浙江杭州历年中考作文题与审题指导（2002-2023）

浙江杭州历年中考作文试题与审题指导（2002—2023）目录2023年浙江杭州中考作文题 22022年浙江杭州中考作文题 62021年浙江杭州中考作文题 92020年浙江杭州中考作文题 112019年浙江杭州中考作文题 142018年浙江杭州中考作文题 162017年浙江杭州中考作文题 182016年浙江杭州中考作文题 182015年浙江杭州中考作文题 182014年浙江杭州中考作文题 192013年浙江杭州中考作文题 202012年浙江杭州中考作文题 202011年浙江杭州中考作文题 212010年浙江杭州中考作文题 212009年浙江杭州中考作文题 312008年浙江杭州中考作文题 312008年浙江杭州萧山中考作文题 322007年浙江杭州中考作文题 322006年浙江杭州中考作文题 322005年浙江杭州中考作文题 332004年浙江杭州中考作文题 332003年浙江杭州中考作文题 332002年浙江杭州中考作文题 34

2023年浙江杭州中考作文题【作文原题】根据下面的情境，请你完成“表达与交流”的任务。你的老师即将回到初一年级担任班主任，为了引导新同学明确努力方向、积极行动，计划在新班级布置心愿墙（下图是2020级学生的心愿墙），并开设主题为“心愿·努力·坚持”的班会课。现在老师希望你协助完成一件事：设计一项活动，给学弟学妹们做一次分享。在班会课上，给学弟学妹们做一次主题分享。可以讲述你努力实现心愿的过程和体会；可以就如何实现心愿谈谈看法，给出建议。请拟写发言稿。要求：（1）题目自拟：（2）字数600至800字；（3）不得出现真实的校名和师生姓名等。【写作提示】写发言稿需要关注谁在说，对谁说，在哪里说，为什么说等要点。如叙述自己的经历或见闻，要关注细节，突出重点，真实感受；如表达自己的观点，要聚焦话题，有理有据，条理清晰，有一定说服力。【名师解题】2023年浙江杭州卷中考作文题是拟写发言稿，发言的对象和内容明确，审题难度不大。内容上有两个可选择的方向：讲述实现心愿的过程和体会或谈谈如何实现心愿。若选择前一个方向，那就要细致描写实现心愿的过程，情感要真挚，体会要积极向上，展现良好的精神面貌。若选择后一个方向，可就如何实现心愿展开多层次的论述，如从树立理想、付出实际行动、保持健康心态等几个角度来说明，论证时可以运用举例论证、道理论证、正反对比论证等多种方式。文体上，发言稿有一定的形式。首先，要有合适的称呼，因为是在班会课上面对学弟学妹们发言，所以直接称呼对方为“同学们”或“学弟学妹”都是可以的，前面加上“亲爱的”会显得更亲切些。其次，发言稿是面对面的谈话，所以语言上要自然亲切，要以理服人，以情动人。以理服人，就是指说理要透彻和有条理；以情动人，就是指感情要真诚，能打动人。【写作提示】写发言稿需要关注谁在说，对谁说，在哪里说，为什么说等要点。如叙述自己的经历或见闻，要关注细节，突出重点，真实感受；如表达自己的观点，要聚焦话题，有理有据，条理清晰，有一定说服力。杭州市的中考命题，对浙江全省具有引领作用。纵观近三年来杭州市中考作文题，其考查形式都是材料作文，而且材料中带有明显的话题。2021年的“正常发挥”与“超常发挥”，2022年的“采访”都是这类命题形式。该作文题不仅在审题上没有设置障碍，而且话题的内容也比较宽泛，文章立意不容易走偏。今年的作文材料的核心话题是“心愿”，不同的是，今年的文体有限制，要求考生写一篇发言稿，限制了文体，也就是限制了情境，考生在写作时必须要有情境意识。就本次作文题而言，材料为考生提供了两种选择：一是讲述自己实现心愿的过程和体会，二是就如何实现心愿谈谈自己的看法，给出合理的建议。前者侧重记叙，后者侧重议论。前者需要考生从自己大大小小的心愿中选取一个进行叙述，这样更容易写详细、完整，做到重点突出。后者可以就某一类愿望谈谈实现它的方法，甚至秘诀。考生要结合自己的亲身经历，才容易谈得具体，谈出真情实感。本次作文要求写发言稿，也就是演讲稿。作为八下写作单元的重要写作文体，演讲稿是大热门。有意思的是去年的新闻采访，也是八上写作单元的知识点。从中可见中考作文命题回归教材，这是个强烈信号。依然是情境话题，不限题材，对考生很友好，所有孩子都有话可说。要写好，就看你的题材如何选择，如何升华了。写自己“愿望”实现的历程，说清楚一件事情和一种情感一份美好和责任就可，不能脱离“我”来谈。

分享自己的“心愿”和“感悟”重在“分享”对技巧和“愿望”，写作立意中的想法和感受需要立足于自己切身的经历【详解】本题考查演讲稿。第一，审题：这个题目要注意3个关键点：即“给学弟学妹们做主题分享”“你自己”“努力实现心愿的过程”。①给学弟学妹们做主题分享：意味着要强调自己传播给学弟学妹们怎样的价值观、思想或精神；也意味着要注意发言稿的格式，格式要求详见文章结尾。②你自己：一定要表现“你自己”，不能只写成他人的心愿。③努力实现心愿的过程和体会。应该有较大部分写自己的努力实现心愿的过程。第二，立意：很多同学一看到“你努力实现心愿的过程和体会”，就把心愿等同于“实现梦想”。这当然是可以的，但这个立意会有大量学生写，导致“千篇一律”，在立意方面没有优势。因此可以采用“文化坚守类”和“家国情怀类”的立意和写法。最核心的是要想清楚：在文化坚守类和家国情怀类中，你的心愿是什么？你是如何努力实现这个心愿的？1.文化坚守类写法：立意是人物坚守传统文化，用以构建历史的丰富并映照今日生活，默默地将传统文化凝结成当下的一种生活方式，并赋予当下生活以或宁静悠然，或生机勃勃，或深厚凝重的精神状态。文化坚守类原本常用的故事模式是我看某个人物（常常设定为身份卑微平凡的人），看到老人日常坚守传统文化的行为，再推进情节至某次重大的具有仪式感的活动中表现/展现该传统文化（这是情节高潮）。为了切合题意，我们可以将情节设定为：①我的心愿是学某种传统文化/考试成功，但因缺乏某种精神（如内心过于急躁），因看到某位人物坚守传统文化且具有某种精神品质，自己也理解并学习了这种精神，进而使自己的心愿实现。②更高端一些的可以写：我看到看某个人物（常常设定为身份卑微平凡的人），如看到老人日常坚守传统文化的行为，但老人感叹传统文化式微没落，故而我萌生了想要传承、传播传统文化的心愿，进而通过努力，使得该人物在某次活动中进行了表演/展现，观众们受到感染并理解了该传统文化，我的心愿也实现了，进而鼓励学弟学妹们勇于帮助他人或传承传统文化。2.家国情怀类：立意表现人物的家国情怀、无私奉献、舍小家为大家、责任担当、关注关怀弱势群体、讲述个人融入时代大潮，类似于近年来全国高考卷的主旋律，当然在记叙文中，不能仅仅是空洞地呐喊，而是要靠对小人物的描写进而提升小人物的情怀格局来写。故事模式可以写：①我的心愿是当一名老师/医生/军人/敦煌学研究学者等，为此我付出了很多努力，包括那次我特地去西部或乡下或军队，看到人物在艰苦下支教/支医/支农/支敦煌莫高窟/驻军/支文物修复等的工作场景，理解了人物的无私奉献、家国情怀、责任担当、英雄壮举等，更加坚定了我成为一名老师/医生/军人等的心愿。②因为父亲工作的关系，我一直有个传播父亲家国情怀、无私奉献等精神的心愿，带着这样的心愿，我去看望了在西部或乡下或军队的父亲/母亲去，看到人物在艰苦下支教/支医/支农/支敦煌莫高窟/驻军/支文物修复等的工作场景，更加坚定了自己的心愿，进而我神情在学校里进行巡回演讲，跟学弟学妹们分享父亲的故事，这种分享本身就是一种努力实现心愿的过程，进而鼓励学弟学妹们，在学习之余，更要坚定培育自己的家国情怀、责任担当等。第三，演讲稿格式：演讲稿一般由称谓、开场白、正文、结尾四部分组成。称谓，根据倡议的对象而选用适当的称谓。如“敬爱的老师们”“亲爱的同学们”“青年朋友们”等。开场白，是演讲稿中很重要的部分，开场方式可开篇入题、现象引入、提问设问、引用比兴等。好的开场白要精巧、切题和镇场，能紧紧地抓住听众的注意力，使听众迅速了解演讲主题、引发兴趣等。正文，演讲稿的正文是整篇演讲的主体。应注意三点：要像议论文一样论点鲜明、逻辑性强。主体必须有中心语句、有重点、有层次。层次可按时间、空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。