，作者对宇宙及人类分别有着怎样的认识？

明确：

⑴对宇宙：①宇宙辽阔无垠，神秘莫测。“宇宙神秘非常，它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机

制”，是一个无限永恒的时空。任何行星、恒星或星系只是它的一个地方，而绝不可能是“典型”的。②

宇宙真空之中，广袤、寒冷、荒芜而又一片黑暗。③整个宇宙的自然法则都是一样的。④宇宙中很可能到

处都充满着生命，必定有许多像地球一样的星球散布在整个宇宙空间中。⑤宇宙有无穷的奥秘，等待人类

去探索。

(2)对人类：①人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”。②人类所关心的大多数

问题，对宇宙来说是无关紧要的，甚至是微不足道的。③人类是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯来探索

广阔的宇宙，人类在渺小之中迸发出伟大的力量。④宇宙对我们来说似乎是个很遥远的概念，但我们和宇

宙是密不可分的。⑤人类是幸运的，因为我们拥有地球，我们栖居在目前所发现的唯一有生命的星球上，

并在这里生存繁衍，生生不息，创造出了辉煌灿烂的文明。

2、作者在文章开头引用了两段名言，有什么作用？

明确：

①为了突出说明宇宙的特点一一任何人在宇宙面前都是渺小的、微不足道的。这样可以引起读者的阅

读兴趣，引出下文要说明的内容。②不仅介绍宇宙的知识，而且启示读者，使读者明白一定的事理，即要

有开动脑筋探索未知的精神。

3、从整体看，本文是按什么顺序来说明宇宙的？为什么这样安排？这样安排有什么好处？

明确：

①本文采取的是空间顺序：由星系(星系群、子星系)到太阳系再到行星缓缓推进，从宇宙的整体到星系

的组成，再到太阳系，最后回到地球。②这样安排的原因：其一，就宇宙的演化来看，因为先有宇宙，次

有星系，再有恒星，再有行星，所以作者也按这样的顺序介绍宇宙的构成；其二，这是电视片的解说词，

从摄影的角度来看，先整体后局部便于把握。③好处：这样做可以使我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观

的说明对象来解说，能够更清晰、直观地介绍宇宙的空间概况。空间尺度由大到小，也让读者从整体上有

所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。同时，由宇宙反观

地球，就是人类的未来之路，这样的顺序和作者由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类家园的探

索和发现的过程，与“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”的认识相契合。

4、文中有大段的议论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明？

明确：

作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认

识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发人们对宇宙的兴趣。所以，议论和抒情不仅没有干扰

介绍，反而使介绍更具有科学意蕴和人文内涵。

5、科普文的语言特点是准确、鲜明、生动，请赏析下面的句子。

⑴海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。海水是迷人的，大海在向我们召

唤。……我们还乡心切。

明确：

运用比拟、象征的手法，生动形象地说明这样的道理：人类对大海的探索初具规模，但也仅仅是开始。

海洋作为可利用资源还有许多仍待人类开发、利用。同时也阐述了人与海洋的密切关系：海洋是生命的诞

生之地。

⑵有些恒星稳重端庄地转动着；有些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁圆形。

明确：

运用拟人手法，通过生动形象的描述，向我们展示了不同恒星的“性情”：有的稳重沉静，有的急切

躁动。读来生动有趣，妙趣横生。

6、联系全文看，作者认为通过探索宇宙，人能获得哪些认识和思想上的收获？

明确：

①人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”。②人类关心的大多数问题，对宇宙

来说更是微不足道、无关紧要的。③人类是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类

在渺小之中迸发出伟大。④宇宙对我们来说似乎是个很遥远的概念，但我们和宇宙是密不可分的。⑤人类

是幸运的，因为我们拥有地球，我们栖居在目前所发现的唯一有生命的星球上，并在这里生存繁衍，生生

不息，创造出了辉煌灿烂的文明。

三、天文学上的旷世之争

1、阅读全文，说明本文的写作思路。

明确：

全文思路清晰，首尾呼应，结构完整。文章先提出我国历史上的浑盖之争，总领全文，然后分别介绍

了天圆地方说、宣夜说、盖天说、浑天说四种天文学说，既而解说盖天说和浑天说之间的论争，最后对这

场论争进行评析，分析了这场论争的影响、特点、秉持的原则等。

2、请简要概括中国古代宇宙结构学说的发展过程。

明确：

①西汉扬雄写了著名的《难盖天八事》■文从观测依据到数理结构等八个方面逐■对盖天说做了批驳。

其中盖天说认为太阳依附在天壳上运动，人之所以看到太阳从地平线下升起，是因为太阳太高了，人产生

了错觉。对此，扬雄做了实验，到高山顶上取一水平面，验证太阳确实是从水平面之下升起的，光线也是

从下往上传播的，证明盖天说是错误的。②王充认为，太阳从水中出入这是不可思议的。对此，浑天说者

的态度是，只要有充足的证据证明太阳是从地平线下升起，又落到地平线下，它即使出入于水中又何妨？

何承天对太阳在水中出没的问题辩解说：太阳入水把水烤干，是百川之水的入注，才得以补充。③葛洪认

为按照盖天说的观点，太阳落山时应该呈现“竖破镜”状态，但实际观测到的情况是太阳落入地平线时呈

现“横破镜”的状态，证明盖天说是错误的。④朱熹认为，到底盖天说正确还是浑天说正确，可以通过制

作仪器来验证。根据盖天说无法做出仪器，根据浑天说可以做出浑天仪，证明浑天说可信。

3、“浑盖之争”被称为天文学上的旷世之争，它有什么意义和影响？这场论争体现了怎样的科学原则？

明确：

⑴①这场论争有持续时间长、参与人员多、涉及面广、讨论内容丰富、后续影响大等特点。浑盖之争

引起了高度关注。更多的人投入到了对宇宙结构问题的研究之中，提出了更多的宇宙结构学说。浑盖之争

持续时间很长，从公元前2世纪，持续到了公元12世纪，前后达一千三四百年。②成果丰富。这场论争促

成了与之相关的众多重要科学问题的解决，促成了我国古代天文学诸多重要成就的获得。如《太初历》，

“小儿辩日”问题的解决，勾股定理及相关测高望远之术，僧一行组织的天文大地测量，天文仪器的发展

等。

(2)科学原则：判断一个学说是否正确，关键在于其是否符合实际情况，而不是看其是否遵循某种先验

的哲学观念。(学说是否正确取决于其是否符合实际情况)

