河北省石家庄市赞皇县第二中学八年级地理下册教学设计

河北省石家庄市赞皇县第二中学八年级地理下册教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嘿，亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起探索地理的奇妙世界啦！🌍咱们这节课，就聚焦在咱们河北省石家庄市赞皇县，看看这个美丽的地方都有哪些独特的地理特点。🌳咱们要结合课本，用地理的视角去发现赞皇的美，感受大自然的神奇！💡希望通过这节课，让地理不再枯燥，让同学们爱上地理，一起成为地理小达人！🎉🎊二、核心素养目标分析本节课旨在培养同学们的地理实践力、综合思维和人地协调观。通过探究赞皇县的地理环境，同学们将学会运用地理知识分析实际问题，增强对家乡的热爱和责任感。同时，培养同学们的观察力、分析力和表达能力，提升跨学科学习能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在此之前已经学习了地理基本知识和地图识别，对自然地理要素如地形、气候、水文等有一定的了解。此外，他们对家乡的地理概况也有一定的认识，为今天的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对地理学科持有浓厚的兴趣，喜欢探索大自然和家乡的变化。他们的学习能力强，能够通过观察、思考和讨论来掌握新知识。学习风格上，同学们倾向于通过直观的图片和实际案例来理解地理概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分同学可能在理解地理概念和地图阅读方面存在困难，尤其是在面对复杂的地理信息系统时。此外，对于家乡地理环境的深入分析，可能会因为缺乏实地考察经验而感到挑战。为了克服这些困难，我们将通过小组合作、实地观察和互动讨论等方式，帮助同学们提升地理学习的能力。四、教学资源-地理课本《八年级地理下册》

-中国地图册

-赞皇县地图

-地理信息系统软件（如GoogleEarth）

-地理图片和视频资料

-教学课件

-实地考察记录表

-多媒体投影仪

-黑板和粉笔

-小组合作讨论材料

-纸张和笔五、教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一段简短的家乡赞皇县的介绍视频作为导入，让学生们对赞皇县有一个直观的认识。接着，我会提问：“同学们，你们知道我们的家乡赞皇县有哪些地理特点吗？”以此来激发学生的兴趣和思考。预计用时5分钟。

2.新课讲授

-第一条：介绍赞皇县的地理位置和地形特点

-详细内容：我会展示赞皇县的地理位置图，讲解其位于河北省石家庄市的具体位置，并分析其地形特点，如山地、丘陵等。通过图片和视频资料，让学生直观了解地形对当地生产生活的影响。预计用时10分钟。

-第二条：讲解赞皇县的气候特征和自然资源

-详细内容：接下来，我会介绍赞皇县的气候类型、四季变化以及丰富的自然资源，如森林、矿产等。通过实际案例，让学生认识到自然资源对地方经济发展的重要性。预计用时10分钟。

-第三条：分析赞皇县的农业发展和生态环境

-详细内容：最后，我会分析赞皇县的农业发展状况和生态环境，让学生了解当地农业生产的优势和面临的挑战。通过比较不同地区的农业发展模式，培养学生的综合思维。预计用时10分钟。

3.实践活动

-第一条：实地考察

-详细内容：组织学生分组进行实地考察，观察赞皇县的地理环境，记录所见所闻。引导学生运用所学知识分析地理现象，如地形对农业生产的影响。预计用时15分钟。

-第二条：绘制家乡地图

-详细内容：让学生根据实地考察的情况，绘制赞皇县的地理简图，标注重要地理要素。通过动手实践，加深学生对地理知识的理解。预计用时10分钟。

-第三条：小组讨论

-详细内容：引导学生就赞皇县的地理特点、农业发展、生态环境等方面进行小组讨论，分享各自的观点和见解。培养学生的合作能力和表达能力。预计用时10分钟。

4.学生小组讨论

-第一方面内容举例回答：

-“同学们，你们认为赞皇县的地形特点对农业生产有什么影响？”

-“小组讨论一下，赞皇县的气候特征对当地农业发展有哪些优势？”

-“你们觉得赞皇县应该如何保护生态环境，实现可持续发展？”

-第二方面内容举例回答：

-“我们小组观察到赞皇县的山地较多，这对农业生产有什么影响？”

-“我们认为赞皇县的气候适宜种植水果，可以发展特色水果产业。”

-“我们认为赞皇县应该加强生态保护，发展生态旅游。”

-第三方面内容举例回答：

-“在讨论中，我们认识到地形对农业生产的影响很大，需要因地制宜发展农业。”

-“我们了解到赞皇县的气候特点，认为发展特色水果产业是一个很好的选择。”

-“我们小组认为，保护生态环境是赞皇县可持续发展的关键。”

5.总结回顾

-详细内容：在课程结束时，我会引导学生回顾本节课所学内容，强调赞皇县的地理特点、农业发展和生态环境保护的重要性。通过提问和回答，检查学生对知识的掌握程度。最后，鼓励同学们关注家乡的发展，为家乡建设贡献自己的力量。预计用时5分钟。

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-赞皇县历史沿革：介绍赞皇县的历史变迁，包括古代的地理环境、历史文化遗迹等，让学生了解家乡的历史底蕴。

-赞皇县自然资源分布图：提供赞皇县的自然资源分布图，包括矿产、水资源、森林资源等，帮助学生了解家乡的自然资源状况。

-赞皇县农业发展现状：收集赞皇县农业发展的相关资料，如农作物种植结构、农业技术改革等，让学生了解家乡农业发展的现状和趋势。

-赞皇县生态环境状况：提供赞皇县的生态环境状况报告，包括空气质量、水质、生物多样性等，让学生关注家乡的生态环境问题。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课外时间，通过图书馆、网络等渠道查阅赞皇县的历史资料，了解家乡的历史文化。

