Unit 2 Hobbies Integration 教学设计 2024-2025学年译林版英语 七年级上册

Unit2HobbiesIntegration教学设计2024-2025学年译林版英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容译林版英语七年级上册Unit2HobbiesIntegration，本章节内容包括：学习如何描述自己的爱好，掌握与爱好相关的词汇和句型，如：likedoing,enjoydoing,haveahobby等；了解不同国家的流行爱好，并能够用英语进行简单的交流。核心素养目标本章节旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和跨文化意识。学生将通过学习描述个人爱好，提高英语口语表达能力；通过了解不同国家的爱好，增强对多元文化的理解和尊重；同时，通过参与课堂活动，提升合作学习能力和批判性思维能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经接触过基本的英语词汇和句型，对英语字母、音标有一定的了解。但在本章节中，他们需要掌握与爱好相关的词汇，如hobby,collect,read,playmusic等，以及如何用英语表达个人喜好和描述活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于与生活相关的英语学习内容，如描述个人爱好，通常表现出较高的兴趣。他们的英语听说能力相对较弱，但通过互动和实践活动，能够逐渐提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，而另一部分学生可能更习惯于通过实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述个人爱好时可能会遇到词汇量不足、语法结构复杂等问题。此外，对于不同文化背景下的爱好理解可能存在困难，需要教师引导他们进行文化对比和分析。在学习过程中，学生可能还需要克服语言表达的自信心不足和口语交流的紧张情绪。教师应通过多样化的教学活动和鼓励性的评价，帮助学生克服这些挑战。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如图片卡片、小玩具等）

-课程平台：译林版英语教学平台

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、相关视频和音频资料

-教学手段：互动式白板、PPT课件、小组讨论、角色扮演、游戏化教学教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习与爱好相关的词汇和句型。

设计预习问题：围绕“描述个人爱好”的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的爱好是什么？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解与爱好相关的词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同国家的人们在进行不同爱好的图片或视频，引出“Hobbies”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解与爱好相关的词汇和句型，如“likedoing”，“haveahobby”，并结合实例，如“Doyoulikeplayingfootball?”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的爱好，并练习用英语描述。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“howtousethepasttense”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，练习描述自己的爱好。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解与爱好相关的词汇和句型。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握描述爱好的技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生用英语写一篇关于自己爱好的短文。

提供拓展资源：提供与爱好相关的英语文章、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，阅读相关英语材料，增加词汇量。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

本节课的重难点在于如何让学生能够流利地用英语描述自己的爱好，并能够理解和使用相关的词汇和句型。通过课前预习、课中活动和课后拓展，学生能够逐步克服语言障碍，提高英语表达能力。知识点梳理Unit2HobbiesIntegration

一、词汇

1.Hobby：爱好，兴趣

-例句：Myhobbyisreadingbooks.

2.Collect：收集

-例句：Hecollectsstamps.

3.Read：阅读

-例句：Shelovesreadingnovels.

4.Playmusic：演奏音乐

-例句：Heplaystheguitar.

5.Playsports：进行体育运动

-例句：Theyplaysportseveryweekend.

6.WatchTV：看电视

-例句：ShewatchesTVinherfreetime.

7.Travel：旅行

-例句：Theytraveltodifferentcountrieseveryyear.

8.Cook：烹饪

-例句：Sheisgoodatcooking.

9.Draw：绘画

-例句：Helikesdrawing.

10.Dance：跳舞

-例句：Shedancesverywell.

二、句型

1.Likedoingsth.：喜欢做某事

-例句：Ilikeplayingfootball.

2.Enjoydoingsth.：喜欢做某事

-例句：Sheenjoysreadingbooks.

3.Haveahobby：有一个爱好

-例句：Hehasahobbyofcollectingstamps.

4.What'syourhobby？：你的爱好是什么？

-例句：What'syourhobby？

5.Ilikedoingsth.：我喜欢做某事

-例句：Ilikeplayingthepiano.

6.Ihaveahobbyofdoingsth.：我有一个做某事的爱好

-例句：Ihaveahobbyoftraveling.

三、语法

1.一般现在时

-例句：Ilikeplayingfootball.

2.现在完成时

-例句：Ihavecollectedstampsforfiveyears.

3.情态动词

-Can：能，会

-例句：Canyouplaytheguitar？

-May：可以

-例句：MayIborrowyourbook？

-Must：必须

-例句：Youmustfinishyourhomeworkbeforeplaying.

-Should：应该

-例句：Youshouldexerciseeveryday.