4、请简要概括浑盖之争的特点与意义，以及表现了怎样的科学传统。

明确：

⑴特点：①争议延续时间长，从公元前2世纪一直持续到公元12世纪；②参与人员多、规模大、涉及

面广；③影响深远，成就丰富；④注重以实际测量的方式进行检验（重以实践检验真理）；⑤学术争议较少受

政治、宗教权威的影响。

⑵意义：①促成了与之相关的众多重要科学问题的解决，促成了中国古代天文学诸多重要成就的获得。

②表现了中国古人对宇宙问题的关注程度，体现了中国古人对待科学问题的态度。

⑶传统：重视实际校验，严谨务实。

5、题目“天文学上的旷世之争”指的是浑天说与盖天说之间的争论，那么，作者为什么要在之前用那

么多的篇幅介绍“天圆地方”说和宣夜说？

明确：

①人们对宇宙的认识是循序渐进的，介绍“天圆地方”说和宣夜说能让读者了解不同学说之间的继承

与发展关系，了解我国古人对宇宙认识逐步深入的过程。②介绍这些学说的内容以及它们的兴衰历史，可

以让读者感知我国古代天文学在真理判断方面重实际校验的优良传统。

6、本文在阐释各种观点时主要采用了引用与比较两种说明方法，试举例说明其作用。

明确：⑴引用说明。如介绍宣夜说时引用了《晋书•天文志》中的一段文字，既指出了学说出处，体

现了其真实性，又完整呈现了学说观点及原理，也为作者进一步阐释提供了依据。

⑵比较说明。在介绍宣夜说时，作者注意与古希腊人的水晶天说作比较，通过比较，证明了中国早期

的天文学发展更接近宇宙的实际，赢得了学者的高度评价。通过比较，使观点更加清楚。

三篇自然科学论著阅读知识点总结

考点一：自然学术著作

一、《自然选择的证明》文体特征

1、从内容角度看

①理论阐述深入：聚焦自然选择理论，对其原理、机制及在生物进化中的作用进行深度剖析，如详细

论述生物如何因环境适应性差异而在生存竞争中被自然选择。

②多学科知识融合：涉及生物学、地质学、生态学等多学科知识，通过整合不同学科证据来支持自然

选择学说，像利用地质学化石记录展示生物演化历程与自然选择的关系。

2、从结构角度看

①逻辑架构严谨：一般遵循提出问题、分析论证、得出结论的逻辑结构。先指出生物界存在的各种现

象和问题，接着用大量事实和数据从不同方面论证自然选择的存在和作用，最后总结自然选择对生物进化

的重要意义。

②章节组织有序：往往分章节对自然选择的不同方面进行阐述，如分别论述生物的变异、生存斗争、

适者生存等内容，各章节既相对独立又紧密关联，共同构成完整的理论体系。

3、从语言角度看

①术语使用规范：大量使用专业术语，如“遗传漂变”“基因频率”“性状分歧”等，精准表达复杂

的生物学概念和现象，体现学术的专业性和严肃性。

②表达客观准确：以客观中立的态度陈述事实和观点，避免主观情感和模糊表述，通过准确的语言传

达研究成果和理论内容，如在描述实验数据和观察结果时，使用精确的数字和科学的表述。

4、从研究方法角度看

①实证研究为主：以大量的实地观察、实验数据和案例分析为基础，达尔文在环球考察中收集了大量

生物标本和资料，通过对加拉帕戈斯群岛上鸟类等生物的观察研究，为自然选择学说提供了有力证据。

②理性分析论证：运用归纳、演绎、类比等逻辑推理方法，对观察和实验结果进行分析、综合、推理，

从具体的生物现象中归纳出自然选择的一般规律，并用自然选择理论演绎推理出生物在不同环境下的进化

趋势。

二、自然学术著作文体特征

1、内容专业性

①聚焦自然科学领域：涵盖物理学、化学、生物学、天文学、地理学等具体学科或跨学科内容，如量

子力学、有机化学、细胞生物学等。

②深入探讨专业问题：对特定领域的现象、原理、规律等进行深入系统研究，像在天文学著作中深入

分析星系演化机制。

2、研究科学性

①基于科学方法：运用观察、实验、测量、计算等科学方法获取数据和证据，如化学实验中精确测量

物质反应的各种数据。

②遵循科学规范：严格遵循同行评审、数据可重复性等科学研究规范，确保研究的可靠性和可信度。

3、逻辑严密性

①结构合理有序：通常包括引言、正文、结论等部分，正文会分章节对不同问题展开论述，如先提出

研究问题，再进行理论分析和实验验证，最后总结成果。

②论证严谨充分：通过合理的逻辑推理和大量的证据支持，使观点和结论具有说服力，如在生物学著

作中通过多种实验和观察证据论证生物进化理论。

4、学术创新性

①提出新理论观点：可能提出全新的科学理论、假说或对现有理论进行重要修正和完善，如爱因斯坦

提出相对论对经典力学进行了重大突破。

②展示新研究成果：展示新的实验发现、技术方法或对自然现象的新解释，如在材料科学领域发现新

的超导材料及特性。

5、知识传承性

