高中历史中国传统文化主流思想的演变同步试题一岳麓版必修3

中国传统文化主流思想的演变同步试题（一）一．百家争鸣：1．春秋战国时期，“百家争鸣"局面出现的原因是:①井田制崩溃②周王室衰微，诸侯士大夫崛起③阶级关系出现新变化④出现了私人讲学A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④2．下列关于“百家争鸣”的表述，不正确的是()A．“百家争鸣”是当时社会大变革的产物B．百家学派相互诘难批驳，彼此水火不容C．“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动D．“百家争鸣”对社会发展的影响重大而深远3.以下关于各派与其代表人物的对应不正确的是()A．道家学派————墨子、荀子C.法家学派————孔子、孟子4.下面哪些是孔子思想的内容①“仁者，爱人”②“无为而治”③“兼爱”④“克己复礼”A.①②④B.①④C.①③D.①②5．下列言论属于孔子思想精华内容的是（）A．以爱人之心调解与和谐社会人际关系B．刑过不避大臣，赏善不遗匹夫C．选择天下之贤可者，立以为天子D．百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣6．孟子“民为贵，君为轻”的思想（）A．否定了君主制度B．目的是维护民众的利益C．具有一定的民主性D．适应了君主统治的需要7．孔子看到鲁国季氏用了天子的乐舞，便愤然谴责道：“是可忍，孰不可忍!”这则材料反映出孔子的思想之一是A．仁者爱人B．忠恕之道C．克己复礼D．中庸之道8．以下主张明显体现春秋战国时期儒家思想的是

A．仁者爱人，民贵君轻B．万物虚无，祸福相倚

C．兼爱非攻，节用尚俭D．以法为教，今必胜昔9.战国时期诸子百家中，最符合当时社会发展潮流并为秦始皇治国所用的指导思想是10．强调舍生取义，先义后利的思想家是B.荀子C.韩非子D庄子11．在一次国际学术研讨会上，外国学者引用了2300多年前中国思想家的名言：“天时不如地利，地利不如人和。”这位思想家是A．老子B．孔子C．孟子D．荀子12.今天我党大力倡导“以德治国”，对此，我们可以继承发扬儒家学说中的（）A“和为贵”和“仁”的思想B农本思想C有教无类的思想D“民为贵，君为轻”的思想13“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”，这段论述出自春秋战国时期的（）A儒家B道家C法家D兵家14孔子思想中主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系的是（）①“仁者，爱人”②贵贱有序③己所不欲，勿施于人④有教无类A①②B①③C①④D②④15“人性之善，犹水之就下也。人无有不善，水无有不下”。这句话出自下列哪位思想家之口：A孔子B孟子C荀子D庄子16．孔子主张社会和谐，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在得民”。这些主张产生的共同社会背景是()A．社会长期动荡不安B．百家争鸣趋于合流C．奴隶制度全面崩溃D．封建经济逐步兴起17．关于下图所人物说法正确的有()①生活在战国时期，鲁国人②其思想的核心是“仁”③晚年对《诗》、《礼》、《书》、《易》、《中庸》、《春秋》进行了整理，是为“六经”，后被奉为儒家的经典④他创办私学，打破了“学在官府”的局面A．②④C．②③B．①③D．①④“民本”思想的相似点是A．反对封建制度B．突出现实社会中“人”的重要作用C．维护当时统治阶级的利益D．要求统治阶级爱惜民力19．下列言论中，属于战国思想家荀子提出的是（）A．施政用“仁义”和“王道” B．“己所不欲，勿施于人” C．“静即含动，动不舍静” D．“神之于质，犹利之于刃”20．在君民关系上，荀子说：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水亦覆舟。”这就是著名的“君舟民水”的观点，它被后世哪位封建帝王所经常引用（）A．汉武帝B．宋太祖C．唐太宗D．康熙帝21.在关于“人性”的看法上，你认为下列说法不正确的是（）A．孔子：“性相近”B.孟子：“性善论”C.荀子:“性恶论”D.“性恶论”真正揭示了人性的本质和内涵22.儒家思想体系中包含许多中华民族优秀传统思想，这些优秀传统思想包括下列（）①以德治国②依法治国③轻徭薄赋④“仁”A．①②③B．②③④C．①③④D．①④23．战国时期的有一学派提出“以法为本”和“法不阿贵”，这一派别的代表人物是（） A．孔子 B．韩非子 C．庄子 D．墨子24．孔子说：“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”这表明他提倡（）

A.启发诱导，反对注入式的教育方式B.有教无类，打破贵族垄断文化的局面

C.因材施教，主张依对象而进行教学D.为国举贤，宣传“仁”为核心的思想25原创)下列叙述中哪项最能概括下图历史人物的成就（） A．提出了“有教无类”的著名主张 B．改造了原来的儒家思想，综合了法家与道家的合理成分，使其更能适应社会的需要，是儒家思想的集大成者 C．继承了孔子的“仁”，并将其发展为系统的“仁政”思想。 D．一生注重讲学，有弟子三千，贤者七十二人26、下各言论与其相关人物的对应不正确的是()A．孔子——“节用而爱人”B.孟子——“施仁政于民，省刑罚，薄税敛”C.老子——人生来就具有“恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心”D.荀子——人们具有“好利”、“好声色”的本性需求27.某中学历史探究课上，学生从“如何遏制学生上课说话现象”的角度表达他们对诸子百家思想的理解甲生说：“这是品德问题，应该以德教化”乙生说：“这是违纪行为，应该严格惩罚。”丙生说：“这是无意识的，要让学生自我觉悟。”他们的描述所对应的思想是：A．甲—儒，乙一法，丙—道 B．甲—儒，乙—道，丙—墨 C．甲一墨，乙一法，丙—道 D．甲—道，乙一墨，丙—儒二．儒学成为正统思想：28战国“百家争鸣”到西汉“独尊儒术”的转变体现了①中央集权的强化②思想控制的加强③大一统局面的形成④儒家以外各学派的消亡A.②④B.①②④C.①③D.①②③29汉“罢黜百家，独尊儒术”与秦朝“焚书坑儒”的根本着眼点是30促舒提出"大一统"思想的理论基础是

