五年级品德与社会下册 第一单元 成长的快乐与烦恼 3《尝尝苦滋味》教学设计 新人教版

五年级品德与社会下册第一单元成长的快乐与烦恼3《尝尝苦滋味》教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级品德与社会下册第一单元成长的快乐与烦恼3《尝尝苦滋味》教学设计新人教版设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索成长的快乐与烦恼，这节课的主题是《尝尝苦滋味》。我会带着你们通过一些生动的故事和实践活动，来感受成长过程中的酸甜苦辣。我们要结合课本内容，让知识变得更有温度，让学习变得更加有趣。准备好了吗？让我们一起踏上这趟成长的旅程吧！🚀🌈核心素养目标1.情感态度价值观：培养学生积极面对成长中的挑战，理解苦与乐是人生的一部分，培养乐观、坚强的品格。

2.社会实践能力：通过参与实践活动，学会在困难中寻求解决问题的方法，增强生活适应能力。

3.人际交往：在小组讨论和互动中，提升沟通能力，学会倾听与尊重他人，培养团队协作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生在品德与社会课程中，已经对家庭、学校和社会的基本概念有了初步的了解。他们可能已经学习过一些关于友谊、合作、责任感等主题的内容，这为今天的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对成长话题普遍感兴趣，喜欢通过故事和实例来学习。他们的学习能力较强，能够通过观察、讨论和实践活动来吸收新知识。学习风格上，有的学生偏好通过视觉材料学习，有的则更倾向于动手操作和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对“苦滋味”的理解存在偏差，可能将其与负面情绪直接关联，导致心理上的抵触。此外，学生在面对挫折和困难时，可能缺乏有效的应对策略，需要引导他们学会从中吸取经验，增强抗挫折能力。教学方法与策略1.我将采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过生动的案例引入主题，激发学生的兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟生活中的情境，体验成长中的苦与乐，提高他们的同理心。

3.使用多媒体资源，如图片、视频，帮助学生直观理解课本内容，增强课堂的趣味性和互动性。教学流程1.导入新课

详细内容：

-（5分钟）开场白：同学们，你们有没有遇到过让自己感到难过或者不舒服的事情呢？今天我们要一起探索成长中的快乐与烦恼，特别是那些让我们尝到“苦滋味”的时刻。

-（3分钟）故事导入：分享一个关于成长中遇到困难的故事，引导学生思考成长过程中遇到的挑战。

2.新课讲授

详细内容：

-（5分钟）讲授成长的意义：解释成长是一个不断学习、不断进步的过程，每个人都会遇到快乐和烦恼。

-（5分钟）分析苦与乐的关系：通过图片和实例，展示苦与乐如何交织在一起，影响我们的成长。

-（5分钟）探讨如何面对苦：介绍一些应对困难和挫折的方法，如积极思考、寻求帮助、自我激励等。

3.实践活动

详细内容：

-（10分钟）角色扮演：分组进行角色扮演，模拟生活中遇到困难时的情景，让学生体验如何面对和解决困难。

-（10分钟）小组讨论：将学生分成小组，讨论如何将新课中的方法应用到实际生活中，分享各自的见解。

-（10分钟）分享与反思：每组选代表分享讨论成果，教师引导学生进行反思，总结如何更好地面对成长中的苦。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

-（5分钟）举例回答：如何将积极思考应用到遇到困难时？

-学生A：当我遇到困难时，我会试着从不同的角度去思考问题，这样可以帮助我找到更多的解决方案。

-（5分钟）举例回答：如何寻求帮助？

-学生B：我会向老师、家长或者朋友寻求帮助，他们的经验和建议对我解决问题很有帮助。

-（5分钟）举例回答：如何自我激励？

-学生C：我会给自己设定小目标，每完成一个目标就给自己一些奖励，这样可以保持积极向上的心态。

5.总结回顾

内容：

-（5分钟）教师总结：回顾本节课的主要内容，强调成长中的苦与乐是不可避免的，关键在于我们如何去面对和应对。

-（5分钟）布置作业：让学生写一篇短文，描述自己成长过程中遇到的困难以及如何克服这些困难。

-（5分钟）提出展望：鼓励学生在未来的成长道路上，保持乐观的心态，勇敢面对挑战。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-《成长的故事》：收集一些关于成长过程中的困难与挑战的故事，包括名人的成长经历和身边人的真实故事。