①总结已有成果：对该领域已有的研究成果进行系统总结和梳理，为后续研究提供基础，如数学著作

中对某一数学分支的历史发展和现有成果进行全面总结。

②推动学科发展：为相关领域的研究人员提供参考和借鉴，推动学科不断向前发展，引导新的研究方

向和探索。

三、自然学术著作文体考查常见题型

1、阅读理解类

①内容概括题：要求概括文章的主要内容、核心观点或某一章节的大意等，如“请概括本文中关于自

然选择对生物进化作用的主要内容”。

②细节理解题：针对文中的具体数据、事例、概念等细节进行提问，像“根据文章内容，自然选择导

致生物性状改变的具体表现有哪些”。

③观点态度题：考查对作者在文中所表达的观点、态度的理解，例如“作者对当前自然选择理论的发

展持怎样的态度”。

2、分析鉴赏类

①结构分析题：分析文章的整体结构、段落层次安排及其作用，如“请分析本文的论证结构，说明各

部分之间是如何关联的”。

②语言特色题：分析自然学术著作的语言特点，如专业性、准确性、严谨性等，题目可能是“举例说

明本文语言的准确性体现在哪些方面”。

③论证方法题：要求指出文章使用的论证方法，并分析其作用，比如“本文在论证自然选择的普遍性

时运用了哪些论证方法，请简要分析”。

3、拓展应用类

①知识迁移题：给出新的情境或案例，要求运用文章中的自然学术知识进行分析和解答，如“请运用

文中的自然选择原理，分析某种濒危动物数量减少的可能原因”。

②评价探究题：让考生对文中的观点、理论或研究方法等进行评价，或提出自己的见解和探究，如“你

是否认同文中关于自然选择是生物进化唯一动力的观点，为什么”。

4、基础知识类

①概念阐释题：解释文中出现的重要自然科学概念，如“请解释什么是基因频率”。

②学科知识题：考查与文章相关的自然学科基础知识，比如“在自然选择中，基因突变与基因重组有

什么区别”。

四、自然学术著作文体题型答题方法

1、阅读理解类

①内容概括题：可先确定文本的核心话题，然后梳理各段落的关键信息，提取主要观点和重要论据，

按照“何人（物）做何事，有何特点或结果”的模式进行概括，还可关注开头、结尾及段落首句、尾句等

关键位置的总结性语句。

②细节理解题：根据题干关键词，迅速在文中定位相关内容，仔细比对选项与原文的表述，注意一些

限定词、修饰语等细节，判断其是否与原文一致，对于复杂的句子或概念，要进行分析和理解。

③观点态度题：通过分析作者的用词、语气以及论证的倾向来判断其观点态度，注意文中表达作者主

观意见的词语，还可从作者对不同观点的评价和取舍中把握其态度。

2、分析鉴赏类

①结构分析题：首先要划分文章的段落层次，明确各部分的主要内容，然后分析各层次之间的逻辑关

系，如总分、并列、递进、因果等，最后结合文章的主旨说明这种结构的作用，如使论证更有条理、更具

说服力等。

②语言特色题：找出能体现语言特点的典型语句，从词语的使用（如专业术语、精确的修饰词等）、

句式的特点（如长句、短句、特殊句式等）、修辞手法的运用等方面进行分析，阐述其对表达科学内容、

增强文章严谨性或可读性等方面的作用。

③论证方法题：熟悉常见的论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等，在文中找出

运用相应论证方法的语句，分析其论证的观点以及这种论证方法所起到的作用，如使观点更具体、更有说

服力、更形象易懂等。

3、拓展应用类

①知识迁移题：认真分析新情境或案例的关键信息，确定与文中自然学术知识的关联点，将所学知识

准确迁移到新情境中，按照一定的逻辑进行分析和解答，注意要结合具体情况，不能生搬硬套。

②评价探究题：明确自己的观点，然后结合文章内容和相关知识进行有理有据的分析，可从不同角度

进行思考和评价，如理论的科学性、实践的可行性、对社会的影响等，要做到观点明确、论证充分、逻辑

合理。

4、基础知识类

①概念阐释题：可从文中直接提取对该概念的定义或解释，若文中没有直接表述，则结合相关内容进

行归纳总结，用简洁、准确的语言表达出来，也可适当举例说明，使概念更清晰。

②学科知识题：回忆所学的相关自然学科知识，结合文章中的内容进行梳理和整合，注意知识的准确

性和完整性，对于有多个要点的问题，要分点作答，条理清晰。

五、自然学术著作文体特征常见题型答题示例

1、内容理解与概括题

①题目：根据文章内容，概括板块构造学说的主要观点。

②原文关键信息：“板块构造学说认为，地球的岩石圈不是整体一块，而是被一些构造带，如海岭、

海沟等分割成许多单元，这些单元叫做板块。全球岩石圈分为六大板块，这些板块漂浮在软流层之上，处

于不断运动之中。板块内部地壳比较稳定，板块交界处地壳比较活跃，多火山、地震等地质灾害。”