要注重选材立意，表达个性思想，引起听众或读者的情感共鸣；要融入议论、抒情、描写等多种表达方式。将观点、思想、情感等，真实地在演讲稿中抒发、表达出来，动之以情、晓之以理，具有较强的感召力；3.要运用一定的口语、修辞等有现场感的语言技巧。如多用短句，长短句结合；运用双关、反问、对比等；运用排比、呼告、祈使等句式，增强语言气势与感染力。结尾是主题内容发展的必然结果。结尾可归纳、可升华、可提问、可号召等，好的结尾应收拢全篇，卒章显志，切忌画蛇添足，节外生枝。【审题指导】“班会课”面对“学弟学妹们”，写一个发言稿，主题是“讲述你努力实现心愿的过程和体会”或是“就如何实现心愿谈谈看法，给出建议”。场合、对象、主题都定了，那么如何写这篇作文呢？1.限制文体形式：发言稿。其实就是演讲稿。2.情境话题：心愿。这个话题可写范畴太广，和去年的“采访”如出一辙，几乎就是翻版。3.有写作要求：内容上要求和学弟学妹分享自己实现心愿的过程体会，给学弟学妹一些建议。第三点就尤为关键。考生不能只是随意写自己的一个心愿，而是分享实现心愿的过程体会。不仅如此，还有给学弟学妹一些建议。可讲述自己的经历，分享曾经实现某个心愿的过程和体会（记叙）；可发挥想象，遥想一下在未来实现某个心愿的创想（文学创作）；也可以就实现心愿过程中的过程体会，发表自己的看法，给学弟学妹一些建议（议论）。

发言稿需要注意两个方面，一个是形式，一个是内容。一、作为发言稿，形式有明确要求。开头要有合适的称呼，因为发言面对的是学弟学妹，是在班会上发言，所以直接称呼“同学们”或是“学弟学妹”都是可以的，前面加上“亲爱的”则显得亲切些；发言的最后，要有“谢谢”的字眼，是基本礼貌的体现。因为是发言稿，是面对面的谈话，语言上也要更自然亲切些，要以理服人，以情动人。以理服人，要注意说理的透彻和有条理；以情动人，就是语言要亲切自然，能打动人。二、内容上有两个方面的要求，一是讲述你努力实现心愿的过程和体会，二是就如何实现心愿谈谈看法，给出建议。如何讲述“你”努力实现心愿的过程和体会？既然是讲述“你”努力实现心愿的过程和体会，那就不能没有“你”，这需要结合自身经历，写出真事真情。描述自己为实现心愿是如何去努力的？有些什么体会？这要结合具体的心愿去进行。如，为了实现自己在运动会上夺冠，为班级争光的心愿，自己努力锻炼，即使天寒地冻，也不畏惧，当别人还在睡梦中，自己就冒着寒风……当站在领奖台上，听到同学们的欢呼声，自己满心的欢喜，感到自豪和骄傲。同时也深深体会到，只要努力拼搏就能取得成功！怎样就如何实现心愿谈看法，给建议？对实现心愿自己有哪些看法和建议？要结合具体的事例进行，不能泛泛而谈，空洞无物，事例可以是自己亲身经历的，也可以是现实社会中发生的，建议也是如此，不能仅仅是老生常谈的话，而要加以阐说，为何如此建议？原因是什么？如，要想实现美好的心愿并非易事，可能要经历“山重水复”的过程，可能会有风狂雨暴的摧袭，处处碰壁的挫折，你只有战胜他们，才能达“柳暗花明”，面对“山重水复”，你不应彷徨，更不要迟疑，要守住梦想，努力拼搏，静待花开。温馨提示：演讲稿格式演讲稿一般由称谓、开场白、正文、结尾四部分组成。

一、称谓

根据倡议的对象而选用适当的称谓。如“敬爱的老师们”“亲爱的同学们”“青年朋友们”等。二、开场白开场白是演讲稿中很重要的部分，开场方式可开篇入题、现象引入、提问设问、引用比兴等。好的开场白要精巧、切题和镇场，能紧紧地抓住听众的注意力，使听众迅速了解演讲主题、引发兴趣等。三、正文演讲稿的正文是整篇演讲的主体。应注意三点：1.要像议论文一样论点鲜明、逻辑性强。主体必须有中心语句、有重点、有层次。层次可按时间、空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。要注重选材立意，表达个性思想，引起听众或读者的情感共鸣。2.要融入议论、抒情、描写等多种表达方式。将观点、思想、情感等，真实地在演讲稿中抒发、表达出来，动之以情、晓之以理，具有较强的感召力。3.要运用一定的口语、修辞等有现场感的语言技巧。如多用短句，长短句结合；运用双关、反问、对比等；运用排比、呼告、祈使等句式，增强语言气势与感染力。四、结尾

结尾是主题内容发展的必然结果。结尾可归纳、可升华、可提问、可号召等，好的结尾应收拢全篇，卒章显志，切忌画蛇添足，节外生枝。

【思路解析】思路一:立意：既要仰望星空，又需脚踏实地。构思：①引论：由名人名言引出实现心愿这一主题。②本论：指出实现心愿需要脚踏实地。可以援引邓清明、屠呦呦、陆鸿等名人的事例论证观点。③结论：抒发感悟，回扣论点，如“只有脚踏实地，才能实现心愿”。选材：◎陆鸿为了实现独立生活的心愿，尝试多种谋生手段，脚踏实地地提高后期修图技术，最终练就一手绝活，并凭着这门技艺，实现了自己的心愿。◎袁隆平为了实现“禾下乘凉梦”，几十年如一日躬耕田野，不断地靠近自己的梦想，为杂交水稻研究作出了巨大贡献。思路二:立意：实现美好愿望的经历。构思：①起：以题记的形式开篇，引出“我”实现心愿的经历。②叙述经历：按事情的发展顺序记叙“我”实现了某个心愿的经历。③抒发感悟：以富有诗意的语言作结，抒发自己实现心愿的愉悦心情和感悟。选材：◎如“我”想成为一名节目主持人，但奈何普通话不够标准，胆量也不大。但为了实现这个愿望，“我”努力练习普通话，并抓住一切机会锻炼自己的胆量，最终得以主持学校的文娱晚会。【构思角度提示】1、讲述“我”在运动会上夺冠的故事。“我”热爱运动，也热爱班集体，希望能在校运动会百米赛跑上夺冠，为班集体争光。因此，“我”报名比赛后，每天努力训练，保持良好的心态，最终在比赛中发挥出色，拿到了第一名，实现了心愿。“我”体会到只有目标明确、行动坚决、心态积极和接受他人善意的帮助，才能让心愿成真。2、实现美好的心愿，需要有坚定的意志、强大的行动力和长久的坚持。论证时要结合具体的事例，事例可以是自己亲身经历的，也可以是现实社会中发生的，还可以是名人事例。提出建议时要有具体的阐述，要以理服人。2022年浙江杭州中考作文题【作文原题】阅读下面文字，根据要求写作。（40分）初中阶段，我们学习过“采访”的相关知识。请以“采访”为话题，写一篇文章。你可以叙述某次采访的经历，可以想象采访某个人的情景，也可以谈谈你希望采访某个人的理由。采访对象可以是现实生活中你熟悉或陌生的人，也可以是历史人物或艺术作品中的人物；可以是英雄人物，也可以是平凡的人……要求:（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）;（2）字数600-800字;（3）不得抄袭、套作;（4）不出现真实的校名和师生姓名。【名师解题】2022年浙江杭州卷中考作文题要求以“采访”为话题写一篇文章，这出乎许多人的意料。话题作文对写作的限制比材料作文更宽松，反而让考生难以下笔，无法找到突破口。实际上，只要考生把目光放回到作文材料上，就能够准确地把握主题，化难为易，从而真正体悟到命题人的用意，把握命题的特点。“采访”是一个比较大的概念，包含的信息众多，审题时，考生应认真思考，仔细分析，还要留意“可以叙述某次采访的经历……也可以是平凡的人……”这段话，它具体点明了可以写的内容。如果考生实际参加过采访就可以写出自己的经历，当时的场景和受访人的表情、动作等：如果没有采访过，就可以展开想象，重点写人，写出人物的品质。这样所有考生都会有话可说，体现了命题人对考生的关爱。另外，要注意，采访对象应是具有正能量的，考生在与作中也要传递正能量，如写建设者忘我地劳作、逆行者无畏的品质、教育者真诚的奉献等。【命题透视】2022年杭州中考大作文题以“采访”为话题，要求叙述你采访的经历、想象你“采访”某人的场景、叙述你想“采访”某人的理由，可以是“采访”身边的人或事，可以是现在想“采访”的人，也可以是以前“采访”过的人，写一篇“采访”稿。开放性比较强，需要广泛结合自身阅读经历和实践经历进行写作。以“采访”为话题，可以有很大的想象空间，最主要的还是让考生通过“采访”这种形式，从不同角度进行思考。作为中学生其实已经跟“采访”打过很多交道了，八年级上册的第一单元学的就是新闻写作，在过往的学习中，考生对于这种文体并不陌生。