2023七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第1框 感受生命的意义教学设计 新人教版

2023七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第1框感受生命的意义教学设计新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2023七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第1框感受生命的意义教学设计新人教版

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进《绽放生命之花》这一课，感受生命的意义。让我们一起开启这趟心灵之旅吧！🌸🌟核心素养目标我们的目标是培养同学们的道德素养、法治意识和生命观念。通过本节课的学习，希望同学们能够：

1.领悟生命的独特性，珍视自己和他人的生命。

2.增强责任感，学会尊重、关爱他人。

3.培养法治观念，认识到生命权是基本人权。

4.增强生命意识，学会珍惜时间，追求有意义的人生。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在进入七年级之前，已经对生命有了初步的认识，比如了解生命的起源、生命的成长过程等。但对于生命的意义、生命的价值以及如何珍视生命等方面，可能还缺乏深入的思考和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于生命这样深刻的话题也表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学习风格上，有的学生喜欢通过观察、实践来学习，有的则更倾向于通过阅读和思考来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于生命话题的复杂性和抽象性，部分学生可能会感到难以理解。他们可能会在思考生命的意义时感到困惑，或者在讨论生命价值时感到迷茫。此外，对于一些学生来说，将理论知识与实际生活相结合可能会是一个挑战。因此，我们需要通过多样化的教学方法和互动环节，帮助他们克服这些困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都人手一本《道德与法治》上册教材，以便我们共同学习。

2.辅助材料：准备与生命意义相关的图片、生命成长的视频和图表，以丰富课堂内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，并准备几个实验操作台，以便同学们在活动中互动交流。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-首先，我会用一段简短的故事来引入新课：“在一个小村庄里，有一棵老树，它见证了村庄的变迁，也见证了生命的诞生与消逝。今天，我们就来聊聊这个奇妙的话题——生命的意义。”

-然后，我会请同学们分享他们对生命的理解和感悟，以此来激发他们的思考。

2.新课讲授（用时15分钟）

-**第一部分：生命的起源**

-我会简要介绍生命的起源，让学生了解生命的神奇之处。

-通过多媒体展示地球上的生命多样性，让学生直观感受生命的丰富性。

-用时3分钟。

-**第二部分：生命的意义**

-讨论生命的意义，引导学生思考生命对个体、家庭、社会的重要性。

-通过案例分享，让学生了解生命的价值，如无私奉献、关爱他人等。

-用时5分钟。

-**第三部分：珍视生命**

-强调珍视生命的重要性，教育学生如何关爱自己和他人的生命。

-介绍一些常见的自我保护方法和技巧，如交通安全、饮食卫生等。

-用时7分钟。

3.实践活动（用时15分钟）

-**活动一：生命手抄报**

-分组让学生设计一份关于生命意义的手抄报，展示他们对生命的理解和感悟。

-用时10分钟。

-**活动二：生命故事分享**

-每位同学分享一个自己或身边人的生命故事，让大家从中感受生命的可贵。

-用时5分钟。

-**活动三：生命接力**

-分组进行“生命接力”游戏，每组派代表传递一根彩带，象征生命的传递。

-用时10分钟。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-**方面一：生命的起源**

-提问：“你们认为生命的起源是什么？为什么地球上有如此多样的生命？”

-举例回答：“生命的起源可能源于原始的化学反应，地球上的环境为生命的诞生提供了条件。”

-**方面二：生命的意义**

-提问：“你们认为生命的意义是什么？如何体现生命的价值？”

-举例回答：“生命的意义在于不断追求进步，为社会、家庭、他人带来正能量。”

-**方面三：珍视生命**

-提问：“如何珍视生命？你们在生活中有哪些自我保护的方法？”

-举例回答：“我们要关心自己的身体健康，遵守交通规则，保持良好的饮食习惯。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调生命的意义和珍视生命的重要性。

-引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，关爱他人，传递正能量。

-总结本节课的重难点，强调生命意识的培养和法治观念的树立。

-用时5分钟。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握方面**：

-学生能够理解生命的起源和地球上的生命多样性，认识到生命的独特性和宝贵性。

-学生了解生命的意义，能够从个体、家庭和社会的角度理解生命的价值。

-学生掌握了一些基本的自我保护方法和技巧，如交通安全、饮食卫生等，能够应用到日常生活中。

2.**情感态度与价值观方面**：

-学生对生命充满敬畏之心，增强了珍惜生命、关爱他人的意识。

-学生培养了责任感和使命感，意识到自己在社会中的角色和责任。

-学生形成了积极向上的生活态度，更加关注个人成长和社会发展。

3.**能力提升方面**：

-学生在小组讨论和实践活动中学到了合作、沟通和表达的能力。

-学生通过手抄报、故事分享等活动，提高了自己的审美和创造力。

-学生在参与“生命接力”游戏等活动中，学会了团队合作和应对挑战。

4.**法治观念方面**：

-学生认识到生命权是基本人权，了解了法律对生命的保护。

-学生在讨论和分享中，形成了尊重法律、遵守法律的意识。

-学生学会了用法律武器保护自己的合法权益，维护社会的和谐稳定。

5.**实践运用方面**：

-学生能够将课堂上学到的知识运用到实际生活中，如遵守交通规则、注意饮食卫生等。

-学生在家庭和学校中，能够关心和帮助他人，展现出良好的道德品质。

-学生在遇到困难和挑战时，能够保持乐观的心态，积极寻求解决问题的方法。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度是评价他们学习效果的重要指标。我会观察学生在课堂上的发言次数、回答问题的准确性以及与同学的互动情况。