③答案：板块构造学说的主要观点有：地球岩石圈被构造带分割成许多单元即板块，全球岩石圈分为

六大板块，板块漂浮在软流层上且不断运动，板块内部地壳稳定，板块交界处地壳活跃，多火山、地震等

灾害。

2、论证方法及作用题

①题目：文中在阐述物种进化理论时，使用了举例论证的方法，请指出并分析其作用。

②答案：文中在阐述物种进化理论时，列举了加拉帕戈斯群岛上不同种类地雀的例子。通过这些地雀

因环境不同而在喙的形状等方面出现差异并逐渐进化的实例，具体、生动、有力地论证了物种会在自然选

择的作用下，因适应环境而发生进化的理论，使抽象的进化理论变得更加具体可感，易于读者理解和接受，

增强了文章的说服力。

3、语言风格分析题

①题目：分析“本研究采用高精度的仪器，对样本进行了精确测量，确保数据误差在极小范围内”这

句话体现了自然学术著作怎样的语言风格。

②答案：这句话体现了自然学术著作语言的准确性和严谨性。“高精度”“精确”“极小范围”等词

语，准确地说明了研究中所使用的仪器和测量的程度，清晰地传达了研究过程的科学性和规范性，让读者

能够感受到研究的可靠性和严肃性，符合自然学术著作追求准确、严谨表达科学内容的语言风格特点。

3、结构分析题

①题目：简述本文的整体结构，并分析其作用。

②答案：本文采用了“总一分一总”的结构。开头先总体介绍了研究的背景和目的，引出关于生态系

统稳定性的话题；中间分别从生物多样性、环境因素、人为干扰等多个方面详细阐述影响生态系统稳定性

的因素；结尾总结全文，强调了维护生态系统稳定性的重要性及未来研究方向。这种结构使文章层次分明，

条理清晰，便于读者系统地理解和把握文章内容，先提出问题引发读者兴趣，再分点深入分析，最后总结

归纳得出结论，使论述完整、逻辑严密，有助于读者对生态系统稳定性这一主题有全面而深入的认识。

4、拓展探究题

①题目：结合文中对人工智能在自然科学研究中应用的介绍，推测未来人工智能在天文学领域可能还

有哪些新的应用。

②答案：根据文中人工智能在自然科学研究中的应用情况，推测未来在天文学领域，人工智能可能会

在以下方面有新应用。在星系演化研究中，利用人工智能强大的图像识别和数据分析能力，更快速、准确

地对大量星系图像进行分类和演化阶段判断，发现罕见的星系演化现象；在系外行星探测方面，能够更有

效地处理海量的天文观测数据，提高对微弱信号的识别能力，从而发现更多更小、更遥远的系外行星；在

宇宙暗物质和暗能量研究中，通过对大规模天文观测数据的分析，建立更精确的模型，帮助天文学家更好

地理解暗物质和暗能量的性质和分布。

考点二：科普说明文

一、《宇宙的边疆》文体特征

《宇宙的边疆》是一部科普性质的电视片解说词，其文体特征如下：

1、科学性

①内容准确：以科学知识为核心，如介绍宇宙的构成，从星系、恒星到行星等，对宇宙的距离尺度、

天体演化等知识的讲解都建立在科学研究的基础上，让观众能获取准确的宇宙科学信息。

②逻辑严谨：在阐述宇宙相关知识时，遵循科学的逻辑顺序。比如从宇宙的整体到星系，再到恒星、

行星等具体天体，由大到小、由宏观到微观，层次分明，使观众能清晰地理解宇宙的结构和演化脉络。

2、文学性

①语言优美：运用了大量生动形象的语言，如“我们隶属于这些星云，我们所见到的星云离地球80亿

光年，处在己知宇宙的中心”，用诗意的语言描绘宇宙的宏大与神秘，增强了作品的感染力。

②修辞手法多样：使用比喻、拟人等手法，如“有些双星紧靠在一起，星体物质在它们之间川流不息”，

将双星之间的物质流动比作川流不息的河流，使抽象的天文现象变得具体可感，易于理解。

3、解说性

①与画面配合紧密：作为电视片解说词，要与画面相互补充。比如在画面展示星系的壮观景象时，解

说词会介绍星系的类型、特点等，帮助观众更好地理解画面内容，使观众在视觉和听觉上获得完整的信息。

②引导观众思考：在解说过程中，会适时提出问题引导观众思考，如“我们探索宇宙的时候，既要勇

于怀疑，又要富于想象。想象经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想象，我们就到处碰壁”，引发观

