第17课 地表的变化（教学设计）五年级科学上册同步高效课堂系列（青岛版）

第17课地表的变化（教学设计）五年级科学上册同步高效课堂系列（青岛版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第17课地表的变化（教学设计）五年级科学上册同步高效课堂系列（青岛版）课程基本信息1.课程名称：第17课地表的变化

2.教学年级和班级：五年级全体同学

3.授课时间：2022年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

今天，我们要带领五年级的全体同学走进《地表的变化》这节课。在这堂课中，我们将一起探索大自然的神奇力量，感受地球妈妈的变化。准备好了吗？让我们一起踏上这场科学之旅吧！🚀🌍🌳核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、环境意识和社会责任感。通过观察和分析地表变化的现象，学生将学会提出问题、设计实验、收集数据、分析结果，从而提升科学思维能力。同时，引导学生认识到人类活动对地表的影响，增强环保意识，培养对自然界的尊重和保护地球的责任感。重点难点及解决办法重点：

1.地表变化类型及其原因：帮助学生理解地表变化的主要类型，如风化、侵蚀、沉积等，以及这些变化的原因。

2.人类活动对地表变化的影响：让学生认识到人类活动如何导致地表变化，如城市化、农业开发等。

难点：

1.地表变化过程的抽象理解：地表变化是一个缓慢的过程，学生可能难以直观理解。

2.人类活动与地表变化的因果关系：学生可能难以将抽象的人类活动与具体的地表变化联系起来。

解决办法：

1.通过实际案例和图片展示地表变化过程，让学生直观感受。

2.设计互动实验，让学生亲自动手，观察地表变化的现象。

3.引导学生分析当地环境问题，探讨人类活动与地表变化的因果关系，提高学生的实际应用能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先通过生动的讲解引入地表变化的概念，然后引导学生参与讨论，分享他们对地表变化的观察和想法。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如地质学家、城市规划师等，模拟讨论如何应对地表变化带来的挑战。

3.实施小组实验，让学生通过实际操作了解地表变化的过程，如模拟风化、侵蚀等自然力量。

4.利用多媒体资源，如视频、图片和地图，增强学生对地表变化现象的理解。

5.通过游戏化学习，如“拼图游戏”来识别不同类型的地表变化，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地表变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有注意到我们周围的环境在变化？比如，山川、河流、森林等，它们是如何变化的呢？”

展示一些关于地表变化的图片或视频片段，让学生初步感受地表变化的魅力或特点。

简短介绍地表变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、地表变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地表变化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地表变化是什么，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍地表变化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、地表变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地表变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地表变化案例进行分析，如地震、火山爆发、海平面上升等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地表变化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地表变化知识解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地表变化相关的主题进行深入讨论，如“如何应对气候变化”、“城市绿化的重要性”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地表变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地表变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地表变化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地表变化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地表变化知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地表变化的短文或报告，以巩固学习效果，并提出以下具体要求：

-选择一个与地表变化相关的主题进行深入研究。

-收集相关资料，如图片、数据、文献等。

-分析主题的背景、影响和可能的解决方案。

-撰写一篇结构清晰、论点明确的短文或报告。

七、课堂反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提高学习效果。

过程：

请学生分享他们在学习过程中的感受和收获，包括对地表变化的认知、合作学习的体验等。

教师总结学生的反馈，提出改进建议，鼓励学生在未来的学习中继续努力。学生学习效果学生学习效果是评价教学成功与否的重要指标。在本节课《地表的变化》的学习结束后，以下是对学生在知识、技能和情感态度方面的具体效果分析：

