18《古诗三首》第一课时（教学设计）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

18《古诗三首》第一课时（教学设计）-2024-2025学年统编版语文六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《古诗三首》第一课时

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进古诗的世界，感受古人的智慧与情感。这节课，我们将会学习三首古诗，分别是《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》和《绝句》。让我们一起踏上这趟穿越时空的旅程吧！🏞️📚🎉核心素养目标1.提升文学鉴赏能力，引导学生通过朗读、品味、解读古诗，感受诗歌的语言美、意境美和情感美。

2.培养审美情趣，让学生在欣赏古诗词的过程中，增强对中华传统文化的认同感和自豪感。

3.锻炼思维品质，通过分析、比较、归纳等方法，提高学生的逻辑思维和创新能力。

4.增强文化自信，让学生在了解古诗词背景、作者生平的基础上，树立正确的价值观和历史观。教学难点与重点1.教学重点，

①理解古诗的基本内容，包括诗歌的意象、情感和主题。

②感受古诗的语言魅力，体会作者通过文字所传达的意境和情感。

③学习古诗词的朗读技巧，包括节奏、停顿和语调的处理。

2.教学难点，

①解读古诗中的意象，理解其象征意义和深层含义。

②掌握古诗词中的修辞手法，如比喻、拟人等，并分析其在诗歌中的作用。

③培养学生的想象力和创造力，鼓励他们根据诗歌内容进行合理的联想和想象。

④理解古代诗人的思想感情，体会他们在不同情境下的心境变化。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《古诗三首》的学习资料，包括原文、注释和课后练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如《登鹳雀楼》中的鹳雀楼、《望庐山瀑布》中的庐山瀑布等，以及相关的视频资料，帮助学生直观理解诗歌背景。

3.教学工具：准备录音笔或麦克风，以便进行古诗朗读示范。

4.教室布置：设置一个安静的阅读角落，供学生朗读和讨论使用，同时准备黑板或投影仪，用于展示诗歌内容和解题思路。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《古诗三首》的预习PPT，包括作者简介、背景知识和每首诗的朗读音频。

设计预习问题：围绕《古诗三首》，设计以下问题：“你认为哪首诗的意象最为鲜明？为什么？”“诗中的‘登高望远’给你什么启示？”

监控预习进度：通过微信群和学生提交的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过PPT和音频资料，提前了解诗歌内容。

思考预习问题：学生结合自身理解，对预习问题进行思考，并记录自己的看法。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用微信群和PPT，实现预习资源的共享。

作用与目的：

让学生提前接触诗歌，激发学习兴趣，为课堂学习做好知识储备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以《登鹳雀楼》为例，通过诗中的“白日依山尽，黄河入海流”引入，激发学生对古诗的兴趣。

讲解知识点：详细讲解古诗中的意象、修辞手法和作者情感。

组织课堂活动：分组讨论《望庐山瀑布》的意境和表达手法。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解深入理解古诗。

参与课堂活动：学生在小组讨论中分享自己的理解和感悟。

方法/手段/资源：

讲授法：老师详细讲解古诗的深层含义。

活动法：小组讨论，促进学生互动和思考。

作用与目的：

帮助学生理解古诗的意境和情感，提升文学鉴赏能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后朗读《绝句》，并写下自己的读后感。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步了解古诗。

学生活动：

完成作业：学生认真完成读后感，加深对古诗的理解。

拓展学习：利用推荐资源，自主探索古诗的更多知识。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过课后作业和拓展学习，巩固课堂所学。

