三下第十八课《童年的水墨画》课件

三下第十八课《童年的水墨画》课件演讲人：日期：目录0401课文导入02课文内容03课堂互动05教师总结04课后作业01课文导入图片导入展示水墨画图片展示一些与课文主题相关、画面精美的水墨画图片，引导学生进入水墨画的世界。感受水墨韵味通过图片让学生感受水墨画的韵味和意境，激发他们对水墨画的兴趣和好奇。讲述一个与水墨画相关的有趣小故事，如水墨画的起源、名人与水墨画的趣事等，吸引学生注意力。通过故事引导学生思考水墨画与童年的联系，为接下来的课文学习做好铺垫。讲述水墨画小故事引出课文主题故事导入问题导入引发学生思考提出一些与课文内容和水墨画相关的问题，如“水墨画如何表现童年的快乐？”、“你觉得水墨画最适合表现哪些场景？”等，引导学生深入思考并展开讨论。提问水墨画特点向学生提问水墨画的特点，如水墨画的色彩、线条、构图等方面，引导学生初步了解水墨画。02课文内容溪边景色钓鱼工具钓鱼心情钓鱼过程岸边垂柳依依，溪水清澈见底，鱼儿在水中自由穿梭。静静等待鱼儿上钩，感受微风拂面，聆听溪水潺潺。竹竿、鱼线、浮漂、鱼钩，准备充分，简单实用。期待与惊喜并存，享受钓鱼的乐趣和宁静。第一段：描述溪边钓鱼的情景孩子们自由游弋，千姿百态，欢声笑语回荡在空中。游泳姿态潜水、仰泳、蛙泳、自由泳，各显神通，尽情展示。游泳技巧01020304江面宽阔，水质清澈，波光粼粼，游鱼成群。江水环境清凉舒适，身心放松，仿佛置身于大自然的怀抱之中。游泳感受第二段：描绘江上游泳的画面树木茂密，阳光透过树叶洒下斑驳的光影，空气清新宜人。林间环境第三段：展现林中采摘蘑菇的场景色彩斑斓的蘑菇，如伞盖般点缀在林间，诱人采摘。蘑菇种类小心翼翼地寻找、辨认，生怕错过任何一个美味的蘑菇。采摘过程满载而归，享受劳动的喜悦，品尝自己的劳动成果。采摘收获03课堂互动分享自己的童年趣事，如捉迷藏、跳皮筋、滚铁环等。谈论童年时的梦想和愿望，以及现在是否还保持着那些想法。讲述童年最难忘的经历，比如一次特别的旅行或一次难忘的生日派对。讨论童年时期最喜欢的玩具和游戏，并探讨它们对自己成长的影响。小组讨论：分享童年趣事角色扮演：模拟课文中的情景通过角色扮演，再现课文中的场景，加深对课文内容的理解。尝试从不同角度演绎角色，如小画家的创作过程、小伙伴之间的互动等。通过表演，体会童年生活的纯真和乐趣。分组扮演《童年的水墨画》中的角色，如小画家、小伙伴等。创意绘画：绘制童年的水墨画运用水墨画的技法，绘制自己童年时期的场景或人物。尝试用不同的墨色和笔触，表现童年的多彩和斑斓。在绘画过程中，回忆童年的美好时光，感受水墨画带来的乐趣。将自己的作品展示给同学，分享创作心得和体会。04课后作业朗读技巧通过朗读，感受作者对童年的怀念和留恋之情。情感投入小组朗读可以分小组进行朗读，互相评价并改进朗读效果。注意语调的变化，读出童年的快乐和自由。朗读课文：要求学生有感情地朗读课文写作练习：写一篇关于童年趣事的短文主题明确短文应围绕童年趣事展开，突出童年生活的有趣和难忘。细节描写语言生动通过细节描写，让读者感受到童年生活的真实和生动。运用生动的语言和修辞手法，使短文更加生动有趣。123收集资料：搜集与童年相关的图片或故事图片资料收集与童年相关的图片，如童年玩具、游戏场景等。故事资料搜集与童年相关的故事，可以是自己的经历，也可以是别人的故事。资料整理将收集到的图片和故事进行整理，以便在课堂上进行展示和分享。05教师总结课文总结：回顾课文的主要内容课文描绘的画面通过描绘水墨画中的场景，让学生感受到童年的欢乐和自由。030201课文中的意境和情感引导学生理解水墨画中的意境和情感，如友谊、童趣、快乐等。童年生活的真实写照让学生了解童年的生活和情感，感受其中的纯真和美好。如墨色的运用、笔触的表现等，能够基本掌握水墨画的表现手法。学习目标：总结学生应掌握的知识点理解和掌握水墨画的基本技法通过学习和欣赏水墨画，能够更深入地理解童年的生活和情感。掌握童年生活的特点和情感通过学习水墨画，培养学生的审美能力，提高文化素养和艺术鉴赏力。提升审美能力和文化素养鼓励创新创作与童年相关的水墨画鼓励学