2024-2025学年高中历史 第1单元 梭伦改革 第2课 除旧布新的梭伦改革（教师用书）教学设计 新人教版选修1

2024-2025学年高中历史第1单元梭伦改革第2课除旧布新的梭伦改革（教师用书）教学设计新人教版选修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图亲爱的小伙伴们，今天咱们一起走进历史的课堂，探索古希腊的梭伦改革。这节课，咱们不仅要了解改革的内容，更要感受那些改革者的智慧与勇气。我们要在历史的长河中，寻找那些熠熠生辉的瞬间，一起感受历史的魅力吧！🌟📚🌍核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和道德修养。通过学习梭伦改革，学生将学会运用历史唯物主义观点分析社会变革，提升对古希腊民主政治的认识，增强对文化多样性的尊重，以及在面对社会问题时，能够以开放的心态寻求公正与和谐。教学难点与重点1.教学重点，

①梭伦改革的具体内容和实施过程，包括财产等级划分、陪审法庭的设立等；

②梭伦改革对古希腊民主政治发展的影响，如为民主制度的形成奠定了基础。

2.教学难点，

①梭伦改革的历史背景和时代特点，如何引导学生理解改革发生的必然性；

②梭伦改革中的价值观冲突，如何引导学生辩证看待改革过程中不同利益集团的诉求和妥协；

③梭伦改革的历史意义和现实启示，如何引导学生将历史知识与现实社会问题相结合，提升思辨能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《新编高中历史选修1》。

2.辅助材料：准备与梭伦改革相关的历史图片、时间线图表、相关视频资料，以及古希腊城邦地图，以帮助学生直观理解历史背景和地理环境。

3.教学设备：使用多媒体投影仪展示图片和视频，确保教学内容的生动性和互动性。

4.教室布置：创建小组讨论区，放置讨论记录表，以便学生在讨论中记录关键点。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对梭伦改革的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道古希腊吗？有没有听说过梭伦改革？”

展示一些古希腊城邦的图片或视频片段，让学生初步感受古希腊的历史氛围。

简短介绍梭伦改革的基本概念和重要性，强调它对古希腊民主政治发展的影响，为接下来的学习打下基础。

2.梭伦改革基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解梭伦改革的基本概念、组成部分和实施过程。

过程：

讲解梭伦改革的目的，即解决贵族和平民之间的矛盾，实现社会的和谐发展。

详细介绍梭伦改革的主要措施，如财产等级划分、陪审法庭的设立等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.梭伦改革案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解梭伦改革的特性和重要性。

过程：

选择梭伦改革中的几个关键案例进行分析，如财产等级划分的具体实施、陪审法庭的运作等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解梭伦改革的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对古希腊社会的影响，以及梭伦改革如何为后来的民主政治发展奠定基础。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与梭伦改革相关的主题进行深入讨论，如“梭伦改革对社会稳定的影响”或“梭伦改革对民主政治的贡献”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对梭伦改革的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调梭伦改革的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括梭伦改革的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调梭伦改革在古希腊历史中的地位和作用，鼓励学生思考改革对现代社会的影响。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于梭伦改革的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们进一步探索古希腊的历史与文化。教学资源拓展1.拓展资源：

