2024-2025学年七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 6.1 走近老师教学设计 新人教版

2024-2025学年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间6.1走近老师教学设计新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：走近老师

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，今天咱们这节课的主题是“走近老师”。咱们要聊一聊，那些在我们成长道路上默默付出的老师，他们是谁？他们为什么会成为我们的老师？让我们一起走进老师的内心世界，感受那份独特的师生情谊吧！🎉🎓🌟核心素养目标1.价值判断与选择：学会尊重老师，理解老师的辛劳，形成正确的人际交往价值观。

2.人际交往：提升与老师沟通的能力，学会建立和谐的师生关系。

3.公共参与：增强社会责任感，认识到每个职业的重要性和社会价值，培养未来成为负责任的公民的意识。学情分析进入七年级的同学们，正值青春期，个性逐渐显现，对周围世界充满好奇。在道德与法治这门课程中，他们对师生关系的理解还处于初步阶段，对老师的角色和作用有着各自的认识。以下是针对本节课的学情分析：

首先，在知识层面，学生们对老师的职业特点、教育理念等有一定的了解，但缺乏深入的理解和认识。他们对“走近老师”这一主题的兴趣较高，愿意了解老师的日常生活和内心世界。

其次，在能力层面，学生们在与人交往、沟通表达方面存在差异。部分学生可能因为性格内向或沟通技巧不足，在与老师交流时存在一定的障碍。本节课旨在帮助学生提升与老师沟通的能力，促进师生之间的理解和信任。

再次，在素质方面，学生们对尊重老师、关爱老师的意识逐渐增强，但仍有部分学生可能因为年龄和经历的限制，对老师的付出和辛劳缺乏足够的认识。

最后，在行为习惯上，学生们在课堂上普遍表现出认真听讲、积极参与的态度，但在课下与老师的互动中，部分学生可能因为害羞或顾虑，不敢主动与老师交流。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台

-信息化资源：师生互动平台、视频资料（关于教师职业的纪录片、教师节感人事迹短片）

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂提问教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于“走近老师”的PPT和视频资料，要求学生了解老师的职业特点、教育理念，并思考“为什么选择成为老师”这一问题。

-设计预习问题：围绕“老师的日常工作和生活”设计问题，如“老师一天的工作流程是怎样的？”、“老师有哪些值得我们学习的品质？”等。

-监控预习进度：通过微信群内的讨论和作业提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料，初步了解老师的职业特点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果以笔记或思维导图的形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群实现资源共享和互动。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的独立思考能力和信息处理能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一位优秀教师的感人事迹视频，引出“走近老师”的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解老师的职业特点、教育理念以及师生关系的意义。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对老师的理解和感激之情。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和感受。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解课程内容。

-活动教学法：通过小组讨论，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课程知识点，掌握师生关系的内涵。

-通过实践活动，培养学生的沟通能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇关于“我心中的好老师”的短文，表达对老师的感激之情。

-提供拓展资源：推荐一些关于教师职业的书籍和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，表达自己对老师的敬意。

-拓展学习：学生利用推荐资源，对教师职业有更深入的了解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主完成作业和拓展学习，巩固课堂所学。

-反思总结法：通过写短文和拓展学习，引导学生反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的写作能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，培养学生的自主学习能力。知识点梳理一、师生关系的内涵

