第1课 认识Excel（教案）2023-2024学年五年级下册信息技术人教版

第1课认识Excel（教案）2023-2024学年五年级下册信息技术人教版主备人备课成员教学内容分析同学们，咱们今天这节课要开启Excel的奇妙世界啦！这节课咱们要学习的是《第1课认识Excel》，这是信息技术人教版五年级下册的内容哦。我们要从Excel的基本界面开始，认识工具栏、菜单栏，还有那些常用的快捷键。这可是咱们日常生活中不可或缺的技能哦，学会了，不仅学习生活更加方便，将来工作生活也会更加得心应手呢！🎉🎉🎉核心素养目标分析在本节课的学习中，我们旨在培养学生的信息意识、计算思维和问题解决能力。通过认识Excel的基本操作，学生将学会如何使用信息技术工具进行数据处理和分析，从而提升信息素养。同时，通过实际操作，学生将锻炼逻辑思维和动手能力，培养解决实际问题的能力。这不仅有助于学生掌握信息技术知识，更能够激发他们对科技的好奇心和探索精神。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：目前五年级的学生们对信息技术已经有了初步的了解，他们可能已经接触过简单的电脑操作，如打开电脑、使用鼠标等。但是，关于Excel这样的数据处理工具，他们可能还没有深入接触过，因此对Excel的基本概念和操作方法相对陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是在操作电脑和软件方面。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新技能。学习风格上，大部分学生喜欢动手操作，通过实践来学习新知识，但也有一部分学生可能更倾向于观察和听讲。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于初次接触Excel的学生来说，可能会遇到的困难包括对软件界面的不熟悉、快捷键的记忆和使用不熟练、数据处理逻辑的把握等。此外，对于一些学生来说，由于缺乏足够的实践经验，他们可能会在操作过程中遇到实际问题，如错误处理和解决问题的能力不足。因此，在教学过程中，我们需要关注这些潜在的问题，并通过适当的教学方法和案例来帮助学生克服这些困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册信息技术人教版五年级下册教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与Excel操作相关的图片、图表和教学视频，帮助学生直观理解操作步骤和功能。

3.实验器材：准备好电脑设备，确保每台电脑都安装了Excel软件，并检查软件版本兼容性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生互动学习；在实验操作台布置好电脑，确保学生操作方便。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要一起探索一个神奇的工具——Excel。你们知道什么是Excel吗？它有什么用呢？”

2.学生们纷纷举手回答，老师根据学生的回答进行总结：“Excel是一种电子表格软件，可以用来记录、整理和分析数据。它在我们日常生活和学习中都非常实用。”

二、新课讲授

1.认识Excel界面

-老师打开电脑，展示Excel界面，引导学生观察菜单栏、工具栏、工作表等部分。

-“同学们，这就是Excel的界面。你们可以看到，菜单栏上有许多功能，比如文件、编辑、视图等。工具栏上则有一些常用的快捷按钮，比如保存、复制、粘贴等。接下来，我们一起来认识一下这些功能。”

2.学习基本操作

-老师演示如何新建工作簿、输入数据、保存文件等基本操作。

-“同学们，新建工作簿很简单，只需要点击菜单栏上的‘文件’选项，然后选择‘新建’即可。输入数据时，我们可以在单元格中直接输入文字或数字。保存文件也很简单，点击‘文件’选项，选择‘保存’或‘另存为’，然后选择保存位置和文件名。”

3.学习公式和函数

-老师讲解公式和函数的概念，并演示如何使用公式和函数进行计算。

-“同学们，公式和函数是Excel的强大功能之一。公式可以用来进行计算，而函数则可以处理更复杂的数据。比如，我们可以使用求和函数SUM来计算一列数据的总和。”

4.学习图表制作

-老师演示如何根据数据制作图表，并讲解图表的类型和作用。

-“同学们，图表可以帮助我们更直观地展示数据。我们可以根据需要选择不同的图表类型，比如柱状图、折线图、饼图等。制作图表时，我们只需要选中数据，然后点击菜单栏上的‘插入’选项，选择相应的图表类型即可。”

