九年级化学下册 第十一单元 盐 化肥课题1 生活中常见的盐第1课时 氯化钠 粗盐的初步提纯教学设计 （新版）新人教版

九年级化学下册第十一单元盐化肥课题1生活中常见的盐第1课时氯化钠粗盐的初步提纯教学设计（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进化学的世界，揭开盐的神秘面纱。这节课，我们重点来学习生活中最常见的盐——氯化钠，以及如何从粗盐中提取纯净的食盐。我会带着你们一步步探究，感受化学的奇妙，让我们一起在实验中成长，收获知识，收获快乐！🌟💡🌈核心素养目标1.培养学生观察、分析、解决问题的能力，通过实验探究粗盐的提纯过程。

2.强化学生的科学探究意识，学会运用科学方法进行实验设计。

3.提升学生的合作学习能力，在小组讨论中培养团队协作精神。

4.增强学生的环保意识，认识到化学实验中的废液处理的重要性。教学难点与重点1.教学重点：

-明确氯化钠的物理和化学性质，包括其溶解性、结晶性等。

-掌握粗盐提纯的基本原理和方法，如溶解、过滤、蒸发等步骤。

-理解提纯过程中各个步骤的目的和作用。

2.教学难点：

-理解溶解度与温度的关系，以及在提纯过程中如何利用这一性质。

-正确操作过滤实验，包括滤纸的使用、漏斗的摆放、过滤液体的倾倒等。

-掌握蒸发操作的技巧，避免溶液飞溅，确保蒸发皿内晶体形成均匀。

-分析实验过程中可能出现的误差，如溶解不充分、过滤不彻底等，并学会调整实验方法。

-通过实验数据的分析，得出实验结论，并能够解释实验现象背后的化学原理。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《九年级化学下册》教材，以便查阅氯化钠的相关知识。

2.辅助材料：准备氯化钠、粗盐样品的图片，溶解度曲线图表，以及提纯过程的视频。

3.实验器材：准备蒸发皿、漏斗、烧杯、玻璃棒、滤纸、铁架台等实验器材，并确保其安全可靠。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区，确保学生有足够的空间进行实验和讨论。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-创设情境：同学们，你们知道我们日常生活中常见的食盐吗？它是由什么组成的呢？今天我们就来揭开食盐的神秘面纱，探索它的化学奥秘。

-提出问题：食盐在日常生活中有哪些用途？食盐是如何生产的？通过这些问题，激发学生的好奇心和求知欲。

**讲授新课（20分钟）**

1.氯化钠的性质（5分钟）

-讲解氯化钠的物理性质，如白色晶体、易溶于水等。

-讲解氯化钠的化学性质，如与酸、碱反应的特性。

-提问：氯化钠的溶解度受哪些因素影响？

2.粗盐的初步提纯（10分钟）

-讲解粗盐提纯的原理，包括溶解、过滤、蒸发等步骤。

-展示溶解度曲线图表，解释温度对溶解度的影响。

-举例说明每个步骤的目的和作用。

3.实验演示（5分钟）

-演示粗盐提纯的实验过程，让学生观察实验现象。

-强调实验操作中的注意事项，如过滤时滤纸的使用、蒸发时防止溶液飞溅等。

**巩固练习（10分钟）**

-分组讨论：将学生分成小组，每组进行一次小型的粗盐提纯实验。

-实验报告：每组完成实验后，填写实验报告，总结实验步骤和观察结果。

-课堂展示：每组派代表展示实验过程和结果，其他小组进行评价。

**课堂提问（5分钟）**

-提问：实验过程中遇到了哪些问题？如何解决？

-提问：通过实验，你对氯化钠和粗盐有了哪些新的认识？

-提问：如果粗盐中混有其他可溶性杂质，我们该如何提纯？

**师生互动环节（5分钟）**

-教师引导学生分析实验数据，得出结论。

-学生提出问题，教师进行解答。

-教师鼓励学生提出不同的观点，进行辩论。

**核心素养能力的拓展要求（5分钟）**

-讨论如何将氯化钠的提纯方法应用于其他物质的提纯。

-分析实验过程中的环保问题，提出改进措施。

**总结与作业布置（5分钟）**

-总结本节课的学习内容，强调氯化钠的性质和提纯方法。

-布置作业：完成教材上的相关练习题，并思考如何将所学知识应用于实际生活。

**用时：45分钟**学生学习效果学生学习效果是教学过程中最为重要的评价标准之一。在本节课的学习后，学生取得了以下方面的效果：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确地描述氯化钠的物理和化学性质，如其白色晶体形态、易溶于水等。

-学生理解并掌握了粗盐提纯的基本原理和方法，包括溶解、过滤、蒸发等步骤。

-学生能够解释溶解度与温度的关系，以及如何利用这一性质进行提纯。

2.**实验技能**：

-学生通过实际操作，掌握了过滤、蒸发等实验技能，能够独立完成粗盐提纯实验。

-学生在实验过程中学会了如何正确使用实验器材，如漏斗、烧杯、玻璃棒等。

-学生能够识别实验中可能出现的误差，并学会调整实验方法以减少误差。

3.**问题解决能力**：

-学生能够分析实验过程中遇到的问题，如溶解不充分、过滤不彻底等，并提出解决方案。

-学生能够通过实验数据的分析，得出实验结论，并解释实验现象背后的化学原理。

4.**科学探究意识**：

-学生在实验过程中培养了科学探究的意识，学会了运用科学方法进行实验设计。

-学生通过小组合作，提升了团队合作和沟通能力。

5.**环保意识**：

-学生认识到化学实验中的废液处理的重要性，学会了如何正确处理实验废液。

-学生能够分析实验过程中的环保问题，并提出改进措施。

6.**核心素养提升**：

-学生在实验中培养了观察、分析、解决问题的能力，这些能力对于未来的学习和生活都具有重要的意义。

-学生通过实验，增强了环保意识，认识到化学与生活的紧密联系。课后作业为了巩固学生对本节课所学知识的理解和应用，以下是一些课后作业题目：

1.**实验报告**：请根据本节课的实验内容，完成一份实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验数据、实验结果和实验结论。