A"天人感应"B"德治"C"君为臣纲"D"秦无道而汉代之"31.汉武帝之所以接受董仲舒的新儒家思想根本在于32．“罢黜百家，独尊儒术"直接服务于()A．封建经济的分散性B．封建国家的中央集权C．“百家争鸣”D．分裂割据33．新儒学适应加强中央集权需要的思想是()①春秋大一统②罢黜百家，独尊儒术③君权神授④仁政A．①②B．①②③C．①②④D．②③④34．确立儒家正统地位的过程包括()①汉武帝全面肯定董仲舒新儒学②“五经”为首教科书③兴办太学④郡县学校A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④35.董仲舒提出的下列哪些主张或者思想被后人归纳为“三纲五常”（

）

①君为臣纲

②父为子纲

③孝为“天经”、“地义”

④仁、义、礼、智、信

⑤夫为妻纲

A．①②④⑤

B．①②③④

C．②③④⑤

D．①②③④⑤

36．儒家经典在汉武帝时成为国家规定的教科书，其中被称为《五经》的是(

)

①《易》②《大学》③《诗》④《礼》⑤《书》⑥《春秋繁露》⑦《春秋》

A．①②③④⑤

B．①②④⑤⑦

C．①③④⑤⑥

D．①③④⑤⑦

37.儒家思想长期成为中国封建社会统治思想，主要是由于（

）

A.董仲舒对儒家思想作了发挥

B.儒家思想适应了君主专制统治的需要

C.儒家思想被广泛传播D.儒学成为士人走上仕途的必经之路

38．董仲舒所提出的“天人感应”和“天人合一”学说①有利于加强中央集权②体现了“仁政”的思想③使儒学增加了迷信色彩④与孟子的民本思想完全一致 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④39．以儒家思想为核心中国传统文化对东西方世界产生深远影响阅读下列材料回答问题：材料一“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。” ——董仲舒材料二“天下之务莫大于恤民，而恤民之本，在人君正心术以立纪纲。讲明义理之归，闭塞私邪之路，然后乃可得而正” ——朱熹材料三“仲尼虽圣，效之则颦，学之则为步，丑妇之贱态。” ——李贽材料四 从18世纪后期起，伏尔泰开始接触中国文化，他特别推崇中国的儒家思想，对孔子更是佩服得五体投地，房间里常年挂着一幅孔子画像。他反对君主专制，希望有一位开明君主，因此儒家的“民为贵，君为轻”被他当作武器来攻击封建君主专制。伏尔泰推崇孔子的另一方面，是他认为孔子是用道德的说服力而不是用宗教的狂热和个人崇拜来影响别人。……伏尔泰是从中国古老文化中为法国启蒙精神汲取营养材料五 儒教中包含的这种共同体意识在韩国的现代化建设中发挥了积极的作用。……当国家的现代化成为主要目标时，全体国民能够形成集团协力组织，大规模地开展经济建设。……儒教主张人必须与天奋斗，与人奋斗，提倡力争。……正是这种刚健有为的性格、自强不息的精神，韩国才能在1997年亚洲金融危机中处变不惊，从容应对，让经济稳步复兴。 ——王淑臣《韩国民族精神中的儒教精蕴》请回答：（1）依据材料一、二、三，归纳儒家思想在中国古代变化的过程。（2）根据材料四，说明伏尔泰推崇儒家思想的原因。（3）根据材料五，指出儒学对韩国的影响（4）结合材料和所学知识谈谈儒家思想的历史地位和作用40.阅读下列材料，回答问题。材料一不仁而得国者，有之矣；不仁而得天下者，未之有也，民为贵，社稷次之，君为轻。————《尽心》材料二今后有构木钻燧于夏后氏（指夏王朝）之世者，必为鲧（禹之父）、禹笑矣；有决渎于殷周之世者，必为汤、武笑矣。然则，今有尧、舜、禹、汤、武之道于当今之世者，必为新圣笑矣。是以，圣人不期修古，不法常行。论世之事，因为之备，故明主之道，一法而不求智，固术而不慕信————《五蠹》材料三吾从北方，闻子为梯将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足与民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓杀。————《公输》材料一是谁的主张？其思想源于何人？这一学派在后世的地位如何？材料二是谁的观点？联系材料概述其主张。材料三是战国时期有较大影响的某一学派的观点，指出这一学派的名称及其材料表达的观点？试列出该学派的一些其他思想主张。上述材料从一个侧面反映了春秋战国时期的一种文化现象，指出这一现象的历史称谓并说明其意义。1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738中国传统文化主流思想的演变同步试题（一）12345678910111213141516171819ABBBACCACACAABBAABA20212223242526272829303132333435363738CDCBCBCADBABBBDADBB39.答案：（1）西汉董仲舒对儒家思想进行改造，提出“罢黜百家，独尊儒术”，使儒家思想成为封建正统思想；南宋朱熹将儒学发展到“理学”阶段，试图以“讲明义理”、“闭塞私邪”来立纲纪；明末李贽对儒学思想进行了大胆的否定和批判（2）原因：以儒家思想的某些观点为武器来攻击封建君主专制；孔子注重用道德的说服力来影响别人；从中国古老文化中为法国启蒙精神汲取营养（3）影响