Unit 1 Animal Friends Lesson 3 Pronunciation 1–2,Grammar Focus教学设计2024-2025学年人教版英语七年级下册

Unit1AnimalFriendsLesson3Pronunciation1–2,GrammarFocus教学设计2024-2025学年人教版英语七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit1AnimalFriendsLesson3Pronunciation1–2,GrammarFocus教学设计

2.教学年级和班级：七年级（2）班

3.授课时间：2024年5月10日，星期三，第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，大家好！今天咱们要一起走进《Unit1AnimalFriends》的第三课，探索发音的奥秘和语法的小技巧。咱们七年级（2）班的小朋友们，准备好了吗？让我们一起在知识的海洋里遨游吧！🌊🎉核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习动物朋友的发音和语法，学生将提升对英语语音的感知和表达能力，增强对西方文化的理解，培养逻辑思维和批判性思维能力，同时提高自主学习能力和合作学习能力。学情分析首先，我们班的学生整体英语基础较好，大部分同学对英语学习充满兴趣，积极参与课堂活动。然而，在知识掌握程度上，学生之间存在着一定的差异。部分学生在语音语调方面表现较为出色，但部分学生在词汇积累和语法理解上略显不足。

在能力方面，同学们的听说能力较强，能够流利地进行日常对话。但在写作和阅读理解方面，部分学生存在一定的困难，尤其是在处理复杂句式和长篇阅读材料时。

从素质角度来看，同学们具备较强的学习主动性和团队合作精神，但在自主学习能力上还有待提高。部分学生容易受到外界干扰，缺乏持续专注的学习态度。

针对以上情况，本节课将重点关注以下方面：一是通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性；二是通过针对性的练习，帮助学生克服语音语调、词汇和语法方面的困难；三是培养学生的自主学习能力，让他们在课堂上更好地掌握学习方法和技巧。通过这些措施，相信同学们能够在英语学习的道路上越走越远，共同迈向成功的彼岸！💪🌟教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解发音规则和语法要点，帮助学生建立正确的语音语调和对语法的理解。

2.情境教学法：创设真实的语言环境，如模拟动物对话场景，让学生在实际语境中练习发音和语法，提高运用能力。

3.合作学习法：分组讨论，让学生在小组中互相纠正发音，共同解决语法问题，培养合作和交流能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示动物图片和发音示范，增强视觉和听觉刺激，提高学习效率。

2.音频资源：播放标准发音音频，让学生跟随练习，提高发音的准确性。

3.互动软件：使用在线互动平台，进行发音和语法练习，实现即时反馈，增强学习的互动性和趣味性。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢动物吗？你们知道哪些有趣的动物朋友呢？今天，我们就来学习一些关于动物朋友的新知识，让我们一起探索它们的语言世界吧！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的动物单词吗？比如cat，dog，bird等，今天我们要学习的是如何用英语更准确地描述它们的叫声。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我会给大家讲解一些关于动物叫声的发音规则，比如如何正确发出“meow”，“汪汪”，“tweet”等声音。

-举例说明：接下来，我会通过一些简单的句子，比如“Thecatsays‘meow’.”，来展示如何将动物叫声与英语单词结合起来使用。

-互动探究：现在，请大家跟我一起模仿猫、狗、鸟的叫声，看看你们能模仿得有多像。

3.练习发音（约10分钟）

-学生活动：分组进行，每组选择一种动物，然后互相模仿对方的叫声，看哪个组模仿得最像。

-教师指导：我会巡回指导，纠正学生的发音，并给予鼓励和表扬。

4.语法讲解（约10分钟）

-讲解新知：接下来，我们要学习如何用英语描述动物的习性。比如，“Thedogbarksloudly.”，“Thebirdsingsbeautifully.”。

-举例说明：我会给出几个例子，让学生理解如何使用现在时态来描述动物的行为。

5.语法应用（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学的语法知识，自己创作句子，描述动物的行为。

