八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 第2框《自由平等的追求》教学设计 新人教版

八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第2框《自由平等的追求》教学设计新人教版主备人备课成员教学内容分析亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起走进《自由平等的追求》这个框框，感受一下法治精神中自由平等的韵味。这节课，咱们要探讨的是新人教版八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课的内容。咱们知道，自由和平等是社会主义核心价值观中的重要组成部分，也是我们每个人成长过程中不可或缺的品质。所以，这节课，咱们要结合教材内容，从多个角度来理解自由和平等，让它们在我们的心中生根发芽。准备好了吗？咱们一起出发吧！🚀核心素养目标本节课旨在培养学生的法治意识、公民素养和道德情感。通过学习《自由平等的追求》，学生将能够理解自由与平等的法律含义，增强尊重他人权利的意识，提升自我保护能力。同时，培养学生运用法治思维分析问题的能力，形成正确的价值观，促进其成为具有社会责任感和公民意识的现代公民。学习者分析1.学生已经掌握的知识：在进入本节课之前，八年级的学生已经初步了解了法治的基本概念，对法律的基本作用和重要性有一定认识。他们可能已经接触过有关权利和义务的基础知识，对自由与平等的概念也有一定的了解，但这些都是比较浅显的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生正处于青春期，他们对社会现象和人生价值观充满好奇，对于自由和平等这样的主题有着浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够快速吸收新知识，但同时也表现出明显的个体差异。部分学生可能更擅长通过视觉和听觉来学习，而另一些学生可能更倾向于通过实践和讨论来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解自由与平等这一较为抽象的概念时，学生可能会遇到如何将理论联系实际的问题。此外，由于年龄和认知水平的限制，他们可能难以完全理解法律对于保障自由和平等的重要性。在课堂上，学生可能还会面临如何表达自己的观点，以及如何在尊重他人权利的基础上维护自己的权益的挑战。因此，教师需要通过丰富的教学活动和案例，帮助学生克服这些困难，提高他们的法治意识和公民素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.讲授法：通过生动的语言和案例，讲解自由与平等的基本概念和法律意义，帮助学生建立初步的理论框架。

2.讨论法：组织学生围绕具体案例进行讨论，激发学生的思考，培养他们的批判性思维和表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟法庭审判过程，体验自由与平等在实际生活中的应用，加深对法律保护的理解。

教学手段

1.多媒体展示：利用PPT展示相关的法律条文、案例图片和视频，增强教学的直观性和吸引力。

2.网络资源：引入网络法律知识库和在线法律咨询平台，拓展学生的知识视野，提高学习效率。

3.实践活动：组织学生参与模拟法庭、法律知识竞赛等活动，将理论知识转化为实践能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布《自由平等的追求》相关的基础法律条文和案例，要求学生阅读并总结自由与平等的基本含义。

设计预习问题：围绕《自由平等的追求》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为在日常生活中如何体现对他人自由的尊重？”“平等在法律面前意味着什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过班级微信群定期收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自由与平等的基本含义。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过制作思维导图来展示对自由与平等的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《自由平等的追求》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与自由平等相关的社会新闻视频，引出《自由平等的追求》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解自由与平等的法律含义和实际案例，结合《宪法》中的相关条款，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，探讨如何在现实生活中践行自由与平等。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自由与平等的法律含义。

活动教学法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解自由与平等的知识点，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《自由平等的追求》课题，布置相关的案例分析作业，要求学生分析案例中的法律问题。

提供拓展资源：提供与自由平等相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的自由与平等的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《自由平等的追求》这一框框，是我们八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课的重要内容。下面，我就来为大家梳理一下这一框框的知识点，帮助大家更好地理解和掌握。

一、自由与平等的概念

1.自由：自由是指个体在法律允许的范围内，自主选择和行动的权利。它包括言论自由、出版自由、集会自由、宗教信仰自由等。

2.平等：平等是指所有人在法律面前享有平等的权利和地位，不受任何歧视。它包括平等权、受教育权、劳动权、财产权等。

二、自由与平等的法律保障

1.宪法保障：我国《宪法》明确规定，公民享有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由，以及平等权。

2.法律法规保障：我国有一系列法律法规对自由与平等进行保障，如《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国劳动法》等。

三、自由与平等在生活中的体现

1.尊重他人权利：在日常生活中，我们要尊重他人的自由和平等权利，不侵犯他人的合法权益。

2.公平竞争：在就业、教育、医疗等领域，我们要坚持公平竞争，反对不正当竞争。

3.参与公共事务：公民要积极参与公共事务，行使自己的权利，履行自己的义务。

四、自由与平等的重要性

1.保障人权：自由与平等是保障人权的重要基础，是维护社会公平正义的基石。

2.促进社会和谐：自由与平等有助于消除社会矛盾，促进社会和谐稳定。

3.推动社会发展：自由与平等是推动社会进步的重要动力，有助于激发人们的创新精神和创造力。

五、自由与平等的实践

1.自我约束：在享受自由的同时，我们要自觉遵守法律法规，维护社会秩序。

2.尊重他人：在与人交往中，我们要尊重他人的自由和平等权利，做到礼貌待人。

3.参与公共事务：积极参与公共事务，为社会发展贡献自己的力量。

六、案例分析

1.案例一：某地政府为整治环境，禁止居民燃放烟花爆竹，引发部分居民不满。此案例中，政府的行为是否侵犯了居民的自由权利？

2.案例二：某企业因经营不善，拖欠员工工资，引发员工抗议。此案例中，员工是否有权维护自己的劳动权益？课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探讨了《自由平等的追求》这一重要课题。通过这节课的学习，我们了解到自由与平等的概念、法律保障、在生活中的体现以及它们的重要性。以下是我们今天学习的主要内容：

