下半年中小学教师资格笔试考试题目解析2025

下半年中小学教师资格笔试考试题目解析2025综合素质（小学）单项选择题1.王老师在教学过程中，总是鼓励学生积极思考、大胆质疑，即使学生的想法有些幼稚甚至错误，他也会给予耐心的引导和鼓励。王老师的做法体现了素质教育的（）。A.面向全体学生B.促进学生全面发展C.培养学生的创新精神和实践能力D.促进学生个性发展答案：C。素质教育强调培养学生的创新精神和实践能力。王老师鼓励学生积极思考、大胆质疑，即便学生想法有不足也耐心引导，这有助于激发学生的创新思维，培养他们的创新精神，故答案选C。2.李老师经常关注学生的学习成绩，却很少关心学生的身心健康和兴趣爱好。李老师的做法违背了（）。A.教育公正B.以人为本的学生观C.教师职业道德规范D.教学最优化原则答案：B。以人为本的学生观强调要把学生看成是发展的人、独特的人、具有独立意义的人，要关注学生的全面发展。李老师只关注学生成绩，忽视身心健康和兴趣爱好，没有做到关注学生的全面发展，违背了以人为本的学生观，所以选B。3.下列选项中，不属于教师权利的是（）。A.进行教育教学活动B.指导学生的学习和发展C.对学校教育教学工作提出意见和建议D.遵守宪法、法律和职业道德答案：D。遵守宪法、法律和职业道德是教师应履行的义务，而进行教育教学活动、指导学生学习和发展、对学校教育教学工作提出意见和建议均属于教师的权利，所以答案是D。4.教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（）内，作出处理。A.15日B.30日C.60日D.90日答案：B。根据相关法律规定，教师对学校或其他教育机构侵犯其合法权益或处理不服提出申诉，教育行政部门应在接到申诉的30日内作出处理，所以选B。5.下列关于《中华人民共和国未成年人保护法》的说法，错误的是（）。A.保护未成年人的工作，应当遵循尊重未成年人的人格尊严的原则B.学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间C.任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私D.对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持惩罚为主、教育为辅的原则答案：D。对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则，而不是惩罚为主、教育为辅，所以D选项说法错误。6.下列词语中，没有错别字的一项是（）。A.按步就班B.变本加利C.不可救药D.断章取意答案：C。A项“按步就班”应是“按部就班”；B项“变本加利”应是“变本加厉”；D项“断章取意”应是“断章取义”，所以正确答案是C。7.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）。A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。B.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣”。C.“不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了”！答案：C。A项中“三、四十岁”中间的顿号应去掉；B项句末的句号应放在引号内；D项叹号应放在引号内，所以答案选C。8.下列文学常识表述有误的一项是（）。A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。B.《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，其中包括《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等经典童话。C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。D.《骆驼祥子》是老舍先生的代表作之一，小说描写了一个普通人力车夫祥子的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。答案：C。《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》，而不是《彷徨》，所以C选项表述有误。9.下列关于中国古代科技成就的说法，正确的是（）。A.造纸术是东汉蔡伦发明的B.活字印刷术是北宋毕昇发明的C.火药在唐朝时期开始用于军事D.指南针在北宋时期开始应用于航海答案：BCD。造纸术在西汉时期就已经出现，东汉蔡伦改进了造纸术，A选项错误；活字印刷术是北宋毕昇发明的，B选项正确；火药在唐朝时期开始用于军事，C选项正确；指南针在北宋时期开始应用于航海，D选项正确。10.下列历史事件发生的先后顺序是（）。①赤壁之战②官渡之战③淝水之战④巨鹿之战A.④②①③B.②④①③C.④①②③D.②①④③答案：A。巨鹿之战发生在秦末；官渡之战发生在东汉末年（公元200年）；赤壁之战发生在东汉末年（公元208年）；淝水之战发生在东晋时期（公元383年）。所以先后顺序是④②①③，答案选A。材料分析题1.