作用与目的：

通过课后作业和拓展学习，加深对古诗的理解，提升文学素养。知识点梳理1.古诗三首简介

-《登鹳雀楼》

作者：王之涣

主题：登高望远，抒发对祖国山河的热爱之情。

知识点：

（1）了解诗的背景，了解作者王之涣的生平。

（2）掌握“白日依山尽，黄河入海流”的意境和象征意义。

（3）体会诗人对自然景观的描绘和对国家未来的美好愿景。

-《望庐山瀑布》

作者：李白

主题：描绘庐山瀑布的壮观景象，抒发对大自然的赞美之情。

知识点：

（1）了解诗的背景，了解作者李白的生平和诗歌风格。

（2）掌握“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的意境和修辞手法。

（3）体会诗人对大自然壮丽景色的描绘和对生活美好的向往。

-《绝句》

作者：杜甫

主题：通过对自然景物的描写，抒发诗人对家乡的思念之情。

知识点：

（1）了解诗的背景，了解作者杜甫的生平和诗歌风格。

（2）掌握“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的意境和意象。

（3）体会诗人对家乡美景的回忆和对亲人朋友的思念。

2.古诗鉴赏技巧

知识点：

（1）了解古诗的基本特点，如平仄、押韵、对仗等。

（2）掌握如何分析古诗的意象、情感和主题。

（3）学会从字、词、句、篇等方面鉴赏古诗的艺术特色。

3.朗读技巧

知识点：

（1）了解朗读的基本要求，如语气、节奏、停顿等。

（2）掌握如何根据古诗的内容和情感调整朗读的语气和节奏。

（3）学会运用不同的朗读技巧，如重读、轻读、停顿、延长等。

4.诗歌创作手法

知识点：

（1）了解常见的诗歌创作手法，如比喻、拟人、排比、夸张等。

（2）学会分析古诗中运用到的修辞手法，并了解其作用。

（3）尝试运用所学手法进行诗歌创作。

5.诗歌与时代背景

知识点：

（1）了解古代诗人的生活环境和时代背景。

（2）学会从诗歌中挖掘作者的思想感情，理解诗歌的时代意义。

（3）培养对古代诗歌的审美能力和文化素养。

6.古诗中的文化内涵

知识点：

（1）了解古代诗歌中所蕴含的传统文化元素，如山水、花鸟、天文、地理等。

（2）学会从诗歌中挖掘文化内涵，感受中华民族的悠久历史和文化底蕴。

（3）培养对中华传统文化的热爱和传承意识。

7.古诗与现代社会

知识点：

（1）了解古代诗歌在现代社会中的价值和意义。

（2）学会将古代诗歌与现代社会相结合，感悟诗歌的时代精神。

（3）培养具有创新精神的诗歌鉴赏和创作能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在讲解古诗时，利用图片、视频等多媒体资源，让学生直观感受诗歌所描绘的景象，增强课堂的趣味性和吸引力。

2.开展小组讨论：通过分组讨论的形式，让学生在互动中学习，培养他们的团队合作能力和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：部分学生在课堂上的纪律性较差，需要加强课堂管理，确保教学秩序。

2.教学组织：在组织课堂活动时，时间分配不够合理，导致部分活动无法顺利进行。

3.教学方法：在讲解古诗时，过于注重文字解析，缺乏对诗歌意境的引导，学生难以深入理解。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理：通过制定明确的课堂纪律，引导学生自觉遵守，提高课堂效率。

2.合理安排教学时间：在组织课堂活动时，充分考虑时间因素，确保每个环节都能顺利进行。

3.注重诗歌意境的引导：在讲解古诗时，不仅要解析文字，还要引导学生感受诗歌的意境，培养他们的审美能力。

4.增加实践活动：组织学生参观古迹、朗诵比赛等活动，让学生在实践中学习古诗，提高他们的文学素养。

5.关注学生个体差异：针对不同学生的学习水平，制定相应的教学策略，确保每个学生都能有所收获。

6.加强家校合作：与家长保持良好沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力。

7.持续反思与改进：在教学过程中，不断反思自己的教学方法，总结经验教训，不断提高教学水平。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读作业：

-请每位学生选取《古诗三首》中的一首进行深入阅读，要求学生标注不理解的字词，并尝试查阅字典或借助工具书解决。

-阅读后，每人撰写一篇不少于200字的读后感，分享对诗歌的理解和感受。

2.练习作业：

-完成课本中关于《古诗三首》的练习题，包括填空、选择题和简答题，以巩固对诗歌内容和主题的理解。

-练习根据《古诗三首》的意境创作一幅画或一首诗，鼓励学生发挥想象力，将诗歌转化为视觉或文字艺术。

3.朗读作业：

-每位学生选择一首自己喜欢的古诗进行朗读，并录制一段音频或视频，提交至学习平台，以便老师和同学共同评价。

作业反馈：

1.阅读反馈：

-对学生的读后感进行批改，关注学生是否能够准确表达对诗歌的理解，是否能够结合自身生活经验进行思考。

-对于读后感中的亮点，给予表扬；对于存在的问题，如理解偏差或表达不清，给予具体指导和改进建议。

2.练习反馈：

-对课本练习题的答案进行批改，确保学生掌握相关知识点。

-对于练习中的错误，不仅指出错误，还要分析错误原因，帮助学生理解和记忆正确的答案。

3.朗读反馈：

-对学生的朗读音频或视频进行评价，关注朗读的节奏、语调和情感表达。

-鼓励学生在朗读中感受诗歌的韵律和美感，对于朗读中的不足，给予具体的指导和建议。

反馈方式：

-通过线上平台或学习小组，组织学生互评，增强学生的参与感和合作意识。

-对作业中的优秀作品进行展示，提高学生的自信心和创作热情。

-定期组织学生进行作业分享会，让学生有机会展示自己的学习成果，同时学习他人的优点。

改进措施：

-对于作业中的普遍性问题，进行集中讲解，确保学生能够全面掌握知识点。

-对于学生的个性化问题，提供一对一的辅导，帮助学生克服学习中的困难。

-鼓励学生自主学习和探索，对于有创意的作业，给予更多的鼓励和肯定。板书设计1.《登鹳雀楼》

①作者：王之涣

②时代背景：唐代

③诗歌主题：登高望远，抒发爱国情怀

④重点词句：

-白日依山尽

-黄河入海流

-更上一层楼

2.《望庐山瀑布》

①作者：李白

②时代背景：唐代

③诗歌主题：描绘庐山