第1章 生命的结构与生殖 第2节 人和动物的生殖与发育 第三课时教学设计 -2024-2025学年浙教版七年级下册科学

第1章生命的结构与生殖第2节人和动物的生殖与发育第三课时教学设计-2024-2025学年浙教版七年级下册科学主备人备课成员教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个神奇而有趣的课题——“生命的结构与生殖”。这是我们浙教版七年级下册科学课的第二章节，第二节的内容，主要带大家走进人和动物的生殖与发育的奇妙世界。我们要揭开生命的神秘面纱，看看这些小生命是如何从一颗小小的受精卵，变成一个个活泼可爱的小宝宝的！👶🌱💕核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①理解人类的生殖细胞（精子与卵子）的形成过程；

②掌握人体发育的几个关键阶段：受精、胚胎发育、胎儿发育；

③认识动物从卵到成熟个体的生长过程，特别是胚胎发育的关键环节。

2.教学难点，

①掌握精子和卵子形成过程的细胞分裂与遗传物质的传递；

②理解胚胎发育过程中各阶段的特点及其与个体生长发育的关系；

③分析动物生殖与人类生殖的差异，以及这些差异对生物多样性的贡献；

④通过观察和解剖实验，培养学生的科学探究能力和实践操作技能。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都能使用到2024-2025学年浙教版七年级下册科学教材，特别是关注第1章“生命的结构与生殖”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如人类和动物生殖发育过程的动画，以及人体和动物胚胎发育的图片集。

3.实验器材：提前准备显微镜、解剖模型、显微镜观察材料等，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发送预习资料，包括PPT和视频，要求学生预习人体生殖细胞形成的过程，并明确预习目标为理解细胞分裂和遗传物质传递的基本概念。

-设计预习问题：围绕“精子和卵子的形成”，设计问题如“细胞分裂有哪些类型？”和“遗传物质如何传递？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和提交的问题，确保所有学生都参与了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读并理解了细胞分裂和遗传物质的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录了关于减数分裂和染色体数目的疑问。

-提交预习成果：学生提交了预习笔记和问题列表，为课堂讨论做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示胚胎发育的动画，引出“人和动物的生殖与发育”这一课题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解受精过程和胚胎发育的各个阶段，结合实例如受精卵分裂和胚胎着床。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论动物和人类生殖过程的异同。

-解答疑问：对于学生提出的问题，如“为什么胚胎发育需要营养？”进行详细解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的生殖发育过程。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享自己的理解。

-提问与讨论：学生就胚胎发育中的疑问进行提问，并在小组内讨论解决方案。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置涉及胚胎发育过程的填空题和简答题，帮助学生巩固知识点。

-提供拓展资源：推荐相关科普书籍和在线资源，鼓励学生课后自行探索。

-反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误进行个别指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过练习加深对生殖发育过程的理解。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习，进一步了解生殖系统的复杂性。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习中的难点和收获。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

通过本节课的学习，学生能够准确描述人类和动物的生殖细胞形成过程，理解精子和卵子形成中的减数分裂和染色体数目变化。学生对受精过程、胚胎发育的各个阶段以及胚胎着床等知识点有了深刻的理解，能够解释这些过程在生物体生命活动中的重要性。

2.思维能力提升

在本节课中，学生通过自主阅读预习资料、小组讨论和课堂问答等活动，锻炼了独立思考和解决问题的能力。他们学会了如何从多个角度分析问题，如通过比较人类和动物生殖过程的异同，来加深对生殖多样性的理解。

3.实践操作能力

通过观察和解剖实验，学生掌握了显微镜使用技巧，学会了如何观察细胞分裂过程。在实验操作中，学生学会了如何记录实验现象，分析实验数据，提高了他们的实验操作能力和科学探究能力。

4.合作学习能力

小组讨论和角色扮演等活动，培养了学生的团队合作精神和沟通能力。学生在合作中学会了倾听他人意见，尊重不同观点，共同解决问题，这些都是未来学习和工作中不可或缺的能力。

5.科学态度和价值观

通过学习生命的生殖与发育，学生认识到生命的可贵和生命的奇迹。他们开始尊重生命，珍视生命，形成了正确的科学态度和价值观。

6.课后拓展学习

学生在完成课后作业和拓展学习后，对生殖系统的复杂性有了更深入的了解。他们能够利用所学知识解释生活中的现象，如为什么人类和动物的生殖方式不同，以及这些差异对生物多样性的意义。

7.自主学习能力

学生通过预习、课堂学习、课后作业和拓展学习，形成了良好的自主学习习惯。他们学会了如何查找资料、如何整理笔记、如何反思总结，这些习惯将有助于他们在未来的学习中取得更好的成绩。