材料：在一次课堂上，张老师正在讲解一篇课文，突然有一个学生举手说：“老师，我觉得课文里这句话不太对。”张老师很惊讶，因为这个学生平时成绩并不突出，很少主动发言。张老师微笑着说：“那你说说你的想法。”这个学生站起来，认真地阐述了自己的观点。张老师听后，并没有立刻评判对错，而是引导其他学生一起讨论。经过一番讨论，大家发现这个学生的观点很有新意，对课文的理解也更深入了。问题：请从教师观的角度，评析张老师的教学行为。答案：从教师观的角度来看，张老师的教学行为是非常值得肯定的，具体表现如下：教师是学生学习的引导者和发展的促进者：当学生提出不同观点时，张老师没有忽视或批评，而是鼓励学生表达，并引导其他学生一起讨论。这有助于激发学生的学习积极性和主动性，培养学生的独立思考能力和创新精神，促进了学生的学习和发展。教师是教育教学的研究者：张老师在教学过程中，面对学生的质疑，没有盲目地维护教材的权威，而是组织学生进行讨论，深入探究问题。这种做法体现了张老师对教学过程的反思和研究，有助于不断改进教学方法和提高教学质量。在对待师生关系上，强调尊重、赞赏：张老师尊重学生的想法和观点，即使学生平时成绩不突出，也给予他表达的机会，并对他的积极参与表示鼓励。这种尊重和赞赏的态度有助于建立良好的师生关系，增强学生的自信心和学习动力。2.材料：某小学的李老师在教学中，经常采用小组合作学习的方式。每次小组合作学习时，李老师都会明确小组的任务和要求，让每个学生都清楚自己的职责。在小组讨论过程中，李老师会巡视各小组，观察学生的表现，及时给予指导和帮助。当小组完成任务后，李老师会组织各小组进行汇报和交流，让学生分享自己的学习成果。问题：请从教学观的角度，评析李老师的教学行为。答案：李老师的教学行为符合现代教学观的要求，具有以下积极意义：教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”：李老师采用小组合作学习的方式，让学生在小组中共同学习、共同探讨，充分发挥了学生的主体作用。每个学生都有机会参与到学习活动中，表达自己的观点和想法，提高了学生的学习积极性和主动性。教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”：在小组合作学习过程中，李老师明确小组任务和要求，让学生清楚自己的职责，培养了学生的自主学习能力和合作探究能力。同时，在学生汇报和交流时，学生可以学习到其他小组的经验和方法，拓宽了学习渠道，提高了学习效果。教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”：李老师不仅关注学生的学习结果，更注重学生的学习过程。在小组讨论过程中，他巡视各小组，观察学生的表现，及时给予指导和帮助，让学生在学习过程中不断发现问题、解决问题，培养了学生的思维能力和实践能力。教育教学知识与能力（小学）单项选择题1.教育史上最早提出“教育遵循自然”观点的教育家是（）。A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良答案：C。亚里士多德在教育史上最早提出“教育遵循自然”的观点，他主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，所以答案选C。2.我国古代的“六艺”和欧洲中世纪的“七艺”都属于（）。A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.隐性课程答案：A。学科课程是一种主张以学科为中心来编定的课程，“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）和“七艺”（文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐）都是按照学科知识体系来设置的课程，属于学科课程，所以选A。3.教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法是（）。A.讲授法B.演示法C.讨论法D.练习法答案：B。演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法，符合题干描述，所以选B。4.小明在学习了乘法口诀后，能够快速准确地计算乘法算式。这体现了（）。A.陈述性知识B.程序性知识C.策略性知识D.感性知识答案：B。程序性知识是关于“怎样做”的知识，是个体具有的用于具体情境的算法或一套行为步骤。小明学习乘法口诀后能快速准确计算乘法算式，说明他掌握了计算乘法的程序和方法，属于程序性知识，所以选B。5.小红在考试时，因为紧张导致原本会做的题目也做错了。这体现了（）对问题解决的影响。A.问题情境B.定势C.功能固着D.情绪与动机答案：D。情绪和动机状态会影响问题解决。小红因为紧张这种消极情绪，导致原本会做的题目做错，体现了情绪与动机对问题解决的影响，所以选D。6.德育过程的基本矛盾是（）。A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾答案：D。德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾，这一矛盾贯穿于德育过程的始终，是推动德育过程发展的动力，所以选D。7.班主任工作的中心环节是（）。