-建议学生分组进行实地考察，收集赞皇县的自然资源数据，如土壤类型、植被分布等，并制作成报告。

-组织学生参观赞皇县的农业科技示范园，了解现代农业技术在实际生产中的应用。

-建议学生参与环保活动，如植树造林、垃圾分类等，培养学生的环保意识。

-鼓励学生撰写关于赞皇县的地理小论文，如《赞皇县的地理特点与农业发展》、《赞皇县的生态环境现状与保护措施》等，提高学生的综合分析能力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题和小组讨论的积极性。

-评估学生的课堂纪律，如是否专心听讲、是否遵守课堂规则。

-通过学生的眼神交流、表情和肢体语言，了解学生对课程内容的兴趣和接受程度。

2.小组讨论成果展示：

-评价小组讨论的组织性和合作效果，如是否能够有效分工、是否能够积极发言。

-检查小组展示的内容是否准确反映了讨论的成果，是否能够清晰地表达观点。

-评估学生的沟通能力和团队协作精神，如是否能够倾听他人意见、是否能够尊重不同意见。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对本节课重点知识的掌握程度。

-测试题目包括选择题、填空题和简答题，以考察学生的记忆、理解和应用能力。

-根据测试结果，分析学生可能存在的知识盲点，为后续教学提供改进方向。

4.学生自评与互评：

-引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与度和成果。

-组织学生之间进行互评，鼓励学生提出建设性的意见和建议，促进学生之间的相互学习和成长。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，给予积极的肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。

-对于学生的提问和讨论，给予及时的反馈，帮助学生理解和巩固知识。

-对于学生在实践活动中的表现，给予具体评价，如“你的实地考察非常细致，观察到了很多我们平时忽视的地理现象。”

-针对学生的个性化需求，提供个性化的指导和建议，如“你在地图绘制方面很有天赋，可以考虑进一步学习地理信息系统。”

-定期与学生和家长沟通，了解学生的学习进展和家庭环境，共同关注学生的成长。八、教学反思与总结这节课下来，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。首先，我想分享一下我的教学反思。

在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，通过视频导入和实地考察，让学生对赞皇县的地理环境有了直观的认识。我发现，这种直观的教学方式确实能够提高学生的参与度。但是，我也意识到，有些学生可能对视频内容不太感兴趣，所以在今后的教学中，我可能会尝试更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，来吸引不同学生的学习兴趣。

在策略上，我注重了学生的主体地位，鼓励他们积极参与讨论和实践活动。比如，在绘制家乡地图的环节，学生们表现得非常积极，他们不仅能够准确地标注地理要素，还能提出自己的见解。这让我感到非常欣慰，因为我知道，这样的活动不仅能够帮助学生巩固知识，还能培养他们的实践能力和创新思维。

在管理上，我尽量保持课堂秩序，确保每个学生都能参与到教学中来。但是，我也发现，在小组讨论时，个别学生可能会因为害羞或者不自信而较少发言。为了解决这个问题，我会在今后的教学中更加注重培养学生的自信心，鼓励他们勇于表达自己的观点。

在知识方面，学生们对赞皇县的地理特点有了更深入的了解，他们能够识别地形、气候等自然地理要素，并分析其对农业生产的影响。在技能方面，学生们通过实地考察和地图绘制，提升了观察、分析和表达能力。在情感态度方面，学生们对家乡的热爱和责任感得到了增强。

当然，这节课也存在一些不足。比如，我在讲解赞皇县的气候特征时，可能没有足够的时间让学生充分理解，导致他们对某些概念的理解不够深入。此外，由于时间限制，我可能没有给予每个小组足够的时间来展示他们的讨论成果，这可能会影响他们的积极性。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解复杂概念时，我会采用更直观的教学方法，如制作教学模型、使用图表等，帮助学生更好地理解。

2.为了让每个小组都有机会展示讨论成果，我会在今后的教学中合理安排时间，确保每个学生都能参与到展示环节。

3.我会继续关注学生的情感态度，通过多种方式激发他们的学习兴趣，提高他们的自信心。

4.我会加强与学生家长的沟通，共同关注学生的成长，为他们的学习提供更多的支持和帮助。板书设计①赞皇县地理位置

-省份：河北省

-城市：石家庄市

-县份：赞皇县

-地形：山地、丘陵

②赞皇县气候特征

-气候类型：温带季风气候

-四季变化：春暖、夏热、秋凉、冬冷

-气候特点：雨量适中、温差较大

③赞皇县自然资源

-矿产资源：煤炭、铁矿石等

-水资源：河流、水库

-森林资源：植被类型、覆盖率

④赞皇县农业发展

-农作物种植：小麦、玉米、水果等

-农业技术：现代化农业技术、传统种植技术

-农业发展优势：地形适宜、气候适宜

⑤赞皇县生态环境

-空气质量：空气质量指数

-水质：水质状况

-生物多样性：动植物种类

⑥赞皇县地理特点与影响

-地形对农业生产的影响：灌溉、运输

-气候对农业生产的影响：种植结构、作物生长周期

-生态环境与可持续发展：生态保护、绿色发展课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《赞皇县志》摘录，介绍赞皇县的历史沿革、文化特色和地理环境。

-视频资源：《赞皇县风光》纪录片，展示赞皇县的风景名胜、自然资源和风土人情。

-在线地图服务：使用GoogleEarth或百度地图，让学生通过虚拟旅游的方式，探索赞皇县的地理环境。

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读《赞皇县志》摘录，了解赞皇县的历史背景和文化底蕴，思考地理环境对当地文化的影响。

-观看《赞皇县风光》纪录片，通过视觉体验，加深对赞皇县自然景观和人文景观的认识。

-利用在线地图服务，让学生自行探索赞