文题的三个提示语让考生可以充分发挥想象、打开脑洞。“采访”的核心是对话，考生可以与古人对话、与太空对话，不用拘泥于时空的限制。除了叙事能力，也需要考生具备一定程度的思辨思维和思考的深度。要想高分胜出，就要体现出考生的语文素养、思路技巧与表达功底。从“采访”对象而言，可以不拘泥于一个时空。去关注、了解那个不同生活环境的人们。外卖快递小哥、核酸“大白”,以及第一节课看起来有点压力又迅速投入上课的老师。我们可以用“如何采编”这一关键任务，以“新闻体裁的种类与特征”这个本质问题重构课文，设置采访“你身边人、平凡事”这一驱动性任务，走出校园，走向社会，最后完成小报并展示。写作时，可参考以下几方面展开思路。①写“想采访的人，身边的人”，这属于人物专访，是带着目的、就专门性的问题对相关人士进行采访，是以谈话为主取得直接材料并穿插背景材料而成的一种特殊通讯，要求人物鲜明、细节生动、事例典型，要善于发现人物的闪光点和与众不同之处。②以“苦难”为采访核心词，可以联系一下课文《在长江源头各拉丹冬》，同样是面对苦难，马丽华坚持苦难美至上，于她看来，苦难是永无止境的，但是苦难带给我们的还有收获与幸福，所以与其和苦难斗得头破血流，不如敞开胸怀，悦纳苦难。③采访位立的老房子古建筑。采访祖先，采访那位令你充满好奇的先辈，探访那个让家族骄傲的长辈；采访从小跟随你的心爱玩具，偶然发现它一直静静地待在角落，你又是否忽然要去问问它你的童年，去听听它对你的往后成长建议呢？④不妨借鉴参考一下央视《朗读者》的采访模式，可以选择“苦难”“坚持”“超越”“奉献”等离中学生相对较近而又有话可说的核心词，以其中一个为核心，贯穿采访的始终，通过采访，达成对这个主题词的初识、深入、践行、升华四个部分，这样可能会在文章的立意或文笔表达上更加出彩一些。⑤如果写你曾经的采访经历，那么，可以回顾自己所参加的活动，当时是如何做采访的前期准备工作，进行选题策划，从目的、报道角度等方面出发，进行撰稿前的策划工作；确定选题方向，寻找新闻事件的切入点，组织稿件的架构；保留新闻价值的部分，对被采访者的回答内容进行分析与加工处理；修改、编报、展示。【构思角度提示】①采访凡•高。“我”从小喜欢画画，偶像是荷兰画家凡•高，他那热烈澎湃的笔触、为艺术而献身的精神让“我”深受感动。所以“我”想回到过去采访他，想问他几个“我”特别关心的问题，如他是从什么时候开始对绘画感兴趣的、当他的画作不受欢迎时他是怎么想的、他画“向日葵”系列时有什么感受等。②采访“白衣天使”。在这场抗疫斗争中，“白衣天使”冲在一线，“我”想来访他们，传达出他们的使命感、责任感和无畏精神。在疫情暴发时，他们舎小家顾大家，冒着生命危险，前往抗疫一线，帮助患者战胜病魔，值得我们尊敬和赞美。③采访抗美援朝老战士。先描写采访的缘由和场景；然后，记叙老战士英勇无畏的事迹，如何在战场上奋勇杀敌、如何与朝鲜人民亲如一家等，同时注意运用语言描写和神态描写；最后写与老战士告别，对老战士表示敬意。【名师专场】批阅完2022年浙江杭州卷的考场作文之后，老师们普遍感觉，有一些作文虽立意准确，但读起来枯燥乏味。分析其原因，考场时间紧迫固然最为主要，但更多的是考生不注意语言表达，随心所欲。那么，我们怎样才能写出语言有力、有趣、有内涵的文章呢？在平时，我们可以加强以下几方面的训练。首先，精炼语言。语言是思想的载体，它若繁杂，文章就显得啰陵，且让人感觉主旨不明、思路不清，所以必须精炼语言。比如，想表达“因为腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子”，可用“蹒跚”一词；又如，想表达“嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚”则可用“嘶哑”一词；等等。由此可见，只要思路清楚，想明白要表达的内容，就能找到简洁的词语与之对应。这提醒我们，语言的准确性不在“繁”而在“精”。多使用简练的词语、成语、熟语、谚语等，可帮助考生梳理写作思路，消除语言网络化、游戏化、碎片化或词不达意等缺点，达到言之有物、言之有序、言之有趣的境界。其次，加强炼字。炼字是精炼语言的延伸，贾岛“推敲”的故事、杜甫的“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”等，都说明古人十分重视炼字。那么，为什么要炼字呢？因为若不炼，便会“文不尽意”“言不逮意”。想表达出清楚的意思或深刻的内涵，就得反复斟酌用字。如鲁迅《孔乙己》中“便排出九文大钱”与“摸出四文大钱”中的“排”与“摸”，简练却含义丰富，清楚地表现了孔乙己所处境况的不同。再次，改变语体。语体包括口语和书面语，平时交流中人们主要以口语为习惯用语，因此，有些考生会有使用口语进行写作的不良习惯。但写文章必须使用书面语，所以我们在平时就要多注意口语和书面语间的转换，比如“冬天来了”可以改为“隆冬将至”,“不承认、改正自己的错误”可以改为“不知悔改”等。当然，也要注意不能处处使用书面语，如写人物对话时用口语就更合适。最后，引用诗句、名言。诗句、名言是语言中的精华。诗句形式优美，富有韵律，名言简短而深刻。写作时引用诗句、名言，可以为文章增色不少，众多学者和写作大家都懂得这个道理。如朱自清在《春》中写道：“吹面不寒杨柳风'，不错的，像母亲的手抚摸着你。”又如梁启超在《敬业与乐业》中写道：“孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。'人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。"他们在文中引用诗句或名言，为文章增色不少。中考作文考查的是考生的写作能力，但能力的形成是日积月累的结果。所以，考生平时就应该加强训练，练就语言表达的基本功，只有这样，考生才能在考场上取得高分。【写作指导】第一，审题立意。本次写作要求以“采访”为话题，写一篇文章，根据提示“你可以叙述某次采访的经历，可以想象采访某个人的情景，也可以谈谈你希望采访某个人的理由。采访对象可以是现实生活中你熟悉或陌生的人，也可以是历史人物或艺术作品中的人物；可以是英雄人物，也可以是平凡的人……”可知，首先要确定一个最熟悉最有话可说的“采访对象”，如果对体育或娱乐领域感兴趣，可以采访某个明星；可以采访英雄人物，如航天员王亚平、刘洋等；可以采访普通人物，如那些默默奋战在抗疫一线的医护人员。选一个你真心喜欢的、完全认可的那个人，这个人跟你的人生观、价值观完全吻合，你就是他，他就是你，这样写出来的文章才容易得到读者的共鸣和认可。第二，思路点拨。叙述某次采访的经历，可写成记叙文，可以叙述两方面内容，即我的采访过程，被采访对象的情况。如，我去苍茫沙漠的新疆采访某个支教老师的经历，我去乡村去采访某个坚守传统手的手艺人的经历，我去乡村在田野里采访某个辛苦收割稻子的老农民的经历等，要把采访人物的精神写出来。想象采访某个人的情景，重在想象，即现实中不可能发生的事情。如采访古人：采访“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的北宋理学家张载；采访反抗绝望、以文学为武器拯救国民性的鲁迅；采访充满现代理性自由意识、民主科学浪潮的五四新文化运动战将们；采访思想汪洋恣肆，文以载道，传万世至今日，读之心凝形释的诸子百家们。阐述采访某人的理由，这类更适合写成议论文，首先明确采访对象，直接亮出观点，譬如采访科比，观点可以是学习和弘扬科比身上那种敢拼敢赢的奋斗精神。可以列举科比成名前和在赛场上的拼搏努力，加以论证。最后联系实际，具体论述在一个动辄喊“躺赢”的时代，勇于拼搏的奋斗精神何其可贵。2021年浙江杭州中考作文题【作文原题】阅读下面文字，按要求写作。（40分）“这次考试我要超常发挥！”“能正常发挥，就很不错！”其实不只是考试，生活中很多事情，如跑步、画画，比赛、表演等，人们都希望能正常发挥甚至超常发挥。对此，你有怎样的联想和思考？可讲述经历或见闻，可发表见解，也可进行文学创作。