2024-2025学年七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 7.2 爱在家人间教学设计 新人教版

2024-2025学年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱7.2爱在家人间教学设计新人教版主备人备课成员教材分析哎呀，亲爱的同学们，今天咱们要来探索一个特别温暖的话题——亲情之爱！咱们现在正在学习的是2024-2025学年七年级道德与法治上册第三单元“师长情谊”中的一课，叫做《亲情之爱》。这一课主要让我们更深入地了解家人之间的爱，感受家庭温暖的力量。我们要结合生活实际，通过各种活动，让这亲情的爱在我们心中生根发芽哦！😊🌱核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①深入理解家人之间爱的表现形式，包括言语表达、行为举止等；

②学会从具体事例中提炼亲情之爱的内涵，如家人的关怀、支持与牺牲等；

③培养学生关爱家人、尊重家人、表达爱意的意识和能力。

2.教学难点，

①如何引导学生从自己的亲身经历中感受亲情之爱，并能够用恰当的方式表达出来；

②帮助学生克服在表达情感时的羞涩和困惑，鼓励他们勇敢地分享自己的感受；

③结合社会现象，引导学生认识到亲情之爱在社会和谐与个人成长中的重要性，并引发他们对家庭关系的思考。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动案例和互动讨论，激发学生的兴趣和思考。

2.设计角色扮演活动，让学生亲身体验家庭成员间的情感交流，加深对亲情之爱的理解。

3.利用多媒体展示家庭生活的温馨瞬间，如家庭照片、视频等，增强情感共鸣。

4.通过小组合作，让学生共同收集和分析家庭亲情故事，培养学生的合作能力和分析能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，什么是家？家对我们的意义又是什么呢？今天我们就来一起探索这个问题，看看我们都能学到些什么。

-回顾旧知：在之前的学习中，我们了解了很多关于家庭的知识，比如家庭的结构、功能等。今天，我们要进一步深入，感受家人之间的那份特殊的爱。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会给大家介绍家庭亲情之爱的概念，以及它在我们生活中的重要性。我会用简洁明了的语言，结合生活实例，让大家对亲情之爱有一个初步的认识。

-举例说明：接下来，我会通过几个典型的家庭亲情故事，比如父母对子女的无私奉献，子女对父母的孝敬等，让大家更直观地感受到亲情之爱的美好。

-互动探究：在这个环节，我会提出一些问题，让大家思考并讨论，比如“你在家中感受到哪些亲情之爱？”“你如何表达对家人的爱？”通过这样的互动，我希望大家能够更加深入地理解亲情之爱的内涵。

3.角色扮演活动（约10分钟）

-设计场景：我会设计几个家庭生活的场景，比如家长会、生日庆祝等，让学生们分组扮演不同的角色，体验并表达亲情之爱。

-分组讨论：每组学生根据自己的角色，讨论如何表达对家人的爱，如何处理家庭中的小矛盾，等等。

4.情感表达练习（约15分钟）

-学生活动：我会提供一些情感表达的练习材料，如写一封信给家人、制作一份手工艺品等，让学生通过实际操作来表达对家人的爱。

-教师指导：在学生进行情感表达练习时，我会巡回指导，帮助他们更好地完成练习，并鼓励他们真诚地表达自己的情感。

5.家庭亲情故事分享（约20分钟）

-学生分享：我会邀请学生们分享自己家中发生的亲情故事，可以是温馨的，也可以是感人的，通过分享，让大家共同感受家庭的温暖。

-小组讨论：分享完毕后，我会引导学生们进行小组讨论，讨论如何从这些故事中学习到关爱家人的方法。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：我会对本节课的内容进行总结，强调亲情之爱的重要性，并鼓励学生们在日常生活中多关注家人，多表达爱意。

-反思：我会引导学生思考，通过今天的学习，他们有什么新的收获，他们打算如何将所学应用到实际生活中去。

7.作业布置（约5分钟）

-我会布置一些课后作业，如写一篇关于家庭亲情的作文，或者记录一周内与家人互动的温馨瞬间，以此来巩固今天的学习内容。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭关系心理学》：这本书深入探讨了家庭关系的心理机制，可以帮助学生更好地理解家庭成员之间的互动和情感交流。

-《家庭教育的艺术》：这本书提供了许多实用的家庭教育建议，有助于学生了解如何与家人建立和谐的关系。

-《孝经》：这是一部关于孝道的经典著作，通过阅读可以让学生了解传统孝道文化，以及如何在现代社会中实践孝道。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试撰写一篇关于自己家庭亲情故事的文章，通过文字表达对家人的感激之情。

