2024秋八年级英语上册 Unit 2 How often do you exercise Section A（Grammar Focus-3c）教学设计 （新版）人教新目标版

2024秋八年级英语上册Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA（GrammarFocus-3c）教学设计（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2024秋八年级英语上册Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA（GrammarFocus-3c）教学设计（新版）人教新目标版

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟今天咱们就来聊聊这个单元的重点——语法！八年级（1）班的同学们，准备好了吗？让我们一起走进SectionA的GrammarFocus，探索“频率副词”的奥秘！🌈核心素养目标分析同学们，今天我们要达成的核心素养目标主要包括：一是提升语言运用能力，通过练习频率副词的用法，提高英语口语和书面表达能力；二是培养跨文化交流意识，了解不同文化中运动习惯的差异，增强跨文化交际能力；三是增强自主学习能力，通过自主探究和合作学习，培养独立思考和解决问题的能力。让我们一起在英语学习的道路上不断进步！🌟教学难点与重点1.教学重点：

-理解并掌握频率副词的用法，如"often"、"usually"、"sometimes"、"never"等。

-正确使用频率副词构成一般疑问句和否定句。

-练习并运用频率副词描述日常活动频率。

例如，在讲解“often”时，重点强调它在构成一般疑问句和否定句中的应用，如"Howoftendoyouexercise?"和"Youdon'texerciseoften,doyou?"。

2.教学难点：

-区分和运用频率副词的否定形式，如"notoften"、"rarely"、"seldom"等。

-正确理解和使用频率副词与时间状语连用，如"everyday"、"everyweek"等。

-在实际对话中灵活运用频率副词，避免语法错误。

例如，难点之一在于帮助学生理解“notoften”与“seldom”的区别，以及如何与时间状语搭配使用，如“SeldomdoIexerciseinthemorning,butIusuallydoitintheafternoon.”（我很少早上锻炼，但通常下午锻炼。）通过具体的对话情境和角色扮演，帮助学生突破这些难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《人教新目标版》八年级上册英语教材，以便于跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与频率副词相关的图片，如运动场景图，以及图表展示频率副词的用法，还有教学视频，帮助学生直观理解。

3.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中练习使用频率副词，同时准备实验操作台，用于角色扮演和情景模拟练习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢运动吗？今天我们要学习的话题是关于运动的频率，你们能想到哪些经常做的事情呢？请举例。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的一般疑问句吗？今天我们将用这些疑问句来询问对方的运动习惯。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我们来认识一下频率副词，它们是帮助我们询问和描述频率的工具，比如"often"、"usually"、"sometimes"等。

-举例说明：我会用这些频率副词来提问，比如"Howoftendoyouexercise?"（你多久锻炼一次？），然后请一个同学来回答。

-互动探究：现在，我们来做一个小游戏，请同学们两人一组，用刚刚学到的频率副词互相提问，然后交换角色。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：接下来，我们来做一些练习题，我会把题目写在黑板上，大家需要用频率副词来完成句子。

-教师指导：在做题的过程中，如果有同学遇到困难，请举手，我会逐一解答。

4.情景模拟（约10分钟）

-分组讨论：现在，我们分成小组，每个小组将扮演不同的角色，模拟一个简单的对话，询问对方的运动频率。

-角色扮演：每个小组需要准备一个场景，比如在学校、在公园等，用英语进行对话。

5.小组展示（约10分钟）

-展示时间：请每个小组上来展示你们的对话，其他同学要认真听，看看他们用得对不对。

-评价反馈：我会对每个小组的表现进行评价，指出他们的优点和需要改进的地方。

6.实践应用（约10分钟）

-自主练习：现在，请大家拿出练习册，完成课本后面的相关练习，我会在教室里巡视，帮助大家解决问题。

-交流分享：完成练习后，请同学们互相检查，并分享你们的答案，看看是否有不同的理解和表达方式。

7.总结反思（约5分钟）

-总结：今天我们学习了频率副词的用法，希望大家能够掌握并能在实际对话中使用。

-反思：请同学们思考一下，我们今天学到的东西在日常交流中有什么用，如何能在生活中运用这些知识。

8.作业布置（约2分钟）

-作业：请同学们回家后，用频率副词写一段关于自己日常活动的短文，明天我们将进行分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-频率副词的起源与发展：介绍频率副词在英语中的历史背景，如何从古英语演变至今，以及在不同文化中的使用情况。

-不同语境下的频率副词运用：收集不同国家或地区人们日常生活中的频率副词使用案例，如美国、英国、澳大利亚等，让学生了解文化差异。

-频率副词与时间状语的搭配：提供一些常见的频率副词与时间状语的搭配实例，如"everymorning"、"onceaweek"等，帮助学生掌握搭配规则。

-频率副词的否定形式与疑问句：介绍频率副词的否定形式及其在疑问句中的使用，如"notoften"、"never"等，以及如何构成否定疑问句。

2.拓展建议：

-阅读相关英语文章：推荐学生阅读一些关于运动习惯、健康生活的英语文章，如《TheImportanceofRegularExercise》、《HealthyHabitsforaHappyLife》等，让学生在阅读中学习频率副词的用法。

-观看英语电影或电视节目：鼓励学生观看一些英语电影或电视节目，如《TheGreatestShowman》、《TheBodyguard》等，注意观察电影中人物如何使用频率副词。