-评价标准：积极参与课堂讨论，能够清晰、准确地表达自己的观点，对问题有深入思考。

2.小组讨论成果展示：

-通过小组讨论和成果展示，可以评估学生的合作能力、沟通能力和创新思维。

-评价标准：小组合作默契，分工明确，展示内容丰富，具有创意，能够体现对生命意义的深刻理解。

3.随堂测试：

-为了检验学生对本节课知识点的掌握程度，我会进行随堂测试，包括选择题、简答题和案例分析题。

-评价标准：测试成绩反映出学生对生命起源、生命意义和珍视生命等知识点的理解和应用能力。

4.课后作业：

-课后作业是巩固课堂所学知识的重要环节，我会布置一些与生命相关的写作或实践作业。

-评价标准：作业完成情况反映出学生对生命话题的思考深度，以及将理论知识应用于实际生活的能力。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对于在课堂上表现积极、发言踊跃的学生，我会给予口头表扬和肯定；对于表现不够积极的学生，我会鼓励他们积极参与，并提供适当的指导。

-针对小组讨论成果展示：我会对每个小组的展示进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方，并给予建设性的建议。

-针对随堂测试：我会根据测试结果，对学生的知识点掌握情况进行个别辅导，帮助他们在薄弱环节上取得进步。

-针对课后作业：我会对学生的作业进行批改，并及时反馈，让他们了解自己的学习成果和需要改进的地方。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。咱们一起探讨了生命的意义，这确实是个挺深刻的话题。现在，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的兴趣。比如，用故事导入，让学生在轻松的氛围中开始思考。我发现，这种方法挺有效的，学生们听起来挺认真，讨论起来也挺积极。不过，我也发现，有些学生可能还是对生命的话题感到陌生，所以在讨论时，他们的参与度不是特别高。这可能需要我在以后的教学中，更加注重引导他们去思考，而不是仅仅依赖讨论。

接着，关于新课讲授，我准备了多媒体资源，像图片、视频和图表，这些确实丰富了课堂内容，让同学们对生命的起源和多样性有了更直观的认识。但我也意识到，有时候多媒体的使用过多可能会分散学生的注意力，所以我需要在今后的教学中找到一个平衡点。

实践活动部分，我安排了手抄报、故事分享和生命接力游戏。这些活动挺受欢迎的，学生们在参与过程中不仅学到了知识，还提高了合作能力和创造力。不过，我发现有些小组在制作手抄报时，对生命意义的理解还不够深入，这可能需要在之后的辅导中加强。

小组讨论环节，同学们的参与度不错，他们提出了很多有见地的观点。比如，有的同学提到生命的意义在于奉献，有的同学则认为生命的价值在于不断探索。这些讨论让我看到了学生们对生命的独特理解，也让我感到欣慰。

在总结回顾时，我强调了生命的宝贵和珍视生命的重要性。我觉得这一点很重要，因为只有真正理解了生命的意义，学生们才能在今后的生活中更加珍惜自己和他人。

当然，反思中也有不足之处。比如，有些学生可能对生命的起源和多样性理解还不够深入，这需要我在今后的教学中加强这方面的讲解。另外，我在课堂管理上还有待提高，有时候学生的讨论可能会有些偏离主题，我需要更好地引导他们。课后作业为了巩固本节课的学习内容，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生深入理解和应用所学知识：

1.**写作练习**：

-主题：我的生命故事

-要求：每位学生写一篇短文，描述自己或家人、朋友的一个生命故事，讲述这个故事对他们有什么样的意义，以及他们从中学到了什么。

2.**案例分析**：

-案例描述：小明是一位志愿者，他每周都会去养老院陪伴老人，给他们讲故事、唱歌。

-要求：分析小明的行为体现了生命的哪些意义，以及他如何通过自己的行动传递正能量。

3.**角色扮演**：

-情景设定：假设你是一名医生，正在救治一位重伤的病人。

-要求：写出你在救治过程中可能会遇到的心理和道德挑战，以及你将如何应对这些挑战。

4.**日记写作**：

-要求：写一篇日记，记录下你今天是如何珍视生命的。可以包括你的一日三餐、运动、休息等，以及你对这些日常活动的感悟。

5.**思维导图**：

-要求：制作一个思维导图，展示你对“生命的意义”这一主题的理解。导图中应包括生命的起源、生命的多样性、生命的价值、珍视生命的方法等分支。

答案示例：

1.**我的生命故事**：

-我曾经遇到一位老奶奶，她年轻时是一位优秀的教师，退休后依然关心教育事业，帮助贫困地区的孩子。她的故事让我明白，生命的意义在于无私奉献。

2.**案例分析**：

-小明的行为体现了生命的意义在于关爱他人，通过自己的行动传递正能量。他用自己的爱心温暖了老人的心灵，让他们感受到了社会的温暖。

3.**角色扮演