三、课堂练习

1.老师布置练习题，要求学生运用所学知识完成。

-练习题包括：新建工作簿、输入数据、使用公式和函数进行计算、制作图表等。

2.学生分组进行练习，老师巡回指导。

-在学生练习过程中，老师关注每个小组的进展，解答学生遇到的问题。

四、课堂总结

1.老师对本次课程进行总结，强调重点内容。

-“同学们，今天我们学习了Excel的基本操作，包括新建工作簿、输入数据、使用公式和函数进行计算、制作图表等。这些知识在日常生活和学习中都非常实用，希望大家能够熟练掌握。”

2.老师布置课后作业，要求学生巩固所学知识。

-课后作业包括：使用Excel处理一些实际数据，制作图表，并尝试使用公式和函数进行计算。

五、课后反思

1.老师对本次课程进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

-优点：学生参与度高，学习积极性强；教学内容丰富，实用性强。

-不足：部分学生操作不够熟练，需要加强个别辅导。

2.老师根据反思结果，调整教学策略，为下一节课做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-**Excel高级功能探索**：介绍Excel的高级功能，如数据透视表、宏录制、条件格式等，这些功能可以帮助学生更深入地理解数据处理和分析。

-**数据分析案例**：提供一些实际的数据分析案例，如市场调查数据、学生成绩分析等，让学生通过实际案例学习如何运用Excel进行数据整理和分析。

-**Excel模板资源**：分享一些实用的Excel模板，如预算表、时间管理表、个人财务记录表等，这些模板可以帮助学生快速上手，提高学习效率。

2.拓展建议：

-**实践操作**：鼓励学生在课后尝试使用Excel处理实际生活中的数据，如家庭开支记录、学习计划安排等，通过实际操作加深对Excel功能的理解。

-**小组合作**：建议学生分组进行Excel项目，如制作班级活动策划表、组织班级数据统计等，通过团队合作提高解决问题的能力。

-**在线教程**：推荐一些在线Excel教程视频，如“Excel入门教程”、“Excel数据分析技巧”等，让学生在课后可以自主学习和提高。

-**阅读材料**：推荐一些关于Excel的书籍，如《Excel高效办公技巧》、《Excel数据分析实战》等，帮助学生系统地学习Excel知识。

-**竞赛参与**：鼓励学生参加学校或社区组织的Excel技能竞赛，通过竞赛激发学习兴趣，提高技能水平。

-**跨学科应用**：探索Excel在其他学科中的应用，如数学中的数据统计、科学实验数据的记录与分析等，培养学生的跨学科思维。

-**创新应用**：鼓励学生发挥创意，利用Excel设计一些有趣的数据展示项目，如制作个性化的生日卡片、节日贺卡等，提高学习的趣味性。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，对于Excel的基本操作表现出浓厚的兴趣。

-大部分学生能够跟随老师的步伐，认真听讲并积极回答问题。

-个别学生在操作过程中遇到了困难，但在老师的耐心指导下，最终克服了困难。

2.小组讨论成果展示：

-学生分组后，能够积极地参与到小组讨论中，共同探讨Excel的使用技巧和数据分析方法。

-各小组在讨论过程中，能够提出自己的观点和见解，并能够尊重他人的意见。

-展示环节中，各小组能够清晰地展示自己的成果，其他学生也给予了积极的评价。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，能够评估学生对Excel基本操作的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确完成新建工作簿、输入数据、使用公式和函数等操作。

-部分学生在使用公式和函数时存在一定的困难，需要进一步指导和练习。

4.学生自评与互评：

-学生在课后填写了学习反馈表，对本次课程进行了自我评价。

-学生们普遍认为，本次课程内容丰富，实用性强，对自己的学习有所帮助。

-在互评环节中，学生们能够客观地评价同伴的表现，提出建设性的意见。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：老师对学生的积极参与表示肯定，同时对个别学生的困难给予了关注，建议在课后加强个别辅导。