A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量答案：B。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，一个良好的班集体能促进学生的全面发展，为班主任开展工作提供有力的支持，所以选B。8.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（）。A.儿童、教材、活动B.教师、活动、经验C.儿童、活动、经验D.教师、经验、教材答案：C。杜威的现代教育派倡导“儿童中心”“活动中心”“经验中心”，强调儿童的主体地位、活动的重要性和经验的积累，所以选C。9.我国首次颁布，但并未实行的学制是（）。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制答案：A。1902年颁布的壬寅学制是我国首次颁布的学制，但由于种种原因并未实行，所以选A。10.教学过程的中心环节是（）。A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识答案：B。理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了教材内容，学生才能掌握知识的本质和规律，进而进行巩固和运用，所以选B。简答题1.简述小学教师专业标准（试行）的基本理念。答案：小学教师专业标准（试行）的基本理念主要包括以下四个方面：学生为本：尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性；遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。师德为先：热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。能力为重：把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。终身学习：学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。2.简述如何培养小学生的观察力。答案：培养小学生的观察力可以从以下几个方面入手：明确观察的目的和任务：在观察活动开始前，要向学生明确观察的目的和任务，让学生知道观察什么、为什么观察，这样可以提高观察的针对性和有效性。教给学生观察的方法：顺序观察法：指导学生按照一定的顺序，如从上到下、从左到右、从整体到局部等进行观察。比较观察法：让学生对不同的事物或同一事物的不同方面进行比较，找出它们的异同点，从而加深对观察对象的认识。重点观察法：引导学生在观察过程中抓住事物的关键特征和重要方面进行重点观察。丰富学生的观察内容：可以通过组织学生参观博物馆、科技馆、大自然等，让学生接触更多的事物和现象，丰富他们的观察内容，拓宽他们的视野。加强观察训练：可以通过课堂练习、实验、课外活动等方式，让学生进行有针对性的观察训练，提高他们的观察能力。鼓励学生积极思考：在观察过程中，要引导学生积极思考，让他们对观察到的现象进行分析、比较、综合、概括，从而提高他们的思维能力和观察效果。综合素质（中学）单项选择题1.学校组织学生参加社会实践活动，其目的在于（）。A.增强学生的体质B.提高学生的成绩C.培养学生的创新精神和实践能力D.让学生放松心情答案：C。学校组织学生参加社会实践活动，主要是为了让学生在实践中锻炼自己，培养他们的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展，而不是单纯为了增强体质、提高成绩或放松心情，所以选C。2.张老师在教学中注重培养学生的自主学习能力，他经常引导学生自己发现问题、解决问题。张老师的做法体现了（）的教学理念。A.以教师为中心B.以学生为中心C.以教材为中心D.以考试为中心答案：B。以学生为中心的教学理念强调学生的主体地位，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。张老师引导学生自己发现问题、解决问题，体现了以学生为中心的教学理念，所以选B。3.教师的专业发展途径不包括（）。A.师范教育B.入职培训C.在职培训D.自我反思答案：无符合选项。教师的专业发展途径包括师范教育、入职培训、在职培训、自我反思等。师范教育是教师专业发展的起点；入职培训帮助新教师尽快适应教师角色；在职培训提升教师的专业素养；自我反思促进教师不断改进教学。4.下列关于教师职业道德规范的说法，错误的是（）。A.爱国守法是教师职业的基本要求B.爱岗敬业是教师职业的本质要求C.关爱学生是师德的灵魂D.教书育人是教师的天职答案：B。爱岗敬业是教师职业的本质要求表述错误，爱岗敬业是教师职业的本质要求是“忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责”，而教师职业的本质要求应该是教书育人。所以选B。5.下列属于教师权利的是（）。A.遵守宪法、法律和职业道德B.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度C.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验D.