Module2 Unit1 They sell many different things.（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级上册

Module2Unit1Theysellmanydifferentthings.（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是“Module2Unit1Theysellmanydifferentthings.”这一章节。咱们要走进一个充满活力的商店，看看里面都有哪些琳琅满目的商品。我可是精心设计了这堂课，希望你们能在轻松愉快的氛围中，学到新单词，提高英语表达能力哦！🎉🎊二、核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养同学们的英语语言运用能力、跨文化交流意识和创新思维能力。通过学习商品描述和商店场景的相关词汇，学生们能够提高实际语境中的听说读写技能。同时，通过模拟购物对话，学生们将学会如何用英语进行简单的跨文化交流，培养他们的社交能力和解决问题的能力。此外，我们还将引导学生发挥创造力，设计自己的商品广告，从而提升他们的创新意识和审美情趣。三、教学难点与重点1.教学重点，

①掌握新词汇：在“Module2Unit1Theysellmanydifferentthings.”这一章节中，我们需要重点关注“sell”,“many”,“different”,“things”等核心词汇的理解和运用。

②学会句子结构：“Theysellmanydifferentthings.”这一句型是本节课的教学重点，要让学生理解主语、谓语、宾语的结构，并能正确使用。

2.教学难点，

①理解商品多样性的概念：在教授“manydifferentthings”这一短语时，难点在于让学生理解“many”和“different”两个词的结合，能够认识到商品种类繁多的含义。

②模拟购物场景：在实际教学中，如何引导学生进行角色扮演，模拟真实的购物对话，是本节课的教学难点。这要求学生不仅能够运用所学词汇，还要具备一定的情景应对能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是《外研版一起英语五年级上册》的Module2Unit1部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如各种商品的图片，以帮助学生理解和记忆新词汇；图表，展示商店布局和商品分类，增强学生的直观理解；视频，可以是购物场景的英语对话，用于模仿和练习。

3.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，让学生在小组中练习对话；准备实验操作台，用于模拟购物场景的实践活动。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢购物吗？今天我们要去一个神奇的商店，看看里面都有哪些有趣的商品。准备好了吗？让我们一起踏上这个英语购物之旅吧！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的有关购物的一些单词和句子吗？比如“canIhelpyou?”、“Howmuchisit?”，现在让我们来复习一下，看看谁记得最牢。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会向大家介绍本节课的新词汇，比如“sell”,“many”,“different”,“things”等。我会用简单的句子来解释这些词汇的意思，并展示它们在句子中的使用。

-举例说明：接下来，我会通过展示商店的图片，用英语描述其中的商品，比如“Look,theysellmanydifferentthingshere.Theyhavebooks,toys,clothes,andevenfruits.”通过这样的例子，帮助学生们理解新词汇的用法。

-互动探究：现在，我将邀请几位同学来模拟购物场景，用英语询问商品的价格和种类。其他同学可以扮演店员，回答问题。这样大家在实践中学习，也能提高他们的口语能力。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：接下来，我会将同学们分成小组，每个小组分配一个购物场景，比如“水果店”、“玩具店”等。每组需要用英语列出他们所分配的商店里的商品，并模拟购物对话。

-教师指导：在学生进行小组活动时，我会巡回指导，确保每个小组都能积极参与，同时纠正他们在对话中的语法错误和发音问题。

4.拓展活动（约10分钟）

-创意设计：现在，每个小组需要设计一张商品广告，可以是他们模拟的商店的商品。广告要包含商品的名称、价格和简单的描述。

-展示与评价：每个小组将展示他们的广告设计，其他小组和老师将给予评价和建议。

5.总结与作业（约5分钟）

-总结：在本节课的最后，我会带领大家回顾今天学到的内容，强调重点词汇和句子结构。

-作业：布置作业，要求同学们回家后用英语写一篇关于他们最喜欢的商店的短文，描述商店里的商品和他们的购物经历。六、学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们通过多种互动和实践，取得了以下显著的效果：

1.词汇掌握：学生们通过本节课的学习，成功掌握了“sell”,“many”,“different”,“things”等核心词汇，以及与之相关的商品名称和描述性词汇。这些词汇的应用能力在模拟购物对话和创意广告设计中得到了显著提升。

2.句型运用：学生能够熟练运用“Theysellmanydifferentthings.”这一句型，并在实际对话中灵活运用。这表明他们已经能够将所学句型应用到真实的语境中，提高了英语表达的准确性。

3.听力理解：通过观看购物场景的视频和参与模拟对话，学生们在听力理解方面取得了进步。他们能够更好地理解英语口语，并能从中提取关键信息。

4.口语交流：在模拟购物对话和小组活动中，学生的口语交流能力得到了锻炼。他们能够用英语进行简单的提问、回答和对话，提高了在实际生活中运用英语进行交流的能力。

5.跨文化交流意识：通过角色扮演和创意设计，学生们意识到购物是跨文化交流的一个常见场景。他们学会了如何在购物过程中用英语进行沟通，这有助于提高他们的跨文化交流意识。

6.创新思维：在创意广告设计环节，学生们发挥了自己的想象力，设计出富有创意的商品广告。这表明他们的创新思维能力得到了培养。

7.团队合作：在小组活动中，学生们学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人，并在团队中发挥自己的优势。

8.评价与反思：在展示与评价环节，学生们能够对自己的作品进行反思，并从其他小组的展示中获得启发。这有助于他们形成自我评价和反思的能力。七、教学反思与总结哎，这节课过得真快，转眼间就结束了。现在，让我来和大家分享一下我的教学反思和总结吧。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，通过提问、情境模拟和故事讲述，我发现同学们对购物这个话题特别感兴趣，参与度很高。这让我意识到，贴近学生生活的话题和情境确实能够提高他们的学习积极性。

在教学策略上，我特别注重了词汇和句型的实际运用。比如，在讲解新词汇时，我不仅解释了它们的意思，还通过具体的例子和角色扮演来让学生们实际使用这些词汇。这种方法挺有效的，我看到很多学生能够在模拟对话中自然地运用新学的词汇。

不过，我也发现了一些不足。比如，在讲解新句子结构时，可能有些学生还是不太理解。我意识到，可能需要更多的时间来让学生通过练习来消化和吸收。所以，我打算在今后的教学中，增加一些练习环节，让学生有更多的机会去实践和应用。

在课堂管理方面，我尽量保持课堂的活跃气氛，鼓励学生积极参与。但是，有时候课堂纪律还是有些问题，比如个别学生可能会分心。我需要更加细致地观察和引导，确保每个学生都能专注于学习。

至于教学效果，我觉得还是相当不错的。学生们在知识方面，对新词汇和句型的掌握有了明显的进步。在技能上，他们的口语交流能力也得到了提升。情感态度方面，学生们对英语学习的兴趣更加浓厚了。

当然，也存在一些问题。比如，有些学生在小组活动中表现不够积极，这可能是因为他们对自己的英语水平不够自信。为了解决这个问题，我打算在下节课前进行一些小型的口语练习，帮助学生建立自信。

好了，就先到这里吧。希望我的反思和总结对大家有所帮助。咱们下次课再见！👋🎓🌟八、内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①商品描述词汇：sell,many,different,things,books,toys,clothes,fruits,etc.

②商店场景词汇：shop,store,cashier,customer,etc.

③购物常用句型：Whatdoyousellhere?Howmuchisthis?CanIhelpyou?

2.关键词汇：

①sell-卖

②many-许多

③dif