1.自由与平等的基本概念：自由是指个体在法律允许的范围内，自主选择和行动的权利；平等是指所有人在法律面前享有平等的权利和地位。

2.自由与平等的法律保障：宪法和法律法规对自由与平等进行保障，如《宪法》、《民法典》、《劳动法》等。

3.自由与平等在生活中的体现：尊重他人权利、公平竞争、参与公共事务等。

4.自由与平等的重要性：保障人权、促进社会和谐、推动社会发展。

5.自由与平等的实践：自我约束、尊重他人、参与公共事务。

在接下来的生活中，我们要时刻牢记这些知识点，努力践行自由与平等的原则，为构建和谐社会贡献自己的力量。

当堂检测：

为了检验大家对今天所学内容的掌握程度，我们将进行以下当堂检测：

一、选择题

1.以下哪项不属于自由权利？

A.言论自由

B.出版自由

C.集会自由

D.非法集会自由

2.以下哪项不属于平等权利？

A.平等权

B.受教育权

C.劳动权

D.非法劳动权

二、简答题

1.简述自由与平等在生活中的体现。

2.结合实际案例，谈谈你对自由与平等重要性的认识。

三、论述题

1.如何在日常生活中践行自由与平等的原则？

请同学们认真作答，检验自己的学习成果。完成检测后，我会对答案进行讲解，帮助大家巩固所学知识。希望大家能够积极参与，共同提高。教学反思与改进八、教学反思与改进

哎呀，这节课上完之后，我真是感慨良多。咱们这《自由平等的追求》这一框框，看似简单，实则内涵丰富，对于八年级的学生来说，理解起来还是有点挑战的。接下来，我就来跟大家分享一下我的教学反思和改进计划。

首先，我觉得这节课的导入环节挺关键的。我用了新闻视频来引入话题，但发现有的学生对于视频中的法律术语和案例理解起来有些吃力。看来，我以后得在导入环节多花点心思，比如可以用一些更贴近学生生活的案例，或者用更浅显易懂的语言来解释法律概念。

然后，课堂讨论环节，我发现学生们虽然积极参与，但讨论的深度和广度还不够。有的学生只是停留在表面，没有深入挖掘问题的本质。我打算在未来的教学中，提前准备一些引导性问题，帮助学生更好地展开讨论，同时也鼓励他们提出自己的观点和见解。

至于实践活动，我觉得学生们在模拟法庭的环节表现得挺活跃的，但是他们的角色扮演还不够到位，对法律条文的理解也不够深入。我计划在接下来的教学中，增加一些角色扮演的练习，让学生们更深入地理解法律条文在实际生活中的应用。

在作业布置上，我发现有些学生对于课后作业的完成情况并不理想。有的学生可能因为时间管理不当，有的可能因为对知识点的理解不够透彻。我打算在未来的教学中，更加注重作业的针对性和实用性，同时也会提供一些学习资源，帮助学生更好地完成作业。

当然，这节课的教学效果也让我看到了一些亮点。比如，学生们在讨论自由与平等的重要性时，能够结合自己的生活实际来谈，这让我感到很欣慰。这也让我意识到，教学过程中要更多地关注学生的个体差异，尊重他们的不同观点。

1.提前准备更丰富的教学材料，包括案例、视频、图片等，以增强教学的趣味性和吸引力。

2.设计更具挑战性的问题，引导学生深入思考，提高他们的分析能力和批判性思维。

3.加强对学生作业的指导和反馈，帮助他们巩固所学知识，提高学习效果。

4.关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。

我相信，通过不断的反思和改进，我们的教学会更加有效，学生们也会在法治精神的熏陶下，成长为更加独立、自信、有责任感的公民。加油，我们都在成长的道路上！🌟课后作业为了巩固本节课《自由平等的追求》的学习成果，以下是一些课后作业，旨在帮助学生深入理解自由与平等的概念，并思考其在现实生活中的应用。

1.**案例分析作业**

阅读以下案例，分析其中体现的自由与平等原则，并撰写短文评论。

案例：某市在公共场所实行禁烟政策，但部分吸烟者认为这是侵犯其吸烟自由。

答案示例：

在这个案例中，禁烟政策的实施体现了对公共健康权利的尊重，即保障了不吸烟者的自由权利。虽然吸烟者享有吸烟的自由，但这种自由应在不侵犯他人权利的前提下行使。禁烟政策有助于维护公共环境的清洁和健康，是对个人自由的合理限制，符合社会公共利益。

2.**角色扮演作业**

设计一个场景，其中涉及到自由与平等的冲突，让学生分别扮演不同角色，体验如何平衡各方利益。

场景：某学校决定取消学生自主选择选修课的权利，改为由学校统一安排。

答案示例：

角色：学生、学校领导、家长

学生角色可以表达对自主选择的权利的重视，学校领导可以解释取消自主选择的理由是为了提高教学效率，家长角色则可以关注孩子兴趣的培养和教育的个性化。

3.**辩论作业**

组织一场关于“网络言论自由”的辩论赛，要求学生准备立场，并撰写辩论稿。

立场一：网络言论自由应受到保护。

立场二：网络言论自由需要在法律框架内行使。

答案示例（立场一）：

我认为网络言论自由应受到保护，因为它是宪法赋予公民的基本权利之一。网