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育答案：C。进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验属于教师的教育教学权，是教师的权利之一。而遵守宪法、法律和职业道德，贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，对学生进行宪法所确定的基本原则的教育等都属于教师应履行的义务，所以选C。6.下列关于《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的说法，正确的是（）。A.未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有间接责任B.学校应当结合实际举办以预防未成年人犯罪的教育为主要内容的活动C.对被拘留、逮捕以及在未成年犯管教所执行刑罚的未成年人，应当与成年人分别关押、管理和教育D.工读学校毕业的未成年人在升学、就业等方面与其他未成年人享有同等的权利，任何单位和个人不得歧视答案：BCD。未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有直接责任，A选项错误；学校应当结合实际举办以预防未成年人犯罪的教育为主要内容的活动，B选项正确；对被拘留、逮捕以及在未成年犯管教所执行刑罚的未成年人，应当与成年人分别关押、管理和教育，C选项正确；工读学校毕业的未成年人在升学、就业等方面与其他未成年人享有同等的权利，任何单位和个人不得歧视，D选项正确。7.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）。A.狡黠（xiá）慰藉（jí）恪尽职守（kè）B.静谧（mì）胆怯（qiè）强聒不舍（guō）C.拮据（jù）陨落（yǔn）锲而不舍（qiè）D.喑哑（yīn）襁褓（qiáng）根深蒂固（dì）答案：B。A项“慰藉”的“藉”应读“jiè”；C项“拮据”的“据”应读“jū”；D项“襁褓”的“襁”应读“qiǎng”，所以答案选B。8.下列句子中，没有语病的一项是（）。A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。答案：D。A项“通过……使”的句式导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项“防止不再发生”表意错误，可删去“不”，所以答案选D。9.下列文学常识表述正确的一项是（）。A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。B.莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》等。C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。答案：ABD。《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》，C选项错误；A、B、D选项表述均正确。10.下列关于世界历史的说法，正确的是（）。A.新航路开辟的根本原因是欧洲人对黄金的狂热追求B.美国独立战争爆发的标志是来克星顿的枪声C.法国大革命爆发的标志是攻占巴士底狱D.第一次工业革命开始的标志是珍妮纺纱机的发明答案：BCD。新航路开辟的根本原因是欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，对黄金的狂热追求是新航路开辟的社会原因，A选项错误；美国独立战争爆发的标志是来克星顿的枪声，B选项正确；法国大革命爆发的标志是攻占巴士底狱，C选项正确；第一次工业革命开始的标志是珍妮纺纱机的发明，D选项正确。材料分析题1.材料：在一次课堂上，王老师正在讲解一道数学题，突然有一个学生举手说：“老师，我有另一种解法。”王老师听后，并没有打断他，而是让他上台展示自己的解法。这个学生讲解得非常清晰，他的解法也很有创意。王老师对他的表现给予了高度评价，并鼓励其他学生向他学习。问题：请从教师职业道德规范的角度，评析王老师的教学行为。答案：王老师的教学行为符合教师职业道德规范的要求，具体表现如下：关爱学生：王老师尊重学生的想法和创意，当学生提出不同的解法时，没有打断他，而是给予他展示的机会，体现了对学生的关爱和尊重，保护了学生的学习积极性和创新精神。教书育人：王老师不仅传授知识，还注重培养学生的创新思维和学习能力。他对学生的创意解法给予高度评价，并鼓励其他学生学习，引导学生积极思考、勇于创新，做到了教书与育人的统一。爱岗敬业：王老师认真对待每一堂课，积极鼓励学生参与课堂，充分发挥学生的主体作用，体现了对教育事业的高度责任感和敬业精神。2.材料：某中学的李老师在教学中，注重培养学生的团队合作精神。他经常组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中共同完成学习任务。在小组合作学习过程中，李老师会引导学生明确分工、相互协作，培养学生的沟通能力和团队意识。问题：请从素质教育的角度，评析李老师的教学行为。