九年级道德与法治上册 第四单元 财富论坛 第十二课 财富中的法与德 第1框 合法致富 依法纳税 富而思源 富而思进教学设计 教科版

九年级道德与法治上册第四单元财富论坛第十二课财富中的法与德第1框合法致富依法纳税富而思源富而思进教学设计教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嗨，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索一个既熟悉又充满挑战的话题——合法致富、依法纳税、富而思源、富而思进。这节课，我们不仅要了解财富背后的法律与道德，还要学会如何做一个有责任感的富有人。想象一下，当我们在课堂上讨论这些话题时，是不是就像参加了一场财富论坛呢？那就让我们带着好奇心和求知欲，一起开启这场思维的盛宴吧！🎉🎓核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

-明确财富的合法来源，即合法致富的途径和方法，强调依法经营、诚信交易的重要性。

-深入理解依法纳税的意义，强调纳税是公民的基本义务，是支撑国家公共服务的基石。

-认识到富裕不仅仅是物质上的，更是精神层面的，如“富而思源”体现的社会责任感。

举例：通过案例分析，让学生看到合法经营的企业是如何在遵循法律法规的前提下获得成功的，从而强化合法致富的理念。

2.教学难点：

-区分合法与非法的财富获取方式，帮助学生识别在现实生活中可能遇到的模糊地带。

-理解纳税的本质，为什么纳税是国家存在的基础，以及如何正确对待纳税义务。

-将“富而思源”的精神内化于心，让学生在实践中学会感恩社会，回馈社会。

举例：在讨论非法致富案例时，引导学生分析其后果，进而理解合法致富的重要性；通过角色扮演，让学生模拟纳税过程，体验依法纳税的意义。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》上册教材，尤其是第四单元的内容。

2.辅助材料：准备与合法致富、依法纳税相关的图片、图表，以及反映社会责任感的视频资料。

3.教学设备：确保投影仪、电脑等电子设备正常工作，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备白板或黑板，以便于课堂讨论和板书。教学过程设计导入环节（5分钟）

-开场白：“同学们，你们有没有想过，什么是真正的财富？今天的课堂，我们将一起探索财富背后的法律与道德。”

-提出问题：“你们认为，一个人应该如何合法地获取财富？又应该如何承担起自己的社会责任？”

-播放短视频：展示不同类型的致富故事，引导学生思考。

讲授新课（15分钟）

-教学目标：让学生理解合法致富、依法纳税、富而思源、富而思进的意义。

-内容讲解：

-合法致富：讲解法律对经济活动的规范作用，通过案例展示合法经营的重要性。

-依法纳税：阐述纳税的必要性，解释税收如何用于公共事业，播放税收公益广告。

-富而思源：引导学生思考如何回报社会，分享慈善事业和公益活动的事例。

-富而思进：鼓励学生思考个人成长与社会责任的关系，提出未来职业规划的建议。

巩固练习（10分钟）

-小组讨论：分组讨论“如何在现实生活中做到合法致富、依法纳税、富而思源、富而思进？”

-学生展示：每组选代表分享讨论成果，其他组补充或提出疑问。

课堂提问（5分钟）

-提问1：“合法致富和非法致富有什么区别？”（1分钟）

-提问2：“为什么纳税是公民的义务？”（1分钟）

-提问3：“富而思源和富而思进对你有什么启示？”（1分钟）

师生互动环节（10分钟）

-案例分析：展示一个典型的非法致富案例，让学生分析其危害，并讨论如何避免。

-角色扮演：学生扮演不同的社会角色，模拟纳税过程，体验依法纳税的重要性。

-总结本节课的核心内容，强调合法致富、依法纳税的重要性。

-拓展活动：布置课后作业，让学生思考如何在自己的生活中实践所学知识。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课：