众对宇宙探索的思考。

二、科普说明文文体特征

科普说明文是以普及科学知识为目的的一种文体，具有以下文体特征：

1、科学性

①内容真实准确：所涉及的科学知识必须基于客观事实和科学研究成果，数据、原理、现象等都要

精确无误，如介绍地球公转周期约为365.24219天等具体数据，不容许有任何虚构或夸张。

②逻辑严密有序：阐述科学知识时遵循一定的逻辑顺序，如从现象到本质、从原因到结果、从整体

到部分等。例如在介绍植物光合作用时，会先说明光合作用的概念，再依次讲解其发生的场所、所需条件、

具体过程及意义，条理清晰，符合科学认知规律。

2、知识性

①知识丰富全面：涵盖自然科学、社会科学等各个领域的知识，大到宇宙天体，小到微观粒子，

从物理、化学、生物到历史、地理、文化等，都可以成为科普说明文的内容，能让读者获取大量的科学文

化知识。

②知识系统连贯：不是孤立地介绍知识点，而是将相关知识串联起来，形成一个相对完整的知识体

系。比如在介绍人体消化系统时，会从口腔、食道、胃、小肠、大肠等各个器官的结构和功能，到整个消

化过程的协同运作，进行系统的讲解。

3、通俗性

①语言简洁易懂：用简单明了的语言表达复杂的科学原理和知识，避免使用过于专业、生僻的术语，

即使必须使用，也会加以解释说明。例如将“基因”解释为“是具有遗传效应的DNA片段，就像一个‘小

蓝图'，决定着我们身体的各种特征和功能”。

②善用多种手法：常运用比喻、拟人、举例等手法，把抽象的科学知识具象化。如把地球比作“宇

宙中的一叶扁舟”，形象地说明地球在宇宙中的渺小。

4、趣味性

①题材新颖有趣：选择新奇、有趣的科学话题，如探索深海中的奇异生物、揭秘神秘的外星信号等，

激发读者的阅读兴趣。

②形式灵活多样：可采用故事、对话、问答等形式来呈现知识，使文章更具趣味性和互动性。比如

以“动物王国的运动会”为故事框架，介绍不同动物的运动能力和特点。

三、科普说明文文体特征常见题型

自然学术著作文体相关的常见题型有以下几类：

1、阅读理解类

①内容概括题：要求概括文章的主要内容、核心观点或某一章节的大意等，如“请概括本文中关于自

然选择对生物进化作用的主要内容”。

②细节理解题：针对文中的具体数据、事例、概念等细节进行提问，像“根据文章内容，自然选择导

致生物性状改变的具体表现有哪些”。

③观点态度题：考查对作者在文中所表达的观点、态度的理解，例如“作者对当前自然选择理论的发

展持怎样的态度”。

2、分析鉴赏类

①结构分析题：分析文章的整体结构、段落层次安排及其作用，如“请分析本文的论证结构，说明各

部分之间是如何关联的”。

②语言特色题：分析自然学术著作的语言特点，如专业性、准确性、严谨性等，题目可能是“举例说

明本文语言的准确性体现在哪些方面”。

③论证方法题：要求指出文章使用的论证方法，并分析其作用，比如“本文在论证自然选择的普遍性

时运用了哪些论证方法，请简要分析”。

3、拓展应用类

①知识迁移题：给出新的情境或案例，要求运用文章中的自然学术知识进行分析和解答，如“请运用

文中的自然选择原理，分析某种濒危动物数量减少的可能原因”。

②评价探究题：让考生对文中的观点、理论或研究方法等进行评价，或提出自己的见解和探究，如“你

是否认同文中关于自然选择是生物进化唯一动力的观点，为什么”。

4、基础知识类

①概念阐释题：解释文中出现的重要自然科学概念，如“请解释什么是基因频率”。

②学科知识题：考查与文章相关的自然学科基础知识，比如“在自然选择中，基因突变与基因重组有

什么区别”。

四、科普说明文文体特征常见题型答题方法

1、阅读理解类

①内容概括题：可先确定文本的核心话题，然后梳理各段落的关键信息，提取主要观点和重要论据，

按照“何人（物）做何事，有何特点或结果”的模式进行概括，还可关注开头、结尾及段落首句、尾句等

关键位置的总结性语句。

②细节理解题：根据题干关键词，迅速在文中定位相关内容，仔细比对选项与原文的表述，注意一些

限定词、修饰语等细节，判断其是否与原文一致，对于复杂的句子或概念，要进行分析和理解。

③观点态度题：通过分析作者的用词、语气以及论证的倾向来判断其观点态度，注意文中表达作者主

观意见的词语，还可从作者对不同观点的评价和取舍中把握其态度。

2、分析鉴赏类

①结构分析题：首先要划分文章的段落层次，明确各部分的主要内容，然后分析各层次之间的逻辑关

系，如总分、并列、递进、因果等，最后结合文章的主旨说明这种结构的作用，如使论证更有条理、更具

说服力等。

②语言特色题：找出能体现语言特点的典型语句，从词语的使用（如专业术语、精确的修饰词等）、

句式的特点（如长句、短句、特殊句式等）、修辞手法的运用等方面进行分析，阐述其对表达科学内容、

增强文章严谨性或可读性等方面的作用。

③论证方法题：熟悉常见的论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等，在文中找出

运用相应论证方法的语句，分析其论证的观点以及这种论证方法所起到的作用，如使观点更具体、更有说

服力、更形象易懂等。

3、拓展应用类

①知识迁移题：认真分析新情境或案例的关键信息，确定与文中自然学术知识的关联点，将所学知识

准确迁移到新情境中，按照一定的逻辑进行分析和解答，注意要结合具体情况，不能生搬硬套。

②评价探究题：明确自己的观点，然后结合文章内容和相关知识进行有理有据的分析，可从不同角度

进行思考和评价，如理论的科学性、实践的可行性、对社会的影响等，要做到观点明确、论证充分、逻辑

合理。

4、基础知识类

①概念阐释题：可从文中直接提取对该概念的定义或解释，若文中没有直接表述，则结合相关内容进

行归纳总结，用简洁、准确的语言表达出来，也可适当举例说明，使概念更清晰。

②学科知识题：回忆所学的相关自然学科知识，结合文章中的内容进行梳理和整合，注意知识的准确

性和完整性，对于有多个要点的问题，要分点作答，条理清晰。

五、科普说明文文体特征常见题型答题示例

1、内容理解与概括题

①题目：根据文章内容，概括人工智能在医疗领域的应用有哪些。

②原文关键信息：“人工智能可用于医学影像诊断，能快速准确识别病灶。还能辅助医生进行疾病预

测，通过分析大量病例数据，提前预判疾病发生风险。此外，在药物研发方面，能模拟药物分子与靶点的

结合，加速研发进程。”

