10 父母多爱我（教学设计） -部编版道德与法治三年级上册

10父母多爱我（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）10父母多爱我（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册设计意图嗨，同学们！今天我们要一起走进《道德与法治》三年级上册的“10父母多爱我”这一章节。在这个温馨的主题下，我打算通过一些趣味横生的活动和实例，让大家更加深刻地感受到父母的爱。我会用生动的故事和互动游戏，让你们在轻松愉快的氛围中学会感恩和珍惜。让我们一起用心去体会，用爱去回报，让这份亲情在心中生根发芽！😊💕👨‍👩‍👧‍👦核心素养目标1.情感态度价值观：增强对家庭的认同感和责任感，培养感恩父母、尊敬长辈的积极情感。

2.人际交往能力：学会与父母沟通交流，增进亲子关系，提高在家庭中的沟通协调能力。

3.思维品质：通过案例分析，培养批判性思维和问题解决能力，学会从不同角度理解父母的爱。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生认识到父母对他们的爱是无私的、伟大的，通过具体的案例和活动，引导他们发现父母爱的细节。

②引导学生学会用恰当的方式表达对父母的爱和感激，如通过实际行动、口头表达等。

2.教学难点，

①帮助学生理解父母爱的多样性，包括物质上的、精神上的、情感上的支持，以及教育方式上的差异。

②引导学生克服表达爱的羞涩心理，鼓励他们在日常生活中主动与父母沟通，表达自己的情感。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：部编版道德与法治教材电子版

-信息化资源：亲子互动视频、父母爱的故事音频资料

-教学手段：图片展示、角色扮演、小组讨论、亲子信件交流教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？在我们成长的道路上，有一种爱是最伟大的，那就是父母的爱。今天，我们就来一起探索一下“父母多爱我”这个话题，看看我们能为这份爱做些什么。（微笑）

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于家庭的知识吗？比如家庭的构成、家庭成员之间的关系等。今天，我们要在此基础上，进一步了解父母的爱。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-首先，我会通过PPT展示一些父母照顾孩子的温馨瞬间，让学生们直观感受到父母的爱。

-接着，我会详细讲解父母爱的不同表现，比如物质上的支持、精神上的鼓励、情感上的陪伴等。

-举例说明：

-我会分享一些真实的案例，比如父母为了孩子放弃工作、深夜为孩子盖被子等，让学生们深刻体会到父母的无私和伟大。

-互动探究：

-组织学生进行小组讨论，让他们分享自己与父母之间的感人故事，增进同学之间的情感交流。

-设计一个小游戏，让学生扮演父母和孩子，体验亲子间的互动，感受父母的爱。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-分发亲子信件模板，让学生写一封给父母的书信，表达自己对父母的爱和感激之情。

-安排学生上台朗读自己的信件，分享自己的感受。

-教师指导：

-在学生写信的过程中，巡回指导，帮助有困难的学生。

-鼓励学生用真挚的情感去写，不要拘泥于形式。

4.拓展活动（约10分钟）

-设计一个“爱的表达”活动，让学生在课后为父母做一件小事，比如帮忙做家务、陪父母散步等，以此表达对父母的爱。

-学生可以分享自己的“爱的表达”经历，互相鼓励。

5.总结与反思（约5分钟）

-我会引导学生总结今天的学习内容，强调父母的爱是无价的，我们应该珍惜并回报这份爱。

-鼓励学生在日常生活中多关注父母，用行动去表达对他们的感激和爱。

在整个教学过程中，我会注重学生的情感体验，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的实践能力和表达能力。学生学习效果学生学习效果

1.情感态度价值观：

-学生能够深刻认识到父母爱的伟大和无私，对父母产生更深的敬爱和感激之情。

-学生学会在日常生活中主动表达对父母的爱，如通过写信、做家务、关心父母的健康等方式。

-学生在家庭中更加关注父母的感受，懂得尊重和理解父母的辛苦和付出。

2.人际交往能力：

-学生在与父母沟通时，能够更加积极主动，表达自己的感受和需求。

-学生学会了倾听和体谅，能够站在父母的角度思考问题，增进亲子关系的和谐。

-学生在家庭活动中，能够与父母共同合作，共同完成一些任务，增强家庭凝聚力。

3.思维品质：

-学生通过学习，培养了批判性思维和问题解决能力，能够从不同角度理解父母的爱。

-学生学会了从具体案例中提炼出普遍规律，将所学知识应用到实际生活中。

-学生在讨论和互动中，锻炼了自己的表达能力和逻辑思维能力。

4.实践能力：

-学生能够将所学知识应用到日常生活中，如为父母准备节日礼物、陪伴父母散步等。

-学生在参与亲子互动活动中，提高了自己的动手能力和创造力。

-学生在实践过程中，培养了责任感和独立思考的能力。

5.综合素质：

-学生在课程学习中，提高了自己的道德修养，培养了良好的行为习惯。

-学生学会了感恩和回报，懂得珍惜与父母之间的亲情。

-学生在团队协作中，学会了尊重他人、关爱他人，形成了良好的社会价值观。典型例题讲解1.例题：

小明放学回家后，看到妈妈正在厨房忙碌，他主动提出要帮忙做饭。请问小明这样做体现了对父母怎样的态度？

答案：小明这样做体现了对父母的爱和尊重，他愿意分担家务，帮助父母减轻负担。

2.例题：

小红在母亲节那天，亲手制作了一张贺卡送给妈妈，并在贺卡上写下了对妈妈的爱和感激之情。请问小红的这种行为有什么意义？

答案：小红的这种行为意味着她懂得感恩，通过实际行动表达对妈妈的爱和感激，有利于增进亲子关系。

3.例题：

在家庭中，父母经常为孩子的学习、生活琐事争吵。作为孩子，我们应该如何处理这种情况？

答案：作为孩子，我们应该保持中立，尊重父母的意见，并尝试通过沟通和调解，帮助父母化解矛盾。

4.例题：

小强在生日当天，收到了父母送的一辆自行车。他非常开心，认为这是父母对他的一种爱。请问这种想法是否正确？

答案：小强的想法是正确的。父母送他自行车是出于对他的关爱和期望，希望他能够学会独立和勇敢。

5.例题：

小丽在学习上遇到困难，感到很沮丧。这时，她的父母不仅给予了鼓励，还帮助她制定学习计划。请问这种做法有什么好处？

答案：这种做法有助于增强小丽的自信心，让她感受到家庭的支持和关爱。同时，父母参与学习计划的制定，有助于提高小丽的学习效率。板书设计1.本文重点知识点：

①父母的爱：无私、