第21课《创造宣言》教学设计 2024-2025学年统编版语文九年级上册

第21课《创造宣言》教学设计2024—2025学年统编版语文九年级上册主备人备课成员教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起探索统编版语文九年级上册中的第21课《创造宣言》。这篇课文不仅让我们感受到了创造的神奇魅力，更激发了我们勇于探索、勇于创新的勇气和决心。让我们一起走进这堂课，去发现创造的奥秘吧！🌟核心素养目标重点难点及解决办法重点：

1.理解《创造宣言》中关于创造力的核心观点，包括创造力的本质和重要性。

2.分析文章中的修辞手法，如排比、比喻等，以及这些手法在表达创造力概念中的作用。

难点：

1.将抽象的创造力概念与学生的实际生活经验相结合，形成深刻的理解。

2.学会运用多种修辞手法来阐述自己的观点，提升学生的表达能力和创造力。

解决办法与突破策略：

1.通过小组讨论和案例分析，引导学生将创造力理论与现实生活中的创新事例相联系。

2.设计写作练习，让学生尝试运用排比、比喻等修辞手法来描述一个创新过程，并在课堂上进行分享与评价。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、笔记本电脑、平板电脑

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群

-信息化资源：课文原文电子文档、创造力的相关视频资料、创新案例的图片或图文资料

-教学手段：互动式PPT演示、小组讨论、角色扮演、创意写作活动教学过程【导入新课】

同学们，早上好！今天我们要一起走进一篇充满激情与活力的文章——《创造宣言》。在这篇宣言中，作者向我们展示了创造的无限可能，也激发了我们对创新的渴望。请大家翻开课本，我们一起开始今天的探索之旅。