③答案：人工智能在医疗领域的应用有：用于医学影像诊断，快速准确识别病灶；辅助医生进行疾病

预测，通过分析病例数据预判疾病风险；在药物研发方面，模拟药物分子与靶点结合，加速研发进程。

2、说明方法及作用题

①题目：文中“地球是一个半径约为6400千米的球体”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？

②答案：运用了列数字的说明方法。通过具体的数字“6400千米”，准确、科学地说明了地球的半径

大小，使读者对地球的大小有一个具体、清晰的认识，体现了科普说明文语言的准确性和科学性。

3、语言特色分析题

①题目：“太阳像一个巨大的火球，不断地向外散发着光和热”这句话体现了科普说明文怎样的语言

特色？请简要分析。

②答案：体现了科普说明文语言的生动性。句子运用了比喻的修辞手法，将太阳比作巨大的火球，生

动形象地写出了太阳发光发热的特点，使抽象的太阳形象变得具体可感，让读者更容易理解，同时也增强

了文章的趣味性，吸引读者的阅读兴趣。

4、结构与顺序题

①题目：本文采用了什么说明顺序？请结合文章内容简要分析。

②答案：本文采用了逻辑顺序。文章首先介绍了地震的成因，接着说明地震带来的危害，最后阐述地

震的预防措施，是按照从原因到结果，再到应对方法的逻辑顺序进行说明的，这样的顺序符合人们认识事

物的规律，使文章条理清晰，层次分明，便于读者理解。

5、拓展探究题

①题目：结合文中对新能源汽车的介绍，你认为未来新能源汽车还可能在哪些方面取得突破？

②答案：根据文中对新能源汽车在电池技术、续航里程、充电速度等方面的介绍，推测未来新能源汽

车可能在电池能量密度上取得更大突破，使续航里程进一步大幅提升；充电技术可能会有新的变革，实现

更快速的充电，比如无线充电技术可能会更加成熟和普及；在智能驾驶方面，新能源汽车可能会与人工智

能深度融合，实现更高级别的自动驾驶功能，提升驾驶的安全性和便利性。

考点三：科学史论文章

一、《天文学上的旷世之争》科学史论文章文体特征

《天文学上的旷世之争》作为科学史类文章，有以下文体特征：

1、科学性

①内容准确：文章精准阐述了中国古代天文学中如盖天说、浑天说、宣夜说等多种学说的核心内容、

理论依据及相关天文知识，对星宿位置、天体运行等专业内容的介绍都基于科学史实，经得起科学考证。

②逻辑严密：在论述各种天文学说的发展、观点碰撞及兴衰过程时，有着清晰严谨的逻辑。比如分析

浑天说取代盖天说的过程，从理论的完善、观测数据的支持等多方面进行推导，因果关系明确，论证合理。

2、历史性

①时间脉络清晰：以时间为线索，从远古时期人们对天文现象的初步观察和想象，到各个历史阶段天

文学说的逐步形成和发展，如战国、汉代等不同时期天文学的特点和成就，完整呈现了天文学发展的历史

轨迹。

②史实丰富详实：文中运用了大量的历史资料和事件，如记载了落下闵、张衡等天文学家的贡献，以

及他们所制造的天文仪器在天文学发展中的作用等，使文章具有厚重的历史感。

3、故事性

①人物形象鲜明：塑造了众多为天文学发展做出贡献的人物形象，像张衡不仅是伟大的天文学家，还

在文章中展现出其对科学执着探索的精神，通过具体事例使人物跃然纸上。

②情节起伏引人：以“旷世之争”为核心，展现了不同天文学派之间的争论和交锋，如盖天说与浑天

说支持者之间的观点碰撞，充满了矛盾冲突，使文章情节富有吸引力。

4、思想性

①科学精神彰显：体现了古人在天文学研究中不畏困难、勇于创新、敢于质疑的科学精神。如祖眶对

前人学说的质疑和自己的研究，推动了天文学的发展。

②文化价值突出：文章揭示了天文学发展与古代社会文化、哲学思想的紧密联系，如古代“天人合一”

