中学教育心理学重点题

中学教育心理学重点题一、中学生心理发展特点1.个体身心发展的一般规律了解个体身心发展的一般规律，包括顺序性、阶段性、互补性、个别差异性等。分析这些规律对中学教育心理学的影响。2.中学生的认知发展掌握中学生认知发展的特点，如思维独立性、批判性、创造性等。分析这些特点对学习、记忆、问题解决等方面的影响。3.中学生的情感与意志发展了解中学生情感发展的特点，如情感丰富、易波动、自我意识增强等。掌握中学生意志发展的特点，如自觉性、坚持性、果断性等。分析情感与意志对学习动机、学习态度等方面的影响。4.中学生个性与社会性发展了解中学生个性发展的特点，如自我意识、个性倾向性、个性心理特征等。掌握中学生社会性发展的特点，如人际交往、群体适应、社会规范等。分析个性与社会性对学习风格、同伴关系等方面的影响。二、学习理论1.行为主义学习理论了解行为主义学习理论的基本观点，如刺激反应理论、强化理论等。分析行为主义学习理论在中学教育心理学中的应用。2.认知主义学习理论掌握认知主义学习理论的基本观点，如信息加工理论、认知结构理论等。分析认知主义学习理论对中学教育心理学的影响。3.人本主义学习理论了解人本主义学习理论的基本观点，如自我实现理论、意义学习理论等。分析人本主义学习理论在中学教育心理学中的应用。4.建构主义学习理论掌握建构主义学习理论的基本观点，如知识建构理论、社会互动理论等。分析建构主义学习理论对中学教育心理学的影响。三、学习动机与学习策略1.学习动机了解学习动机的类型，如内在动机、外在动机等。掌握学习动机的影响因素，如需要、目标、价值观等。分析学习动机对学习行为、学习效果的影响。2.学习策略了解学习策略的类型，如认知策略、元认知策略、资源管理策略等。掌握学习策略的培训方法，如指导教学模式、程序化训练模式等。分析学习策略对学习效率、学习质量的影响。四、教学心理学1.教学设计了解教学设计的基本原则，如系统性原则、程序性原则等。掌握教学设计的基本步骤，如分析教学目标、选择教学策略等。分析教学设计对教学质量、学生学习效果的影响。2.教学方法了解教学方法的类型，如讲授法、讨论法、探究法等。掌握教学方法的选择与运用，如根据教学内容、学生特点等选择合适的教学方法。分析教学方法对教学氛围、学生学习兴趣的影响。3.教学评价掌握教学评价的原则与方法，如客观性原则、综合性原则等。分析教学评价对教学改进、学生学习动机的影响。五、学生心理健康与辅导1.中学生常见的心理问题了解中学生常见的心理问题，如学习压力、人际关系、自我认同等。分析这些心理问题的成因及其对中学生心理发展的影响。2.心理健康教育的原则与方法掌握心理健康教育的基本原则，如尊重性原则、发展性原则等。了解心理健康教育的方法，如心理辅导、心理活动课等。分析心理健康教育对中学生心理发展、学业成就的影响。3.心理辅导的技巧与应用了解心理辅导的基本技巧，如倾听、提问、反馈等。掌握心理辅导的应用领域，如学习辅导、生活辅导等。分析心理辅导对中学生心理调适、问题解决能力的影响。六、教师心理健康与成长1.教师心理健康的重要性了解教师心理健康对教育教学的影响。分析教师心理健康的维护方法，如情绪管理、压力应对等。2.教师职业成长的途径了解教师职业成长的基本途径，如专业学习、教学反思等。掌握教师职业成长的方法，如参与教研活动、开展教育研究等。分析教师职业成长对教育教学质量、师生关系的影响。3.教师心理辅导的需求与满足了解教师心理辅导的需求，如情绪支持、职业发展等。掌握教师心理辅导的满足途径，如学校支持、专业培训等。分析教师心理辅导对教师心理健康、职业成长的影响。七、家校合作与沟通1.家校合作的意义探讨家校合作对中学生心理发展、学业成就的积极影响。分析家校合作在教育中的作用，如资源共享、优势互补等。2.家校沟通的技巧与方法了解家校沟通的基本技巧，如倾听、表达、反馈等。掌握家校沟通的方法，如家长会、家访、电话沟通等。分析家校沟通对解决学生问题、促进教育共识的影响。3.家校合作的实践与案例了解家校合作的实践模式，如家长参与、学校支持等。分析家校合作的成功案例，如共同关注学生心理健康、共同促进学生学习等。探讨家校合作在中学教育心理学中的应用与挑战。八、教育心理学研究方法1.教育心理学研究的基本方法了解教育心理学研究的基本方法，如观察法、实验法、调查法等。掌握研究方法的选择与运用，如根据研究问题、研究对象等选择合适的研究方法。2.研究设计与实施了解教育心理学研究的设计，如实验设计、调查设计等。掌握研