四、功能句型

1.提问爱好

-What'syourhobby？

-Whatdoyoulikedoinginyourfreetime？

2.回答爱好

-Myhobbyisreadingbooks.

-Ienjoyplayingfootball.

3.描述爱好

-Ihaveahobbyofcollectingstamps.

-Ilikeplayingthepianobecauseitmakesmerelaxed.

五、文化背景

1.不同国家的流行爱好

-中国：乒乓球、武术、书法

-美国：篮球、足球、音乐

-英国：足球、板球、赛马

-日本：动漫、相扑、茶道

六、口语交际

1.描述自己的爱好

-Ilikeplayingfootballbecauseithelpsmestayhealthy.

-Ihaveahobbyofcollectingstamps.Ithinkit'sinterestingtolearnaboutdifferentcultures.

2.询问他人的爱好

-What'syourhobby？

-Doyoulikeplayingmusic？

3.分享爱好

-Ienjoyreadingbooks.Ithelpsmerelaxandlearnnewthings.

-Ihaveahobbyoftraveling.Iloveexploringnewplacesandmeetingnewpeople.

七、写作

1.描述自己的爱好

-Myhobbyisplayingtheguitar.Itmakesmefeelhappyandrelaxed.

-Ihaveahobbyofcollectingcoins.It'sagreatwaytolearnabouthistory.

2.分享爱好

-Ilikeplayingfootballbecauseithelpsmestayfitandhealthy.

-Ienjoyreadingnovels.It'sagoodwaytoescapefromrealityandrelax.

八、拓展活动

1.角色扮演：学生分组，分别扮演不同国家的居民，用英语介绍自己的爱好。

2.小组讨论：学生分组，讨论自己最喜欢的爱好，并分享给其他同学。

3.写作：学生写一篇关于自己爱好的短文，要求用英语描述自己的爱好，并说明为什么喜欢它。教学评价与反馈1.课堂表现：

教师将观察学生在课堂上的积极参与度、发言频率、以及与同学的互动情况。评价内容包括但不限于：

-学生是否能正确使用与爱好相关的词汇和句型。

-学生是否能流利地描述自己的爱好。

-学生是否能倾听他人并给予适当的反馈。

2.小组讨论成果展示：

通过小组讨论的形式，教师将评价学生在团队合作、信息交流以及任务完成方面的表现。评价内容包括：

-小组成员之间的沟通是否有效。

-小组是否能共同完成任务，如制作关于爱好的海报或视频。

-学生是否能提出有创意的观点并支持自己的论点。

3.随堂测试：

教师将进行随堂测试，以评估学生对本节课知识点的掌握情况。测试形式可能包括：

-选择题：测试学生对词汇和句型的理解。

-完形填空：测试学生对语法结构的掌握。

-简答题：测试学生描述个人爱好和交流观点的能力。

4.家庭作业：

教师将检查学生的家庭作业，包括写作和口语练习。评价内容包括：

-学生是否能够独立完成作业。

-学生在作业中是否能够正确运用所学知识和技能。

-学生是否能够反思自己的学习过程并提出改进建议。

5.教师评价与反馈：

教师将对学生的整体表现进行评价，并给出具体的反馈。评价和反馈将针对以下方面：

-针对学生课堂上的积极参与和正确使用英语的情况给予正面肯定。

-针对学生描述爱好时出现的语法错误或词汇选择不当给予具体指导。

-针对学生小组讨论中的贡献和表现给予评价，并提出改进建议。

-针对学生家庭作业的质量和完成情况给予评价，鼓励学生在接下来的学习中继续努力。

-教师将鼓励学生通过自我评价和同伴评价来提高自我反思能力，促进学生全面发展。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入文化元素：在教学中，我尝试将英语国家的文化背景与学生的兴趣爱好相结合，比如通过介绍不同国家的传统节日和流行文化，让学生在了解爱好的同时，也能了解背后的文化差异。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片和音频，来丰富课堂内容，让学生在视觉和听觉上都有更好的学习体验。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：我发现有些学生在课堂上的参与度不高，可能是由于他们对话题不感兴趣或者英语表达能力不足。

2.课堂氛围不够活跃：虽然我尝试了多种教学方法，但感觉课堂氛围还不够活跃，学生之间的互动和讨论还有待加强。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是随堂测试和家庭作业，缺乏多元化的评价手段，这可能限制了学生全面发展的机会。

反思改进措施（三）

1.提高学生兴趣：为了提高学生的参与度，我计划在课程设计中加入更多与学生生活密切相关