思想对天文学研究的影响，体现了科学史在文化传承和思想发展方面的重要价值。

二、科学史论文章文体特征

科学史论文章是一种以科学发展历史为研究对象，进行分析、论述和评价的学术性文体，具有以下文

体特征：

1、学术性

①内容专业：聚焦科学史上的特定领域、事件、人物或理论，运用专业的科学知识和历史研究方法进

行深入探讨，如对量子力学发展历程的研究，会涉及大量物理学专业概念和实验数据。

②文献引用规范：广泛参考和引用各类权威的科学文献、历史档案、学术著作等，以支持观点和论证，

且遵循严格的学术引用规范，如采用脚注、尾注或参考文献列表等形式。

2、历史性

①时间线索清晰：以时间为脉络，梳理科学事件或理论的起源、发展、演变过程，清晰呈现科学发展

的阶段性和连续性，使读者能了解科学在不同历史时期的特点和成就。

②史实准确详实：基于丰富、可靠的历史资料，包括原始的科学文献、科学家的日记信件、历史记录

等，确保所叙述的科学史实准确无误，为分析和论证提供坚实基础。

3、科学性

①科学知识准确：对科学史上涉及的科学概念、原理、实验等内容的阐述准确无误，能正确传达科学

知识，帮助读者理解科学发展的内在逻辑和规律。

②科学方法呈现：关注科学家在研究过程中所采用的科学方法，如实验法、观察法、归纳法、演绎法

等，分析这些方法对科学发展的推动作用，展现科学研究的方法论。

4、逻辑性

①结构严谨合理：通常有清晰的结构，一般包括引言、正文、结论等部分。正文部分会根据研究内容

进行合理的章节划分，各部分之间逻辑连贯，过渡自然。

②论证严密充分：提出明确的观点，并运用丰富的史实和合理的逻辑推理进行论证，论点与论据之间

有紧密的逻辑联系，通过分析、比较、归纳等方法，使论证具有说服力。

5、思想性

①揭示科学规律：通过对科学史的研究和分析，揭示科学发展的内在规律，如科学与社会、文化、经

济等因素的相互关系，以及科学理论发展的继承与创新规律。

②传递科学精神：注重挖掘科学史上科学家们的探索精神、创新精神、批判精神等，通过具体的事例

展现科学家们为追求真理而不懈努力的精神品质，对读者具有启发和教育意义。

三、科学史论文章文体特征考查常见题型

1、内容理解类

①对特定概念的理解：要求考生解释文中某个科学史相关概念的含义，如“日心说”在科学史上的意

义和内涵。

②对关键信息的提取：给出一个科学史事件或理论，让考生从文章中找出与之相关的具体内容，比如

文章中关于牛顿发现万有引力的过程描述，考查考生对关键信息的筛选和整合能力。

2、结构分析类

①文章整体结构划分：让考生分析文章的整体结构，判断是按照时间顺序、问题逻辑还是其他方式组

织内容，如要求说明文章围绕某一科学理论的发展是如何展开论述的。

②段落作用分析：针对文章中的某一段落，考查其在结构上的作用，如开头段的引入作用、中间段的

过渡作用、结尾段的总结作用等。

2、论证方法类

①论证方法的识别：要求考生指出文章中运用了哪些论证方法，如举例论证、对比论证、引用论证等，

并举例说明，比如指出文章在论述科学与社会的关系时，使用了哪些具体事例进行论证。

②论证方法的作用分析：给出一种论证方法，让考生分析其在文中的作用和效果，如分析文章中引用

科学家信件这一引用论证方法对阐述科学理论发展的作用。

3、文体特征综合分析类

①整体文体特征概括：让考生结合全文，概括文章的科学史论文章文体特征，如从科学性、历史性、

逻辑性等方面分析文章的特点。

②文体特征与写作目的关系分析：考查考生对文体特征与作者写作目的之间关系的理解，如分析文章

的历史性和科学性如何服务于作者阐述科学发展规律的写作目的。

4、拓展探究类

①基于文体特征的观点评价：给出文章中的某个观点，让考生结合科学史论文章的文体特征，评价该

观点的合理性和局限性，如对文章中关于某一科学理论形成原因的观点进行评价。

②文体特征在其他文本中的应用：提供一篇新的与科学史相关的文本，让考生判断其是否具备科学史

论文章的文体特征，并进行分析，考查考生对文体特征的迁移运用能力。

四、科学史论文章文体特征考查常见题型答题方法

1、内容理解类

①对特定概念的理解：先在文中找到该概念出现的位置，结合上下文的具体语境，分析其内涵和外延。

如果涉及专业术语，要联系相关科学知识进行解释，并用自己的语言准确、简洁地概括。

②对关键信息的提取：根据题目所给的提示，在文章中迅速定位相关内容，将与之相关的语句、段落

进行筛选和整合，去除冗余信息，提取关键要点，分点罗列答案。

2、结构分析类

①文章整体结构划分：通过阅读全文，把握文章的行文脉络，判断是按照时间顺序、空间顺序、逻辑

顺序（如提出问题分析问题解决问题）等哪种方式组织内容。然后按照不同的结构层次，用简洁的语

言概括各部分的主要内容。

②段落作用分析：从内容和结构两方面入手。内容上，看该段落主要写了什么，对文章主题有何作用；

结构上，考虑其与上下文的关系，如开头段是否引出下文、设置悬念，中间段是否承上启下，结尾段是否

总结全文、深化主题等。

3、论证方法类

①论证方法的识别：熟悉常见的论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。在文中

找到相应的论证内容，根据其特点判断使用了哪种论证方法。如果是举例论证，要指出具体的事例；如果

是引用论证，要说明引用的内容等。

②论证方法的作用分析：明确每种论证方法的一般作用，如举例论证使论证更具体、更有说服力，对

比论证突出强调了某个观点等。然后结合文章具体内容，分析该论证方法是如何为论点服务的，对增强文

章的说服力和感染力有什么作用。

4、文体特征综合分析类

②整体文体特征概括：从科学性、历史性、逻辑性、思想性等方面入手，分别找出体现各特征的具体

内容。科学性看科学知识是否准确、科学方法是否得当；历史性关注时间线索、史实是否准确；逻辑性分

析结构是否严谨、论证是否严密；思想性思考是否揭示科学规律、传递科学精神等，然后综合概括。

②文体特征与写作目的关系分析：先明确文章的写作目的，再分析各种文体特征是如何为实现这一目

的服务的。如历史性通过呈现真实的科学发展历程，为阐述科学规律提供依据；科学性保证了内容的可信

度，使读者更易接受作者的观点等。

5、拓展探究类

①基于文体特征的观点评价：结合文章的文体特征，从科学性、历史性等角度对观点进行分析。看观

点是否基于准确的科学知识和史实，论证是否符合逻辑，是否体现了正确的科学精神和思想等，从而判断

其合理性和局限性，给出客观、全面的评价。

②文体特征在其他文本中的应用：将所学的科学史论文章文体特征知识迁移到新文本中，从内容、结

构、论证等方面逐一分析新文本是否具备这些特征。如果有，指出具体体现在哪些方面；如果没有，说明

原因，要有理有据地进行分析。

五、科学史论文章文体特征考查常见题型答题示例

1、内容理解类

①问题：牛顿力学体系包含哪些核心定律？

②答案：牛顿力学体系的核心定律包括牛顿第一定律，即惯性定律，任何物体都要保持匀速直线运动

或静止的状态，直到外力迫使它改变运动状态为止；牛顿第二定律，其表达式为F=ma,即物体加速度的大

小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比；牛顿第三定律，相互作用的两个物体之间的作用力和反作用力