-学生能够独立完成关于生殖细胞形成、受精过程和胚胎发育的填空题和简答题。

-学生能够参与小组讨论，提出有见地的观点，并能够尊重和倾听他人的意见。

-学生能够通过实验操作，观察细胞分裂过程，并能够根据实验结果进行合理分析。

-学生能够利用网络资源，自主查找与生殖发育相关的资料，并能够对资料进行整理和总结。

-学生能够对生命的奇迹表示敬畏，并开始关注生命科学领域的前沿动态。

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如理解计划生育政策的重要性，以及如何保护生物多样性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《生命的奥秘》选段，介绍胚胎发育的科学研究和最新发现。

-视频资源：《人类生命的奇迹》系列纪录片中的“生命的起点”部分，展示精子和卵子的结合过程。

2.拓展要求：

-阅读材料：

a.学生阅读《生命的奥秘》选段，重点关注胚胎发育过程中的关键步骤和生物技术如何帮助人类了解和保护生命。

b.阅读后，学生可以尝试回答以下问题：胚胎发育过程中有哪些关键时期？这些时期对个体发展有何影响？

-视频资源：

a.观看《人类生命的奇迹》系列纪录片中的“生命的起点”部分，关注精子和卵子的结合过程，以及受精后胚胎的早期发育。

b.观看结束后，学生可以讨论以下问题：视频中的哪些环节让你印象深刻？这些环节对理解生命起源有何帮助？

-教师指导：

a.教师可以根据学生的阅读和观看情况，组织班级讨论会，让学生分享自己的理解和发现。

b.对于学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，教师可以提供必要的解释和补充信息。

c.教师可以鼓励学生将自己的观察和想法记录下来，撰写读书笔记或观后感。

3.拓展活动建议：

-组织学生进行模拟实验，通过模型或图表展示精子和卵子的结合过程，以及胚胎的早期发育。

-安排学生参观当地的生物实验室或医院，了解生殖医学的最新进展和应用。

-设立一个“生命奇迹”展览角，让学生收集和展示与生命起源和发育相关的图片、图表和资料。

4.评价方式：

-教师可以通过学生的课堂讨论参与度、作业完成情况以及阅读和观看后的反馈来评价学生的拓展学习效果。

-学生可以互相评价，分享彼此的学习心得和体会，促进知识的交流和共享。内容逻辑关系1.人类生殖细胞形成

①精子的形成过程：精原细胞通过减数分裂形成精子。

②卵子的形成过程：卵原细胞通过减数分裂形成卵子。

③减数分裂的特点：染色体数目减半，遗传物质重组。

2.受精过程

①精子与卵子结合：精子穿过卵子透明带与卵细胞质融合。

②受精卵的形成：精子和卵子结合后形成受精卵。

3.胚胎发育

①受精卵分裂：受精卵不断分裂形成多个细胞。

②胚胎分化：细胞分化形成不同的组织和器官。

③胚胎着床：胚胎植入子宫内膜，开始胚胎发育。

4.动物生殖与发育

①动物生殖方式：有性生殖和无性生殖。

②动物胚胎发育：受精卵分裂、胚胎分化、胚胎着床等过程。

③动物生殖与人类生殖的异同：生殖细胞形成、受精过程、胚胎发育等方面的比较。

5.人类生殖与发育特点

①人类的生殖细胞：精子与卵子。

②人类的受精过程：精子与卵子结合。

③人类的胚胎发育：受精卵分裂、胚胎分化、胚胎着床等过程。

6.生殖与发育的意义

①维持物种繁衍：生殖和发育是生物繁衍后代的基础。

②个体生长发育：生殖和发育是生物个体成长的过程。

③生命科学的研究：生殖和发育是生命科学的重要研究领域。教学评价1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，了解学生对生殖与发育知识点的掌握程度。例如，提问“精子与卵子结合后会发生什么变化？”来检验学生对受精过程的理解。

-观察：观察学生在课堂活动中的参与度，如小组讨论、实验操作等，评估他们的实践操作能力和团队合作精神。

-测试：在课程结束后进行小测验，测试学生对生殖与发育基本概念的记忆和理解。测试题可以包括选择题、填空题和简答题，涵盖课程的重点知识点。

-反馈：对于学生的回答和表现，给予及时的正面反馈和必要的纠正，帮助他们巩固知识点。

2.作业评价

-批改：对学生的作业进行认真批改，包括预习笔记、实验报告和课后作业。

-点评：在批改作业的同时，给予学生具体的点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

-反馈：及时将作业批改结果反馈给学生，鼓励他们在下一次作业中改进不足。

-鼓励：对于表现出色的学生，给予口头或书面的表扬，激发他们的学习动力。

3.形成性评价

-预习检查：通过检查学生的预习笔记，了解他们对新课内容的预习情况，确保学生能够跟上教学进度。

-小组讨论评价：评估学生在小组讨论中的表现，包括发言质量、倾听他人意见和团队合作能力。

-实验报告评价：通过实验报告的撰写，评估学生的实验操作技能和科学探究能力。

4.总结性评价

-期末考试：通过