2023-2024学年粤教版（B版）小学信息技术四年级下册美化调查图表（教学设计）

2023-2024学年粤教版（B版）小学信息技术四年级下册美化调查图表（教学设计）主备人备课成员设计思路嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是如何美化调查图表，让我们的数据展示更加生动有趣！想象一下，如果我们把枯燥的数据变成一幅美丽的画卷，是不是感觉学习信息技术变得更加有趣了呢？🌈

在这个教学环节，我会带领你们一步步从简单的图表开始，逐步深入到各种美化技巧。我们会先回顾一下之前学过的图表制作方法，然后一起探索如何添加颜色、图案和文字，让图表不仅实用，还能成为艺术作品。准备好了吗？让我们开始这场美化的旅程吧！✨🎨📊核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握图表美化工具的使用方法，包括颜色搭配、图案添加和文字编辑等。

②能够将美化技巧应用于实际的数据调查图表中，提升图表的可读性和吸引力。

2.教学难点，

①在颜色搭配上，如何根据数据内容选择合适的颜色，使图表既美观又不会过于杂乱。

②如何在保持图表清晰度的同时，通过图案和文字的添加来增强图表的艺术感和信息传达效果。

③学会运用对比和平衡的原则，使美化后的图表既美观又能够准确传达数据信息。

④在操作过程中，学生可能对某些美化工具的精细调整感到困难，需要教师提供具体的指导和方法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机教室、电子白板、彩色打印纸、彩色笔、剪刀、胶水。

-课程平台：粤教版小学信息技术课程平台，提供教学视频和课件下载。

-信息化资源：在线图表制作工具（如GoogleSheets、MicrosoftExcel在线版）、图片库资源。

-教学手段：PPT演示、互动式电子白板教学、小组合作学习、学生作品展示。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一组未经过美化的调查图表，引导学生观察并讨论图表的不足之处。

-提出问题：“同学们，你们觉得这样的图表好看吗？为什么？如果我们可以让这些图表变得更加美观，你们认为应该怎么做呢？”

-引导学生思考，激发学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-理解美化图表的重要性：介绍美化图表可以增强数据的可读性和吸引力，提高信息传达效果。

-讲解美化工具的使用方法：展示颜色搭配、图案添加和文字编辑等美化技巧。

-以具体案例展示美化前后对比，让学生直观感受美化效果。

3.巩固练习（15分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每组提供一份未美化的调查图表，要求学生在规定时间内进行美化。

-小组讨论：各小组分享美化心得，教师巡视指导，解答学生在美化过程中遇到的问题。

-学生展示：各小组展示美化后的图表，其他小组进行评价和讨论。

4.课堂提问（5分钟）

-提问：“在美化图表的过程中，你们遇到了哪些困难？又是如何解决的？”

-鼓励学生分享自己的经验，引导其他学生从中学习。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师提问：“同学们，你们认为什么样的颜色搭配最合适？”

-学生回答，教师点评，引导学生掌握颜色搭配的原则。

-教师提问：“在添加图案时，我们应该注意什么？”

-学生回答，教师点评，强调图案选择与数据内容的关联性。

-教师提问：“如何通过文字编辑使图表更具吸引力？”

-学生回答，教师点评，指导学生掌握文字编辑技巧。

6.教学创新

-利用电子白板进行实时演示，展示美化过程，提高学生参与度。

-设计互动游戏，让学生在游戏中学习美化技巧，提高学习兴趣。

-邀请学生担任“小老师”，分享自己的美化经验，培养学生的表达能力。

7.课堂小结（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调美化图表的重要性。

-鼓励学生在今后的学习中，善于运用美化技巧，提升图表质量。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.教学创新（5分钟）