-鼓励学生采访家庭成员，了解他们的生活经历和成长故事，从而增进对家庭亲情的认识。

-组织学生参与社区活动，如志愿服务、亲子活动等，通过实际行动体验亲情之爱在社会中的作用。

-引导学生关注家庭教育的案例，分析家庭教育的成功与不足，思考如何构建一个更加和谐的家庭环境。

-学生可以查阅相关资料，了解不同文化背景下家庭亲情的表达方式，比较中外家庭教育的异同。

3.设计实践性作业：

-学生可以设计一份家庭亲情调查问卷，了解家庭成员间的相互关系和沟通方式。

-组织一次家庭亲子活动，如共同烹饪一顿晚餐、一起观看电影等，增进家庭成员之间的感情。

-学生可以尝试记录一周内与家人互动的温馨瞬间，并撰写心得体会，分享给班级同学。

-鼓励学生参与家庭决策，如家庭旅行计划、节日庆祝活动等，培养他们的责任感和参与意识。

4.建议学生观看的影视作品：

-《天下无贼》：通过电影中的亲情故事，让学生体会亲情的伟大和无私。

-《亲爱的》：这部电影讲述了失散家庭重聚的故事，引发学生对家庭亲情的思考。

-《家的味道》：通过展示不同家庭的日常生活，让学生感受到家的温暖和亲情的力量。

5.鼓励学生参与讨论和分享：

-在班级内组织一次关于“亲情之爱”的主题讨论，让学生分享自己的观点和感受。

-邀请家长参与课堂，分享他们与孩子之间的亲情故事，增进家校之间的沟通和理解。典型例题讲解1.例题：

小明经常帮助父母做家务，周末还会陪爷爷奶奶聊天。请分析小明这些行为体现了哪些家庭亲情之爱。

答案：

小明帮助父母做家务，体现了对父母的孝敬和责任感；陪爷爷奶奶聊天，则体现了对长辈的尊敬和关爱。这些行为都体现了家庭亲情之爱。

2.例题：

小红在考试中取得了好成绩，她的父母为她感到骄傲，并给予了她鼓励和奖励。请分析这种家庭亲情之爱对学生有哪些积极影响。

答案：

这种家庭亲情之爱对学生有以下积极影响：

-增强学生的自信心，让他们更加积极地面对挑战。

-培养学生的感恩之心，让他们学会珍惜父母的关爱。

-促进学生的全面发展，让他们在学业上不断进步。

3.例题：

小刚因为一次误会与父母产生了矛盾，后来他主动向父母道歉，并努力改善与父母的关系。请分析小刚的行为体现了哪些家庭亲情之爱。

答案：

小刚主动向父母道歉，体现了他的谦卑和尊重；努力改善与父母的关系，则体现了他的责任感和关爱。这些行为都体现了家庭亲情之爱。

4.例题：

小丽在家庭中承担起照顾弟弟妹妹的责任，她不仅关心他们的生活，还帮助他们学习。请分析小丽的行为体现了哪些家庭亲情之爱。

答案：

小丽承担起照顾弟弟妹妹的责任，体现了她的关爱和责任感；关心他们的生活，帮助他们学习，则体现了她对家人的关心和支持。这些行为都体现了家庭亲情之爱。

5.例题：

小王在家庭中学会了与父母沟通，他们之间的亲子关系变得更加和谐。请分析小王与父母沟通的行为体现了哪些家庭亲情之爱。

答案：

小王与父母沟通，体现了他的尊重和理解；他们之间的亲子关系变得更加和谐，则体现了家庭亲情之爱。这种沟通有助于增进家庭成员之间的感情，促进家庭和谐。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，通过角色扮演活动，让学生身临其境地感受亲情之爱，增强教学效果。

2.利用多媒体展示家庭生活的温馨瞬间，如家庭照片、视频等，激发学生的情感共鸣，提高教学互动性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生在表达情感时显得比较拘谨，可能是因为缺乏自信或害羞，这需要在今后的教学中给予更多关注和鼓励。

2.在新课呈现环节，个别学生对家庭亲情的理解还不够深入，需要通过更多实例和讨论来加深他们的理解。

3.在教学评价方面，目前的评价方式较为单一，主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况，可以考虑引入更多元化的评价方式，如小组合作评价、家长反馈等。

反思改进措施（三）

1.针对学生表达情感的问题，我会设计一些互动游戏和小组讨论环节，鼓励学生积极参与，并在课堂上给予及时的表扬和鼓励，帮助学生建立自信。

2.为了加深学生对家庭亲情的理解，我会在新课呈现环节加入更多丰富的案例和故事，同时引导学生结合自身经历进行思考和分享。

3.在教学评价方面，我会尝试引入多元化评价方式，如小组合作评价，让学生在团队中展现自己的能力；家长反馈，了解学生在家庭中的表现，形成家校共育的良好氛围。此外，还可以设计一些情感表达作业，如写一篇关于家庭亲情的作文，