-实验目的：从粗盐中提取纯净的氯化钠。

-实验步骤：溶解、过滤、蒸发。

-实验数据：记录不同温度下氯化钠的溶解度。

-实验结果：得到纯净的氯化钠晶体。

-实验结论：温度对氯化钠的溶解度有显著影响。

2.**思考题**：为什么在粗盐提纯过程中要过滤？

答案：过滤的目的是去除粗盐中的不溶性杂质，如沙子、泥土等，以保证最终得到的氯化钠晶体纯净。

3.**应用题**：如果粗盐中含有10%的杂质，理论上需要多少水才能完全溶解这些粗盐？

-设粗盐质量为100克，其中氯化钠质量为90克，杂质质量为10克。

-氯化钠的溶解度为36克/100毫升水，因此90克氯化钠需要的水量为：90克÷36克/100毫升水=250毫升水。

-答案：需要250毫升水。

4.**讨论题**：在提纯过程中，如果发现溶液颜色变深，可能是什么原因？如何解决？

答案：溶液颜色变深可能是由于杂质溶解导致，如硫酸钙、碳酸钙等。解决方法是增加过滤次数，确保过滤更加彻底。

5.**创新题**：假设你有一个含有少量氯化钠的盐湖，你打算如何提取其中的氯化钠？

答案：可以采用以下步骤：

-将盐湖水引入蒸发池，通过自然蒸发或人工加热的方式使水分蒸发。

-蒸发后，剩下的固体物质中主要成分为氯化钠。

-将固体物质收集起来，通过溶解、过滤、蒸发等步骤进一步提纯。教学反思与改进回望这节课，我觉得有几个方面值得反思和改进。

首先，我觉得在导入环节，我可以通过更生动的实例来激发学生的兴趣。比如，我可以展示一些生活中常见的含盐产品，如食盐、腌制食品等，让学生直观感受到盐的广泛应用。同时，我还可以提出一些与盐相关的问题，让学生在思考中产生好奇心，从而更好地引入新课。

其次，在讲授新课的过程中，我发现部分学生对溶解度与温度的关系理解不够深入。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，通过更多的实例和图表来帮助学生理解这一概念。例如，我可以展示不同温度下氯化钠的溶解度曲线图，让学生直观地看到溶解度随温度的变化规律。

此外，实验环节是本节课的重点，但我也发现部分学生在实验操作上存在一些问题。比如，在过滤实验中，有些学生没有正确使用滤纸，导致过滤效果不佳。为了提高学生的实验技能，我计划在未来的教学中，加强实验操作的示范和指导，让学生在操作中不断练习，提高实验成功率。

在教学过程中，我还发现学生在课堂提问环节参与度不高。为了鼓励学生积极参与，我计划在未来的教学中，采用更多样化的提问方式，如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中提出问题，提高课堂氛围。

在课后作业的布置上，我也发现了一些问题。有些作业题目过于简单，无法激发学生的思考；有些题目又过于复杂，让学生感到无从下手。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，精心设计作业题目，既要保证题目的难度适中，又要注重培养学生的实际应用能力。

最后，我认为在评价学生的过程中，我还可以更加多元化。除了传统的考试和作业评价，我还可以通过观察学生的课堂表现、实验操作、小组讨论等方面来评价学生的学习效果，从而更全面地了解学生的学习情况。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了生活中常见的盐——氯化钠，以及如何从粗盐中提取纯净的食盐。通过这节课的学习，我们掌握了以下几点：

1.**氯化钠的性质**：氯化钠是一种白色晶体，易溶于水，具有一定的熔点和沸点。

2.**粗盐的提纯方法**：粗盐提纯的基本步骤包括溶解、过滤、蒸发等。

3.**溶解度与温度的关系**：氯化钠的溶解度随温度的升高而增加。

4.**实验操作技巧**：过滤时要注意滤纸的使用和滤液的倾倒，蒸发时要防止溶液飞溅。

**当堂检测**：

1.**选择题**：下列关于氯化钠的描述，正确的是（）

A.氯化钠是一种气体

B.氯化钠的溶解度随温度升高而降低

C.氯化钠是一种白色晶体，易溶于水

D.氯化钠的熔点很低，容易融化

答案：C

2.**填空题**：粗盐提纯的基本步骤包括______、______、______。

答案：溶解、过滤、蒸发

3.**简答题**：简述溶解度与温度的关系，并举例说明。

答案：溶解度与温度的关系是：大多数固体溶质的溶解度随温度的升高而增加。例如，氯化钠的溶解度随温度的升高而增加。

4.**实验操作题**：在过滤实验中，如果滤纸破损，应该怎么办？

答案：如果滤纸破损，应该立即更换新的滤纸，以确保过滤效果。

5.**应用题**：如果有一杯含有少量氯化钠的盐水，应该如何提纯？

答案：将盐水加