要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数600-800；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。【名师解题】2021年浙江杭州的中考作文题为材料作文题，要求考生围绕“正常发挥和超常发挥”进行写作。题目贴近生活，保证考生有话可说，能激发考生的思考。想写好这个题目，考生在审题时先要找准关键字词。在材料中，一个同学表示这次考试自己“要超常发挥”，另一个同学觉得“能正常发挥，就很不错”，这代表了两种观点。在引导语部分，提示书写范围不仅限于考试，也可以写跑步、比赛等，让所有考生都有话可说。引导语里提到“可讲述经历或见闻”，也就是说考生可以结合自己的所见、所闻来行文。但要注意，这只能是作文素材组成的一部分，如果单纯记录见闻，想得到高分就比较难，“小故事，大道理”更有利于保证立意高远。另外，引导语还指出“可发表见解，也可进行文学创作”，即写议论文、小小说等都是可以的，考生可选择自己最拿手的文体进行写作。【命题透视】杭州卷的中考作文题目，在整个浙江省具有一定的导航性，每年都会给考生带来不一样的关注点。2020年是给高中社团写一份申请书；2019年是以“肯定”为话题；2018年是材料作文，以“麻烦”为话题；2017年是半命题作文，以“不只是____”为题；2016年是材料作文，围绕“我自己来”为主题，2015年是以读书为话题。今年的作文题目让人拍案叫绝，化繁为简，却力道十足，以“超常发挥与“正常发挥”为题，完成作文。题目贴近生活保证学生有话可说，也能激发学生思考。怎么样才能超常发挥，是个人的坚持努力，还是老师和家长的鼓励，也能帮助学生重新思考如何正确对待“正常发挥”与“超常发挥”的问题。首先审题上找准关键字词，从最重要字词句入手。阅读材料发现这篇作文不光可以写考试的正常与超常发挥，也可以写跑步、绘画等爱好方面的。这就兼顾到所有学生群体有话可说了。成绩不够理想的同学，可以从个人爱好上入手，题目具有面向全体的特点。可以写经历见闻，可写发表见解，因此个人的经历可以作为本次作文的重点素材。在同学的辅导下，家长的督促下，个人的努力下都可能超常发挥。也可以是个人观点，如何看待学习，如何正确对待一时考试中的正常与超常。其次是立意上要更上一层楼，个人的经历只能是作文素材组成的一部分，若单纯记录个人行为，想得到高分就比较难。因此小故事大道理更有利于文章的立意，可以保证立意的高远。由个人经历引导正确价值观的梳理。如写一次超常发挥后的反省，明确不能每次考试都寄希望于超常发挥，唯有脚踏实地地奋斗，才能保证每次都正常发挥。也可以反其道而行，写一次失常发挥的经历，究其原因并非是失常，明白如果不努力，失常发挥就会成为正常发挥。再次是文章语言表达上要有真情，摒弃流水账的习惯，将多种表达方式融合在一起，既是读故事，也是明道理，更是触情思的过程。这样的文章不仅能引起读者阅读兴趣，也能吸引阅卷老师的眼球，想得高分也不难。最后是文体，材料中指出可以是“经历和见闻”式样的记叙文或感悟文，可以是“发表见解”的议论文，可以是“进行文学创作”。虽然体裁不限，但考生应该选择自己最容易驾驭的文体。【构思角度提示】从学习中感悟“超常发挥”。“我”曾经有过一次超常发挥的经历，以至于后来很长一段时间都将希望寄托在超常发挥上，但超常发挥并没有再次来临。中考在即，为了取得理想的成绩，“我”严格按照学习计划学习，成绩稳步上升。从此“我”明白了超常发挥是偶然，只有通过努力才能取得好成绩。在鼓励中超常发挥。“我”一直害怕参加1000米长跑测试。测试时，同学们在一旁为“我”加油呐喊，让“我”燃起了斗志，从而超常发挥，取得了个人历史上最好的成绩，“我”从中感受到鼓励的巨大力量。正确对待超常发挥与正常发挥。首先提出观点：寄希望于超常发挥是一种投机心理，正常发挥才是一种自信。然后结合名言、事例具体分析两者的情况。最后得出结论：不能将希望寄托在超常发挥上，而是要持之以恒地做事。【思路导航】一、从自律中感悟成长。曾经有过一次超常发挥的经历，以至于很长时间都将希望寄托在超常发挥上，但结果是超常发挥并没有再次来临。中考在即，为了有理想的成绩，严格按照学习计划学习，成绩稳步上升。从而明白所谓的超常发挥是在严于律己的前提下，持之以恒地奋斗。二、在鼓励中超常发挥。自己的体育成绩不够理想，一直害怕参加一千米的测试。成绩测试的时候，同学们在一旁加油呐喊，又看到其他同学拼命地向前奔跑，燃起了自己的斗志，从而超常发挥，取得了历史最好的成绩。从时间中感受到鼓励的巨大力量。三、正确对待超常发挥与正常发挥。提出文章的观点：寄希望于超常发挥是一种投机心理，正常发挥是一种自信。然后具体分析两者的情况，让读者明白不能将成功的希望寄托在超常发挥上，结尾呼吁大家树立正确的人生价值观。四、借助外力激发潜能。超常发挥是将个人的潜能激发出来了，选择历史事件中激发个人潜能的故事，然后围绕事件进行论述，让读者明白潜能的具体作用。个人的潜能激发出来了，在各种考试中才能超常发挥。【名师专场】2021年杭州卷的作文题，可以用“开放”“兼容”两个关键词概括。开放性体现在考生可以将学习及个人的兴趣等作为写作素材，兼容性指文体所受限制较小，命题者将各种文体都考虑进去，能使考生有话可说。然而有些考生还是因为这样那样的问题而未能得到高分，十分遗憾。面对这样的作文题，如何在考场上制胜呢？下面几个方法供考生参考。第一，不走寻常路，避开众多考生都会采用的标题。直接以“正常发挥”“超常发挥”为题的考生较多，也有一些考生以此为中心词进行了适当加工。然而，如果只围绕“正常发挥”“超常发挥”拟题，作文就较难脱颖而出。因此，考生应在确保文章主题无误的前提下，避开大家都能想到的标题，让标题新颖起来。如“奋斗的力量”，这一标题与“正常发挥”“超常发挥”无关，能够激起阅卷老师的兴趣，看看奋斗与发挥的关系到底是什么，继而对文章内容一探究竟。还可以尝试通过以下几个方法来拟题：(1）化用古诗词或典故作为题目；(2）避开常规词语，采用问题式：(3）直接明个人的观点，将文章的中心论点表达出来。第二，写出自己的语言风格。文字表达是作文评分的重要依据，很多作文语言风格千篇一律，让阅卷老师产生了审美疲劳，不易得高分。因此，考场作文想制胜就得在语言风格上下一番功夫，让阅卷老师明显感觉到，你的作文与其他的风格不一样，这样才会给阅卷老师留下深刻的印象。要形成自己的语言风格，可以参考以下几点：(1）注重积累自己感兴趣的词句，反复阅读直至能灵活运用；(2）在积累的词句中选择自己喜欢的，不断模仿练习，形成自己的风格；(3）最好能够根据文章的主题，选择不同的语言风格，保证文章主题与风格的完美统一。考场作文得高分的方法还有很多，但是万变不离其宗：只有平时大量阅读、认真练笔，在审好题的前提下，运用适当的写作技巧进行写作，才有可能取得不错的作文成绩。【审题指导】在解读材料时，学生要把握材料的重点，抓住重点词进行分析。材料中有两个关键短语——“超常发挥”和“正常发挥”。“超常发挥”，表达出的是一种自信，是对成功的渴望，是一种美好的希望；“正常发挥”展示的则是一种平和的心态，是努力过后的淡定与从容。行文时，可以分别从这两个角度切入。除此之外，还可以从两者的关系切入。每次考试，大家都希望能正常发挥，甚至超常发挥，这是人之常情。其实，正常也好，超常也罢，都取决于你的心态、你的努力与实力。只要怀揣一颗平常心，保持良好的心态，又何必在意超常、正常？人生亦是如此，它就像一场考试，你可能超常发挥，也有可能正常发挥，甚至可能发挥失常，顺其自然，淡然处之便好。在选材方面，材料要新颖独特，丰富鲜活，避免选择千人一面的老旧素材。可以从自己熟悉的、触手可及的平凡小事切入，以小见大，让人读后觉得真实可感。对于文体的选择，记叙文与议论文皆可，学生应尽量选择自己熟悉的擅长的文体写作。2020年浙江杭州中考作文题【作文原题】阅读下面文字，按要求写作。（40分）你即将升入高一级的学校，希望参加新学校的社团活动，使自己的校园生活丰富多彩。假如学校已有你感兴趣的社团，就申请加入；假如学校目前还没有符合你兴趣特长的社团，就申请创建一个新社团。请从上面申请的内容中任选一项，给新学校负责社团工作的张老师写封信。