9 古代科技 耀我中华 （教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

9古代科技耀我中华（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册主备人备课成员设计意图同学们，咱们今天要一起走进一个神奇的时代——古代科技，看看我们的祖先是如何用智慧点亮中华的！这节课，我们不仅要领略古代科技的辉煌，还要思考这些科技成果背后的文化底蕴和民族精神。希望通过这堂课，激发你们对科学的热爱，对中华文化的自豪！🌟📚💡核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生在之前的学习中已经接触过一些基本的科学知识，对简单的物理现象和自然规律有一定的了解。他们对古代的一些发明创造可能有所耳闻，但具体到古代科技的发展历程和代表性成就，知识储备相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新鲜事物充满好奇，对古代科技的发展历程和成就表现出浓厚的兴趣。他们的观察力和分析能力逐渐增强，能够通过图片、视频等多种形式获取信息。学习风格上，他们倾向于通过直观、生动的教学方式来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习古代科技时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对古代科技成就的历史背景和文化内涵理解不够深入；二是古代科技名词和概念较为抽象，学生可能难以理解；三是古代科技与现代社会之间的联系不够明确，学生可能难以将所学知识应用于实际。针对这些问题，教师需要采用恰当的教学策略，帮助学生克服困难，提升学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事讲述，介绍古代科技的成就，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨古代科技对现代生活的影响，培养合作能力和批判性思维。

3.案例分析法：选取具有代表性的古代科技案例，引导学生分析其原理和应用，提升学生的理解能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示古代科技设备和成就，增强教学的生动性和趣味性。

2.互动软件应用：借助教学软件，让学生在虚拟环境中体验古代科技，提高学习的互动性和参与度。

3.实物模型展示：展示古代科技实物模型，让学生直观感受科技的魅力，加深对知识的记忆。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满神奇色彩的时代——古代科技。你们知道吗？我们的祖先在很久以前就创造了令人惊叹的科技成就，这些成就不仅在当时推动了社会的发展，而且对后世产生了深远的影响。今天，我们就来揭开这些神秘的面纱，看看古代科技是如何“耀我中华”的。

（学生）哇，老师，古代科技听起来好厉害啊！我们都很想了解一下。

二、新课讲授

1.古代科技成就概述

（老师）首先，我们来了解一下古代科技的基本情况。古代科技是指从古代到近代，我国在农业、手工业、建筑、天文、数学、医学等领域取得的科技成果。

（学生）古代科技包括哪些领域呢？

（老师）包括农业、手工业、建筑、天文、数学、医学等。接下来，我们重点了解一下几个代表性的古代科技成就。

2.代表性古代科技成就

（老师）第一个要介绍的是造纸术。造纸术是我国古代四大发明之一，它的发明极大地促进了文化的传播和保存。

（学生）造纸术是什么时候发明的呢？

（老师）造纸术大约在公元105年左右由东汉时期的蔡伦发明。蔡伦改进了造纸工艺，使得纸张更加轻便、坚韧，大大降低了成本。

（学生）哇，原来是这样！那还有哪些发明呢？

（老师）接下来是火药。火药是我国古代的又一项伟大发明，它最初用于制作烟花，后来逐渐发展为军事武器。

（学生）火药是怎么制作的呢？

（老师）火药是由硝石、硫磺和木炭按一定比例混合而成的。这种混合物在点燃后会产生剧烈的爆炸。

（老师）第三个要介绍的是印刷术。印刷术的发明使得书籍的复制速度大大提高，极大地推动了文化的传播。

（学生）印刷术有几种呢？

（老师）印刷术主要有雕版印刷和活字印刷两种。雕版印刷是将文字和图案雕刻在木板上，然后印制在纸上；活字印刷则是将单个的活字组合起来，进行印刷。

（老师）最后一个是指南针。指南针的发明使得航海和探险变得更加准确和安全。

（学生）指南针是怎么工作的呢？

（老师）指南针利用地球的磁场，使得指针始终指向南方。这样，航海者就可以根据指南针确定方向，避免迷失在茫茫大海中。

3.古代科技成就的影响

（老师）这些古代科技成就不仅在当时推动了社会的发展，而且对后世产生了深远的影响。比如，造纸术促进了文化的传播和保存，火药改变了战争的面貌，印刷术使得书籍更加普及，指南针则推动了航海事业的发展。

（学生）古代科技对我们现在的生活有什么影响呢？

（老师）古代科技成就为现代科技的发展奠定了基础。比如，现代的计算机技术、通信技术、航天技术等，都受到了古代科技的影响。

三、课堂活动

1.小组讨论

（老师）现在，请同学们分成小组，讨论一下古代科技成就对现代生活的影响。每组选一个代表，稍后进行分享。

（学生）好的，我们开始讨论。

2.分享交流

（老师）请各小组代表分享你们的讨论成果。

（学生1）我们小组认为，古代的造纸术使得书籍更加普及，我们现在可以轻松地阅读各种书籍，获取知识。

（学生2）我们小组觉得，火药的发明改变了战争的面貌，现在的军事武器更加先进，保护了我们的国家安全。

（学生3）我们小组认为，印刷术的发明使得书籍更加便宜，我们现在可以接触到更多的知识，提高了我们的文化素养。

（学生4）我们小组觉得，指南针的发明推动了航海事业的发展，现在的航海技术更加先进，使得全球贸易更加便利。

四、总结与拓展

（老师）同学们，今天我们学习了古代科技成就，了解了它们对现代生活的影响。希望大家能够认识到，科技的发展离不开人类的智慧和创新。在今后的学习和生活中，我们要不断探索，勇于创新，为我国的科技事业贡献自己的力量。