【新课导入】

（1）提问：同学们，你们认为什么是创造？为什么创造对我们来说如此重要？

（2）学生回答后，教师总结：创造是一种将已有知识、经验、技能进行整合、创新的过程。它不仅能让我们发现新的事物，还能激发我们的潜能，提升我们的生活质量。

【新课讲解】

一、课文主旨内容探究

1.阅读课文，找出文章的中心句，分析作者的观点。

2.学生分享自己的发现，教师点评并总结：文章的中心句为“创造是人类的灵魂，是生命的源泉。”这句话表达了作者对创造的重视和认可。

二、全文侧重点突出

1.分析文章的段落结构，明确每个段落的主要观点。

2.学生分组讨论，每组选出一个代表进行汇报，教师点评并总结：

-第一段：引出创造的概念，强调创造的重要性。

-第二段：从历史和现实的角度阐述创造对人类发展的重要性。

-第三段：列举创造的成功案例，激发学生的创新意识。

-第四段：呼吁大家勇于创造，追求卓越。

三、实际性教学内容

1.结合课文内容，设计一个创新实践活动。

-学生分组讨论，每组提出一个创新点子，可以是科技、艺术、教育等领域的创新。

-各组分享自己的创新点子，教师点评并给出改进建议。

-学生根据教师建议，对创新点子进行优化。

2.分析文章中的修辞手法，如排比、比喻等，以及这些手法在表达创造力概念中的作用。

-学生找出文章中的修辞手法，并解释其作用。

-教师点评并总结：修辞手法使文章更具感染力，有助于加深读者对创造力的理解。

【课堂互动】

1.学生分享自己在生活中遇到的创新案例，教师点评并引导学生从中汲取经验。

2.学生根据课文内容，撰写一篇关于创造的短文，分享自己的观点。

【课堂小结】

同学们，今天我们学习了《创造宣言》，了解了创造力的概念和重要性。希望大家在今后的学习和生活中，勇于创新，追求卓越。最后，让我们一起总结今天的学习内容：

-创造是人类的灵魂，是生命的源泉。

-创造对人类发展具有重要意义。

-创造需要我们勇于尝试，不断探索。

【课后作业】

1.阅读与创造相关的书籍或文章，撰写一篇读书笔记。

2.结合自己的专业或兴趣爱好，设计一个创新项目，并撰写项目计划书。

同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断创造，不断进步！下课！🌟教学资源拓展1.拓展资源：

-《创新者的窘境》：这本书探讨了企业在面对市场和技术变革时的挑战，以及如何保持创新能力的策略。

-《创意的诞生》：通过分析创意的产生过程，这本书提供了关于如何激发创意的洞见。

-《史蒂夫·乔布斯传》：通过乔布斯的生平故事，了解一个伟大创新者的思维方式和领导力。

2.拓展建议：

-阅读拓展资源中的书籍，可以让学生更深入地理解创新和创造力的概念。

-组织学生观看与创造力相关的纪录片或电影，如《发明家》、《硅谷传奇》等，以直观的方式感受创新的力量。

-安排一次校园创新大赛或科技小发明比赛，鼓励学生将所学知识应用于实践，培养他们的创新意识和动手能力。

-邀请具有创新精神的校友或行业专家来校讲座，分享他们的创新经验和故事，激发学生的创新热情。

-设立创新实验室或创意工作坊，为学生提供实验设备和指导，让他们在安全的环境中尝试不同的创新项目。

-鼓励学生参加线上创新课程或工作坊，如Coursera、edX等平台上的相关课程，拓宽他们的视野。

-引导学生关注最新的科技动态和创新趋势，如人工智能、生物科技、新能源等领域的最新进展。

-鼓励学生参与社区服务项目，通过解决实际问题来培养他们的创新思维和解决问题的能力。

-安排学生参观科技展览或博物馆，如国家科技馆、博物馆等，让他们亲身体验科技的魅力和创新的力量。

-通过社交媒体和在线论坛，让学生分享自己的创新想法和项目，促进交流和合作。板书设计①创造力的定义与重要性

-重点知识点：创造力的概念、创造力在个人和社会发展中的作用

-关键词：创造力、创新、潜能、发展

②文章结构分析

-重点知识点：引言、主体段落、结论

-关键词：引出、阐述、案例、总结

③修辞手法与表达效果

-重点知识点：排比、比喻等修辞手法在文中的应用

-关键词：排比、比喻、感染力、理解

④创造力培养策略

-重点知识点：勇于尝试、持续探索、跨学科学习

-关键词：尝试、探索、跨学科、策略

⑤创造力案例分析

-重点知识点：历史和现实中的创新案例

-关键词：案例、历史、现实、创新

⑥创造力实践应用

-重点知识点：创新实践活动的设计与实施

-关键词：实践、设计、实施、应用

⑦创造力未来展望

-重点知识点：创新趋势、未来科技发展

-关键词：展望、趋势、科技、发展典型例题讲解1.例题：

课文《创造宣言》中提到：“创造，就是用我们的智慧和双手，将不可能变为可能。”请结合这句话，谈谈你对创造力的理解。

答案：

创造力是指人类运用智慧和技能，将原本不可能实现的事物变为现实的能力。它不仅仅是对现有知识的运用，更是一种对未知领域的探索和突破。这句话强调了创造力的重要性，它鼓励我们勇于挑战，不断追求进步。

2.例题：

文章中提到：“在创造的道路上，我们需要的不是完美，而是不断尝试。”请举例说明这句话在生活中的应用。

答案：

在生活中，我们可以通过尝试新的事物来培养创造力。例如，学习一门新的乐器，尝试新的烹饪食谱，或者尝试不同的运动项目。这些尝试可能会带来失败，但正是这些失败让我们从中学习，最终达到成功。

3.例题：

文章中提到：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”请结合这句话，谈谈创新对国家和社会的意义。

答案：

创新是国家和社会发展的关键因素。它推动科技进步，提高生产效率，增强国家竞争力。创新能够解决社会问题，改善人民生活水平，促进社会和谐。因此，创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

4.例题：

文章中提到：“每一个成功的创造者，都有一颗永不言败的心。”请结合这句话，谈谈如何在面对挑战时保持积极的心态。

答案：

面对挑战时，保持积极的心态至关重要。首先，要相信自己的能力，坚信自己能够克服困难。其次，要学会从失败中吸取教训，不断调整策略。最后，要保持乐观，相信自己能够最终取得成功。

5.例题：

文章中提到：“创造力的源泉在于我们的好奇心。”请举例说明好奇心是如何激发创造力的。

答案：

好奇心是激发创造力的源泉。例如，科学家们的好奇心驱使他们探索未知领域，从而发现了许多科学原理和发明。同样，艺术家们的好奇心促使他们不断尝试新的艺术形式，创作出独特的作品。好奇心让我们对世界充满探索的欲望，从而激发创造力。课堂小结，当堂检测【课堂小结】

同学们，今天我们一起学习了《创造宣言》，这篇课文不仅让我们感受到了创造的神奇魅力，更激发了我们勇于探索、勇于创新的勇气和决心。通过今天的课程，我们共同探讨了以下内容：

1.创造力的定义和重要性：我们了解到创造力是一种将已有知识、经验、技能进行整合、创新的过程，它对个人和社会发展具有重要意义。

2.文章结构分析：我们分析了文章的段落结构，明确了每个段落的主要观点，了解了作者对创造力的看法。

3.修辞手法与表达效果：我们学习了排比、比喻等修辞手法在文中的应用，以及这些手法如何增强文章的感染力。

4.创造力培养策略：我们讨论了如何通过勇于尝试、持续探索、跨学科学习等方式来培养自己的创造力。

5.创造力案例分析：我们通过历史和现实中的创新案例，进一步理解了创造力的实际应用。

在接下来的时间里，让我们对今天的学习内容进行一个小结：

-创造力是人类的灵魂，是生命的源泉。

-创造力对个人和社会发展具有重要意义。

-创造力需要我们勇于尝试，不断探索。

-创造力可以通过多种方式培养，如跨学科学习、勇于尝试等。

-创造力在历史和现实中有着丰富的案例，值得我们学习和借鉴。

【当堂检测】

为了检测同学们对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

-以下哪项不属于创造力的特点？（）

A.新颖性B.实用性C.稳定性D.独特性

-创造力对个人发展的意义主要体现在哪个方面？（）

A.提高学习成绩B.增强人际关系C.培养创新思维D.增加收入

-以下哪项不是培养创造力的方法？（）