-合法致富（5分钟）

-依法纳税（5分钟）

-富而思源（5分钟）

-富而思进（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

总计用时：45分钟知识点梳理六、知识点梳理

1.合法致富的概念与途径：

-合法致富的定义：通过合法的经济活动，如创业、投资等途径获取财富。

-合法致富的途径：包括但不限于合法经营、诚信交易、技术创新、市场开拓等。

2.依法纳税的必要性：

-纳税的定义：公民、法人依法向国家缴纳的各种税款。

-纳税的必要性：税收是国家财政收入的主要来源，是维护国家稳定和社会发展的重要保障。

3.富而思源的精神内涵：

-富而思源的定义：富裕的人要思考如何回馈社会，感恩社会。

-富而思源的体现：参与慈善事业、支持公益事业、帮助贫困地区和弱势群体等。

4.富而思进的个人发展：

-富而思进的定义：富裕的人要不断学习、进步，提升自己的能力和素质。

-富而思进的表现：追求知识、创新思维、终身学习、关注社会问题等。

5.法律与道德在财富创造中的关系：

-法律对财富创造的作用：规范经济活动，保护合法权益，维护市场秩序。

-道德在财富创造中的意义：树立正确的价值观，促进社会和谐，实现共同富裕。

6.社会责任与个人发展：

-社会责任：富裕的人要承担起社会责任，关心社会发展，促进社会进步。

-个人发展：在追求个人发展的同时，要关注社会问题，关注他人福祉。

7.财富论坛的讨论主题：

-合法致富与非法致富的界定。

-依法纳税的必要性及纳税的意义。

-富而思源与富而思进在个人发展中的作用。

-法律与道德在财富创造中的关系。

-社会责任与个人发展的平衡。教学反思嗯，今天上了这节课，我对我们的教学过程进行了一些反思。咱们这节课的主题是“合法致富、依法纳税、富而思源、富而思进”，这四个方面都是挺有深度和现实意义的。我挺满意的是，学生们对这些问题都很感兴趣，讨论得挺热烈的。

首先，我觉得导入环节挺关键的。我用了一个视频来引入话题，看着学生们专注的眼神，我觉得这个方法挺有效的。他们通过视频看到了各种致富故事，自然就会产生一些疑问，这样引入话题，能更好地激发他们的学习兴趣。

在讲授新课的部分，我尽量用通俗易懂的语言来解释复杂的法律和道德问题。我发现，当我把这些理论知识跟实际案例结合起来时，学生们更容易理解。比如，在讲依法纳税的时候，我举了几个企业履行纳税义务的例子，这样他们就明白了纳税不仅仅是义务，也是企业社会责任的体现。

课堂提问环节，我提了几个问题，主要是想检验他们对知识的掌握程度。学生们回答得还算不错，但是也有一些问题，我觉得可能是因为我没有解释得足够清楚。比如说，我提问了“为什么纳税是公民的义务？”这个问题，有部分学生回答得不够深入，这可能说明我在讲解这个概念时，没有达到预期的效果。

在师生互动环节，我尝试了案例分析法和角色扮演法，这些都是挺有创意的教学方法。学生们在分析案例和扮演角色的过程中，对知识的理解更加深刻。不过，我也发现，这种互动环节如果处理不当，可能会占用太多时间，所以我在今后的教学中要更好地把握时间。

比如，我打算在接下来的课程中，多做一些知识点的梳理和复习，确保每个学生都能掌握核心知识。同时，我会尝试不同的教学方法，比如增加小组讨论的时间，让学生在互动中学习；或者通过游戏化的方式，让学习变得更加有趣和有效。作业布置与反馈作业布置：

1.**案例分析作业**：

-学生需选取一个合法致富的案例，分析其成功的关键因素，并撰写一份不超过500字的案例分析报告。

-目标：通过分析案例，加深学生对合法致富途径的理解，提高学生的分析能力。

2.**模拟纳税作业**：

-学生根据自己或家庭的经济情况，模拟计算一个月的纳税金额，并解释计算过程。

-目标：帮助学生理解纳税的基本概念，培养其理财意识。

3.**社会责任实践计划**：

-学生设计一份个人或小组参与的社会责任实践计划，包括活动目的、实施步骤、预期效果等。

-目标：引导学生思考如何在日常生活中实践富而思源、富而思进的理念。

4.**小论文写作**：

-题目：《依法纳税，共建和谐社会》。

-学生需结合课本内容和个人理解，撰写一篇不少于800字的小论文。

-目标：提高学生的写作能力，深化对依法纳税重要性的认识。

作业反馈：

-**批改原则**：确保作业批改的及时性和公正性，关注学生的个体差异。

-**反馈内容**：

-对学生的案例分析报告，重点反馈其分析逻辑、论据充分性以及案例选择的合理性。

-对模拟纳税作业，关注计算过程的准确性，以及对纳税义务的理解深度。

-对社会责任实践计划，评估其计划的具体性和可行性，以及对社会责任的认识。

-对小论文写作，评价其论点的明确性、论据的充分性以及文章结构的合理性。

-**改进建议**：

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