（学生）老师，我们一定会努力的！

（老师）非常好！最后，让我们以一首诗来结束今天的课程：“古有四大发明，今有科技辉煌。中华儿女共奋进，科技强国梦圆时。”希望大家记住这首诗，时刻激励自己，为祖国的科技事业贡献力量。

五、课后作业

1.查阅资料，了解古代科技的其他成就。

2.思考古代科技成就对现代生活的影响，写一篇短文。

3.与家人分享今天学习的古代科技知识，增进家庭文化氛围。教学资源拓展1.拓展资源：

-古代科技文献：《天工开物》、《农政全书》等古代科技著作，这些文献详细记录了古代科技的发展和应用。

-古代科技文物：如东汉时期的蔡伦造纸模、唐代的指南针、宋代的活字印刷版等，这些实物是古代科技成就的直接见证。

-古代科技故事：如《张衡的地动仪》、《祖冲之的计算》等，通过故事形式讲述古代科技家的故事，激发学生的兴趣。

-多媒体资源：相关的历史纪录片、动画视频，如《中国科技史》、《中国古代四大发明》等，通过视听结合的方式，加深学生对古代科技的理解。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《天工开物》等古代科技文献，了解古代科技的实际应用和理论探索。

-观察与实践：组织学生参观博物馆或科技展览，实地观察古代科技文物，体验古代科技的魅力。

-故事分享：让学生收集古代科技故事，通过讲故事的方式，增进对古代科技成就的认识。

-小组研究：分组研究古代科技成就的某一领域，如农业、手工业、天文等，撰写研究报告，培养学生的研究能力。

-互动讨论：利用网络平台或课堂讨论，让学生就古代科技成就与现代科技的关系进行交流，激发创新思维。

-创意绘画：让学生以古代科技成就为主题，进行创意绘画，用艺术的形式表达对古代科技的敬意和认识。

-科普讲座：邀请科技专家或历史学者进行科普讲座，为学生提供更深入的知识和专业视角。

-课外阅读：推荐学生阅读相关科普书籍，如《中国古代科技发展史》、《科技之光》等，拓宽知识面。

-家庭作业：布置与古代科技相关的家庭作业，如制作古代科技小模型、编写古代科技故事等，将学习延伸到家庭生活。板书设计①古代科技成就概述

-古代科技领域：农业、手工业、建筑、天文、数学、医学

-古代科技代表：四大发明（造纸术、火药、印刷术、指南针）

②代表性古代科技成就

-造纸术：发明者蔡伦，时间东汉，影响文化传播和保存

-火药：军事武器，起源烟花，改变战争面貌

-印刷术：雕版印刷、活字印刷，推动书籍普及和文化传播

-指南针：利用地磁场，航海方向，促进航海事业

③古代科技成就的影响

-推动社会发展：农业、手工业、建筑等领域的进步

-丰富文化内涵：促进文化传承和创新

-奠定现代科技基础：影响现代科技发展

-培养民族自豪感：展示中华文明的辉煌成就教学反思与总结今天上了这堂关于“古代科技耀我中华”的课，我觉得收获颇丰，但也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围营造得还可以。看到同学们对古代科技那么感兴趣，我真的很高兴。我尽量用生动的故事和形象的例子来讲解，希望这样能让他们更容易理解和记忆。比如说，在讲造纸术的时候，我提到了蔡伦改进造纸工艺的故事，同学们听起来都很投入。

但是，我也发现了一些问题。比如，有些同学对于古代科技的一些专业名词和概念还是有点困惑，我在讲解的时候可能没有做到足够清晰。还有，我在课堂上提问的时候，有的同学反应不是很积极，可能是我的问题设计得不够吸引人。

在课堂管理方面，我发现了一些小问题。比如，课堂上的纪律有时候会有点松散，有些同学可能会在下面小声聊天。我需要更加严格地管理课堂纪律，确保每个同学都能专注于学习。

至于教学效果，我觉得整体上是不错的。同学们对于古代科技的发展历程和代表性成就有了更清晰的认识，他们对这些成就背后的文化底蕴和民族精神也有了更深的体会。在情感态度方面，同学们对中华文化的自豪感得到了提升。

当然，也存在一些不足。比如，有些同学对于古代科技与现代社会之间的联系理解还不够深入，我需要在今后的教学中，更加注重将古代科技与现代生活相结合，让学生们能够更好地体会到古代科技的价值。

为了改进这些不足，我打算采取以下措施：一是改进教学方法，比如设计更多互动性的问题，激发学生的思考；二是加强课堂纪律管理，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习；三是丰富教学内容，增加一些与古代科技相关的实践活动，让学生在实践中学习。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起探索了古代科技的奥秘，领略了我们的祖先是如何用智慧点亮中华的。通过这节课的学习，我们了解了古代科技的一些基本领域，如农业、手工业、建筑、天文、数学和医学等。更重要的是，我们学习了古代四大发明——造纸术、火药、印刷术和指南针，这些成就不仅在当时推动了社会的发展，而且对后世产生了深远的影响。

在课堂讨论中，我们发现古代科技成就对现代生活有着密切的联系。比如，造纸术的发明促进了文化的传播和保存，火药的应用改变了战争的面貌，印刷术的普及使得书籍更加便宜，而指南针则推动了航海事业的发展。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我将进行以下检测：

1.选择题：

（1）以下哪项不是我国古代四大发明之一？

A.造纸术