可以讲述有关你某项爱好或技能的故事；也可以陈述你申请的理由和相关设想，要求：（1）统一署名“杭晓舟”，时间“6月26日”：（2）600——800字；（3）不出现真实的校名和师生姓名。【命题特点】从近五年的中考题目来看，杭州中考作文以材料作文为主，2016年是给出一段材料，内容主要是孩子要求独立“自己来”;2017年则是材料加半命题作文，题目是“我本来可以____”;2018年是关于“麻烦你了”而给出的解读材料；2019年是要求考生通过给出的材料，谈“肯定”自己或别人。今年还是延续了前几年的命题形式，给出材料，让考生谈有关自己兴趣爱好的故事或想法。从内容上看，2020年的中考题目重在引导考生回顾自己以前的校园生活，并对即将升入高一级学校之后的校园生活进行规划，内容限定在加入或创建学校社团。和前几年的题目一样，今年的题目，还是围绕考生个体而设置的，保证了考生在写作时有话可讲、有事可写、有理可议。写作时，考生可以讲述自己的某项爱好或技能的相关故事，也可以陈述自己申请加人学校社团的理由，或者陈述自己准备创建新社团的有关设想。另外，今年的书信体也是一个改变，让考生回归应用文体的写作，让考生可以更好地进行自由发挥。【名师解题】2020年浙江杭州卷中考作文题要求考生既要关注自身，写出个人的特长或爱好，也要能饮熟练掌握应用文的写作技巧。题目要求以书信的形式写作，但没有对表达方式做出明确的要求因此可考虑议论、记叙、抒情、描写等表达方式。无论选用哪种表达方式都要注意契合作文的要求，还要明确表达个人参加社团的理由或创建社团的想法。关注内在是浙江杭州卷长期的风格，2020年的作文题也在引导考生反观自身，在认识自己的同时，提前对即将到来的高中生活做好规划。这也是从侧面告诉我们，高中阶段虽然学习压力大、任务繁重，但也要培养健康的个人爱好，注意劳逸结合，这样才能更好地促进学习。写作时，要肯定社团的存在意义和作用，思考个人与团队之间的关系，表明加人社团或创建社团的目的:有共同爱好的人一起成长和进步，促进个人的更好发展。【思路要点】从近年的中考作文题目来看，杭州市的中考作文的命题形式，依旧以材料作文为主。2016年要求阅读“自己来”的材料自拟题目，完成作文；2017年要求根据材料补全命题“本来我可以____”;2018年要求围绕“麻烦你了”的材料自拟题目，完成作文；2019年要求围绕“肯定”的材料，自拟题目，完成作文。2020年依然是阅读材料，自拟题目，完成作文。杭州市的中考作文题以材料作文为主，考生在审题时，有较大的自主发挥空间。解读材料，根据个人对材料的理解完成作文，不仅考查考生对材料的分析能力、理解能力，也能在一定程度上反映考生对某些问题的看法，更有利于培养考生的多元思维。杭州市作文命题注重学生个人成长，选材多是围绕学生在成长中的话题。这类题目有利于考生发挥，能避免写作时无话可说的情况。2020年作文审要求围绕“社团”选择合适的切入点写作。题目中明确规定以第一人称“我”来写作，有利于考生提前思考高中的学习和生活状况。秉承杭州市中考作文的一贯风格，这道题目依然是要求考生充分思考“自我”，发现“自我”的长处，以及探寻自身所希望发展的方向。同时，也让考生明确，高中阶段既要展示自我，也要学会“自省”，明确个人的优缺点，才更有利于高中阶段的成长。从关键词“社团”的角度来解读题目，是希望考生进入高中后能有适合自己的、健康的爱好，可以是自己擅长的，也可以是自己想提升的。旨在告诉大家兴趣爱好对成长的重要性，高中阶段忙碌的学习，也是需要个人的爱好来调节的。“申请加入”是对现有事物的学习，而“创建”更多的是激发考生的创新精神；题目兼顾两者，是为了更好地激发考生关注自我，发现自身的价值。与往年的题目相比，2020年的命题首次将语言的表达交流和作文融合在一起。首先，以书信的形式写作要求考生对书信的格式有清楚的了解，这也是影响作文得分的重要因素。其次，内容上要符合“自荐信”的一般要求，表达要有条理性，语言要流畅，表明自己加人（创办）社团的理由。要让别人同意你加人（创办）社团，信件内容就需要具有强有力的说服力，要能从高中生的健康发展等角度阐述。此次作文，在表达方式上注重议论，表述加入（创办）社团的理由，需要有强有力的议论支撑。最后需要强调的是，题目要求给出了署名和具体的时间，这是考查考生审题是否仔细，既要符合自荐信的格式，又要符合给出的要求，若审题不清，往往会忽略这一点。本题具有明显的前瞻性，考生在审题的过程中，也是在提前规划自己的高中生涯。以自荐信形式作文，是对个人兴趣、特长的反思，也是对个人短板的思考。社团活动离不开社会实践，因此作文题目还暗含高中阶段需要学生参与社会实践的思想。【写作思路】今年的作文材料切合考生的实际，对即将到来的高中生活，初三毕业生总是充满着期待的。而参加新学校的社团活动，只是他们未来高中生活的开始。作文以一段材料的形式呈现，要求考生给新学校负责社团工作的张老师写信，这便给了考生表达自己内心真实想法的机会。考生写作时，可以议论，可以记叙。以下几方面的写作思路可供参考：1．申请加入文学社团。考生可以讲述自己对文学的爱好，或者叙述自己以前喜欢写作并曾经给报刊投稿等事情，凭着自己对文学的爱好，而向新学校向张老师提出申请，加入学校的文学社团。2．申请加入武术社团。如果新学校有武术社团，刚好自己又喜欢武术，考生便可以结合自身的特点，如自己从小练过武术，或者自己身体偏弱而想习武健身，等等，向张老师提出申请，希望能够加入学校的武术社团，以实现自己的心愿。3．申请加入篮球社团。写作时考生可以重点记叙自己爱好篮球的往事，作为自己加入篮球社团的理由。当然，考生也可以分析自己的相关情况，例如自己的身体优势，自己的技能长处，等等，希望能够获得批准。4．申请创建烹饪社团。考生也可以出人意料，选择其他人不大注意而自己又擅长的方面来写作。写作时，考生一定要按要求提出自己的申请理由，以及自己创建社团的相关设想和创建步骤。5．申请创建读书社团。根据目前学校的有关情况，考生可以设想在新学校创建读书社团。结合当前多数学校轻视阅读的现象，提出自己的设想。考生在申请的同时，可以阐述读书的重要性，也可以叙述自己读书的具体做法。【构思角度提示】1、压力需要通过爱好来缓解。面对高考的压力和繁忙的学习生活，学生需要找到合适的途径缓解个人压力。加入社团能够培养积极健康的兴趣爱好，缓解学习压力，也能让自己与更多志同道合的人在一起交流。加入社团能够让个人得到更好的发展，也可以促进人与人之间的交流与合作。2、用文字记录生活中的美。生活处处都有美，只要有一双善于发现美的眼睛，就能在平凡的生活中感受到不一样的美。加入文学社团，能够学习更多的写作知识，然后将生活中的美记录下来。做一个善于观察、懂得记录生活的人，在写作中感受生活的美好。3、申请创办漫画社。漫画是很多高中生感兴趣的事物，创办漫画社可以让有共同爱好的人聚在一起交流学习，大家取长补短，共同进步。个人在创办漫画社的过程中也能得到更多的锻炼，让高中生活更充实、更有意义。4、申请创办辩论社。辩论对培养同学们的综合素质发挥着重要的作用。申请创办辩论社旨在提高同学们的语言表达能力、逻辑思维能力、临场应变能力、人际交往能力等，引导他们形成勤于思考、敢于思辨的意识。辩论的过程也能促进同学们思维的发展，同学们的实践能力、团队协作能力也能得到锻炼。【构思角度提示】1．忙碌的学习需要健康的爱好调剂。即将到来的高中三年是非常忙碌的，高考让很多同学倍感压力，想要在高考中有出色的发挥，不光需要努力学习，还要学会放松自己。因为爱好足球，“我”选择加入足球社团，与一群有共同爱好的小伙伴在操场上尽情地奔跑，让高中阶段的生活不只有忙碌，还有对爱好的追求与坚持。2．赠人玫瑰，手有余香。2020年春节前后，新冠肺炎疫情席卷中华大地，白衣天使们不顾个人安危，奋战在抗疫一线；各行各业的人们，都在为抗疫而努力。正是因为有无数乐于奉献的人，我们才能在这场战役中取得胜利。高中生更要有心系民生、胸怀天下的志向。创办“爱心社”能够帮助学生增强爱家、爱国的意识，能够让他们明白“赠人玫瑰，手有余香”的道理。3．生命的意义在于探索。虽然“我”不擅长音乐，但是心中有个音乐梦，希望自己也能通过努力站在舞台上。学校的音乐社有很多有特长的同学，“我”希望可以向他们学习音乐方面的知识。学习与探究的过程，正是体现生命意义的过程，自己也能够在发挥音乐特长的过程中提升个人学习的自信心。