总是大小相等，方向相反，且作用在同一条直线上。（在文中牛顿力学体系内容阐述部分，定位并提炼核

心定律相关信息）

2、结构分析类

①问题：本文的整体结构是什么样的？

②答案：本文采用了“总分总”结构。开篇总述牛顿力学体系在科学史上的重要地位，引出话题；接

着分述牛顿力学体系构建的背景、过程、包含的核心定律及应用等内容；结尾总结牛顿力学体系对后世科

学发展的深远影响，强调其历史意义。（通读全文，梳理每部分内容，判断结构类型）

3、论证方法类

①问题：指出文中运用的一种论证方法并举例。

②答案：文中运用了举例论证，如在阐述牛顿力学体系的应用时，列举了天体力学中计算行星轨道的

例子，通过具体说明牛顿力学如何精确计算行星轨道，有力地论证了牛顿力学体系的实用性和科学性。（在

文中找到典型论证内容，判断方法并举例）

4、文体特征综合分析类

①问题：概括本文作为科学史论文章的文体特征。

②答案：科学性上，准确阐述牛顿力学体系的科学原理和相关知识；历史性上，按时间顺序梳理牛顿

力学体系构建的历史背景、发展过程；逻辑性上，先介绍背景，再阐述体系内容，最后论述影响，结构严

谨，论证层层深入；思想性上，揭示科学理论不断发展、继承创新的规律，展现牛顿追求真理的科学精神。

（从科学性、历史性、逻辑性、思想性等方面，结合文本内容分析）

5、拓展探究类

①问题：结合文体特征，评价文中“牛顿力学体系的出现是科学史上必然事件”这一观点。

②答案：从科学性看，该观点有一定依据，文中阐述了当时科学发展积累了足够知识，具备牛顿力学

体系诞生的条件；从历史性看，梳理了前人研究铺垫以及社会对科学的推动，说明牛顿力学体系是历史发

展的结果，有合理性。但也存在局限性，牛顿个人的天才创见在其中起到关键作用，不能完全忽略偶然性

因素，所以该观点表述过于绝对。（结合科学性、历史性等特征，全面分析观点）

04素材积累

一、经典素材

1、中国古代科技发明创造

中国古代在科学技术方面有着丰富的创造，如水稻栽培、大豆利用、柑橘和茶树的栽培技术等。此外，

还有四大发明（造纸术、印刷术、火药、指南针）以及诸多机械与仪器方面的发明，如琢玉轮、犁镜、记

里鼓车、磨车、秤漏、走马灯等。

2、李四光的地质学研究

李四光是我国伟大的地质学家，他走遍了全中国山川河流，作了大量的考察与研究，终于断定这些怪

石是冰川的浮砾，是第四纪冰川的遗迹。这一发现纠正了国外学者断定中国没有第四纪冰川的错误理论。

3、黄大年的地球物理探测

黄大年作为地球物理学家，在航空重力梯度仪项目上取得了突破性进展，为我国深部探测关键仪器装

备研制与实验做出了重要贡献。他的研究成果不仅关乎国土安全，还能用于深层能源的分布探测。

4、瓦特的蒸汽机发明

瓦特小时候对蒸汽的力量产生好奇，经过不断研究，最终发明了蒸汽机。这一发明极大地推动了工业

革命的发展。

5、牛顿的万有引力定律

牛顿因苹果落地而好奇，经过深入研究，发现了万有引力定律。这一定律揭示了物体运动的基本规律，

对物理学发展产生了深远影响。

6、哥白尼的日心说

哥白尼在中学时代就对天文学产生浓厚兴趣，经过长期观测和研究，提出了著名的日心说。这一学说

推翻了过去一直认为是太阳绕地球转的地心说错误说法。

7、爱迪生的电灯

爱迪生小时候对孵蛋等现象充满好奇，经过不懈努力和实验，最终发明了电灯。这一发明极大地改善

了人类的生活条件。

8、贝尔的

贝尔在做聋哑人用的“可视语言”实验时发现了电流传输声音的原理，经过长年研究实验，最终发明

了。这一发明使人类的通讯方式发生了革命性变化。

9、舍恩拜的无烟炸药

舍恩拜在厨房进行实验时因一次失误探索到了无烟炸药的秘密。这一偶然发现展示了科学探索中保持

好奇与探索勇气的重要性。

10、利比斯赫的望远镜

利比斯赫的孩子们用磨坏的镜片进行了“无意的实验”，促成了世界上第一个望远镜的诞生。这一发

明极大地拓展了人类的视野和认知范围。

11、艾克曼发现维生素B1

艾克曼在处理鸡饲料时的实验意外发现了维生素B1的功能。这一发现对于医学和营养学的发展具有重

要意义。

这些事例充分展示了中外科学家在探索未知、追求真理过程中所展现出的勇气、智慧和毅力。他们的

发现和发明不仅推动了科学技术的进步，也为人类社会的发展做出了巨大贡献。

二、热点素材

1、谢军：与时间赛跑的北斗三号卫星首席总设计师

2020年6月，北斗三号全球卫星导航系统的最后一颗卫星发射成功，这代表着北斗全球卫星导航系统

星座部署全面完成。1982年，谢军大学毕业后即投身航天工业，他用了3年多的时间，让北斗卫星用上了

自主研制的精准的原子钟。2004年，谢军担任北斗二号导航卫星总设计师。在北斗三号卫星研制过程中，

谢军团队创造性地实现了卫星批量化生产，仅用1年零14天的时间，将19颗导航卫星送入太空，创造了

航天发射史的新纪录。

2、申怡飞：让中国5G领先世界

怀着科技报国的理想，17岁的申怡飞师从“中国4G掌门人”龙肖虎教授，加入移动通信国家重点实验

室，主攻5G技术中十分重要的极化码技术。他一点点钻研。在实验室里，他积累下了大量数据，通过排序，

试图从中摸索规律。在经历千百次失败后，他终于找到了线索，搭建了处理器的高效极化码平台，开创了

震惊世界的极化码方案。2019年初，申怡飞团队开创的极化码方案，被写入5G行业标准。只有21岁的他，

成为我国5G技术最年轻的开创者。

3、沈忠芳：中国第三代防空武器系统总指挥

著名导弹技术专家、我国第三代防空武器系统总指挥、中国航天科工二院的沈忠芳，获