-针对小组讨论：老师认为学生们的讨论氛围良好，能够充分展示自己的观点，但建议在讨论过程中注意时间分配，提高讨论效率。

-针对随堂测试：老师对学生的整体表现给予了肯定，但对于使用公式和函数的操作，建议学生在课后进行专项练习，提高技能水平。

-针对学生自评与互评：老师鼓励学生继续保持良好的学习态度，同时提出在今后的学习中，要更加注重团队合作和自我反思。

-针对教学资源拓展：老师建议学生在课后积极拓展学习资源，提高自己的Excel应用能力，为今后的学习和工作打下坚实基础。典型例题讲解1.例题一：计算总分

-题目：一个班级有10名学生，他们的数学成绩分别是85、90、78、92、88、95、87、76、89、93，请计算这个班级的数学平均分。

-解答：

1.在Excel中，打开一个新的工作簿。

2.在第一列输入学生的姓名，第二列输入对应的数学成绩。

3.在第三列的任意单元格中输入公式`=AVERAGE(B2:B11)`，其中B2:B11是学生成绩所在的单元格范围。

4.按下回车键，Excel会自动计算出平均分。

5.结果显示，该班级的数学平均分为88.5分。

2.例题二：数据排序

-题目：将学生的数学成绩按照从高到低的顺序进行排序。

-解答：

1.在Excel中，选中包含学生姓名和成绩的列。

2.点击菜单栏中的“数据”选项，然后选择“排序”。

3.在排序对话框中，选择“主要关键字”为“成绩”，排序方式为“降序”。

4.点击“确定”按钮，Excel会按照成绩从高到低对学生进行排序。

3.例题三：条件格式

-题目：将成绩低于80分的学生成绩单元格设置为红色。

-解答：

1.选中成绩列。

2.点击菜单栏中的“开始”选项，然后选择“条件格式”。

3.在条件格式对话框中，选择“新建规则”，然后选择“使用公式确定要设置格式的单元格”。

4.输入公式`=$B2<80`，点击“格式”按钮。

5.在格式设置对话框中，选择字体颜色为红色，点击“确定”。

6.点击“确定”完成条件格式设置，低于80分的成绩单元格将变为红色。

4.例题四：图表制作

-题目：根据学生的数学成绩，制作一个柱状图来展示成绩分布。

-解答：

1.选中包含学生姓名和成绩的列。

2.点击菜单栏中的“插入”选项，然后选择“柱状图”。

3.在插入图表对话框中，选择合适的柱状图样式，点击“确定”。

4.Excel会根据选定的数据生成柱状图，展示成绩分布情况。

5.例题五：数据筛选

-题目：筛选出所有数学成绩在85分以上的学生。

-解答：

1.选中包含学生姓名和成绩的列。

2.点击菜单栏中的“数据”选项，然后选择“筛选”。

3.在成绩列的筛选下拉菜单中，选择“数字筛选”，然后选择“大于”。

4.输入85，点击“确定”。

5.Excel会筛选出所有数学成绩在85分以上的学生，并在筛选结果中显示。内容逻辑关系①Excel基本概念

-重点知识点：电子表格软件、数据记录、分析工具

-关键词：工作簿、工作表、单元格

-句子：Excel是一种电子表格软件，用于记录和管理工作中的数据。

②Excel界面操作

-重点知识点：菜单栏、工具栏、快捷键

-关键词：菜单、工具、按钮、快捷

-句子：通过菜单栏和工具栏，用户可以快速访问Excel的各种功能。

③数据输入与编辑

-重点知识点：单元格输入、数据格式、编辑功能

-关键词：单元格、输入、格式、编辑

-句子：用户可以在单元格中输入数据，并通过格式设置和编辑功能调整数据。

④公式与函数应用

-重点知识点：公式语法、函数类型、常用函数

-关键词：公式、函数、语法、类型、常用

-句子：通过公式和函数，用户可以对数据进行计算和分析。

⑤数据排序与筛选

-重点知识点：排序方法、筛选条件、数据展示

-关键词：排序、筛选、条件、展示

-句子：用户可以通过排序和筛选功能，对数据进行组织和筛选。