-《心理调适手册》：提供一些关于心理调适的资料，帮助学生学会如何管理自己的情绪和压力。

-《成功人士访谈录》：选取一些成功人士的访谈，了解他们在面对困难时的态度和行动。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《成长的故事》可以让学生在课外阅读中，感受到不同人在成长过程中的相似与不同，从而启发他们对自身成长的理解。

-角色扮演：鼓励学生在家中或学校组织角色扮演活动，通过模拟生活中的困难情境，让学生学会如何应对。

-家庭讨论：建议家长与孩子一起讨论成长中的快乐与烦恼，分享各自的经验，增进亲子关系。

-心理辅导：对于一些有需要的学生，可以推荐他们阅读《心理调适手册》，帮助他们更好地管理自己的情绪。

-成功案例学习：通过学习成功人士的访谈录，让学生了解他们在面对困难时的心态和策略，激发学生的积极进取心。

-社会实践活动：组织学生参与社区服务或志愿者活动，让他们在实际行动中体会到帮助他人的快乐，同时培养责任感。

-情绪管理课程：可以邀请心理老师或专业人士为学生开设情绪管理课程，教授学生如何识别和管理自己的情绪。

-成长日记：鼓励学生写成长日记，记录自己的成长经历，包括遇到的困难、学习到的经验以及个人的成长感悟。

-家庭作业：设计一些与成长相关的家庭作业，如观察家庭成员如何面对生活中的挑战，并撰写观察报告。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，记录哪些学生能够积极举手发言，哪些学生能够主动参与讨论。

-关注学生的眼神交流，判断他们对课堂内容的兴趣和投入程度。

-通过学生的表情和动作，评估他们对学习内容的理解和接受情况。

2.小组讨论成果展示：

-评价每个小组的讨论成果，包括讨论的深度、广度和创新性。

-观察学生在小组中的角色和贡献，评估他们的团队合作能力和沟通技巧。

-选取具有代表性的小组成果进行展示，鼓励其他学生学习和借鉴。

3.随堂测试：

-设计简短的小测试，考察学生对本节课知识点的掌握情况。

-评价学生的测试成绩，了解他们对知识的理解和应用能力。

-根据测试结果，调整后续的教学内容和方式。

4.学生自评与互评：

-引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习成果。

-组织学生进行互评，让他们互相学习，共同进步。

-鼓励学生提出改进建议，促进自我提升。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的积极参与和讨论，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

-对于表现不佳的学生，给予耐心指导，帮助他们找到学习中的问题并加以改进。

-评价学生在实践活动中的表现，如角色扮演、小组讨论等，关注他们的实际操作能力和团队合作精神。

-根据学生的自评和互评，给出具体的反馈意见，帮助他们认识到自己的优点和不足，为今后的学习提供指导。

-定期与家长沟通，分享学生的学习情况和进步，共同关注学生的全面发展。内容逻辑关系①成长中的苦与乐

-重点知识点：成长过程中的快乐与烦恼是普遍存在的。

-重点词句：成长的快乐、成长的烦恼、酸甜苦辣

②苦与乐的关系

-重点知识点：苦与乐相互交织，共同塑造我们的性格和人生观。

-重点词句：苦中寻乐、乐中知苦、逆境中的成长

③如何面对苦

-重点知识点：学会面对困难和挫折，从中汲取经验和教训。

-重点词句：积极应对、寻求帮助、自我激励教学反思与改进教学结束后，我总是习惯性地坐下来，静下心来对这节课进行一番反思。今天，就让我们一起来探讨一下《尝尝苦滋味》这节课的一些心得体会。

①教学效果评估

首先，我想看看课堂表现如何。同学们是否真正理解了成长中的快乐与烦恼，是否能在角色扮演中体会到苦与乐的关系？我发现，很多同学在讨论环节中能够积极表达自己的看法，这让我感到非常欣慰。但是，也有一些学生显得比较沉默，这可能是因为他们对这个话题还不够熟悉，或者是在表达上有所顾虑。

②学生反馈收集

③教学活动反思

在实践活动方面，我认为角色扮演是一个很好的教学手段，但它也带来了一些挑战。比如，如何确保每个学生都能在活动中有所参与？如何引导他们在活动中更好地表达自己？这些问题都需要我在未来的教学中进一步探索。

④教学方法探讨

关于教学方法，我觉得讲授和讨论的结合是比较有效的。但是，我也意识到，如果能够加入更多的互动环节，比如小组游戏或者现场模拟，可能会让课堂更加生动有趣。

⑤改进措施

针对上述问题，我计划在未来的教学中实施以下改进措施：

-在导入新课时，可以