-古希腊历史文献：《荷马史诗》、《伯罗奔尼撒战争史》等，这些文献可以为学生提供更深入的历史背景和人物描述。

-梭伦改革相关历史地图：包括古希腊城邦分布图、梭伦改革实施前后财产等级划分图等，帮助学生理解地理环境对政治制度的影响。

-梭伦改革的艺术表现：如古希腊雕塑、绘画作品，这些艺术作品可以作为了解当时社会风貌和文化价值的参考。

-梭伦改革的哲学思考：如柏拉图、亚里士多德等哲学家对梭伦改革的评价和思考，引导学生从哲学角度审视历史事件。

2.拓展建议：

-阅读古希腊戏剧：如索福克勒斯的《安提戈涅》，通过戏剧作品了解古希腊社会的法律观念和道德伦理。

-观看历史纪录片：推荐观看关于古希腊历史的纪录片，如《古希腊：文明的摇篮》，以视觉形式感受历史现场。

-参与历史角色扮演：组织学生进行梭伦改革的角色扮演活动，让学生亲身体验改革过程中的决策和挑战。

-比较研究：鼓励学生将梭伦改革与中国的古代改革进行比较，分析不同文化背景下改革的异同。

-研究现代民主制度：引导学生思考梭伦改革对现代民主制度的启示，探讨民主政治的发展趋势。

-参加历史研讨会：组织或推荐学生参加历史研讨会，与专家学者交流，拓宽视野，提升历史思维能力。

-制作历史报告：要求学生以小组为单位，选择与梭伦改革相关的课题，进行深入研究，并制作成报告进行展示。

-探访历史遗迹：如果条件允许，组织学生参观古希腊的历史遗迹，如雅典卫城、宙斯神庙等，实地感受历史文化的魅力。板书设计1.梭伦改革概述

①梭伦改革

②改革背景：古希腊社会矛盾激化

③改革目的：实现社会和谐，奠定民主政治基础

2.梭伦改革主要措施

①财产等级划分

②陪审法庭设立

③解负令：减轻平民负担

④四百人会议：民主政治的初步体现

3.梭伦改革的影响

①为古希腊民主政治发展奠定基础

②缓解社会矛盾，实现社会稳定

③对后世民主政治发展产生深远影响教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言频率和积极性，评估他们对梭伦改革相关知识的兴趣和掌握程度。

-互动性：记录学生在课堂提问和回答问题时的表现，评价他们是否能够积极思考并参与讨论。

2.小组讨论成果展示：

-内容丰富度：评估小组讨论报告中是否涵盖了梭伦改革的关键点，如改革背景、措施、影响等。

-表达清晰度：检查小组展示时，学生对梭伦改革的解释是否清晰，逻辑是否严密。

-团队合作：观察小组成员在讨论和展示过程中的协作情况，评价他们的团队精神和分工合作能力。

3.随堂测试：

-知识掌握情况：通过随堂测试，检验学生对梭伦改革基本知识的记忆和理解，如梭伦改革的背景、目的、措施等。

-思考能力：测试中包含一些开放性问题，用以评估学生运用历史知识分析和解决问题的能力。

-创新性：观察学生在回答问题时是否能够提出独到的见解或新的思考角度。

4.课后作业反馈：

-完成情况：检查学生课后作业的完成情况，包括作业的完整性、正确性和创新性。

-反思性：评估学生在作业中对梭伦改革的个人理解和思考，以及他们是否能够将所学知识应用于实际问题的分析。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生的积极参与、提问、回答和讨论给予肯定，同时对需要改进的地方提出建议，如加强历史背景知识的了解或提高分析问题的深度。

-针对小组讨论：鼓励学生在讨论中更加主动地提出问题和观点，同时指出讨论中存在的不足，如缺乏对关键问题的深入探讨或合作不够顺畅。

-针对随堂测试：根据测试结果，帮助学生识别知识盲点，并提供相应的学习资源或辅导。

-针对课后作业：对学生的独立思考和创新性给予表扬，同时对作业中出现的错误或不足进行详细解释和指导，帮助学生提高学习效果。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在讲解梭伦改革时，我尝试引入更多的互动环节，比如角色扮演和小组讨论，让学生在参与中学习，这样不仅提高了他们的兴趣，也锻炼了他们的合作能力和表达能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频和地图，来展示梭伦改革的历史背景和地理环境，使得抽象的历史知识变得更加生动和具体。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对历史背景理解不足：我发现有些学生在讨论梭伦改革时，对古希腊的社会背景和历史条件理解不够深入，这影响了他们对改革措施和影响的全面认识。

2.学生分析能力有待提高：在随堂测试和课后作业中，我发现部分学生能够记住知识点，但在分析问题和提出观点时显得不够深入，缺乏批判性思维。

3.教学评价方式单一：目前的评价方式主要是通过随堂测试和作业来评价学生的学习成果，缺乏对学生实际应用能力的评估。

反思改进措施（三）

1.加强历史背景教学：在今后的教学中，我将更加注重对古希腊社会背景的讲解，通过阅读材料、观看视频等方式，帮助学生更好地理解梭伦改革的