主题二 任务一 用图片美化小报 教学设计 -2023-2024学年桂科版初中信息技术七年级下册

主题二任务一用图片美化小报教学设计-2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路同学们，今天我们要来上一堂有趣的信息技术课，主题是“用图片美化小报”。我会带领大家一步步走进图片的世界，发现图片的神奇魅力。首先，我会通过展示一些精美的小报作品，激发大家的兴趣。然后，我会详细讲解图片的插入、编辑和美化技巧，让大家在轻松愉快的氛围中掌握这些技能。接下来，我会让同学们分组实践，发挥创意，美化自己的小报。最后，我会评选出最佳作品，给大家带来满满的成就感！让我们一起期待这堂充满乐趣的课吧！😄🎨📚核心素养目标1.信息意识：培养学生识别、评估和利用图片信息的能力，提高信息素养。

2.计算思维：通过图片编辑，锻炼学生逻辑推理和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生运用图片美化小报，培养创新思维和实践能力。

4.信息安全与道德：引导学生正确使用图片，树立网络安全和知识产权意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级的学生在之前的课程中已经学习了基本的计算机操作和简单的文字处理。他们对鼠标和键盘的使用有一定的熟悉度，能够进行基本的文档编辑。但在图片处理方面，他们可能还处于初步了解阶段，对图片的插入、编辑和美化等功能掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程通常具有较高兴趣，特别是涉及到图像编辑等创意性内容时。他们在学习能力上表现出一定的个体差异，有的学生逻辑思维能力强，善于发现和解决问题；有的学生则更偏向于动手实践，通过操作学习。在学习风格上，有的学生喜欢独立工作，有的则更愿意与他人合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习图片美化小报的过程中，学生可能会遇到以下困难：一是对图片编辑软件的操作不够熟练，容易在操作中出错；二是缺乏创意，难以设计出具有吸引力的版面；三是版权意识不强，可能使用未经授权的图片。针对这些挑战，教师需要提供耐心指导，并通过实际操作和案例教学帮助学生克服。教学方法与策略1.采用讲授法结合演示操作，讲解图片编辑的基本步骤和技巧。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己收集的图片素材，激发创意。

3.通过项目导向学习，引导学生完成小报设计任务，培养实践能力。

4.利用多媒体教学，展示优秀案例，提供直观的视觉参考。

5.安排角色扮演环节，让学生模拟编辑过程，加深对图片编辑的理解。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图片美化小报的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢看小报吗？有没有自己制作过小报呢？”

展示一些精美的小报作品，让学生初步感受图片美化在小报制作中的重要性。

简短介绍图片美化小报的基本概念和它在信息传播中的作用，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图片美化小报的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图片美化小报的定义，包括其主要组成元素，如图片素材、编辑工具和排版技巧。

详细介绍图片素材的选择、编辑工具的使用和排版原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图片美化小报的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图片美化小报案例进行分析，如新闻小报、校园活动小报等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图片美化小报的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对信息传播和视觉呈现的影响，以及如何应用图片美化小报提升小报质量。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如“校园风景”、“节日庆祝”等，进行图片美化小报的设计。

小组内讨论主题的现状、挑战以及可能的图片素材和排版设计。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图片美化小报的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、图片素材的运用和排版设计。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图片美化小报的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图片美化小报的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调图片美化小报在信息传播和视觉呈现中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图片美化小报。

布置课后作业：让学生根据本节课所学，设计并制作一份个人主题的图片美化小报，以巩固学习效果。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《图像处理技术基础》：介绍图像处理的基本原理和技术，包括图像的获取、处理、分析和展示。

-《视觉传达设计》：探讨视觉传达设计的理论和方法，强调图像在信息传递中的作用。

-《摄影构图技巧》：讲解摄影构图的基本原则和技巧，帮助学生提升图片的美感和视觉吸引力。

-《数字媒体艺术》：介绍数字媒体艺术的发展和应用，拓展学生对图像应用领域的认识。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的图片编辑软件，如Photoshop、GIMP等，比较它们的功能和特点。

-探究图像在不同领域的应用，如广告设计、网页设计、动画制作等，了解图像在不同行业中的重要性。

-学习如何使用图像合成技术，将多个图像元素组合成一个完整的画面，提高图像的创意和表现力。

-研究图像在心理学中的应用，了解图像如何影响人们的情感和行为。

-亲手制作一个主题图片集，通过收集和整理相关的图片素材，培养学生的信息收集和整理能力。

-参与图像相关的线上或线下活动，如摄影比赛、图像设计工作坊等，拓宽视野，提升实践技能。

3.实践项目建议：

-设计一个校园活动宣传海报，运用图片美化技巧，提升海报的吸引力和传播效果。

-创作一个个人摄影作品集，展示自己的摄影技巧和对美的理解。

-制作一个班级或学校的年鉴，使用图片美化小报的形式记录一年来的重要事件和成就。

-参与社区公益活动，利用图片美化小报宣传环保、健康等主题，提高公众意识。

4.创新性思维培养：

-鼓励学生发挥想象力，创作独特的图像故事，提升学生的创意思维和表达能力。

-通过图像分析，培养学生的批判性思维，学会从不同角度解读图像背后的信息。

-组织图像创意比赛，激发学生的创新潜能，培养学生的团队合作精神和竞争意识。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有意思的，孩子们对图片美化小报的兴趣挺高的。咱们先来聊聊教学反思吧。