答案：李老师的教学行为符合素质教育的要求，具有以下积极意义：面向全体学生：李老师组织小组合作学习，让每个学生都有机会参与到学习活动中，充分发挥了每个学生的优势和潜力，体现了素质教育面向全体学生的要求。促进学生全面发展：在小组合作学习过程中，学生不仅要掌握知识，还要培养沟通能力、团队意识和合作精神等。李老师注重引导学生明确分工、相互协作，有助于促进学生的全面发展。培养学生的创新精神和实践能力：小组合作学习为学生提供了一个创新和实践的平台。学生在小组中可以相互交流、相互启发，共同探索解决问题的方法，培养了学生的创新精神和实践能力。教育知识与能力（中学）单项选择题1.教育的本质属性是（）。A.永恒性B.历史性C.育人性D.相对独立性答案：C。教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动，即育人性，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，所以选C。2.决定教育性质的根本因素是（）。A.生产力B.政治经济制度C.文化D.人口答案：B。政治经济制度决定教育的性质，它决定着教育的领导权、受教育的权利和教育目的等，所以选B。3.下列关于课程的说法，错误的是（）。A.课程是学校教育的核心B.课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排C.广义的课程是指为实现学校教育目的而选择的教育内容的总和D.狭义的课程是指某一门学科答案：无符合选项。课程是学校教育的核心，A选项正确；课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排，B选项正确；广义的课程是指为实现学校教育目的而选择的教育内容的总和，C选项正确；狭义的课程是指某一门学科，D选项正确。4.教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用所学知识在实际中从事一定的操作，以巩固知识、形成技能的方法是（）。A.练习法B.实验法C.实习作业法D.实践活动法答案：A。练习法是教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用所学知识在实际中从事一定的操作，以巩固知识、形成技能的方法，符合题干描述，所以选A。5.学生在学习过程中，往往会出现“高原现象”，这是指（）。A.学习成绩达到一定程度后，继续提高的速度减慢B.学习成绩突然下降C.学习成绩停滞不前D.学习成绩时好时坏答案：A。“高原现象”是指在学习过程中，当学习成绩达到一定程度后，继续提高的速度减慢，甚至停滞不前的现象，所以选A。6.下列关于品德的说法，错误的是（）。A.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向B.品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四个成分C.道德认识是品德形成的基础D.道德行为是衡量品德的重要标志答案：无符合选项。品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，A选项正确；品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四个成分，B选项正确；道德认识是品德形成的基础，C选项正确；道德行为是衡量品德的重要标志，D选项正确。7.班主任工作的首要任务是（）。A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量答案：A。了解和研究学生是班主任工作的首要任务，只有了解学生的特点和需求，才能有针对性地开展教育教学工作，所以选A。8.以赫尔巴特为代表的传统教育派倡导的“三中心”是（）。A.教师中心、教材中心、课堂中心B.儿童中心、活动中心、经验中心C.教师中心、活动中心、经验中心D.儿童中心、教材中心、课堂中心答案：A。赫尔巴特的传统教育派倡导“教师中心”“教材中心”“课堂中心”，强调教师的权威、教材的重要性和课堂教学的主导地位，所以选A。9.我国第一个正式实施的学制是（）。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制答案：B。1904年颁布的癸卯学制是我国第一个正式实施的学制，所以选B。10.教学过程的结构不包括（）。A.引发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.评价知识答案：D。教学过程的结构包括引发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识等环节，不包括评价知识，所以选D。辨析题1.教育具有历史继承性。答案：这种说法是正确的。教育的历史继承性是指每一时代的教育都与以往教育有着传承与接续的关系。教育要注意继承与发扬本民族的传统。具体表现在：第一，教育内容的继承，如各个国家和民族的教育都包含着一些经典的文化知识和价值观；第二，教育方式的继承，一些优秀的教学方法和教育手段会在不同时代得到传承和发展；第三，教育理论与教育经验的继承，前人积累的教育理论和实践经验为后人提供了重要的参考和借鉴。所以，教育具有历史继承性