1.师生关系的定义：指在教育教学活动中，教师与学生之间形成的相互尊重、相互信任、相互促进的关系。

2.师生关系的意义：良好的师生关系有助于提高教学效果，促进学生全面发展。

二、走近老师

1.老师的职业特点：传授知识、启迪智慧、塑造人格、引导成长。

2.老师的教育理念：以人为本，尊重学生，关爱学生，关注学生的全面发展。

3.老师的日常工作：备课、授课、辅导、批改作业、组织活动等。

4.老师的日常生活：工作之余，关注家庭、朋友、兴趣爱好等。

三、尊重老师

1.尊重老师的职业：认识到老师工作的辛勤和付出，珍惜老师的教诲。

2.尊重老师的个性：尊重老师的兴趣爱好、性格特点等。

3.尊重老师的劳动：理解老师的工作辛苦，关心老师的身心健康。

四、与老师沟通

1.沟通的意义：增进师生之间的了解，促进教育教学活动的顺利进行。

2.沟通的方式：面对面交流、书信、电话、网络等。

3.沟通的原则：尊重、真诚、礼貌、适度。

五、师生互动

1.师生互动的形式：课堂提问、小组讨论、角色扮演、实验等。

2.师生互动的意义：激发学生的学习兴趣，提高教学效果，培养学生的综合素质。

六、教师节的意义

1.教师节的由来：纪念和感谢老师的辛勤付出。

2.教师节的意义：弘扬尊师重教的传统美德，增进师生之间的感情。

七、案例分析

1.案例一：一位教师关心学生的成长，帮助学生解决生活上的困难，受到学生和家长的尊敬。

2.案例二：一位教师因教学方法得当，深受学生喜爱，教学成绩显著。

3.案例三：一位教师关爱学生，尊重学生的个性，培养学生全面发展。

八、课后拓展

1.阅读与教师职业相关的书籍、文章，了解教师的历史和文化。

2.观看教师节专题节目，感受教师的伟大和奉献精神。

3.调查身边老师的日常工作，了解教师的生活和付出。

九、总结

1.师生关系的内涵和意义。

2.走近老师，了解老师的职业特点、教育理念和工作日常。

3.尊重老师，与老师建立良好的沟通关系。

4.参与师生互动，提高自己的综合素质。

5.感受教师节的伟大意义，弘扬尊师重教的传统美德。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《我的老师》——鲁迅

这篇文章通过作者对老师的回忆，展现了老师对学生的影响和教育的深远意义，鼓励学生思考老师在自己成长过程中的作用。

-视频资源：《感动中国——最美教师》系列短片

这系列短片介绍了多位在不同领域做出杰出贡献的教师，展现了教师职业的伟大和无私，激发学生对教师职业的尊重和向往。

2.拓展要求：

-阅读材料《我的老师》后，学生可以尝试写一篇读后感，分享自己对老师的理解和感激之情，字数不少于300字。

-观看《感动中国——最美教师》系列短片后，鼓励学生挑选一位自己印象深刻的教师，写一篇简要的人物小传，介绍这位教师的生平事迹和所获荣誉，字数不少于200字。

-学生可以分组讨论，分享自己对师生关系的看法，以及如何在日常生活中体现对老师的尊重和感激。

-教师可推荐以下书籍供学生进一步阅读：

-《教育的艺术》

-《教师的心灵》

-《我为什么当老师》

-教师解答学生可能提出的疑问，如“为什么说老师是灵魂的工程师？”、“如何与老师建立良好的关系？”等。

-学生可以尝试进行角色扮演，模拟师生互动的场景，如学生向老师请教问题、老师给予鼓励和指导等。

3.拓展活动：

-“我的老师故事会”：学生可以分享自己与老师之间的感人故事，增进师生之间的感情。

-“我为老师做件事”：学生可以主动为老师做一些力所能及的事情，如帮忙整理教室、为老师准备一杯茶等，表达对老师的感激之情。

-“教师节贺卡制作”：学生可以亲手制作贺卡，写上对老师的祝福和感激之情，作为教师节的礼物。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极举手发言，对于老师的提问能够认真思考并给出自己的观点。

-学生在讨论环节表现出良好的互动，能够尊重他人意见，积极参与小组讨论，展现出良好的团队合作精神。

-大部分学生在课堂上能够保持良好的学习态度，专注听讲，对于新知识的接受程度较好。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论环节中能够围绕主题展开深入讨论，分享各自的观点和看法。

-小组讨论成果展示时，学生们能够清晰、有条理地表达自己的观点，展示了良好的语言表达能力和逻辑思维能力。

-小组之间相互借鉴，共同提高，形成良好的学习氛围。

3.随堂测试：

-随堂测试中，学生的整体成绩良好，能够较好地掌握本节课所学的知识点。

-部分学生在测试中存在细节上的错误，说明在课堂上的听讲和笔记方面还有待加强。

-针对测试中出现的问题，教师将在课后进行个别辅导，帮助学生巩固知识点。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己在课堂上的表现进行自我评价，认识到自己的优点和不足。

-学生之间相互评价，能够尊重事实，客观地指出对方的优点和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师将给予学生及时的正面反馈，肯定学生的优点，同时指出不足之处，并提出改进建议。

-对于小组讨论成果展示，教师将评价学生的合作能力、表达能力、创新思维等，鼓励学生在今后的学习中继续努力。

-针对随堂测试的结果，教师将对学生的知识点掌握情况进行全面分析，针对不同层次的学生制定个性化的辅导计划。

-教师将定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

-教师将收集学生反馈，针对教学内容和方法进行调整，以适应学生的需求，提高教学效果。板书设计①师生关系概述

-师生关系的定义

-师生关系的意义

②走近老师

-老师的职业特点

-老师的教育理念

-老