首先，我在导入环节用了提问和展示图片的方式，这挺有效的，能迅速抓住学生的注意力。不过，我发现有些学生对于图片美化小报的概念还是有点模糊，所以我在介绍基本概念时，尽量用简单易懂的语言，还结合了生活中的例子，希望这样能帮助他们更好地理解。

在讲解基础知识的时候，我用了图表和示意图，这确实帮助学生更直观地理解了图片编辑的步骤。但是，我也注意到，有些学生对于软件操作还不是很熟练，所以在接下来的实践中，我可能会增加一些基础操作的练习，确保每个学生都能跟上。

案例分析环节，我选择了几个贴近学生生活的案例，他们挺感兴趣的。讨论的时候，我发现学生们能积极地参与到小组讨论中，这让我挺高兴的。不过，也有点小插曲，就是有些学生不太敢发言，我会在今后的教学中多鼓励他们，创造一个更开放、包容的课堂氛围。

课堂展示环节，孩子们的表现都很棒，他们的创意和设计都很有特色。不过，也有几个小组在展示时显得有些紧张，我会在课后找他们聊聊，帮助他们克服紧张情绪。

当然，也存在一些不足。比如，课堂管理上，我发现有时候课堂纪律有点松散，我需要更加严格地管理课堂秩序。另外，个别学生在操作上还存在一些问题，我需要在课后个别辅导，确保每个学生都能掌握。

针对这些问题，我打算在今后的教学中做以下几点改进：

1.加强课堂纪律管理，确保教学秩序。

2.对操作有困难的学生进行个别辅导，确保他们跟上教学进度。

3.在教学过程中，更多地鼓励学生表达自己的观点，培养他们的自信心。

4.设计更多互动环节，提高学生的参与度和积极性。典型例题讲解例题一：

题目：将以下图片插入到小报中，并进行简单的裁剪和调整，使其适合小报的版面设计。

解答步骤：

1.打开图片编辑软件，导入需要插入的图片。

2.使用裁剪工具，根据小报版面的需求，裁剪图片至合适的尺寸。

3.使用调整工具，如亮度、对比度和饱和度，对图片进行微调，使其与小报的整体风格协调。

4.将裁剪和调整后的图片插入到小报中，调整位置和大小，确保图片在小报中的布局合理。

例题二：

题目：在小报中插入一张背景图片，并设置其透明度，使其与文字内容形成层次感。

解答步骤：

1.打开图片编辑软件，导入背景图片和需要插入的文字内容图片。

2.使用透明度调整工具，降低背景图片的透明度，使其部分区域变得半透明。

3.将文字内容图片放在背景图片上方，确保文字清晰可见。

4.调整背景图片和文字内容图片的位置和大小，使整体布局和谐。

例题三：

题目：对小报中的图片进行旋转和翻转操作，使其符合版面设计的需求。

解答步骤：

1.打开图片编辑软件，选中需要旋转或翻转的图片。

2.使用旋转工具，选择合适的旋转角度，对图片进行旋转操作。

3.使用翻转工具，选择水平翻转或垂直翻转，对图片进行翻转操作。

4.调整旋转或翻转后的图片位置，确保其在小报中的布局合理。

例题四：

题目：对小报中的图片进行颜色调整，使其与整体色调相匹配。

解答步骤：

1.打开图片编辑软件，选中需要调整颜色的图片。

2.使用颜色调整工具，如色相、饱和度和亮度，对图片进行微调。

3.观察调整后的图片，确保其颜色与小报的整体色调相协调。

4.调整图片位置，确保其在小报中的布局和谐。

例题五：

题目：在小报中插入一张图片，并为其添加边框和阴影效果，使其更加突出。

解答步骤：

1.打开图片编辑软件，导入需要插入的图片。

2.使用边框工具，为图片添加边框，选择合适的边框颜色和粗细。

3.使用阴影工具，为图片添加阴影效果，增强图片的立体感和层次感。

4.调整图片位置和大小，确保其在小报中的布局合理，并突出图片的重要性。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上表现积极，对图片美化小报的主题表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够集中注意力，认真听讲，并在操作过程中遇到问题时，能够主动寻求帮助。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够有效地合作，共同完成小报的设计任务。每个小组都展示了独特的设计风格和创意，体现了他们对图片美化技巧的掌握。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我发现学生们对图片编辑的基本操作有一定的了解，但在细节处理上仍有待提高。例如，有些学生在调整图片透明度时，未能达到理想的效果。

4.课后作业反馈：

课后作业的完成情况总体良好，学生们能够将课堂上学到的知识应用到实际操作中。然而，也有部分学生未能完全理解图片美化的原理，导致作品质量参差不齐。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我鼓励学生们在今后的学习中继续保持积极的态度，并加强课堂纪律，提高学习效率。对于小组讨论成果展示，我赞赏学生们在合作中的创新精神和团队协作能力，同时也指出了一些在图片素材选择和排版布局上可以改进的地方。

在随堂测试方面，我建议学生们加强基础