【考场得失】写作时，有些考生不注意文体，所以在书信的格式上出现了错误。另外有些考生在陈述自己想要加入社团或者创建社团的理由时流于表面，影响了文章的思想深度。2019年浙江杭州中考作文题【作文原题】阅读下面的文字，按要求作文。（40分）“你总是渴望得到同学的肯定，我觉得，你首先得肯定自己。”“每个人都希望被肯定，被人肯定增强信心；换位思考，我们也要学会肯定别人。”“关键是这种肯定必须是真诚的，因此应留心发现他人的闪光点。”这几个同学的谈话，引发你怎样的联想和思考，请自选一个角度，写一篇600至800字的文章，可以叙写自己的经历和见闻；可以发挥想象，创作故事；也可以对这个话题发表见解。要求：1.题目自拟，问题自选（除诗歌外）；2.不得抄袭、套作3.不出现真实的校名和师生姓名。【原题特点】从前几年的中考作文题来看，杭州中考作文题多以材料作文为主，除了2017年的“本来我可以____”属于半命题作文，2018年、2016年、2015年的作文题均属于材料作文，要求考生分别围绕“麻烦你了”“自己来”“金克木的故事”来解读材料。总体来说，杭州卷近年来偏向材料作文，通过材料的解读来关注考生的个体成长和心理健康，有利于引导考生进行自我反思。例如，2016年的“自己来”，2018年的“麻烦你了”，都是在围绕考生个体设置题目，保证考生在写作时都有事可叙，有理可议。在命题方向上，我们不难发现杭州卷更加注重关于容易被人们忽视的细节的选题。无论是2019年的“肯定自己和肯定别人”，还是2018年的“麻烦你了”，都要求考生关注细节和小事，在身边的小事中发现被我们忘却的优秀品质。材料作文的审题关键在于认真解读材料。通过对材料中几位同学的谈话进行分析，我们能够找到材料中的关键词“肯定”，肯定自己、肯定别人，进而发现自己的闪光点或者别人身上的闪光点。发现了闪光点就意味着找到了优秀的品质，就从“肯定”过渡到了“优秀品质”，让作文的思路更广阔。考场作文要写出彩就要有独特的思路，材料中给出的对话只是写作方向，不可照抄这些对话。考生应该结合自己的生活实际选择材料，把能体现优秀品质的素材进行合理的加工。例如，“我”正是因为肯定了别人，进而发现别人的闪光点，才改变了之前的看法；也可以从“我”不理解别人着笔，经过换位思考后，“我”发现别人的优秀品质，并获得了一定的教育意义。当然，返璞归真也是一种选材方式，这就需要我们留心观察身边的小事，在小事中找到可以写作的素材，运用以小见大的手法表现主题。考生在审题的时候要抓住关键词“肯定”进行发散思考，由“肯定”想到“鼓舞”“赞扬”等词，这样能让我们选材的思路更加开阔，利用关键词的延伸寻找合适的素材，进而表达文章的中心：肯定别人、肯定自己。个人的感悟在文章中也应重点体现出来，才能保证文章叙议结合，更好地突出文章主题。【文题解读】这段材料由三句话组成，内容引自几个同学的谈话。第一句话核心词是“肯定自己”，就是指“要自信”“要发现自己的闪光点”，要悦纳自己；第二句话，具有思辨性，强调了“被认可、被欣赏”是一个人的内在需要，我们渴望被肯定的同时，不要忘了发现别人的长处，给予别人鼓励，这样才能很好地与人相处；第三句话表达的是肯定别人不是虚情假意、曲意奉承，而是发自内心、充满善意的肯定。写这个题目，考生只需抓住材料中的关键词“肯定”即可。在写作过程中，可取一个吸引人的题目，并在文中抒发对“肯定”的真切体验和思考感悟。【解析】这是一道材料作文。第一句，这里的“同学”有泛指的意味，是同学，是朋友，是老师也可以是家人。第二句紧呈第一句，解释希望被人肯定的原因。第三句告诉同学们肯定他人不是廉价的赞赏，或毫无价值的评价，一切都要出自真诚，指向他人的“闪光点”这么说来，这次写作大体有三类话题可以选择：一、自己被别人肯定。二、自己肯定自己。三、自己肯定他人。确定好主题后，选择材料，文章中要通过事例来突出“肯定”的意义，而不能只流于话题本身的叙述与阐释。这样才能凸显写作思维水平。【思路要点】1．被忽视的美德我们一直呼吁在生活中要有美德，却往往忽视了自身的美德才是最应该被重视的。在与别人交谈的时候，“我”时常打断别人讲话，一直以来并没有觉得有什么不妥，直到看到一篇教人如何与别人交流的文章：文中谈到应当认真听取别人的意见，不要随意打断别人说话。“我”这才感悟到，原来自已一直忽略了自身的美德。2.“我”能行小时候看到小朋友们骑自行车，“我”非常美慕，就求着家人给自己也买一辆。可“我”在学自行车的时候并不顺利，正想放弃的时候，看到一位脚有残疾的大哥哥正慢慢地练习骑车。爸爸借此机会教育“我”：要相信自己，遇事不要轻易放弃，才会取得成功。“我”调整好心态，经过一番刻苦的练习，终于学会了骑车。3．妈妈的肯定“我”刚学画画的时候，画得并不好，有时候自已都觉得不满意。可是妈妈毎次都说“我”的画比上次有进步了，还以各种方式励“我”。“我”渐渐地喜欢上了画画，也终于画出了今人满意的作品。后来“我”オ知道，妈妈当时对“我”的夸赞，是为了激发“我”在绘画上的兴趣。正是这种肯定和激励让“我”爱上了绘画，并有所成绩。4.“我”终于理解了父母每次成绩下降的时候，父母都会劈头盖脸地批评“我”，因此“我”以为父母并不爱“我”，只关注“我””的学习。后来，“我”偶然听到父母的谈话才知道，其实他们一直都很关心“我”，只是“我”没有从他们的角度去考虑，体会不到他们望子成龙的迫切心情。正是换位思考让“我”感受到了父母的爱，也学会了感恩。5．那弯腰的瞬间班上有一位同学的成绩一直不理想，再加上性格内向的原因，同学们大多不愿意与他交往。有一次，“我”看到台阶上有一个塑料袋，前面的同学直接从上面踩过去了，而那位同学却弯下腰，将塑料袋捡起来扔到垃圾桶里。后来，“我”还发现他经常将校园的垃圾捡起来，久而久之，意识到他为捡垃圾而弯腰的瞬间很美。很多时候，我们只在意别人的不足，却忘记了去肯定别人的优点。2018年浙江杭州中考作文题【作文原题】阅读下面的文字，按要求作文。在日常生活中，人们常常会说“麻烦你了”“给您添麻烦了”。可能是打扰了人家，这样说是表达歉意；或许是得到了他人的关照和帮助，这样说是出于礼貌，表示谢意。人与人交往中，看似简单地说了一句话，其实隐含着为人处世的道理。你是否有麻烦别人或别人麻烦你的经历？讲述你的故事或见闻，分享你的感悟，写一篇600至800字的文章。【要求】①题目自拟，立意自定。②不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。【思路解析】试题分析：立意上，从题干上看，本题意在提醒学生从“麻烦”或“不麻烦”入手，“人与人交往中，看似简单地说了一句话，其实隐含着为人处世的道理。”这句话启发学生不能浮于浅表，要走向深层思考。所以人人有话说，但要写好并不容易。可在“麻烦”或“不麻烦”中感悟成长，可在“麻烦”“不麻烦”中如何获得共赢，更可在“麻烦”“不麻烦”的背后感受到的谢意、歉意中，挖掘蕴含的中国文化的东西。因此本次作文题可以很好地区分出层次性。作文题非常好地体现了思辨性，这也是近年中考的方向。题干中关键词：麻烦，被麻烦。这里就有思维上的碰撞，要具有高阶思维能力。学生如何更好的理解这两者或两者之间的关系，如何选择恰当的切入点，考查了学生的思维水平。学生们要能在亲身经历过的生活情境中寻找人间真情，写作时能有话说，能说真话，同时弘扬社会正能量。点睛：材料作文怎样才能吃透材料，紧扣材料，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢？以下方法谨供参考。一、主旨领悟法。这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。二、关键把握法。关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。三、由果溯因法。事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。四、寓意揭示法。对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”、“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。