2023三年级英语下册 Unit 5 It's a parrot Lesson 25教学设计 人教精通版（三起）

2023三年级英语下册Unit5It'saparrotLesson25教学设计人教精通版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析同学们，咱们今天要一起探索的英语课程是来自三年级下册的Unit5It'saparrot中的Lesson25。这一课，我们将会聚焦于一个有趣的话题——动物。特别是，我们要学习如何用英语描述一个可爱的鹦鹉。这个单元的设计非常贴近孩子们的兴趣，通过丰富的图片和互动活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习新的词汇和句型。我们将会运用课本中的故事，结合实际情景，让英语学习变得生动有趣！🐦📚✨核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-在学习本课之前，学生们已经对基本的动物词汇有所了解，如“cat”、“dog”等。

-他们也接触过一些简单的句型，如“Isthisa...?”、“It'sa...”等，能够进行简单的问答。

-此外，学生们对颜色、形状等基本描述词也有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-三年级学生对动物充满好奇，对鹦鹉这样的有趣动物尤为感兴趣，这有助于激发他们的学习兴趣。

-在能力方面，学生们具备一定的听、说、读、写能力，能够通过图片和简单的句型理解课文内容。

-学习风格方面，学生们喜欢通过互动和游戏的方式进行学习，同时也需要教师给予适当的指导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生对英语发音和语调掌握不够熟练，可能会在朗读和表达时出现错误。

-在描述动物特征时，学生们可能会遇到词汇量不足的问题，导致表达不够丰富。

-部分学生可能在理解课文内容时遇到困难，需要教师耐心引导和解释。教学方法与手段教学方法：

1.通过互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习和运用已学词汇和句型。

2.采用情境教学法，创设真实的语言环境，让学生在实际操作中运用英语。

3.利用角色扮演，激发学生的表演欲望，提高他们的口语表达能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示鹦鹉的图片和视频，直观展示动物特征，增强学生的学习兴趣。

2.使用英语学习软件，提供在线练习和互动功能，帮助学生巩固所学知识。

3.设计互动式电子白板活动，让学生在课堂上参与互动，提高课堂参与度。教学过程设计**教学时间：45分钟**

**一、导入环节（用时5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于鹦鹉的动画片片段，让学生在轻松愉快的氛围中感受鹦鹉的特点。

2.**问题提出**：引导学生思考：“你们知道鹦鹉有哪些特点吗？它们会说哪些话？”

3.**小组讨论**：分组讨论，让学生分享自己对鹦鹉的了解，并鼓励他们用英语表达。

**二、讲授新课（用时15分钟**）

1.**词汇讲解**：

-展示鹦鹉的图片，引出关键词汇“parrot”、“tail”、“beak”等。

-通过图片和动作演示，帮助学生理解和记忆这些词汇。

2.**句型学习**：

-教授句型“It'saparrot.Ithasalongtailandastrongbeak.”，并让学生跟读。

-通过角色扮演，让学生练习句型，提高口语表达能力。

3.**语法点讲解**：

-简要介绍第三人称单数形式的构成，如“has”代替“have”。

-通过例句和练习，让学生掌握这一语法点。

**三、巩固练习（用时15分钟**）

1.**听力练习**：

-播放一段关于鹦鹉的听力材料，让学生根据听到的内容回答问题。

-例如：“Whatcoloristheparrot'stail?”

2.**阅读练习**：

-分发课文，让学生阅读并找出关键信息，如鹦鹉的颜色、尾巴、喙等。

3.**口语练习**：

-分组讨论，让学生用所学词汇和句型描述鹦鹉的特征。

**四、课堂提问（用时5分钟**）

1.**提问环节**：

-针对课文内容，提出一些问题，如：“Whatdoparrotseat?”、“Whyareparrotspopularpets?”等。

-鼓励学生积极参与，用英语回答问题。

2.**反馈与评价**：

-对学生的回答给予肯定和鼓励，指出不足之处，并提供帮助。

**五、师生互动环节（用时5分钟**）

1.**角色扮演**：

-教师和学生一起进行角色扮演，模拟鹦鹉的日常对话。

-例如，教师扮演鹦鹉，学生提问并回答。

2.**小组合作**：

-将学生分成小组，每个小组选择一个鹦鹉的特征，用英语进行描述。

-鼓励学生发挥创意，用不同的方式表达。

**六、总结与拓展（用时5分钟**）

1.**总结**：

-回顾本节课所学的词汇、句型和语法点。

-强调鹦鹉的特征和习性。

2.**拓展**：

-鼓励学生在课后观察身边的动物，并用英语描述它们。

-提供一些相关的英语学习资源，如绘本、视频等。教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**动物图片集**：收集各种鹦鹉的图片，以及它们的栖息地、饮食习惯等生活习性的图片，用于课堂展示和讨论。

