孙江涛-社会工作者-社会工作实务（中级）-精-1-7章（液晶屏2016.3.19） - 副本 (2)课件 学习资料

第四章青少年社会工作1.青少年的特点2.青少年的需要和问题3.青少年社会工作的特点4.青少年社会工作的发展

（新增）5.青少年社会工作的理论基础6.青少年服务的主要内容7.青少年社会工作的主要方法本章重要知识点（1）生理上：处于青春期（2）心理上：主体与客体、动荡与稳定、突变与渐变相统一（3）文化角度（新增）正直青年：循规蹈矩的青少年问题青年：有越轨行为或犯罪倾向的青少年文化叛逆青年：不甘自凡，标新立异，追求独特的文化或生活品味政治偏激青年：打抱不平，认同并采取激进的行为，以追求某种理想或社会趋向1.青少年的特点埃里克森认为青少年阶段其自我意识的确定与自我角色的形成是核心任务，主要是获得同一感而克服同一性混乱接纳自己；发展适当人际关系；追求独立自主；寻求经济独立；为未来生涯做准备；发展符合社会期望的认知技能和概念；努力表现负责任的行为，追求理想和抱负；为未来婚姻和家庭做准备；建立个体的价值体系，符合现实世界的需求2.青少年的需要和问题（1）价值理念上更突出对青少年群体的多元化和主体性的尊重与接纳（2）专业方法上更强调促进青少年自我认同和发挥群体示范性效应方面的整合作用（3）注重在优化社会环境方面的政策倡导青少年社会工作的基本原则（新增）尊重青少年的价值与尊严、接纳与关爱青少年、注重青少年的个别需求、协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力3.青少年社会工作的特点（1）国外青少年社会工作的发展以教育为主的前社会工作时期、以救济为主的混合青少年社会工作时期、以全面服务的专业时期（2）香港和台湾地区的发展香港：综合青少年服务中心、课余托管计划、青少年外展服务等等；台湾：基督教儿童福利基金会成立开启了以慈善救济为主的服务4.青少年社会工作的发展（了解）（3）我国内地的发展内需和外嵌共同作用；上海在社区青少年服务中的创新和探讨标志着专业化的开始；民政系统、机构、社区内开展的服务4.青少年社会工作的发展（了解）青少年发展理论的主要观点（1）生物进化论：个体发展受自然法则影响（2）精神分析理论：人格发展、潜意识等（3）社会学习理论（2008年已考察）四个过程：注意过程、保持过程、再生过程、增强过程治疗模式：实例楷模法、认知楷模法、激发自制力（4）认知发展理论：皮亚杰形式运算期（5）社会文化论：本尼迪克特的社会文化论5.青少年社会工作的理论基础（了解）青少年偏差理论的主要观点（1）社会次文化理论：某些小或少数团体的价值体系与主流文化冲突（2）社会互动理论：标签理论，没有一种行为是天生偏差的，偏差是要定义的（3）社会联结理论（新增）（社会联系）依附感：个人与他人或群体的感情联系承担感：为设定的目标而努力参与感：对传统活动的参加和投入信念：社会共同的价值体系的认同5.青少年社会工作的理论基础（了解）青少年偏差理论的主要观点（4）社会整合理论把社会控制理论和社会结构理论整合将紧张理论、社会学习理论和社会控制理论整合把整合理论进一步整合5.青少年社会工作的理论基础（了解）（1）服务青少年成长发展思想引导：法制教育、公益服务、感恩教育、生命教育等习惯养成：培养青少年的自我管理能力，现实治疗法的”3R”理论（责任、现实、正确）职业指导：正确就业意识、提供就业信息、组织就业技能培训婚恋服务：培养正确的婚恋观社交指导：培养良好的交往动机和交往品质6.青少年服务的主要内容（2）维护青少年合法权益困难帮扶、权益保护、法律服务、心理疏导（3）预防青少年违法犯罪（结合学校社会工作、矫正社会工作）正面联系、临界预防、行为矫治、