【思路解析】立意上，从题干上看，本题意在提醒学生从“麻烦”或“不麻烦”入手，“人与人交往中，看似简单地说了一句话，其实隐含着为人处世的道理。”这句话启发学生不能浮于浅表，要走向深层思考。所以人人有话说，但要写好并不容易。可在“麻烦”或“不麻烦”中感悟成长，可在“麻烦”“不麻烦”中如何获得共赢，更可在“麻烦”“不麻烦”的背后感受到的谢意、歉意中，挖掘蕴含的中国文化的东西。因此本次作文题可以很好地区分出层次性。作文题非常好地体现了思辨性，这也是近年中考的方向。题干中关键词：麻烦，被麻烦。这里就有思维上的碰撞，要具有高阶思维能力。学生如何更好的理解这两者或两者之间的关系，如何选择恰当的切入点，考查了学生的思维水平。学生们要能在亲身经历过的生活情境中寻找人间真情，写作时能有话说，能说真话，同时弘扬社会正能量。点睛：材料作文怎样才能吃透材料，紧扣材料，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢？以下方法谨供参考。一、主旨领悟法。这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。二、关键把握法。关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。三、由果溯因法。事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。四、寓意揭示法。对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”、“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。【原题特点】关注学生品德修养，让学生在反省中提升自身素质，是中考作文命题的趋势。2018年杭州中考作文题为材料作文，命题者从小处出题，意在调动考生的思维，促使考生认真审视自己的成长经历，正确处理人与人之间交往的问题。在解读材料时，考生要把握材料的重点，抓住重点词或语句来分析。“麻烦你了”“给您添麻烦了”这类礼貌用语，与日常生活密切相关，因此考生要在生活中寻找突破口，从身边寻找素材，将鲜活的素材运用到文章中，并结合个人的思考和感悟，表达出明确的观点。【思路要点】1，在麻烦别人或别人麻烦你时，礼貌是一种修养在麻烦别人的时候，礼貌地道谢是个人修养的体现。别人麻烦你的时候，你肯定也不希望别人将你的帮助视为理所当然。然而，生活中有失礼貌的行为屡见不鲜，一些人的素质也有待提高。写作时要结合自己的经历和见闻，也可适当结合古今中外与礼貌相关的名言、事例，体现礼貌在生活中的重要性。2．让心灵的距离更短现实生活中，人与人之间的交往可能会因为不注重使用礼貌用语，从而导致心与心之间的距离越来越远。可写一个自己认识的人，因为麻烦别人时老是不注重礼貌，后来别人都不愿意帮助他，而他从中知道了礼貌的重要性，学会了为人处世的一些道理，别人也愿意再和他亲近了。文中可在叙事的基础上，加入几句议论的话，点明主旨。3．使用礼貌用语是成长的一种表现任何一个小细节都能表现人物的成长。作文时可叙述自己生活中的几件小事，把使用礼貌用语的经历贯穿其中，通过别人对你的评价及态度，表现出自己的成长。也可以写在家庭中与家人对话时注重礼貌用语，会让家庭氛国更轻松，让家人知道你长大了。2017年浙江杭州中考作文题【作文原题】阅读下面的文字，按要求作文。（40分）“本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音……”“本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃避……”每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。请以“本来我可以”为题，写一篇600字到800字的文章。【要求】①将题目补充完整，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。2016年浙江杭州中考作文题【作文原题】阅读下面的文字，按要求作文。（40分）每天上学前，爸爸总是为我整理书包，剥好鸡蛋。晚上洗完澡，妈妈就在喊：“衣服、袜子都放着，我替你收拾，快去写作业。”我跟他们说了很多次，我自己来；他们却说，你学习重要，其他的事情我们替你做。想起小时候，妈妈给我穿衣，我头儿一摇“自己来”；爸爸给我穿鞋，我小手一摆“自己来”。至今还记得，爸爸妈妈听了开心笑的样子……上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇600字至800字的文章。【注意】①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。【名师讲堂】这是一道材料作文题。材料表现的是“我”与父母之间的矛盾，关注的是现实社会中孩子的成长与父母的教育观念等问题。由材料可以看出，父母在“我”年幼时，十分赞同“我”自己做自己的事；等“我”长大了，却不再鼓励“我”的这种行为，而是包办一切，以便让“我”可以安心学习。父母的这种变化，反映的是他们教育观念的转变。而“我”对“自己来”的渴望，则反映出“我”内心对独立自主的渴求。这则由”我”记述的材料，表现出的是“我”对父母改变行为的困惑，以及自己对独立的向往。在写作时，我们可以从父母或孩子方面入手，或评判父母的教育观念，或抒发对“我”渴望独立自主的见解。以下立意均可判定为符合题意：①批评父母的做法，指出一个人的发展应该是全面的发展，而不仅仅是学习一个方面。②批评父母的做法，提出“学会爱”——爱要懂得取舍的观点。③谈独立自主对个人发展的重要性。2015年浙江杭州中考作文题【作文原题】阅读下面的文字，按要求作文。著名作家金克木，年轻时曾是大学图书管理员。一次，他偶然看到某位大学者的一份借书单，心想，大学者都要阅读的书，一定很有价值。于是，他一有时间就找来书单上的书阅读。渐渐地，他读的书越来越多，眼界越来越开阔，学问越来越深厚。只有小学学历的他，最后成为在文学、史学、翻译等诸多领域卓有成效的学者。请根据上述材料的含义，写一篇600字至800字的文章。【注意】①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。【审题立意】这是材料作文，审题时应注意：1．抓取关键信息，确定立意方向。材料中多处提到“借书单”“阅读”“读书”等关键词。金克木通过阅读，改变了自身知识的不足，成为屈指可数的北大外语系教授。这说明，阅读的重要性是立意的基本要素。由此，可以把文章确定为“阅读改变人生”“阅读使人成功”“阅读使人认知飞跃”“求知改变命运”等立意点。再从金克木向别人学习借鉴的角度立意，可以确定“改进自己的学习方式”“站在别人的肩膀上看方向”等立意点。2．写好标题，新颖亮眼。有的考生拟《让墨香浸染你的灵魂》显得诗意无穷，含蓄蕴藏；有的考生拟《读书，令人受益匪浅》一目了然，也不失为可取；有的拟《书籍，我的良师益友》虽然稚拙，但恰切，也打眼。3．灵活表达，旨在情意。写议论文，表达对阅读的认识或看法，比如有的考生谈“读书正是一个积累的过程，读的书越多越广，收获的就越多越好”；有的考生谈“书籍好像循循善诱的导师，以无形之理，教人生命真谛”；有的干脆从心灵出发，从认知立场，道德素养等多个立场去写，抒发胸中感慨，揭示人生哲理。“阅读”这个话题人人都能说出点门道，不必拘泥于形式。2014年浙江杭州中考作文题【作文原题】阅读下面的文字，按要求作文（40分）中国气象视频网“@中国气象”发了一条微博，用气象学解读人际关系：人际关系也是一个气象圈，有晴有阴，有风有雨，有暖流也有寒流。而每个人的气象又是相互影响、相互塑造的。你把自己变成南极冰川，别人回报你严寒；你把自己变成副热带高压，别人回报你炎热。所以，多给人家温湿气流，人家也会回报你充沛的降雨、暖和的天气。请根据上述材料的含义，写一篇600字至800字的文章。