7.课堂小结（5分钟）

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果

1.**技能掌握**：

-学生能够熟练使用计算机中的图表美化工具，如颜色搭配、图案添加和文字编辑等。

-学生能够根据数据内容和图表目的，选择合适的颜色和图案，使图表既美观又实用。

2.**知识理解**：

-学生理解了美化调查图表的重要性，认识到图表美化对于信息传达和视觉效果的影响。

-学生掌握了图表美化的基本原则，如颜色搭配的和谐性、图案的适宜性以及文字的清晰性。

3.**创新能力**：

-学生在美化图表的过程中，展现出了创新思维，能够结合自己的理解和创意进行图表设计。

-学生通过尝试不同的美化方法，提高了对图表美化的审美能力和创造力。

4.**问题解决能力**：

-学生在面对图表美化中的问题时，能够独立思考并寻找解决方案，如如何处理图表中的数据冲突、如何平衡图表的美观与信息传达等。

-学生在小组讨论和展示环节中，学会了如何合作解决问题，提高了团队协作能力。

5.**信息素养**：

-学生通过实际操作，提高了对信息技术工具的使用能力，增强了对信息处理的敏感性和准确性。

-学生学会了如何从图表中提取和解读信息，提高了数据分析能力。

6.**情感态度**：

-学生在完成图表美化的过程中，体验到了成就感和乐趣，增强了学习信息技术的兴趣。

-学生在面对挑战时，表现出了坚持不懈的精神，提高了自信心和学习动力。

7.**实际应用**：

-学生能够将所学的图表美化技巧应用到日常的学习和生活中，如制作个人简历、设计班级海报等。

-学生在完成学校或家庭的小型调查项目时，能够运用美化后的图表进行成果展示，提高了实际应用能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学**：在导入环节，我尝试通过创设真实情境，如展示一组实际生活中的调查图表，让学生感受到美化图表的必要性，这种情境教学能够有效激发学生的学习兴趣和参与度。

2.**互动式学习**：在课堂教学中，我鼓励学生参与讨论和展示，通过小组合作的方式，让学生在实践中学习和成长。这种互动式学习不仅提高了学生的动手能力，也增强了他们的团队协作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**个性化指导不足**：在个别学生遇到问题时，我可能没有给予足够的个性化指导，导致一些学生无法跟上教学进度。

2.**评价方式单一**：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生创新能力和实际应用能力的全面评估。

3.**教学资源利用不充分**：在教学过程中，我发现部分信息化资源没有得到充分利用，如在线图表制作工具和图片库资源，这些资源的潜力还有待进一步挖掘。

反思改进措施（三）改进措施

1.**个性化辅导**：针对不同学生的学习需求，我将提供个性化的辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。例如，对于进度较慢的学生，我会提供额外的练习和指导；对于进度较快的学生，我会提供更具挑战性的任务。

2.**多元化评价**：我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业、小组项目和个人创作等，以全面评估学生的学习成果。此外，我还将引入学生自评和互评，让学生在评价中学会反思和成长。

3.**优化教学资源利用**：为了更好地利用教学资源，我计划在课前准备阶段，更深入地研究并整合各种信息化工具和资源，确保它们在课堂上得到有效应用。同时，我也会鼓励学生探索和使用这些资源，以拓宽他们的学习视野。教学评价1.**课堂评价**：

-提问：通过课堂提问，了解学生对图表美化概念的理解程度，以及他们是否能够将理论知识应用于实践。

-观察：在学生进行图表美化的过程中，观察他们的操作技巧、问题解决能力和创新思维。

-测试：设计小测验，评估学生对图表美化工具和技巧的掌握情况，包括颜色搭配、图案选择和文字编辑等。

2.**作业评价**：

-认真批改：对学生的作业进行详细批改，包括图表的美观度、信息传达效果以及创新性。

-点评反馈：在作业批改中，不仅指出学生的不足，还要给予具体的改进建议和鼓励性评价。

-及时反馈：确保作业评价的及时性，让学生在下一节课前就能收到反馈，以便及时调整学习方向。

3.**形成性评价**：

-小组合作评价：在小组练习和展示环节，评价学生的团队协作能力和沟通技巧。

-自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在图表美化过程中的成长和不足。

-同伴评价：实施同伴评价机制，让学生相互评价，培养他们的评价能力和批判性思维。

4.**总结性评价**：

-期末项目：通过一个综合性的图表美化项目，评估学生在整个学期内的学习成果。

-成绩记录：将课堂表现、作业成绩、小组合作表现和期末项目成绩综合起来，给出学生的最终评价。

5.**评价工具**：

-评价量表：设计图表美化评价量表，量化评价学生的图表设计质量。

-学生反馈表：收集学生对教学活动的反馈，了解教学效果和改进方向。

6.**评价反馈**：

-定期反馈：定期与学生进行一对一的反馈交流，讨论他们的学习进展和遇到的困难。

-公开反馈：在课堂上公开表扬学生的优秀作品