-教师指导：我会挑选一些学生的句子进行展示，并给予评价和指导。

6.小组活动（约15分钟）

-学生活动：分组进行，每个小组选择一个动物，然后设计一个简单的对话，用英语描述这个动物的一天。

-教师指导：我会鼓励学生发挥创意，同时注意语法和发音的准确性。

7.总结与反思（约5分钟）

-总结：今天我们学习了动物叫声的发音和描述动物习性的语法。希望大家能够将这些知识应用到日常生活中。

-反思：请同学们思考一下，我们今天学习了哪些新的知识，还有哪些地方需要加强练习。

8.作业布置（约2分钟）

-学生活动：请同学们回家后，选择一个自己喜欢的动物，用英语描述它的叫声和习性，明天我们来进行分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物叫声的录音资料：收集不同动物的叫声录音，如猫、狗、鸟、狮、虎等，以便学生在课堂上进行听力练习和模仿。

-动物图片和视频：搜集与动物相关的图片和视频，用于教学演示和课堂活动，增强学生的视觉体验。

-互动式英语学习网站：提供在线动物主题的英语学习游戏和练习，如词汇匹配、听力理解、语法填空等，帮助学生巩固所学知识。

-英语儿童绘本：推荐一些以动物为主题的英语绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等，通过阅读提升学生的英语阅读兴趣和水平。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集自己喜欢的动物的图片和故事，制作成英语小册子，分享给同学，提高他们的口语表达能力和文化理解。

-组织学生观看英文动画电影或纪录片，如《TheLionKing》、《WildKratts》等，通过观看学习动物的英语表达和自然知识。

-在课后布置相关作业，如让学生回家后用英语写一篇关于自己最喜欢的动物的短文，或者制作一个关于动物保护的手抄报。

-利用社交媒体或在线平台，如微博、微信公众号等，分享动物英语学习的资源，鼓励学生进行互动和交流。

-安排课外阅读时间，推荐学生阅读与动物相关的英文书籍，如《WheretheWildThingsAre》、《TheMagicFinger》等，提升学生的英语阅读能力和文学素养。

-邀请动物保护专家或兽医进行讲座，让学生了解动物的生活习性和保护现状，增强他们的社会责任感和环保意识。

-组织学生参加英语角或英语俱乐部活动，与外教或英语水平较高的同学进行交流，提高他们的英语口语交流能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-动物叫声的英语表达方式

-现在时态在描述动物行为中的应用

②本文重点词汇：

-猫的叫声：meow

-狗的叫声：bark

-鸟的叫声：tweet

-狮子的叫声：roar

-虎的叫声：hiss

③本文重点句子：

-Thecatsays"meow."

-Thedogbarksloudly.

-Thebirdsingsbeautifully.

-Thelionroarsloudlyinthejungle.

-Thetigerhissesatitsprey.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实语境：在课堂上，我尝试通过模拟真实场景，如动物园、宠物医院等，让学生在语境中学习动物叫声和描述动物行为的英语表达，提高他们的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体设备展示动物图片和视频，以及动画演示发音技巧，使课堂更加生动有趣，同时也帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异处理：在课堂上，我发现部分学生对于新知识的接受速度较慢，而部分学生则显得过于活跃，导致课堂氛围不够均衡。

2.语法教学深度不足：在讲解语法时，我发现学生对一些复杂句型的理解不够深入，需要进一步加强对语法知识的讲解和练习。

3.课堂互动性有待提高：虽然我尝试了多种互动教学方式，但仍有部分学生参与度不高，需要找到更有效的互动策略。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化教学：针对学生的个体差异，我将设计不同难度的学习任务，以满足不同学生的学习需求。同时，我会关注每个学生的学习进度，给予个别辅导。

2.深化语法教学：在讲解语法时，我将结合具体实例，逐步引导学生理解复杂句型的构成和用法，并通过大量的练习巩固学习成果。

3.丰富课堂互动：为了提高学生的参与度，我将设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂活动。同