Module 12 Unit 3 教学设计 2023-2024学年外研版英语七年级下册

Module12Unit3教学设计2023-2024学年外研版英语七年级下册主备人备课成员设计思路嘿，同学们，今天咱们要来探索Module12Unit3这个单元啦！这节课，咱们将一起踏上“英语世界”的探险之旅，通过丰富多彩的活动，让英语学习变得既轻松又有趣。我会用各种教学小技巧，像游戏、故事、歌曲等，让我们的课堂充满活力，让大家在轻松愉快的氛围中掌握新知。咱们一起来开启这场英语学习的奇幻之旅吧！🌟🎉📚核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话、写作和听力活动，学生将提升对英语语法的理解和运用能力，增强跨文化交际意识，锻炼批判性思维，同时学会自主学习和合作学习，为未来的英语学习打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：1.理解并运用本单元核心句型；“What'stheweatherliketoday?”及其回答。

2.掌握描述天气的词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

难点：1.在实际情境中灵活运用核心句型进行交流。

解决方法：通过角色扮演和情景对话，让学生在真实语境中练习。

突破策略：设计多样化的活动，如小组讨论、天气报告等。

2.扩展描述天气的词汇和表达方式。

解决方法：利用图片和视频，提供直观的学习材料。

突破策略：通过词汇卡片游戏和歌曲，激发学生的词汇学习兴趣。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用互动式讲授法，结合多媒体教学，通过PPT展示天气变化的图片和视频，激发学生的学习兴趣。

2.设计“天气报告”角色扮演活动，让学生分组模拟天气预报员，运用所学词汇和句型进行描述。

3.利用游戏“天气接龙”，复习和巩固描述天气的词汇，提高学生的语言运用能力。

4.通过小组讨论，引导学生思考不同天气对日常生活的影响，培养学生的思辨能力。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢什么样的天气？为什么？”

展示一些关于晴朗、阴雨、风雪等天气的图片或视频片段，让学生初步感受天气的多样性和变化。

简短介绍天气的基本概念和它对我们生活的影响，为接下来的学习打下基础。

二、天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解天气的定义，包括其主要组成元素如温度、湿度、气压等。

详细介绍天气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解天气的形成和变化。

三、天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的天气案例进行分析，如沙尘暴、台风、寒潮等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同天气现象的影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应对和预防。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与天气相关的主题进行深入讨论，如“如何应对气候变化？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括天气的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调天气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生观察并记录下一天的天气变化，并尝试用英语描述，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过参与各种互动式活动，取得了以下显著的学习效果：

1.语言能力提升：学生通过对话、写作和听力练习，熟练掌握了描述天气的词汇和句型，如sunny,cloudy,rainy,windy,What'stheweatherliketoday?等，能够流利地进行简单的天气报告和交流。

2.文化意识增强：学生了解了不同地区的天气特点和文化背景，例如，通过学习台风和沙尘暴等案例，学生认识到天气对人类生活的影响，并增强了环保意识。

3.思维品质锻炼：在案例分析和小组讨论环节，学生学会了分析问题、提出解决方案，并能够从不同角度思考问题，培养了批判性思维。

4.学习能力提高：学生通过自主学习和合作学习，学会了如何查找资料、整理信息，提高了自主学习能力。同时，通过课堂展示和点评，学生的公共演讲和表达能力得到了锻炼。

5.实践能力增强：学生在课后作业中，观察并记录天气变化，并用英语进行描述，将所学知识应用于实际生活，提高了实践能力。

6.情感态度转变：学生在学习过程中，对英语学习的兴趣和积极性得到了提高，增强了学习英语的自信心和动力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起探索了Module12Unit3这一单元，主要学习了如何用英语描述天气。以下是我们今天学习的主要内容：

1.掌握了描述天气的核心句型：“What'stheweatherliketoday?”以及其回答方式。

2.学习了描述天气的词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

3.通过角色扮演和情景对话，学生在实际语境中练习了运用所学知识。

4.分析了不同天气现象的案例，了解了天气对人类生活的影响。

-回顾描述天气的核心句型和词汇。

-强调在日常生活中观察天气的重要性。

-讨论如何利用所学知识进行简单的天气报告。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握程度，我们将进行以下检测：

1.选择题：请从以下选项中选择正确的答案。

-Todayis______.(A.sunnyB.cloudyC.rainyD.windy)

-What'stheweatherlikeinyourcity?______.(A.It'ssunny.B.It'scloudy.C.It'srainy.D.It'swindy.)

2.完形填空：阅读以下短文，根据上下文填入合适的词汇。

-Theweatheris______today.It's______and______.Ithinkweshould______ourumbrellas.

3.简答题：请用所学知识回答以下问题。

-WhataresomecommonweatherwordsinEnglish?

-Howcanwedescribetheweatherinasentence?

检测结束后，教师将对学生的答案进行讲解，并对学生的学习效果进行评价。通过当堂检测，学生可以及时了解自己的学习情况，教师也可以根据检测结果调整教学策略，确保每位学生都能掌握本节课的知识点。板书设计①本文重点知识点：

-描述天气的核心句型：What'stheweatherliketoday?

-天气词汇：sunny,cloudy,rainy,windy,stormy,snowy,foggy,etc.

-天气状况的形容词：hot,cold,warm,cool,mild,etc.

②重点词汇：

-weather：天气

-sunny：晴朗的

-cloudy：多云的

-rainy：下雨的

-windy：有风的

-stormy：暴风雨的

-snowy：下雪的

-foggy：有雾的

③重点句型：

-What'stheweatherliketo