1.知识掌握：

-学生能够识别和描述地表变化的基本类型，如侵蚀、沉积、风化等。

-学生了解地表变化的原因，包括自然因素（如地质运动、气候变化）和人为因素（如城市化、工业化）。

-学生能够通过实例分析人类活动对地表变化的影响，例如水土流失、土地沙化等问题。

-学生掌握了地表变化的一些基本原理，如流水侵蚀、风力侵蚀等。

2.技能提升：

-学生提高了观察和记录自然环境变化的能力，能够通过照片、绘图等方式记录观察结果。

-学生学会了使用地图和图表分析地表变化，增强了地理信息技术的应用能力。

-学生通过小组讨论和项目式学习，提升了团队合作和沟通技巧。

-学生能够设计简单的实验来模拟地表变化过程，培养了科学实验设计能力。

3.情感态度：

-学生对地表变化产生了浓厚的兴趣，表现出对科学探究的积极态度。

-学生增强了环保意识，认识到保护地球家园的重要性，愿意参与环保活动。

-学生学会了从科学的角度思考问题，培养了批判性思维能力。

-学生在面对问题时，能够更加客观地分析原因，提出解决方案。

具体学习效果体现在以下几个方面：

-学生在课后能够主动与家人分享课堂所学，提高家庭成员的环保意识。

-学生在社区活动中积极参与植树造林、垃圾分类等环保行动。

-学生在撰写关于地表变化的报告时，能够运用所学知识，提出具有创造性的解决方案。

-学生在课堂讨论中，能够提出独到见解，与其他同学进行深入交流。

-学生在实验操作中，展现出良好的实验习惯和严谨的科学态度。板书设计①地表变化的基本类型

-侵蚀：流水侵蚀、风力侵蚀、冰川侵蚀

-沉积：河流沉积、风力沉积、冰川沉积

-风化：物理风化、化学风化

②地表变化的原因

-自然因素：地质运动、气候变化、火山活动

-人为因素：城市化、工业化、农业开发

③地表变化的影响

-环境影响：水土流失、土地沙化、生物多样性减少

-社会影响：自然灾害、资源枯竭、生态系统破坏

④地表变化的研究方法

-观察法：实地考察、照片记录

-实验法：模拟实验、模型构建

-数据分析法：图表分析、地理信息系统（GIS）

⑤地表变化的应对措施

-生态保护：植树造林、水土保持

-环境规划：合理规划城市布局、控制工业污染

-政策法规：制定环保法规、加强环境监测反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在讲解地表变化时，结合实际案例，让学生通过分析案例来理解知识点，这样不仅增强了学生的兴趣，还能提高他们的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示地球表面的变化过程，如河流的侵蚀、山体的风化等，通过动态演示，帮助学生直观地理解抽象概念。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于对主题不够感兴趣或者缺乏参与讨论的自信。

2.教学方式单一：过于依赖讲授法，可能使得课堂气氛不够活跃，学生的主动思考和创新思维得不到充分锻炼。

3.评价方式局限：评价方式主要集中在期末考试，未能全面评估学生在整个学期的学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和看法。

2.丰富教学方式：引入项目式学习，让学生参与到实际项目中，通过实践操作来加深对知识点的理解。同时，结合翻转课堂，让学生在课前自主学习，课堂上进行深度探讨。

3.多元化评价方式：除了期末考试，增加课堂表现、小组合作、项目成果等评价方式，全面评估学生的学习效果。同时，引入自我评价和同伴评价，提高学生的自我反思能力。

4.加强师生互动：通过提问、回答、讨论等方式，增加师生互动，激发学生的思考，让他们在课堂上真正成为学习的主体。

5.注重学科融合：将地表变化与地理、生物、化学等其他学科知识相结合，拓宽学生的知识视野，提高他们的跨学科思维能力。

6.加强实践环节：组织学生进行实地考察，如参观地质公园、河流流域等，让学生将理论知识与实际环境相结合，增强学习的实用性。课后作业1.实地观察与记录：

作业内容：请观察你所在社区或学校周围的环境，记录下你看到的地表变化现象，如河流侵蚀、植被变化等。

答案示例：我发现学校附近的河岸出现了侵蚀现象，河岸的土壤被冲刷，河床逐渐变深。

2.案例分析报告：

作业内容：选择一个你所在地区因人类活动导致的地表变化案例，如城市化过程中的土地沙化问题，撰写一份分析报告。

答案示例：我选择了我们市新建住宅区导致的土地沙化问题。报告分析了该问题的成因、影响以及可能的解决方案。

3.科学实验设计：

作业内容：设计一个实验来模拟地表变化中的风化过程，并记录实验结果。

答案示例：实验设计：将不同材质的石头放入容器中，用风吹拂，观察石头表面变化。实验结果显示，石头表面出现了明显的风化痕迹。

4.地图解读与分析：

作业内容：使用课本中的地图，分析一个地区的地表变化，如山脉的形成、河流的流向等。

答案示例：通过课本中的地图，我发现我们所在地区的山脉是由板块构造运动形成的，河流流向自西向东。

5.创意绘画与说明：

作业内容：创作一幅描绘地表变化的绘画作品，并配以简短的文字说明。

答案示例：绘画作品展示了一片被过度开发的森林，树木稀疏，土壤裸露。文字说明：这幅画展示了过度开发对森林地表的影响，呼吁大家关注环境保护。

6.角色