-**英语动物词汇卡片**：制作或收集包含动物名称、描述词汇和图片的卡片，方便学生在课堂上进行词汇复习和游戏。

-**鹦鹉科普视频**：挑选一些关于鹦鹉科普的英文视频，如鹦鹉的繁殖、行为特点等，作为课堂辅助教学材料。

-**动物英语绘本**：推荐一些以动物为主题的英语绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，帮助学生通过故事学习英语。

2.**拓展建议**：

-**词汇积累**：鼓励学生在日常生活中积累更多关于动物的英语词汇，如“feathers”、“legs”、“wings”等。

-**句型练习**：提供一些日常对话场景，让学生练习使用本节课所学的句型，如描述动物特征、询问动物习性等。

-**角色扮演**：组织学生进行角色扮演活动，模拟在动物园或宠物店等场景下与鹦鹉互动的情景。

-**家庭作业**：布置一些与鹦鹉相关的家庭作业，如让学生在家中观察宠物或家中常见的鸟类，并用英语描述它们的特征。

-**小组项目**：让学生分组进行小型项目，如制作关于鹦鹉的英语海报或小册子，展示他们对鹦鹉的了解和创意。

-**课外阅读**：推荐一些关于动物保护的英文文章或书籍，让学生了解动物保护的重要性，并培养他们的环保意识。

-**语言游戏**：设计一些与动物相关的语言游戏，如“SimonSays”游戏，让学生在游戏中练习英语口语。

-**科技应用**：鼓励学生利用科技资源，如英语学习软件或应用程序，进行自主学习和练习。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境化教学**：在讲授新课的过程中，我尝试将鹦鹉的特征和生活习性融入到具体的情境中，如模拟动物园的场景，让学生在真实的环境中学习，这样可以提高他们的学习兴趣和参与度。

2.**互动式学习**：通过设计互动游戏和角色扮演，我鼓励学生积极参与课堂活动，这种教学方法不仅提高了学生的口语表达能力，也增强了他们的合作意识和团队精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**词汇量不足**：在教学过程中，我发现部分学生在描述鹦鹉特征时词汇量有限，这影响了他们的表达效果。

2.**语法应用不熟练**：有些学生在使用第三人称单数形式的动词时容易出错，这表明他们对语法规则的理解和运用还需要加强。

3.**课堂参与度不均**：在小组讨论和角色扮演环节，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对英语学习的兴趣不够或者缺乏自信。

反思改进措施（三）改进措施

1.**词汇拓展**：为了解决词汇量不足的问题，我计划在课前准备更多的词汇卡片，并在课堂上进行词汇游戏，帮助学生扩大词汇量。

2.**语法强化**：针对语法应用不熟练的问题，我将在课后提供一些语法练习题，并利用课堂时间进行讲解和纠正，帮助学生巩固语法知识。

3.**提高课堂参与度**：为了提高课堂参与度，我将尝试更多的教学方法，如小组竞赛、个人展示等，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也会关注每个学生的学习状态，及时给予鼓励和支持，帮助他们建立自信。

4.**个性化辅导**：对于学习困难的学生，我将提供个性化的辅导，帮助他们克服学习中的障碍，逐步提高他们的英语水平。

5.**家校合作**：与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，共同制定学习计划，确保学生在家庭和学校都能得到有效的英语学习支持。课堂1.**课堂评价**：

-**提问环节**：在课堂上，我会通过提问的方式了解学生对新知识的掌握程度。例如，在讲解完鹦鹉的特征后，我会问：“Whatcoloristheparrot'stail?”来检验学生是否记住了颜色词汇。

-**观察法**：通过观察学生在课堂上的参与情况，我可以评估他们的学习态度和兴趣。例如，在角色扮演环节，我会注意学生是否积极参与，是否能够流利地使用英语进行表达。

-**课堂活动参与度**：设计一些互动性强的课堂活动，如小组讨论、游戏等，观察学生在这些活动中的表现，以评估他们的合作能力和语言运用能力。

-**实时反馈**：在课堂上，我会根据学生的回答和表现给予即时反馈，帮助他们纠正错误，巩固正确知识。

2.**作业评价**：

-**作业布置**：为了巩固课堂所学，我会布置一些相关的作业，如写一篇关于鹦鹉的短文，或者用英语描述自己家中的宠物。

-**作业批改**：对于学生的作业，我会进行认真的批改，包括对语法、词汇和表达方式的评价。

-**个性化点评**：在点评作业时，我会针对每个学生的具体情况进行个性化点评，既指出他们的优点，也指出需要改进的地方。

-**反馈与鼓励**：通过作业的反馈，我会及时告知学生他们的学习效果，并给予鼓励，帮助他们建立自信，继续努力学习。

3.**形成性评价**：

-**定期测试**：为了全面评估学生的学习情况，我会定期进行小测验，测试内容包括词汇、语法和听力理解等。

-**课堂表现记录**：记录学生在课堂上的表现，包括参与度、口语表