【注意】1、题目自拟，立意自定；2、除诗歌，文体自选；3、不得抄袭、套作；4、文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。2013年浙江杭州中考作文题【作文原题】阅读下面的文字，按要求作文。（40分）巴勒斯坦有两个内海，一个没有任何生物，叫死海；一个有各种各样的水活到植物和鱼类，叫加利利海。为什么会有这样的差别呢？因为死海纳入上游的水之后，没有出口，无法把水分出去，导致水中积存了大量的盐分，因而没有生物能成活。而加利利海承接水源之后，将水分给了下游，形成了活水，充满了活力。海水如此，更何况人呢！因为我们懂得：分享，是一种智慧的表现；分享，是一种胸襟的袒露；分享，是一种心灵的交融；……请以“懂得分享”为题目，写一篇600字至800字的文章，立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。【文题解析】2013杭州中考作文题目，是《懂得分享》。不少同学表示，这个题目“很好写”。公益中学语文老师谭静觉得，《懂得分享》这个话题还是比较有话可说的，但要写得很出彩，并不容易。“其实在平常校园里，我也观察过孩子们彼此分享一些事情，我们学校特有文化之一就是‘站在他人角度说话做事’，不少孩子会分享，懂得分享，其实是很自然的一个状态了。”全国首届创新教师、杭州市首届模范班主任、青春中学语文老师周慧说，这几年杭州市的中考作文题都比较关注考生在自我发展和有关生命成长独特感受方面的话题。2010年，是“成长路上无捷径”、2011年“为了自己的梦想”、2012年“一份满意的答卷”，今年是“懂得分享”。“这类题材的写作，充分考虑到了这个年龄阶段孩子的生活阅历和写作能力，让每个考生有话可写，思维严谨的考生可以写出理性，情感细腻的考生可以写出感性，即便是普普通通的考生也可以凭着自己的真实体验和真情实感写出心声，同阅卷老师来‘分享’自己的成长感悟。应该说，这种导向是相当鲜明的，反响也是非常积极的。”周老师分析说，这个“分享”带有一定哲理意味且具有丰富内涵，加上“懂得”两个字含义又显得意味深长。“这是一份感悟，也是一份心情，是一种境界，也是一种幸福。文章的构思可从‘分享’的内容、‘分享’的对象、‘分享’的意义等方面来展开。”周老师强调说，题目是“懂得分享”，而非仅仅是“分享”，考生有必要点到“分享”的意义，即“为什么要分享”“怎样分享“，或结合自己的成长故事叙述自己成长感悟，或穿插引用自己的听闻，谈论自己的见解。2012年浙江杭州中考作文题【作文原题】阅读下面的文字，按要求作文。(40分)亲爱的同学，现在你正坐在试场里进行着语文学科的考试，相信你经过三年的努力学习，一定会交出一份满意的答卷。其实，我们在学习中、工作中、生活中……无不经历着一次次的“考试”，倘若能交出一份份满意的“答卷”，那么，在行进的路上，我们会走得更欢畅，更坚实。请以“一份满意的答卷”为题目，写一篇600字至800字的文章。立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。2011年浙江杭州中考作文题【作文原题】阅读下面的文字，按要求作文。(40分)昙花为了自己多年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞；雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，毅然接受严峻的考验；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，敢于经受风雨的洗礼；流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可付出沉重的代价。梦想一旦付诸行动，就会变得无比精彩。请以“为了自己的梦想”为题目，写一篇600字至800字的文章。立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。【考题解析】本作文题的形式为材料＋命题。题目“为了自己的梦想”很有诗意，题目本身开放性就很大，对考生来说没有什么束缚，每个人都会有自己的梦想，所以考生拿到这个题目不会惊慌，是有内容可写的，结合自己的实际来写，应该不难。但是要写好这个题目，对于十五六岁的考生来说，可能并不容易，从作文材料的内容来看，是说实现梦想的不易，一个九年级的学生，他们的人生阅历毕竟有限，而梦想奋斗的历程，包含了他们对人生观、价值观的理解，要写得有深度，有自己对实现梦想的深刻理解，恐怕就比较难了。本题在审题上没有设置任何障碍，考生写作时可以重在表现对梦想的追求过程，需要结合自己的生活经验，表达自己的内心感悟，写出一篇记叙文；也可按照提示的内容加以发挥，通过对大自然的各种事物加以人格化的描写，归纳出人生哲理，写成一篇哲理性散文；还可以选取古今中外名人在追求梦想过程中克服磨难的经历作为论据，写成一篇议论文。因此该作文题对考生既有审题选材方面的要求，也有思想认知方面的引导。【审题构思】这是一道材料命题作文。审题时首先分析材料。材料先列举了四种自然现象，有动物、植物，也有无生命的无机物，它们都有一个共同的特征，即为了实现自己绽放、翱翔、绚丽、爆发的梦想，忍受寂寞，经受考验，接受洗礼，付出代价，而且寂寞是长久的，考验是严峻的，洗礼是严酷的，代价是巨大的。材料最后总结：梦想一旦付诸行动，就会变得无比精彩。那么，提炼材料的关键词，就是梦想、行动、磨炼、精彩。接着看题目，题目是“为了自己的梦想”。审题时要抓住关键词“为了”，它表示一种目的。这种目的带有强烈的指向性，是行动的出发点，是经受磨炼时的意志力的来源。其次还要考虑到限定词“自己”，这个词表明梦想带有较强的个人特征。根据以上的分析，我们可以得出作文的重点要放在为了实现梦想所付诸的行动和经受的磨炼上，最终的精彩则是对行动与磨难的馈赠。具体构思时，适合写成记叙文，讲述自己或他人追求梦想的过程，梦想无论伟大与否，都要写具体一点，不要泛泛地写科学家、工程师等。可以写成功人士当初是如何怀揣着梦想上路，历经坎坷与波折最终有所成就。这方面的人物事例很多，相信考生准备了不少。当然也可以写普通人的，写他们不伟大但感人的梦想，选材上也更新颖，比如写贫寒学子的梦想——为了妈妈有一个属于自己的温暖的家。也可以写成议论文，写为了自己的梦想应该怎么做，可以分成几个方面来谈，如为了自己的梦想，所以默默地承受；为了自己的梦想，所以刻苦地锤炼；为了自己的梦想，所以不息地追求。要将论点论据与论证结合起来，写出深度。2010年浙江杭州中考作文题【作文原题】宋濂少时家贫嗜学，历尽艰辛，终于学业有成；安徒生笔下的丑小鸭在被排挤、嘲笑、打击中不绝望不沉沦，最后变成了美丽的天鹅；海伦·凯勒，一个在无光、无声的黑暗世界里摸索的少女，以惊人的毅力和不屈的精神，创造了生命的奇迹。正由于生命历程中有困境，我们变得更坚强；正由于成长道路上无捷径，我们走得更坚实。请以“成长路上无捷径”为题目，写一篇600字至800字的文章。立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。【2010年杭州中考作文题评价】“成功”不等于“成长”——草根教师点评2010杭州市中考作文题目“成长路上无捷径”，一听到这个题目，直觉就告诉我：“成功”不等于“成长”。这是一个好题目！我一见钟情！——我们都渴望成功，但是我们往往忽略了成长；成功是一个结果，而“成长”是一个过程，水到渠成，过程比结果更重要！“成功路上无捷径”，也许我们都能理解；“成长路上无捷径”，也许你我却不曾好好思量，今天杭州市中考命题者把这个话题演绎成中考试卷上的题目，那就让我们一起来好好思索吧！四季轮回：春播，夏耘，秋收，冬藏，这是大自然的规律；天人合一，这是中国最朴素的哲学思想；这是每一个生命的起点，也是每一个生命的终点，更是每一个生命不可逾越的过程。然而，我们太渴求成功了。于是，我们变得心态浮躁，我们变得急功近利，我们把“成长的规律”抛到九霄云外。我们开始歇斯底里地吼叫：“不能让孩子输在起跑线上！”我们开始给正在上幼儿园的孩子报各色各样的兴趣班，我们开始给正在上小学的孩子灌输奥数知识，我们给正处于花季雨