-制作频率副词卡片：让学生制作频率副词卡片，每张卡片上写一个频率副词及其否定形式和疑问句，便于学生随时复习。

-创作英语小故事：要求学生以频率副词为主题，创作一段小故事，如《MyDailyRoutine》等，提高学生的英语写作能力。

-参与英语角活动：鼓励学生参加学校或社区组织的英语角活动，与外教或英语母语者交流，练习使用频率副词。

-设计频率副词练习题：让学生设计一些关于频率副词的练习题，如填空、选择题等，以巩固所学知识。

-开展小组讨论：组织学生进行小组讨论，讨论不同文化中运动习惯的差异，以及如何用英语表达自己的观点。教学评价1.课堂评价：

-提问：在课堂上，我会通过提问的方式检查学生对频率副词的理解和应用能力。例如，我会问：“Howoftendoyouexercise?”并要求学生用频率副词回答，以检验他们对这些词汇的掌握程度。

-观察：我会观察学生在课堂上的参与度，包括他们的发言、小组讨论的参与情况以及是否能够正确使用频率副词。

-测试：在课程的最后，我会进行一个小测验，包括选择题、填空题和简答题，以评估学生对频率副词的全面理解。

2.作业评价：

-批改：我会认真批改学生的作业，包括书面练习和角色扮演的对话。对于书面作业，我会检查语法错误、词汇使用是否准确以及句子的流畅性。

-点评：在批改作业的同时，我会给出具体的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。例如，如果学生在使用频率副词时出现了错误，我会指出错误并提供正确的例子。

-反馈：我会及时将作业批改结果反馈给学生，让他们知道自己的进步和需要努力的方向。对于做得好的学生，我会给予表扬和鼓励；对于需要改进的学生，我会提供个性化的建议和额外的练习材料。

-鼓励：在教学评价中，我会鼓励学生积极参与，不怕犯错，勇于表达自己的观点。我会强调错误是学习过程中的正常部分，重要的是从错误中学习和成长。

3.形成性评价：

-小组评价：我会鼓励学生进行同伴评价，让他们互相检查作业，提出建议和反馈。这种评价方式不仅能够提高学生的批判性思维，还能增强他们的合作能力。

-自我评价：我会引导学生进行自我评价，让他们反思自己的学习过程，设定个人目标，并制定计划来实现这些目标。

4.总结性评价：

-课程结束后的总结：在课程结束时，我会进行一次总结性评价，回顾整个课程的学习内容，并让学生展示他们所学的频率副词的运用。

-家庭作业反馈：对于家庭作业，我会提供详细的反馈，包括对作业的整体评价和对每个学生的个性化建议。课后作业1.完成以下句子，使用适当的频率副词：

-I________gotothelibraryonweekends.

-She________watchTVintheevening.

-They________eatbreakfastat7:00a.m.

-We________playsoccereverySunday.

-He________helphisparentswiththehousework.

答案：1.often2.usually3.always4.never5.sometimes

2.将下列句子改为否定句：

-Shegoestothegymeverymorning.

-TheywatchTVafterdinner.

-Wehavelunchat12:00p.m.

-Hereadsbookseveryevening.

-Sheswimsinthepooleveryweekend.

答案：1.Shedoesn'tgotothegymeverymorning.

2.Theydon'twatchTVafterdinner.

3.Wedon'thavelunchat12:00p.m.

4.Hedoesn'treadbookseveryevening.

5.Shedoesn'tswiminthepooleveryweekend.

3.将下列句子改为一般疑问句：

-Youplaytheguitareveryday.

-TheystudyEnglisheveryevening.

-Wegotoschoolat8:00a.m.

-Hewatchesmovieseveryweekend.

-Sheexercisesinthemorning.

答案：1.Doyouplaytheguitareveryday?

2.DotheystudyEnglisheveryevening?

3.Dowegotoschoolat8:00a.m.?

4.Doeshewatchmovieseveryweekend?

5.Doessheexerciseinthemorning?

4.完成以下对话，使用频率副词填空：

-A:________doyougotothemovies?

-B:________amonth.

-A:________doyoureadbooks?

-B:________aweek.

-A:________doyouexercise?

-B:________everymorning.

答案：1.Howoften2.aboutonce3.Howoften4.aboutonce5.Howoften6.usually

5.写一段关于你日常活动的短文，使用频率副词描述你的习惯：

-I________getupat7:00a.m.everyday.Afterbreakfast,I________gotoschoolbybus.Atschool,I________studyEnglishandmath.Intheafternoon,I________playsoccerwithmyfriends.Intheevening,I________readbooksanddomyhomework.I________gotobedat10:00p.m.

答案：1.usually2.go3.usually4.play5.usually6.go内容逻辑关系①本文重点知识点：

-频率副词的基本用法

-频率副词与时间状语的搭配

-频率副词的否定形式和疑问句结构

②本文重点词汇：

-often（经常）

-usually（通常）

-sometimes（有时候）

-never（从不）

-always（总是）

-rarely（很少）

-seldom（很少）

-everyday/week/month/year（每天/每周/每月/每年）

③本文重点句子：

-Howoftendoyouexercise?（你多久锻炼一次？）

-Iexerciseeverymorning.（我每天早上锻炼。）

-Shenevergoestothegym.（她从不去健身房。）

-Weusuallyhavedinnerat7:00p.m.（我们通常在晚上7点吃晚饭。）

-Theydon'twatchTVafterdinner.（他们晚饭后不看电视剧。）教学反思与改进教学反思是教师成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地理解教学过程，识别问题，并制定改进措施。以下是我对本次“八年级英语上册Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA（GrammarFocus-3c）”教学活动的反思与改进计划。

1.设计反思活动：

-学生反馈：课后，我会收集学生的反馈，了解他们对本次课程的看法，包括他们是否理解频率副词的用法，以及是否有任何困惑。

-同伴互评：组